¿Qué hacen los investigadores?

Como sugiere el nombre, "investigador docente" es la persona encargada de la educación y la investigación docente. Un excelente investigador docente debe tener una filosofía educativa clara y con visión de futuro, un alto nivel de investigación educativa y diseño docente, y ciertas habilidades organizativas y de coordinación. Debe desempeñar un papel importante en la dirección de la enseñanza de materias locales, la formación de profesores jóvenes y la formación de conceptos y atmósferas de enseñanza.

Sin embargo, no hay muchos investigadores docentes que puedan desempeñar o desempeñar básicamente los roles anteriores. Hasta donde yo sé, en la "realidad" existen las siguientes "variantes" de personal docente e investigador:

Primero, hay "personas de examen de ingreso a posgrado" de tiempo completo, algunas personas las llaman "posgrados" expertos en exámenes de acceso". Por supuesto, quienes pueden convertirse en "expertos" son aquellos que están calificados para dedicarse a la enseñanza y la investigación. Tienen conocimientos únicos sobre las características, direcciones y técnicas de respuesta de las preguntas del examen. A menudo pueden viajar de norte a sur, enseñar algunas soluciones de exámenes, hacer predicciones de exámenes como Mr. Gossip y, a menudo, publicar artículos de orientación para exámenes en periódicos y revistas, que pueden describirse como muy hermosos. Este tipo de personal docente e investigador tiene muchos conocimientos, ya que existe un gran mercado para la "investigación" de exámenes. El examen imperial y el examen de ingreso a la universidad determinan la "orientación de valores" de las personas. Los candidatos, sus padres y los profesores de la promoción son devotos consumidores de "orientación" y "predicción". Muchos periódicos han creado columnas de educación continua y, a su debido tiempo, muchas editoriales también han lanzado una serie de guías famosas. Con su propia diligencia, los "expertos" no sólo satisfacen las necesidades del mercado, sino que también enriquecen sus propios bolsillos. ¿por qué no?

El segundo es "Editor Jefe" y "Profesor visitante". Como investigador docente, usted naturalmente tiene el "poder de coordinación" dentro de la "jurisdicción" de los profesores de esta materia y la conveniencia de ser el "redactor jefe". Hay dos puntos en la compilación: primero, el libro de texto está equipado con ejercicios y se vende bien. Los estudiantes locales pueden obtener una copia de estos ejercicios una vez y los beneficios (económicamente, por supuesto) son considerables. "unidades editoriales" que invitan a investigadores docentes a ser editores, la recompensa es naturalmente alta. Es más, poder "editar" varios libros es un gran logro que te dará una gran ventaja a la hora de elegir puestos de trabajo en el futuro. Además, algunas instituciones educativas privadas contratan más becarios de docencia e investigación como clases a tiempo parcial en varias escuelas intensivas culturales, porque "becario de docencia e investigación" es una muy buena señal y tiene un buen efecto publicitario, por lo que los becarios de docencia e investigación ganan unos ingresos exiguos.

En tercer lugar, "proteger al presidente" y "al monje que toca las campanas". Algunos de estos investigadores docentes no están dispuestos a llevar libros de texto a clase, algunos están en una edad crítica y deberían jubilarse, y algunos se sienten atraídos por la posición relajada y pausada de los investigadores docentes y se sientan en esa silla a través de diversas relaciones, porque no quieren "hacer una diferencia"? ¿Dando vueltas y manteniendo un trabajo? Por lo tanto, "enseñar e investigar" es simplemente "no hacer nada". Si hay una orden anterior, debe ejecutarse de acuerdo con el "tiempo" (se desconoce si se puede garantizar la calidad y se realizan reuniones de enseñanza e investigación con regularidad (una vez); un semestre) y se invita a expertos a presentar informes antes del examen unificado, "reunir" "varios juegos de exámenes (ninguna "tres garantías", "cuestiones de calidad" compensarán el perdón de los profesores); organizar concursos de enseñanza ( una vez al año) y calificación en papel... En cuanto a conceptos educativos, formación docente y reformas docentes, no tengo ese pensamiento (claro que no tengo ese nivel), ¡joder!

En algunos lugares, la palabra "docente investigador" ha hecho que algunas personas se enriquezcan primero entre los profesores y les ha permitido a otras vivir una vida tranquila de autocultivo por adelantado.

Parece que urge reformar el mecanismo de selección, evaluación y supervisión del personal docente e investigador. Es un buen intento de contratar abiertamente personal docente e investigador en los distritos de Heping y Nankai de la ciudad de Tianjin. Además de mejorar el sistema de empleo del personal docente e investigador, la abolición del sistema de permanencia del personal docente e investigador y la formulación de normas de evaluación científica del desempeño del personal docente e investigador son buenos medicamentos para las enfermedades antes mencionadas.

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