Experiencias de formación docente basada en la ética
Plan Docente 2017 y Experiencia de Formación Basada en la Ética 1
Confucio, un gran educador en la antigua mi patria, dijo una vez: Si su cuerpo está erguido, actuará sin que se lo digan; si su cuerpo no está erguido, no obrará aunque se le ordene. ?Como docentes, debemos desempeñar un papel ejemplar en la enseñanza diaria y prestar atención a nuestro propio comportamiento. Cada palabra y acción de los profesores tiene un efecto sutil en los estudiantes.
La calidad de los profesores afecta directamente el estilo de aprendizaje de los estudiantes y el espíritu escolar de la escuela, y la imagen de los profesores está directamente relacionada con el cultivo de la calidad de los estudiantes. Un maestro es a la vez un maestro y un modelo. Una persona con altas calificaciones académicas es un maestro, y una persona con altos estándares morales es un modelo. Los profesores no son sólo los constructores y diseminadores de la civilización espiritual socialista, sino también los transmisores de los genes morales de los estudiantes. Por lo tanto, la ética docente no es una simple predicación, sino una manifestación espiritual, una manifestación de profunda connotación de conocimiento y gusto cultural. ¡La ética docente necesita ser cultivada, necesita educación y, lo que es más importante, cada maestro necesita autocultivo! Su rol y encanto de personalidad hacen que los estudiantes lo admiren y lo imiten.
Creo que la ética de los docentes debe expresarse primero como su amor por la educación. El enfoque de la carrera debe ser: enseñar como aspiración, enseñar como un motivo de orgullo, enseñar como una alegría y enseñar como una forma de servir al país. ?Entonces, el amor a la causa es una especie de dedicación, que muestra el carácter desinteresado del educador y encarna los valores de los docentes que no piden nada; el amor a la causa es una especie de esperanza; que confía la búsqueda de la esperanza a los luchadores y a los cultivadores, significa que los maestros tienen un fuerte sentido de responsabilidad.
La actualización de conceptos y la búsqueda de innovación son novedades en la ética docente. Deje que los estudiantes pasen de ser esclavos de las puntuaciones a maestros del aprendizaje. Es necesario pasar de tomar la enseñanza como punto de partida a tomar el aprendizaje de los estudiantes como punto de partida, y la enseñanza sirve al aprendizaje. La enseñanza no debe dominar el aprendizaje de los estudiantes ni reemplazarlo, sino inspirarlos a aprender y guiarlos. para aprender. El aula debe convertirse en un lugar para que los estudiantes aprendan, un lugar donde los estudiantes puedan adquirir conocimientos, entrenar habilidades, desarrollar inteligencia y estar bien educados en sus pensamientos y sentimientos bajo la guía de los maestros. Los profesores deberían ser entrenadores, no atletas. Deberían permitir que los estudiantes utilicen sus órganos sensoriales y pensantes para aprender y practicar.
Defender y respetar la ética de los profesores en el pensamiento y encarnar la ética de los profesores en el comportamiento Sólo practicando el cultivo moral en la práctica social podemos confiar en nuestros propios estándares de ética de los profesores para influir sutilmente en cada estudiante, de modo que podamos confiar en nuestros propios estándares de ética de los profesores para influir sutilmente en cada estudiante. para sentir alegría, éxito en la enseñanza y educación de las personas, y darse cuenta de su autoestima 2017 Plan de maestros para que los maestros sean una experiencia de capacitación basada en la moral
¡Hoy escuché la conferencia del profesor Lin Chongde "! El plan docente para que los docentes se basen en la moral” 》. El sentimiento es muy profundo. De hecho, muchos profesores no están de acuerdo con un tema tan serio y banal. No pude evitar pensar en la reunión regular de la escuela. Cada vez que el director hablaba, primero hablaba sobre la ética de los maestros. Todos adivinaban con sensibilidad si otro camarada había hecho algo que violaba la ética de los maestros. Escuché la conferencia del profesor Lin hoy. , esta comprensión errónea desaparece. El profesor Lin les dijo a todos muy claramente: El país da conferencias repetidamente sobre ética de arriba a abajo. No es que haya un problema con la ética de nuestros docentes, sino que la ética de los docentes es la cuestión central en la construcción del equipo docente. debemos centrarnos constantemente en ello. ?El viejo profesor pronunció un apasionado discurso en voz alta, explicando qué es la ética docente. Su estilo impresionó a todos. El profesor Lin Chongde cree que ser un maestro popular calificado en el nuevo siglo significa implementar la "mejora de la ética y las capacidades profesionales de los docentes" propuesta por el XVI Congreso Nacional del Partido Comunista de China, y adherirse al espíritu de "aprender a ser un maestro y ser un modelo para el mundo", y mejorar continuamente las capacidades, agudizar el carácter y cultivar talentos de construcción sobresalientes para el gran rejuvenecimiento de la nación china.
Si podemos cultivar los talentos sobresalientes que el país necesita es un criterio importante para medir la ética de los docentes. El profesor Lin Chongde añadió por primera vez la anotación de "profesión docente" a la ética docente en su diccionario de vida, es decir, la conciencia del profesionalismo, la conciencia de ser feliz con el trabajo, la conciencia de los estándares profesionales y la conciencia de la diligencia.
La esencia de la ética docente tal como la entiende Lin Chongde es la "carrera" educativa. En su opinión, la ética docente encarna la identificación, la emoción y la acción de la educación y sus ideales sociales. Ésta es la primera manifestación de la ética docente: la "industria docente".
Demuestre el comportamiento de un maestro que está dispuesto a servir como escalera para otros, nutrir talentos de todo el mundo y dejar que los jóvenes se suban sobre sus hombros para seguir adelante. En la definición de "ética docente" del profesor Lin Chongde, el "amor docente" es el alma y la base emocional para que los docentes eduquen a sus estudiantes.
El profesor Lin Chongde cree que si las escuelas se llaman "museos de la virtud", entonces los profesores desempeñan el papel de "guardianes", protegiendo las cosas por las que los seres humanos siguen luchando: la verdad, la belleza y la justicia.
El profesor Lin Chongde siempre enfatiza su profesionalismo, es decir, como maestro, considera que amar a los estudiantes es el núcleo de su carrera. Siempre ha abogado por la "inversión emocional" en sus estudiantes, incluidas cuestiones de estudio, cuestiones laborales, cuestiones de títulos profesionales, cuestiones matrimoniales, cuestiones de vivienda, etc., por lo que la mayor parte de su energía estuvo involucrada, por lo que su madre se rió de él y dijo. : "Deberías trasladar tu casa a tu lugar de trabajo y trabajar para tus estudiantes. ?Por un lado, refleja su inversión emocional en los estudiantes. Plan docente 2017 para la experiencia de formación docente basada en la moral 3
Los antiguos decían: Un alto grado de aprendizaje es un maestro, y un alto grado de moralidad es un modelo. El ex educador soviético Suhomlinsky señaló una vez: "La personalidad del profesor es la piedra angular de la educación". Por lo tanto, en cierto sentido, la ética profesional de los docentes ya no es una cuestión moral personal, sino que tiene un profundo significado social, que está relacionado con el crecimiento saludable de millones de jóvenes. En la nueva situación de profunda reforma educativa y de implementación integral de una educación de calidad, es aún más importante fortalecer aún más la construcción de una ética docente. Comparando los requisitos de la “Ley de Profesores” y el “Código de Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria”, combinados con mi carrera educativa de 10 años, mi autoanálisis es el siguiente:
1. Elegí esta profesión en términos de ideología política, ser capaz de persistir en el aprendizaje, esforzarse por mejorar su calidad ideológica y política, estudiar la "Ley de Educación" y la "Ley Docente", exigirse estrictamente de acuerdo con el "Código de Profesionales". Ética para Docentes de Educación Primaria y Secundaria”, acatar la ley y acatar la ética social. ?La dedicación de toda la vida a la educación, ?considerando la lealtad a la educación del pueblo como la virtud más alta, siempre me inspira, quemándome como una vela para iluminar a los demás, trabajando con diligencia, concienzuda y obedeciendo al liderazgo, sin comprometerme, concienzudamente y completando todo; las tareas asignadas por los líderes escolares, y utilizar los requisitos de "aprender a ser maestro y demostración de comportamiento" para contenerse, ser un maestro "tres satisfecho" reconocido por los padres, querido por los estudiantes y asegurado por la escuela. En tiempos normales, a menudo reflexiono sobre mí mismo, siempre tengo requisitos estrictos para mí mismo, busco deficiencias y me esfuerzo por crear la imagen de un buen maestro.
2. Una persona que elige la profesión docente debe amar primero la educación. Por lo tanto, lo que tengo presente es luchar por una dedicación permanente a la educación y considerar la lealtad a la educación del pueblo como la mayor virtud de un maestro. Lo que quiero hacer es hacer lo que hago, amar lo que hago, trabajar diligente y concienzudamente, obedecer al liderazgo, no ceder y completar concienzudamente y con éxito las diversas tareas enseñadas por los líderes escolares.
3. Cuidar y amar a los estudiantes es el deber ineludible de un maestro y el núcleo de la ética docente. Él se esfuerza por ser un "maestro humano". Además de ser estricta con los estudiantes en el estudio, también soy cariñosa en la vida, haciendo que los estudiantes sientan que me preocupo por ellos y los valoro. Trato a todos los estudiantes de la clase por igual. Cuando los estudiantes progresan, los felicito. Cuando los estudiantes cometen errores, los señalo de manera oportuna y los critico y educo. Al criticar y educar, también respetamos la autoestima de los estudiantes y no los lastimamos fácilmente. Siempre me esfuerzo por ser afectuoso y racional con los estudiantes, respetar las diferencias individuales de los estudiantes, no discriminar sarcásticamente, sarcásticamente a los estudiantes y no castigar a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados. Amar a los estudiantes es la base emocional para educar a los estudiantes. El amor de los maestros por los estudiantes puede transformarse en la fuerza interna de los estudiantes para recibir educación, ganarse el amor y el respeto de los estudiantes y estimular su sentido de cercanía y confianza en los maestros a través de varios aspectos. Con mi arduo trabajo y las palabras y hechos de otros maestros experimentados de la escuela, mi ética profesional como maestro ha mejorado enormemente y me he ganado la confianza de padres y estudiantes.
En cuarto lugar, enseñe seriamente, estudie la enseñanza con diligencia, aprenda humildemente de los antiguos maestros y mejore su propia educación y nivel de enseñanza. Para mejorar el cultivo moral del propio maestro, primero hay que mejorar la propia educación y el nivel de enseñanza. Este es el fundamento principal de la ética docente. Si un docente no es un excelente "maestro", es imposible llegar a ser un excelente maestro. Los docentes deben tener conocimientos básicos sólidos y generosos y conocimientos profesionales necesarios para la educación, y deben comprender a fondo las materias que imparten. No basta con estar familiarizados con el programa y el contenido de la materia. . Se suele decir que si un profesor quiere dar a sus alumnos un vaso de agua, debe tener un balde de agua. Ésta es la verdad.
5. En el trabajo soy estricto conmigo mismo e indulgente con los demás. Sea estricto consigo mismo en todo momento, busque las deficiencias, corríjalas a tiempo y sea lo más tolerante posible con las deficiencias de otras personas.
Enseñar y educar a las personas, ser un modelo a seguir, prestar atención a la imagen de los maestros y formar una buena imagen y una atmósfera armoniosa entre maestros y estudiantes son dignos del título de maestros del pueblo. En el trabajo, aprendo humildemente y pido consejo a otros profesores, aprendo de las fortalezas de los demás y compenso mis propios defectos. Practique con audacia, sea valiente en la innovación, estudie cuidadosamente los materiales didácticos, explore métodos de enseñanza, elija métodos de enseñanza flexibles y diversos y obtenga buenos resultados de enseñanza.
6. Buscando el autodesarrollo
Hemos entrado en la era de la información Con la mejora del entorno educativo y la intervención de diversos medios, la cantidad de información que posee una clase de. estudiantes supera con creces Como docente, mi vida tiene límites pero sé que no los hay. ?Por lo tanto, un docente debe aprender durante toda la vida y estar siempre a la vanguardia del conocimiento. La estructura profesional de los docentes debe estar en constante cambio e innovación, porque la profesión docente siempre enfrenta nuevos desafíos y todas sus actividades profesionales están llenas de creatividad. Los docentes que buscan su propio desarrollo combinarán su propio desarrollo con los requisitos de la profesión y combinarán el éxito docente con el aprendizaje continuo. Y no está contento con sus logros existentes. Siempre es como un corredor en la pista y el campo, superándose a sí mismo con una vitalidad alegre, una actitud de lucha por la excelencia y un espíritu insaciable de aprendizaje. Especialmente hoy en día, cuando la sociedad está atravesando cambios drásticos y la cantidad total de conocimientos está aumentando dramáticamente, los docentes deberían ser más conscientes de que sólo los docentes de alta calidad pueden garantizar una educación de alta calidad y cumplir con la confianza de la sociedad, y los docentes de alta calidad son responsables. para su trabajo de por vida. La educación se forma especialmente en el proceso de autoeducación. Por ello, el profesorado debe enriquecerse activamente desde múltiples aspectos y canales. Estudiar y progresar no es sólo para obtener un diploma, ni tampoco para objetivos puramente utilitarios como un aumento de salario, sino también para la superación personal.
Sigo teniendo problemas:
1. Soy flojo en el estudio teórico. Sólo se queda en la superficie del fenómeno sin profundizar más en la esencia. Siempre pienso que, como docente de primera línea, algunas políticas y regulaciones relevantes son demasiado teóricas y creo que no son adecuadas para ellas. Mientras te concentres en tu trabajo y no cometas errores de principios, todo irá bien.
2. La intensidad de la enseñanza y la investigación no es suficiente. Durante muchos años, solo preparé lecciones, asistí a clases, escuché conferencias y corregí tareas. Solo me concentré en la enseñanza en el aula y ocasionalmente escribí algo de enseñanza. y trabajos de investigación. La intensidad docente e investigadora no fue suficiente.
3. La conciencia de la práctica audaz y la innovación continua en el trabajo no es lo suficientemente fuerte.
4. En la práctica docente, los profesores a veces son tímidos y no tienen una buena comprensión de la dinámica psicológica de los estudiantes, por lo que las medidas para resolver los problemas ideológicos y los problemas de emergencia de los estudiantes a menudo no son fáciles de manejar.
Medidas de rectificación del siguiente paso:
1. El aprendizaje de la teoría educativa debe combinarse con la clase real y dejar que la teoría educativa sirva para la enseñanza en lugar de aprender la teoría de la enseñanza por el simple hecho de aprender la teoría de la enseñanza. . Después de cada clase, debes pensar detenidamente, resumir, escribir reflexiones de enseñanza y resumir teorías de enseñanza, en lugar de simplemente aprender las teorías resumidas por otros. Todavía tengo que trabajar duro para explorar los materiales didácticos. Mi objetivo es permitir que los estudiantes "aprendan jugando y jueguen mientras aprenden".
2. Esfuércese por mejorar sus propias habilidades de escritura, como trabajos, practique más y discuta más con colegas. Además, trate de superar otros motivos como el tiempo de clase y participe en todas las actividades de enseñanza e investigación que se realicen en la ciudad y en todas las actividades de enseñanza e investigación organizadas por la escuela y el grupo para aumentar las oportunidades de comunicación con otros compañeros y mayores, y aprender más de a ellos. Además, puedes aprender de profesores clave de otras provincias y ciudades a través de Internet.
3. La teoría guía la práctica y explora la teoría de la práctica. La teoría y la práctica son inseparables. Por lo tanto, en el futuro proceso de clase, no solo debemos prestar atención a las habilidades operativas de los estudiantes, sino también mejorar continuamente sus niveles teóricos. Se debe educar a los estudiantes con regularidad para que comprendan la importancia del conocimiento de los libros de texto, practiquen en combinación con los libros de texto y luego verifiquen el conocimiento teórico en los libros de texto basándose en la práctica, combinando verdaderamente las conferencias con la práctica y utilizando ambas manos y cerebro.
4. Debemos fortalecer la mejora de nuestra propia alfabetización informacional y mejorar continuamente nuestro nivel de educación y enseñanza y nuestra capacidad de innovación. Con el rápido desarrollo de la sociedad, el desarrollo de la tecnología de la información avanza a pasos agigantados. por eso nuestros profesores deben especializarse. Son los profesores de tecnología de la información quienes deben seguir aprendiendo y mantenerse al día con el ritmo del desarrollo social. En cuanto a la gestión del aula en línea, es necesario reflexionar y resumir los problemas que surgen durante la clase, proponer buenas soluciones, soluciones creativas e innovadoras, y esforzarse por evitar que estos problemas se repitan.
En resumen, como maestro del pueblo, debo exigirme estrictamente ideológicamente, mejorar mi sentido de responsabilidad en la acción y establecer todas las ideas al servicio de los estudiantes. Mejora tu espíritu investigador y desarrolla tu pensamiento y estilo de osadía para luchar contra todas las dificultades. Estudie mucho sobre conocimientos empresariales y alcance la excelencia en la política y los negocios. Cultive personas con un corazón sincero, influya en personas con un encanto de personalidad noble y forme personas con una ética docente noble. Sólo mejorando continuamente la calidad moral de los docentes podremos cultivar talentos de alta calidad con cortesía, integridad, autoestima, amor propio, confianza en uno mismo y espíritu innovador.