¿Cuáles son los métodos de lectura?

(1) Método de lectura de demostración: este es un tipo de lectura de demostración y existen dos métodos. Una es que el maestro les lee a los niños y los niños imitan. El otro es para estudiantes que leen bien para leer ensayos de muestra. La lectura de patrones puede leer el texto completo o un párrafo o una oración. El objetivo principal es demostrar a los estudiantes, por lo que debe ser correcto, claro, fluido y emotivo. Método de lectura sincrónica: toda la clase o grupo de niños lee a coro al mismo tiempo.

(2) Método Bandu: profesores o estudiantes destacados acompañan a los niños a leer, para que puedan escuchar vagamente sus propios defectos y mejorarlos.

(C) Túrnense para leer: cada niño se turna para leer, lo cual es de naturaleza competitiva. Los textos en los grados inferiores son cortos, por lo que un niño puede leer el texto completo y luego pedirle a otro que lo lea.

Método de lectura continua: Un texto es leído por varios niños juntos. El maestro puede asignar a un niño para que lea y luego hacer clic en otro niño para continuar leyendo. Esta forma de leer puede atraer la atención de los niños en cualquier momento y está llena de diversión.

(5) Lectura guiada: Es una forma de lectura guiada por profesores o alumnos que saben leer muy bien. El maestro o el mejor estudiante lee primero una oración o un párrafo corto, y el niño lee una oración o un párrafo corto después. Esto continúa hasta que se haya leído el texto completo.

(6) Lectura interactiva: el grupo A lee la primera oración, el grupo B lee la segunda oración, el grupo A lee la tercera oración, el grupo B lee la cuarta oración, y así sucesivamente.

Lectura en grupo: leer en grupos, ramas o líneas y corregir los errores de cada uno.

Lectura libre: Todos en la clase son libres de leer en voz alta y baja al mismo tiempo. Como nadie más está obligado a cooperar, la velocidad no está limitada y puedes pensar mientras lees.

(8) Lectura nombrada: El profesor nombra a un niño para que lea, y después de leer uno o dos párrafos, invita a otro alumno a leer.

Lectura de expresiones: Si el material didáctico es rima, los niños podrán leer mediante posturas, movimientos y expresiones según la extensión del texto y el ritmo de la música.

Sortear y leer: Entre todos los nombres de los niños, el que saque los nombres se pondrá de pie y leerá.

Lectura dialogada: Los dramas infantiles deben leerse en diálogo, es decir, leerse por personajes, lo que resulta más vívido y útil para la comprensión.

(12) Lectura aguda y grave: la lectura aguda del niño A y la lectura grave del niño B son armoniosas. Esta es una forma de cambiar el tono de la voz para que el niño pueda cambiar el tono para leer en voz alta con pleno interés, haciéndolo sentir fresco e interesante para él.

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