Plan de implementación del trabajo de la estación de trabajo matemática

Plan de implementación del trabajo en la estación de trabajo de matemáticas

Para aprovechar al máximo el papel de demostración, liderazgo y radiación de la materia de los maestros famosos de nuestra escuela, estableceremos un sistema para promover el crecimiento profesional de profesores jóvenes y de mediana edad y profesores famosos, una plataforma de desarrollo para la superación personal de líderes de materias y profesores clave, establecer un mecanismo a largo plazo para el crecimiento y la formación de talentos destacados y esforzarse. Crear un equipo de maestros de alta calidad que sean exitosos e influyentes en el campo de la enseñanza e investigación de matemáticas en las escuelas intermedias de la ciudad, y mejorar aún más nuestra escuela. Con el fin de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza y la calidad del funcionamiento escolar. , nuestra escuela decidió postularse al departamento superior para establecer la "Estación de trabajo de maestros famosos de Shen Yiming".

1 Ideología rectora

Basada en el "Fortalecimiento integral de los maestros de la provincia de Shaanxi". "Opiniones del equipo", "Esquema del plan de desarrollo y reforma educativa a mediano y largo plazo de la provincia de Shaanxi" y "Plan de implementación y medidas de gestión de la" Estación de trabajo de maestros famosos "de la Oficina de Educación Municipal de Weinan" como orientación, basada en el aprendizaje teórico, seminarios de enseñanza, Las observaciones en el aula, la formación en blogs, los salones temáticos y la orientación de expertos son las principales formas de formación, con la investigación de proyectos como método importante y la reforma de la enseñanza en el aula como contenido principal. A través del estudio independiente y la formación concentrada de los miembros, el cultivo personal y la calidad profesional de los miembros. los miembros de la estación de trabajo se mejoran de manera efectiva y se hacen esfuerzos para capacitar a los miembros para que gradualmente se conviertan en maestros famosos con cierta popularidad e influencia en el campo de la enseñanza de matemáticas, y se esfuerzan por construir un equipo de estación de trabajo de maestros famoso lleno de sabiduría de educación espiritual para. Contribuir al desarrollo de los docentes de nuestra ciudad.

2. Objetivos de la estación de trabajo

La estación de trabajo se centrará en el objetivo general de la Estación de Trabajo de Maestros Famosos de Weinan, seguirá el patrón de crecimiento de maestros destacados e implementará efectivamente el plan de trabajo en un ciclo de cinco años Impulsar el crecimiento profesional de los integrantes de la Estación de Maestros Famosos, y esforzarse por formar un grupo vertebrador de docentes de matemáticas de nivel medio con gran influencia en el distrito, ciudad e incluso provincia, con un rol protagónico e irradiador. Los objetivos específicos de desarrollo profesional de "Shen Yiming Workstation" son principalmente:

1. A través de la implementación del plan de capacitación de cinco años, promoveremos efectivamente el crecimiento profesional de los objetos de capacitación y nos esforzaremos por hacer que los miembros de la estación de trabajo den ejemplo en ética docente, produzcan enseñanza en el aula de alta calidad, produzcan resultados en la investigación de proyectos y Obtener puestos directivos dentro de un ciclo de trabajo. Utilizar la experiencia para lograr el crecimiento profesional y el desarrollo profesional de los miembros de la estación de trabajo para liderar el desarrollo común de la enseñanza de las matemáticas en nuestra escuela.

2. Coge un proyecto. Resumir la experiencia en educación y enseñanza en la práctica, apuntar a la vanguardia de la implementación de nuevos planes de estudio y la reforma de la enseñanza, explorar nuevas ideas y métodos para la investigación docente y la reforma docente, y determinar un tema de investigación científica con valor práctico, y utilizarlo como una dirección de investigación para descifrar el tema en la exploración práctica Problemas de enseñanza y líderes de colegas en esta estación de trabajo para llevar a cabo actividades de investigación científica efectivas.

3. Realizar una presentación. Liderar la construcción de disciplinas matemáticas en las escuelas secundarias, realizar una exposición temática a nivel municipal o superior cada año y difundir la educación avanzada de manera decidida, planificada y paso a paso a través de seminarios, informes, foros de profesores famosos, eventos abiertos. Enseñanza, orientación in situ, etc. Los conceptos y métodos de enseñanza ayudan a los profesores de matemáticas de nuestra escuela a resolver los problemas encontrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje y aprovechan al máximo el papel de liderazgo, demostración y radiación de profesores famosos, formando así un efecto de grupo. de talentos famosos y lograr el pleno intercambio de recursos educativos de alta calidad.

4. Construir una página web. Crear una página web de estación de trabajo para transmitir oportunamente los resultados del aprendizaje entre los miembros de la estación de trabajo e intercambiar resultados de investigación de la "estación de trabajo", haciendo de la página web una estación de trabajo dinámica para la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria, una fuente de resultados y una estación de generación de recursos, frente a profesores y estudiantes de forma interactiva. forma.

5. Producir un lote de resultados. Los resultados de educación y enseñanza, enseñanza e investigación científica y gestión de la estación de trabajo se exportan en forma de registros de enseñanza en el aula de alta calidad, colecciones de planes de lecciones (incluidos diseño de enseñanza, material didáctico y evaluación de la enseñanza), artículos, informes de proyectos y monografías.

"Shen Yiming Workstation" se basa principalmente en la investigación sobre métodos de enseñanza innovadores y estrategias de enseñanza de las matemáticas de la escuela secundaria, basándose en la práctica real de la educación y enseñanza de las matemáticas de la escuela secundaria, investigando estrategias efectivas y el arte en las matemáticas. La enseñanza en el aula y el esfuerzo por formar un aula de matemáticas eficaz mejora la competencia matemática de los profesores.

3. Medidas de trabajo

1. Desarrollar un plan de desarrollo personal. Basándose en su situación real, los miembros de la estación de trabajo formulan científicamente sus propios planes de desarrollo trienales y aclaran los objetivos y pasos para su futuro desarrollo profesional.

2. Fortalecer el estudio de la teoría educativa. El anfitrión de la estación de trabajo recomendará a los miembros las lecturas obligatorias y opcionales para la educación, y cada miembro formulará un plan de lectura correspondiente y completará el contenido correspondiente según su propia situación.

3. Crea un sitio web especial.

A través de la comunicación en red y la interacción en línea, la estación de trabajo se convierte efectivamente en una estación de trabajo dinámica, una fuente de radiación de resultados y una estación de generación de recursos.

4. Fortalecer los intercambios educativos y docentes. Realice periódicamente seminarios de práctica docente y actividades de intercambio, como lectura y enseñanza de conocimientos en línea.

5. Realizar diversos entrenamientos especiales. Concéntrese regularmente (puede ser una vez al mes) en cada uno de los temas candentes y difíciles actuales en la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria para realizar estudios de lecciones, escuchar y evaluar conferencias y otras actividades para formar algunas estrategias y métodos para resolver problemas.

6. Práctica docente independiente. Organizar y realizar seminarios, clases de intercambio y otras actividades para los miembros de la estación de trabajo. Cada miembro de la estación de trabajo deberá tener al menos una clase abierta o clase de observación a nivel distrital o superior cada semestre, o dar una conferencia especial en el condado, distrito o ciudad.

7. Realizar investigaciones sobre temas. Los miembros de la estación de trabajo pueden realizar una investigación de subtemas en torno al tema del anfitrión, o pueden establecer de forma independiente un proyecto para realizar investigaciones bajo la guía del anfitrión, asegurando que se publique un artículo de investigación de alta calidad en revistas del nivel provincial o superior. nivel cada año.

8. Salir a observar y aprender. Se hacen arreglos planificados para que los miembros de la estación de trabajo realicen viajes de capacitación, observación y estudio, y se contrata a reconocidos expertos en educación y académicos para que sirvan como instructores de la estación de trabajo a modo de orientación.

4. Métodos de trabajo

1. Combinar el estudio individual independiente y la formación en cooperación en equipo.

2.Combinar el estudio teórico con la reflexión práctica.

3. Combina actividades de la vida real con el aprendizaje online.

V. Construcción de la Estación de Trabajo

(1) Plan de Desarrollo

1. Utilizar la famosa estación de trabajo del profesor como plataforma para dar rienda suelta a la demostración, el liderazgo y Liderazgo del anfitrión y miembros clave. Efecto de la radiación, difundiendo conceptos educativos avanzados y métodos de enseñanza de diversas maneras, mejorando el nivel general de educación, enseñanza e investigación de los profesores de matemáticas de nuestra escuela.

2. Formular planes de desarrollo profesional para los miembros y establecer un sitio web especial para estaciones de trabajo. Aprovechar al máximo el papel de profesores famosos en la enseñanza y la investigación, y llevar a los miembros a participar en actividades de enseñanza e investigación en todos los niveles y en diversos concursos relacionados con la educación y la enseñanza en todos los niveles, de modo que cada miembro pueda inicialmente tener la capacidad de guiar. otros para impartir buenas clases y disfrutar del derecho a hablar en la materia.

3. Tomar la investigación científica como punto de partida, buscar aulas eficientes, reducir la carga de los estudiantes, promover aún más la exploración de una enseñanza eficaz en el aula y proporcionar a los profesores de matemáticas de secundaria herramientas altamente operables, altamente efectivas y ampliamente utilizadas. Soluciones utilizadas. Un modelo de enseñanza presencial eficiente y que promueve el valor.

4. Tomando como punto de partida la investigación teórica, la enseñanza en el aula y el crecimiento profesional, () cultivar un grupo de líderes en materias de matemáticas de escuela secundaria o maestros destacados de nivel municipal o superior. Garantizar que más del 80% de los miembros se conviertan en maestros destacados y talentos de primer nivel a nivel municipal o superior.

5. Estudiar activamente las teorías de vanguardia y las teorías de reforma curricular de la disciplina, y lograr el crecimiento mutuo de los miembros a través de la asistencia de pares. Ser capaz de emprender o participar de forma independiente en proyectos de investigación, redactar artículos de alta calidad y publicarlos en publicaciones del nivel municipal o superior.

(2) Contenido principal

1. Introducción al líder

2. Estilo de los miembros

3. p>

4. La enseñanza de la investigación

La educación en investigación científica es una actividad exploratoria en la que las personas utilizan métodos científicos para comprender fenómenos educativos, verificar ciertas hipótesis educativas y buscar soluciones a problemas de una manera decidida, planificada y y sistemática. Aquí presentamos principalmente el contenido de la implementación de proyectos en la enseñanza de la investigación:

El plan de implementación del proyecto es la planificación integral por parte del investigador de todo el proceso de investigación y la organización razonable del trabajo principal. Por un lado, es el marco de trabajo del investigador, que ayuda a comprender el progreso de la investigación. Por otro lado, es una de las bases para la inspección por parte de expertos y líderes, formulando así un proyecto científico y completo. El plan de implementación es una parte importante para garantizar la calidad de la investigación. A continuación, tomaré el plan de implementación de "xxxxxxxxxxxxx" en la escuela secundaria de Weinan en la ciudad de Weinan como ejemplo para presentar cómo formular y escribir un plan de implementación del proyecto.

(Ⅰ), Nombre del proyecto

Nombre del proyecto significa limitar y explicar la dirección, el contenido y el alcance del tema de investigación en forma de título. Eso es para darle al sujeto un nombre preciso. Entonces, ¿a qué cuestiones deberías prestar atención al nombrar tu tema? El título del tema debe ser preciso, estandarizado y conciso.

(1) Preciso. El nombre del tema debe explicar claramente cuál es la pregunta de investigación y cuál es el objeto de investigación. El objeto o contenido de la investigación debe definirse con precisión y el planteamiento del problema debe ser razonable.

(2) Estandarización.

Es decir, las palabras y los patrones de oraciones utilizados deben ser estandarizados y científicos, no deben usarse palabras engañosas, y no deben usarse patrones de oraciones tipo eslogan o conclusión. Debido a que realizamos investigaciones científicas, debemos utilizar un lenguaje científico y estandarizado para expresar nuestros pensamientos y opiniones.

(3), conciso. El nombre del artículo o tema no puede ser demasiado largo, generalmente no más de 20 palabras.

(II), la estructura básica y el método de redacción del plan de implementación del proyecto

Plan de implementación del proyecto:

(1) Planteamiento de preguntas

(2) Objetivos y contenido de la investigación

(3) Estrategias y métodos de investigación

(4) Pasos de la investigación

(5) Resultados esperados

Contenido específico:

(1) Planteamiento de preguntas

Esta parte principalmente plantea preguntas y las demuestra, con el propósito de revelar el valor del tema, la dirección de la investigación y enfoque de investigación del tema, etc. pregunta. El contenido incluye principalmente el propósito y la importancia del tema; la investigación nacional y extranjera relacionada con el tema; la base teórica o práctica para establecer el tema, y ​​la necesidad y posibilidad de la investigación del tema.

(2) Objetivos y contenido de la investigación

1. Objetivos de la investigación

Los objetivos de la investigación son el alma de todo el tema y deben describirse con precisión.

La investigación científica educativa en las escuelas primarias y secundarias es básicamente un tipo de investigación intervencionista, es decir, la adopción de determinadas medidas para implementar una intervención educativa, que en última instancia conducirá a cambios en la conciencia y el comportamiento de los sujetos de la educación. Por lo tanto, en el proceso de formulación de un plan de investigación, es necesario aclarar que el contenido más importante son las medidas tomadas en la investigación y los objetivos (efectos) esperados, es decir, las preguntas de investigación, las medidas y métodos tomados, y si existe posibilidad de ascenso.

2. Contenido de la investigación

Una vez determinado el objetivo general, es necesario especificarlo más, es decir, dividirlo en varias partes. En esta parte del contenido de la investigación debemos centrarnos en tres aspectos:

a. Objetivos esperados;

(3) Estrategias y métodos de investigación

Es decir, métodos y métodos de investigación. La investigación educativa en las escuelas primarias y secundarias es diferente de la de las universidades y las instituciones de investigación especializadas, por lo que, naturalmente, los métodos y métodos de investigación tienen que ser diferentes. Las escuelas o los profesores deben elegir las estrategias y métodos de investigación más adecuados en función del tema y de la propia realidad del investigador para garantizar la implementación fluida de la investigación.

Por ejemplo, para los temas principales que encontramos a menudo en la práctica, según las características de las escuelas primarias y secundarias, hemos propuesto la estrategia de investigación, resumen y promoción en la promoción de resultados. Las escuelas o los profesores pueden adoptar métodos como combinar el trabajo clave de la escuela, la realización de investigaciones en enseñanza y el trabajo del profesor de clase.

Los diferentes tipos de temas adoptan diferentes métodos, incluida la investigación experimental educativa, la investigación por encuestas, la investigación observacional, etc. Dependiendo de las necesidades de investigación, un tema puede utilizar una variedad de métodos.

(4) Pasos de la investigación

Esta parte explica principalmente los pasos de implementación específicos y la disposición del tiempo del proceso de investigación. Se puede dividir en varias etapas, con el tiempo y el trabajo principal enumerados. en cada etapa.

El proceso de investigación de un tema generalmente incluye las siguientes cinco etapas básicas:

1. Selección y demostración preliminar del tema (xx mes, xx año - xx mes, xx año);

2. Formular un plan de investigación (xx mes, xx año - xx mes, xx año);

3. Implementar la investigación, recopilar información y realizar inicialmente la práctica docente (xx); mes, xx año - xx mes, xx año);

4 Organizar y analizar los datos y obtener resultados de investigación por fases (de xx, xx a xx, xx); Interpretar los resultados, resumir y mejorar, y concluir el proyecto (xx mes, xx año - xx mes, xx año).

Si toda la investigación se divide en tres etapas: la etapa inicial (etapa de preparación), la etapa intermedia (etapa de investigación específica) y la etapa tardía (etapa de resumen y mejora), entonces de las cinco etapas previamente divididos, uno y dos son investigaciones preliminares; tres y cuatro son investigaciones de mitad de período; cinco son investigaciones de etapa avanzada;

En el proceso de investigación, cada etapa debe centrarse en los objetivos del proyecto, aclarar las tareas y metas de la etapa y proponer planes de investigación y horarios específicos.

El tiempo requerido para la investigación del proyecto depende de factores como la naturaleza, dificultad, escala y condiciones de investigación de la tarea de investigación. Al formular los procedimientos de implementación y el cronograma, el tiempo de investigación no debe ser demasiado estricto y se debe prestar atención a dejar tiempo libre. Porque si se apresura hacia el éxito sin suficiente investigación y exploración práctica, el efecto de la investigación a menudo se verá afectado.

Además, durante el proceso de investigación, los acontecimientos inesperados suelen afectar el progreso del plan.

(5) Resultados esperados

La investigación del proyecto es el núcleo del trabajo de investigación científica de la escuela, y los maestros continúan aprendiendo, pensando, practicando y mejorando en el proceso de investigación, por lo que para lograr el objetivo de la investigación Mejorar sus propias ideas educativas en la investigación y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en la investigación.

En la actualidad, el trabajo de solicitud para proyectos a nivel provincial, municipal y distrital ha comenzado de manera integral. Con el fin de realizar mejor el trabajo de solicitud para varios tipos de proyectos en todos los niveles, nuestro. Estación de trabajo de matemáticas de la escuela secundaria Weinan basada en el estudio y la práctica diarios. Con base en el plan de proyecto escrito por los maestros de nuestra escuela, se diseñó especialmente la estructura básica del plan de implementación del proyecto para la estación de trabajo de matemáticas.

5. Visualización de resultados

6. Retroalimentación y evaluación

6. Resultados a alcanzar

(1) Investigación y promover las matemáticas en la escuela secundaria El modelo de enseñanza eficiente en el aula "131" conducirá e irradiará la enseñanza de matemáticas en toda la escuela, a nivel de distrito e incluso a nivel municipal, reducirá el trabajo ineficaz, mejorará la eficiencia de la enseñanza en el aula y garantizará una mayor mejora de la calidad de la enseñanza.

(2) Utilice la "Estación de trabajo para profesores de matemáticas famosos de Shen Yiming" como plataforma para formar un grupo de profesores jóvenes de alta calidad, mejorando así la calidad general de todo el equipo docente. Establecer archivos electrónicos de crecimiento de miembros, mejorar las capacidades y niveles de educación y enseñanza, tecnología de la información y enseñanza e investigación científica de los miembros de las estaciones de trabajo, y garantizar que más del 80% de los miembros se conviertan en excelentes maestros y talentos superiores.

(3) Realizar investigaciones temáticas, formar investigaciones efectivas y mecanismos a largo plazo, y esforzarse por promoverlas a mayor escala.

(4) Construir un sitio web especial para estaciones de trabajo para formar una biblioteca de recursos didácticos moderna de alto nivel. Con la ayuda de la plataforma de enseñanza e investigación en línea, se forma un mecanismo benigno de enseñanza e investigación de matemáticas en línea para hacer que las actividades de enseñanza e investigación de matemáticas sean efectivas y normalizadas.

(5) Recopilar excelentes planes de enseñanza, diseños de enseñanza, artículos, etc. para formar una colección de alta calidad, que pueda intercambiarse y publicarse dentro de la región o publicarse en publicaciones del CN.

7. Garantía organizacional

(1) Liderazgo organizacional

1. La escuela estableció un grupo líder para la famosa estación de trabajo docente para fortalecer la orientación, gestión y Evaluación de la famosa estación de trabajo del profesor. El director xxx actúa como líder del equipo, y xxxxxxxxxx es miembro y evalúa el trabajo de la famosa estación de trabajo del maestro.

2. El grupo líder de la famosa estación de trabajo para profesores tiene una estación de oficina, que es responsable de la orientación y gestión del trabajo de la famosa estación de trabajo para profesores.

(2) Garantía de financiación

Los gastos de financiación de la famosa estación de trabajo del profesor serán aprobados por xxxxxxxx, y el derecho a utilizarla pertenecerá al famoso profesor. Los fondos se utilizan principalmente para: comprar libros y materiales para la estación de trabajo; fondos de la oficina de investigación; fondos de investigación para proyectos y honorarios de investigación para la publicación de tratados profesionales de profesores famosos, etc.

8. Reglas y regulaciones de la estación de trabajo

(1) Requisitos generales

1. Obedecer la dirección y orientación de la Oficina de Educación Municipal de Weinan.

2. Cumplir estrictamente con las regulaciones y requisitos del "Plan de implementación de la ciudad de Weinan para el establecimiento de" estaciones de trabajo de maestros famosos ".

(2) Requisitos específicos

1. Sistema de aprendizaje

(1) Estudiar a tiempo: los miembros de la estación de trabajo suelen centrarse en el autoestudio y especializarse en una determinada investigación Centrarse en el tema de la orientación e intercambiar experiencias de aprendizaje al mismo tiempo.

(2) Aprendizaje bajo demanda: el plan de autodesarrollo de los miembros de la estación de trabajo define claramente el contenido y los objetivos de aprendizaje, y permite el aprendizaje selectivo en educación y teorías de enseñanza y otros aspectos de acuerdo con la situación actual y Tendencias futuras en materia de educación y reforma docente.

(3) Los miembros de Workstation participan activamente en diversas actividades de enseñanza y seminarios en todos los niveles.

(4) La estación de trabajo establece un sistema de discusión de "temas mensuales". La estación de trabajo determina el tema según la dirección de la investigación y realiza una investigación colectiva una vez al mes.

2. Sistema de evaluación

El anfitrión evalúa a los miembros de la estación de trabajo en función de las "Medidas provisionales para la gestión y evaluación de las estaciones de trabajo de profesores famosos de Weinan", principalmente desde los aspectos ideológicos. y la moralidad, la mejora teórica, la educación y la capacidad docente, y la capacidad de investigación y otros aspectos se examinan para ver si se logran los objetivos de formación.

3. Sistema de financiación

La estación de trabajo formula un presupuesto basado en el monto asignado, para tener cuidado y gastar el dinero donde más se necesita.

4. Sistema de archivos

(1) Establecer un sistema de archivos de estación de trabajo.

(2) Los planes, resúmenes, conferencias, registros de evaluación de clases, clases abiertas, planes de lecciones de clases de demostración, conferencias, artículos publicados y otros materiales de los miembros de la estación de trabajo se recopilan y archivan de manera oportuna para facilitar el acceso personal. El crecimiento y el puesto de trabajo proporcionan la base para el desarrollo.

25 de diciembre de 2014