¿Qué materiales se colocan en la zona de lanzamiento?
1. Materiales de pintura: pintura, pasteles al óleo, bolígrafos de doble punta, bolígrafos de firma, bolígrafos de acuarela, bolígrafos combinados, crayones, pinceles, etc.
2. Herramientas auxiliares: pegamento, barra de pegamento, cinta adhesiva de doble cara, cinta transparente, látex, tijeras, tijeras de encaje, látex blanco, perforaciones, gomas, etc.
3. Materiales auxiliares: plastilina, cajas de papel, platos de papel, vasos de papel, cabezales de tela, lana, cuerdas, bolsas de embalaje, vasos desechables, raíces de pelo, películas, botones, tapas, frijoles varios, maní. cepillo de dientes, etc
Los siguientes materiales se pueden colocar en el área de ciencias:
1. Materiales de pintura: pintura, pasteles al óleo, bolígrafos de doble punta, bolígrafos de firma, bolígrafos de acuarela, bolígrafos combinados, crayones. , cepillos, etc
2. Herramientas auxiliares: pegamento, barra de pegamento, cinta adhesiva de doble cara, cinta transparente, látex, tijeras, tijeras de encaje, látex blanco, perforaciones, gomas, etc.
3. Materiales auxiliares: plastilina, cartones, platos de papel, vasos de papel, cabezales de tela, lana, cuerdas, bolsas de embalaje, vasos desechables, raíces de pelo, películas, botones, tapas, frijoles varios, maní, cepillos de dientes. , palillos de dientes, hisopos de algodón, pajitas, alambre, botellas de vino, cajas de gelatina, bolsas reutilizables, mascarillas faciales en blanco, huevos de espuma, raíces de cabello, palitos de helado.
Autonomía en la entrega de materiales:
El profesor independiente que entrega los materiales debe dar a los niños el derecho de elegir los materiales de la actividad en la medida de lo posible, para que los materiales de la actividad entregados sean de su interés. a los niños. Por ejemplo, los maestros y los niños pueden recolectar y discutir qué materiales colocar, cómo operarlos y qué juegos jugar. También puede dejar que los niños traigan sus juguetes favoritos al área de actividades para compartir con ellos.
En el proceso de discusión, los maestros aprenden a captar bien los puntos de interés de los niños, aprovechar las oportunidades educativas que contienen y presentar materiales sobre esta base, respetando así las necesidades reales de los niños y haciendo que las actividades proporcionado Los materiales se acercan lo más posible a la experiencia de vida de los niños, estimulando un mayor entusiasmo de los niños por las actividades y permitiéndoles participar en comportamientos sensoriales tanto como quieran, de forma activa y feliz.
Consulte el contenido anterior: Enciclopedia Baidu-Entrega de material