¿Cuál es el contenido didáctico del golpe de derecha y del pase de mano en voleibol? 1./tyzy/pai Qiu/images/pq _ CQ _ 02.jpg 2. La dificultad en la enseñanza es enseñar a pasar con ambas manos. La atención debe centrarse en la forma de la mano y el punto de golpe. y Coordinación de todo el cuerpo. La dificultad en la enseñanza radica en la coordinación de todo el cuerpo al pasar el balón. /tyzy/pai Qiu/images/pq _ CD _ 01 . gif 3. Métodos de enseñanza (1) Realizar ejercicios de pase frontal a mano alzada con ambas manos. Experimente el movimiento de pase correcto y el punto de golpe correcto. (2) Lanzar la pelota y atraparla están en el mismo lugar. Experimente el pasador correcto y el punto de golpe correcto. (3) Autobiografía in situ. Una persona tiene una pelota y la pelota se pasa hacia arriba continuamente, y la altura de la pelota que se pasa es de menor a mayor. Comprenda principalmente el movimiento de pase, el punto de golpe, la forma de la mano y mejore la capacidad de control del balón. (4) Lanzar la pelota. Los dos hombres estaban frente a frente, a 4 metros de distancia. Una persona lanza la pelota en un arco y la otra persona la pasa al lanzador. Concéntrese en comprender el esfuerzo coordinado de todo el cuerpo y establecer conceptos de movimiento correctos. Luego los dos intercambiaron. (5) Los dos se cruzaron. Trabajar en parejas, situarse a 4 metros de distancia y pasar el balón. Es necesario mejorar la capacidad de control del balón y la capacidad de pase continuo de todos. (6) Autobiografía y antibiografía. Pasar el balón en parejas, a una distancia de unos 4 metros. Al recibir el balón del oponente, páselo a usted mismo primero y luego páselo al oponente. Es necesario mejorar la capacidad de control del balón, prestar atención a los cambios en la dirección del pase y coordinar todo el cuerpo. (7) Correr y pasar el balón a izquierda y derecha. En parejas, una persona lanza la pelota a la izquierda y a la derecha de la otra, la otra persona corre y pasa la pelota, y luego se intercambian. Requiere un movimiento rápido, de cara al lanzador al pasar el balón y de frente. (8) Pasar el balón a través de la red baja. Dos personas forman un equipo, se paran a 3 metros a ambos lados de la Liga Árabe baja y se pasan el balón. Es necesario controlar el arco del pase y experimentar aún más el esfuerzo coordinado de todo el cuerpo. (9) Pase triangular. Tres personas y una pelota se paran formando un triángulo equilátero y se pasan la pelota en diferentes direcciones. Es necesario mirar en la dirección del balón y seguir pasándolo de frente. 4. Los errores son fáciles de cometer y cómo corregirlos (1) Los errores son fáciles de cometer ① Un mal pasador afectará el efecto del pase. ②El punto de golpe es demasiado alto o demasiado bajo. El punto de golpe es demasiado alto porque el brazo está aproximadamente recto al pasar la pelota; el punto de golpe es demasiado bajo principalmente porque la articulación del codo está demasiado abducida. ③La fuerza utilizada al pasar el balón es inconsistente entre las extremidades superiores e inferiores. (2) Método de corrección ① Repita los ejercicios a mano alzada para establecer el concepto de movimientos correctos y experimentar los movimientos correctos. (2) Repita la práctica de lanzar y atrapar la pelota en su lugar y lograr gradualmente la forma correcta de la mano y el punto de golpe correcto. Después de una práctica hábil, lance la pelota lejos del cuerpo y, moviéndose rápidamente, la persona podrá atrapar la pelota debajo de la pelota. ③Realice movimientos de lanzamiento y pase más simples y experimente los movimientos de pase correctos y la coordinación de todo el cuerpo. ④Después de fijar el punto de golpe al pasar la pelota, la articulación del codo debe colgar de forma natural. ⑤Observa las acciones de otras personas y mejora las tuyas. 5. Sugerencias didácticas (1) Los profesores deben combinar explicaciones técnicas con demostraciones para ayudar a los estudiantes a establecer conceptos de movimiento completos y correctos. (2) La enseñanza impartida debe combinar el método de enseñanza general y el método de enseñanza descompuesto. (3) En la enseñanza, preste más atención a los ejercicios a mano alzada y a los ejercicios de movimiento más simples, para que los estudiantes puedan dominar los movimientos rápidamente. (4) En la enseñanza, se debe permitir a los estudiantes lograr "dos combinaciones", es decir, "combinación de pensamiento y práctica", pensando claramente en los aspectos esenciales de los movimientos antes de practicar "combinación de observar las prácticas de otras personas y sus propias prácticas"; . Esto ayudará a los estudiantes a mejorar su competencia técnica. (5) Los métodos de práctica utilizados para enseñar a las niñas son más simples que los de los niños.