Cuatro planes de trabajo para la educación, la docencia y la investigación científica

Los trabajos en las escuelas primarias comenzarán después de las vacaciones de verano. Desarrollar un buen plan de trabajo es propicio para orientar la labor docente. ¿Lo siguiente es lo que compilé para ti? ¿Plan de trabajo docente e investigador para el primer semestre de primaria? , Solo como referencia, bienvenido a leer.

Plan de trabajo de educación e investigación científica (1)

1. Ideología rectora

Adherirse a la perspectiva científica sobre el desarrollo, centrarse estrechamente en el trabajo docente real. y utilizar la investigación de proyectos como medio para explorar activamente formas y métodos efectivos para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y reflejar plenamente la naturaleza pionera y práctica del trabajo de investigación educativa. Basado en la situación real de la escuela, mejorar el mecanismo, construir una plataforma, mejorar a los maestros y construir una marca. Centrarse en la reforma de la enseñanza en el aula, la acumulación de experiencia práctica y la concentración de los docentes convergerán gradualmente en resultados de investigación científica, creando una nueva situación en el trabajo de investigación científica educativa de nuestra escuela con un espíritu realista, una actitud pragmática y un trabajo sólido.

2. Metas laborales

1. ¿Hacerlo bien? ¿Lenguaje de instrucción eficaz? ¿La finalización del proyecto se realiza a nivel provincial? ¿xxx? Investigación en profundidad sobre el tema.

2. Fortalecer la integración de la investigación temática y las actividades de enseñanza e investigación, y hacer un buen trabajo en la enseñanza y la investigación en las escuelas.

3. Estandarizar aún más la gestión del sistema, crear activamente una cultura de enseñanza e investigación escolar y comprender correctamente el valor de la enseñanza y la investigación.

4. Realizar X lote de investigación de microproyectos en xx ciudad.

5. Organizar cuidadosamente a los docentes para que participen en diversas capacitaciones de enseñanza e investigación en todos los niveles, ampliar activamente los canales y ayudar a los docentes a publicar artículos en periódicos y publicaciones periódicas de todos los niveles. Conceder gran importancia a la síntesis, perfeccionamiento y promoción de los resultados de la docencia y de la investigación científica.

3. Principales medidas

1. Llevar a cabo una investigación sólida del proyecto y promover aún más las actividades de formación en la escuela.

¿Seguir haciendo un buen trabajo en planificación urbana? ¿xxx? La conclusión del proyecto (Investigación estratégica sobre la eficacia de la enseñanza del idioma chino en las escuelas primarias). ¿Hacerlo bien? ¿xxx? La implementación eficaz y la gestión de procesos del tema "Investigación sobre el cultivo de la personalidad de los estudiantes y la mejora integral de la calidad de los estudiantes" se revisan y mejoran constantemente en la práctica, integrando aún más la investigación del tema con la enseñanza y la investigación en las escuelas.

(1) Cada grupo de investigación selecciona de forma independiente temas de investigación de acuerdo con las características del tema y lleva a cabo proyectos de investigación-acción a nivel escolar. ¿Este semestre 1? Se llevaron a cabo dos actividades de capacitación influyentes en la escuela para recopilar, analizar, reflexionar, resumir, perfeccionar y promover datos de investigación.

(2) Mejorar aún más el eficaz sistema de formación escolar, establecer el horario y el lugar de las actividades de formación y respetar estrictamente el sistema de asistencia. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones y la inspección periódica de la enseñanza por parte del equipo de preparación de lecciones.

(3) ¿Utilizar problemas como punto de partida para llevar a cabo una serie de investigaciones y prácticas sobre la enseñanza eficaz en el aula y llevar a cabo enérgicamente la enseñanza de los profesores de escuela? ¿Una clase por persona? Actividad.

(4) Continúe combinando actividades de grupos grandes con actividades de grupos pequeños. Las actividades de grupos grandes se centran en la orientación direccional de la reforma de la enseñanza y la investigación, mientras que las actividades de grupo se centran en la interpretación de textos (libros de texto, materiales de referencia didácticos), la práctica de lecciones difíciles, pruebas de procesos unitarios y análisis de atribución de problemas y contramedidas después de las pruebas.

2. Mejorar continuamente la plataforma de desarrollo profesional docente y fortalecer la construcción del equipo docente.

Aprovechar plenamente el papel positivo de la formación escolar en la promoción del crecimiento profesional de los docentes y el desarrollo de la connotación escolar, creando condiciones y preparando un escenario para el rápido crecimiento de los docentes jóvenes.

(1) ¿Uso? ¿Autoestudio y aprendizaje mutuo? Fortalecer el aprendizaje teórico de los docentes en otras formas. Los docentes jóvenes menores de 30 años deben completar alrededor de 2.000 palabras de extractos cada mes y aprovechar al máximo las actividades semanales de enseñanza e investigación para llevar a cabo actividades de intercambio de lectura. Los profesores presentaron a su vez buenos libros y artículos, hablaron sobre sus propias experiencias después de estudiar e intercambiaron sus pensamientos sobre los cambios y efectos de los conceptos educativos y las prácticas de enseñanza después de la lectura.

(2) Aprovechar plenamente el papel de columna vertebral de la escuela y acelerar el crecimiento de los docentes jóvenes a través del contacto, el seguimiento y la mejora. ¿Deberíamos prestar atención al crecimiento de nuevos docentes jóvenes e implementar activamente la educación en la escuela? xproyecto? (Clases regulares, charlas, etc.), aprender de sus profesores y acelerar su crecimiento profesional. Este semestre, se presentarán evaluadores a nivel escolar para participar en foros de educación e investigación científica, concursos de vinculación de seis escuelas y actividades de reforma educativa municipal. Al mismo tiempo, aprovechando la selección de docentes destacados de la ciudad y la escuela como una oportunidad, a través de la investigación sobre las condiciones de selección, los docentes pueden aclarar sus objetivos de desarrollo profesional personal y esforzarse activamente por alcanzar sus objetivos de desarrollo profesional personal, acelerando así el crecimiento profesional de la escuela. profesores. Se deben hacer esfuerzos para cultivar y crear un grupo de maestros influyentes con una ética noble, una enseñanza excelente, una enseñanza e investigación científica sobresalientes y una reforma docente avanzada.

(3) Realizar con seriedad actividades de investigación científica. ¿Llegaremos más lejos este semestre? ¿Enseñar un salón de investigación? actividades, aprovechar al máximo el papel principal y de demostración de las actividades del salón y desempeñar verdaderamente el papel que les corresponde. Permitir que más docentes jóvenes intercambien historias educativas, discutan casos de enseñanza, muestren su propio estilo en este escenario personalizado, mejoren gradualmente la base teórica de los docentes, desarrollen el hábito de la reflexión y mejoren continuamente el nivel profesional de los docentes.

3. Mejorar el sistema de gestión de la docencia y la investigación científica y estandarizar el sistema de gestión de proyectos.

(1) Mejorar el sistema y asegurar las actividades.

Este año mejoraremos aún más el sistema de educación e investigación científica, formularemos cuidadosamente planes de trabajo de enseñanza escolar e investigación científica y seremos realistas y pragmáticos. Garantizar el tiempo para las actividades de docencia e investigación científica una vez al mes y formar un sistema.

¿Implementar plenamente la labor docente e investigadora? ¿Cinco uno? Sistema: planificar la fase de investigación del proyecto desde el principio; asistir a reuniones periódicas de docencia e investigación todos los meses para resumir e informar sobre su propia investigación, realizar una clase de investigación (o realizar actividades relacionadas) sobre los temas emprendidos cada semestre y realizar; autoevaluación; escribir un ensayo al final del semestre. A partir de los trabajos presentados se realizan comparaciones y se seleccionan los mejores para su envío a periódicos educativos provinciales y municipales.

(2) La división del trabajo es clara y las responsabilidades están asignadas a todos.

¿El colegio clasificará varios tipos de preguntas en todos los niveles según materias y formas? ¿El director del departamento de docencia es la persona de contacto, el líder del equipo de docencia e investigación es el primer responsable y los miembros del equipo son socios? Aprenda de la comunidad * * *, estudie de forma independiente y concienzuda conceptos y métodos educativos y de enseñanza avanzados, tome la iniciativa en la investigación científica educativa y la práctica de proyectos, implemente activamente proyectos de investigación originales y escriba ensayos educativos, experiencias de enseñanza, resúmenes de reflexiones, etc. La división del trabajo es clara, se asignan responsabilidades a cada persona y se implementa el sistema de rendición de cuentas.

Cuarto, disposiciones específicas

Septiembre:

1. Formular un plan de trabajo docente e investigador para este semestre.

2. El grupo de investigación (grupo de docencia y de investigación) mantiene una reunión para desplegar trabajos relevantes.

3. Haga un buen trabajo al postularse para el Xº lote de microproyectos y el Xº lote de microproyectos en la ciudad xx.

65438+Octubre:

1. El grupo de docencia e investigación (grupo de investigación) realizó las actividades previstas.

2. Cada grupo de docencia e investigación realizará dos actividades del proyecto y recogerá datos del proceso.

3. Enviar notas de lectura

165438+Octubre:

1. Cada grupo de docencia e investigación llevará a cabo dos actividades del proyecto para recopilar datos del proceso.

2. Enviar notas de lectura

65438+Febrero:

1. Cada grupo de docencia e investigación lleva a cabo actividades del proyecto y recopila datos del proceso.

2. Enviar notas de lectura

3. Finalizó en el lugar el proyecto de planificación municipal xxx "Investigación sobre estrategias de eficacia de la enseñanza del chino en las escuelas primarias".

65438+Octubre:

1. Entrega de notas

2. El equipo de docencia e investigación lleva a cabo las actividades del proyecto y recopila datos del proceso.

3. Registrar honores docentes, publicar artículos y realizar estadísticas resumidas sobre los estudiantes.

4. Compile xx Wenyuan, álbum premiado, álbum temático y xx

5. El equipo de enseñanza e investigación escribe un resumen de las actividades del proyecto y un informe resumido del proyecto.

Plan de trabajo de educación e investigación científica (2)

1. Ideología rectora

Bajo la dirección de xx, xxx, xxxxx, combinado con los resultados del resumen de evaluación anual del semestre anterior Insuficiente, bajo la guía general del distrito escolar xx, para mejorar el entusiasmo de los maestros por la enseñanza y la investigación científica, rápidamente cambiaron de opinión, actualizaron sus conceptos y trabajaron duro en innovación, efectividad, y pertinencia de mejorar verdaderamente la calidad de la educación y la enseñanza a partir del desarrollo profesional, y de manera integral. El objetivo es mejorar la calidad de la educación y la enseñanza y el nivel de la enseñanza y la investigación científica, y prestar mucha atención a los avances y la gestión de procesos;

2. Objetivos del trabajo

1. Exploración en profundidad del modelo natural de enseñanza en clase reducida. Debido a su ubicación geográfica remota, nuestra escuela tiene clases naturalmente pequeñas y necesita urgentemente desarrollar un modelo de enseñanza centrado en las personas que se adapte a la situación real de nuestra escuela.

2. Hacer pleno uso de los recursos docentes de nuestra escuela para cultivar las diversas habilidades docentes de los docentes. Se puede brindar capacitación escolar centrada en caligrafía, pintura, tecnología de la información y educación sobre salud mental para que nuestros maestros sean versátiles.

3. Prestar atención a cultivar las capacidades educativas y docentes de los nuevos profesores y mejorar sus habilidades educativas y docentes.

3. Contenido de la formación

1. Organizar a nuestros profesores de escuela para llevar a cabo debates e intercambios sobre la reforma curricular de las clases pequeñas.

2. Organizar capacitación en las escuelas para mejorar las capacidades de aplicación de tecnologías de la información de los docentes.

3. Fortalecer la formación de competencias docentes básicas de los docentes. Mediante la práctica de la escritura con pluma y tiza, las reuniones de análisis de material didáctico, las reuniones de análisis de la calidad de la enseñanza y las conferencias de apertura de puertas, se fortalecen las habilidades docentes básicas de los docentes y su capacidad para extraer materiales didácticos y controlar situaciones de aprendizaje.

4. Realizar una formación en capacidad de investigación científica. Cultivar las capacidades de investigación científica de los docentes a través de conferencias especiales, clases de investigación científica y otras actividades.

5.Organizar la evaluación de los nuevos docentes. A través del examen, guiaremos a los nuevos maestros para que mejoren sus propias deficiencias y brinden una educación y métodos de enseñanza de artes liberales centrados en las personas más rápidos y mejores.

6. Incentivar a los docentes a participar activamente en diversas evaluaciones y capacitaciones. Se anima constantemente a los profesores a mejorar su nivel de autodesarrollo, aprender conocimientos de expertos y personas mayores y mejorar sus propias habilidades.

4. Formularios de formación

1. Formación centralizada: ¿autoestudio? Autoexamen/reflexión

Basado en el estado actual de la formación escolar y la situación real de los profesores, la formación centralizada consiste en llevar a cabo de 3 a 4 conferencias específicas y formación centralizada para todos los profesores. Lea artículos recomendados por la escuela, estudie revistas de enseñanza en la sala de lectura de la escuela, luego realice una autorreflexión, resuma y mejore, y escriba notas de lectura basadas en su propia práctica docente.

2. Formulario de comunicación práctica

(1) Realizar charlas y actividades de evaluación mutua para aprender unos de otros y mejorar juntos.

(2) Realizar evaluación de nuevos docentes. Asignar tutores de alto nivel correspondientes para brindar orientación y evaluación para mejorar los niveles de habilidad.

(3) Incentivar a los docentes a participar en diversas actividades de evaluación para promover su propio desarrollo.

(4) Participar activamente en actividades de entrenamiento de vuelo.

(5) Explorar el modelo de enseñanza de pequeñas clases naturales en zonas rurales y el diseño de tareas para niños de diferentes niveles.

(6) Centrarse de cerca en la política de combinar la tecnología de la información con la educación digital y orientar las actividades prácticas de las capacidades de aplicación de la tecnología de la información.

Plan de trabajo de educación, docencia e investigación (3)

1. Ideología rectora

Este semestre, nuestra escuela adoptará el espíritu xxxx y la línea de masas del Partido. El pensamiento educativo como Orientación, basado en el enfoque del trabajo de enseñanza e investigación científica en la ciudad de xx y los arreglos de trabajo semestrales de la escuela, transforma conscientemente los métodos de investigación científica y promueve el desarrollo profesional de los docentes. ¿Una escuela de investigación con profesores de investigación científica sólidos? Tomando esto como ideología rectora, tomando la enseñanza en el aula como posición principal y la investigación temática como vía, debemos aprovechar plenamente la función de servicio líder de la enseñanza y la investigación científica, esforzarnos por crear una atmósfera armoniosa entre la enseñanza y la investigación científica, llevar a cabo diversas formas y niveles de actividades de enseñanza e investigación científica, y construir cuidadosamente El equipo docente mejora integralmente la calidad de la educación y promueve activamente el desarrollo integral de los estudiantes.

2. Objetivos del trabajo

1. Mejorar la confianza y la conciencia en la investigación científica, actualizar aún más los conceptos de la investigación científica a través de la orientación ideológica, el aprendizaje y la capacitación, y practicar y explorar con valentía en la formación y la enseñanza del profesorado. .

2. Centrarse en los objetivos laborales de la escuela, centrarse en la implementación integral de una educación de calidad y aprovechar la oportunidad para promover vigorosamente la enseñanza en el aula, guiar a los maestros para que aprendan continuamente las teorías de la enseñanza educativa y el nuevo espíritu curricular, y llevarlas a cabo con seriedad. llevar a cabo trabajos de investigación y mejorar continuamente las capacidades docentes e investigadoras de los docentes y la calidad de la enseñanza y la educación escolar.

3. Mejorar aún más el sistema de enseñanza e investigación, ampliar los horizontes de la formación docente, aumentar el ambiente de enseñanza e investigación de la escuela y mejorar integralmente la conciencia y el nivel de investigación científica de los docentes.

4. La escuela fortalecerá la investigación científica y estandarizará la gestión de proyectos. Con la gestión dinámica como punto de partida, el grupo de enseñanza e investigación como base y la red escolar como plataforma, nos esforzamos por cambiar los métodos de aprendizaje y trabajo de profesores y estudiantes, y enriquecer aún más la atmósfera de aprendizaje y la cultura de investigación científica de nuestra escuela. Durante el proceso de investigación se debe prestar atención al fortalecimiento de la combinación orgánica de la investigación temática y la docencia en el aula. Combinar la investigación sobre el aprendizaje, la investigación y la formación docente, la investigación sobre proyectos y la enseñanza en el aula, de modo que la investigación sobre proyectos pueda realmente servir a la enseñanza.

5. Continuar mejorando la construcción de la página web de enseñanza e investigación de la escuela, construir una plataforma para que los profesores intercambien experiencias, ideas e información, actualizar el contenido del sitio web de la asignatura y reflejar el proceso dinámico de la asignatura. investigación, y asegurar la estandarización y calidad.

Tres. Prioridades y medidas de trabajo

1. Actividades regulares y avances sólidos.

Las actividades docentes rutinarias, como trabajo normal del departamento docente, deben estar orientadas por temas centralizados y evitar actividades dispersas y aleatorias, de modo que todas las actividades puedan servir al trabajo de investigación científica durante el semestre de forma ordenada. manera y mejorar la educación La eficacia del trabajo de investigación científica.

1. Lectura temática para reservar energía espiritual

La lectura debe ser una forma importante para que los profesores mejoren su alfabetización. La lectura puede ampliar sus horizontes y mejorar su capacidad de pensamiento. El crecimiento profesional de los docentes requiere el apoyo de excelentes conocimientos teóricos educativos. Este semestre, nuestra escuela continuará organizando a los maestros para que lean colectivamente clásicos y xx escritos por el Centro de Desarrollo, absorban la esencia de la educación de escuelas famosas, la internalicen en sus corazones y publiquen sus propias experiencias de aprendizaje en los blogs de los maestros para intercambiar. . Las actividades de lectura combinan la lectura independiente con la lectura en línea, cambian diversas formas de comunicación, combinan la lectura teórica con el pensamiento práctico en forma de intercambio de experiencias de lectura, construyen un puente entre el comportamiento de lectura y el comportamiento de enseñanza, promoviendo así la mejora de la calidad de los docentes.

2. Autorreflexión y mejora del autoconocimiento.

¿Seguirá nuestra escuela animando a los profesores? ¿Leer más, reflexionar más, escribir más? Promover continuamente una mayor comprensión de la reforma curricular. Alentamos a todos los maestros a reflexionar seriamente sobre su enseñanza en el aula después de una clase y registrar sus éxitos y fracasos de manera oportuna. Cada maestro ha establecido un blog personal y cada mes subirá su experiencia de lectura, ensayos de enseñanza y diseños de casos de enseñanza de manera oportuna. La tecnología educativa avanzada proporciona a los profesores una interacción instantánea y una amplia plataforma de aprendizajexxx. Al establecer un equipo de profesores con conciencia docente e investigadora, la autorreflexión es una forma eficaz de promover un rápido crecimiento individual.

3. Participar en una formación integral y mejorar las competencias profesionales.

Nuestra escuela animará a los profesores a participar en la formación profesional en todos los niveles. Teniendo en cuenta la estructura de edades, el nivel profesional, la adaptabilidad docente y la continuidad laboral, el colegio organizará la participación de los docentes en diversas actividades formativas. También enviamos profesores a varios lugares para participar en diversas actividades de proyectos y actividades docentes especiales. Las actividades de apoyo a la enseñanza en xx City requieren que todos participen.

2. La investigación sobre el tema es pragmática y eficaz.

La realización de proyectos de investigación es la parte más importante de la educación escolar y de la investigación científica. Las escuelas y los individuos deben prestar mucha atención a los proyectos multinivel, aprovechar plenamente el papel de servicio líder de los departamentos de enseñanza, centrarse en estrategias y métodos de investigación, prestar atención a los resultados prácticos y hacer un buen trabajo en la gestión de la red de proyectos para garantizar que la investigación del proyecto sea sólida en cada etapa.

La formación de una red de gestión de la investigación científica.

Nuestra escuela toma las actividades de aprendizaje empresarial, enseñanza e investigación científica como el foco principal de la investigación temática, y ha establecido un grupo líder en enseñanza e investigación científica para formar. ¿A cargo del director? ¿Departamento de enseñanza? ¿Grupo de investigación? ¿maestro? Red de Gestión de la Investigación. Los líderes escolares y los directivos de nivel medio participan en las investigaciones del grupo de investigación y guían las actividades de investigación científica. Al mismo tiempo, debemos aprovechar plenamente el papel dirigente del líder del proyecto y llevar a cabo las actividades con los pies en la tierra, para que el trabajo de enseñanza e investigación científica pueda avanzar sin problemas hacia una vía normalizada e institucionalizada.

4. Mejorar el mecanismo de retroalimentación de la inspección.

Los miembros del equipo de investigación completaron los requisitos de trabajo asignados por el equipo de investigación y cargaron datos de la red de manera oportuna. Al comienzo de cada mes, el líder del proyecto cuenta el estado de construcción de la red del proyecto en el equipo.

El departamento de enseñanza de la escuela verifica periódicamente la información de la plataforma de red del grupo de investigación y proporciona comentarios al líder del proyecto.

3. Realizar investigaciones del proyecto con regularidad.

La investigación de proyectos es una parte importante de la enseñanza y la investigación científica de nuestra escuela. Este semestre, nuestra escuela continúa llevando a cabo proyectos de investigación en profundidad. En la actualidad, nuestra escuela tiene cuatro temas: el proyecto xx "Práctica e investigación sobre clases de interés jerárquico para mejorar la capacidad de aprendizaje de inglés de estudiantes con discapacidades de aprendizaje" está en estudio y está listo para completarse este semestre; los cursos experimentales educativos para estudiantes de primaria son planificados por el Proyecto de la Ciudad xx. Se inició, este semestre se compiló un informe de mitad de período "Práctica e investigación sobre la construcción de la cultura escolar con la cultura xx como connotación" como un proyecto municipal xx; Este semestre se lanzó el mini proyecto "Investigación práctica sobre la implementación de la enseñanza de las flores del arte en papel en las aulas laborales de la escuela primaria". Un estudio de un año de duración. Centrándonos en los temas de nuestra escuela, llevamos a cabo activamente una serie de tareas como la recopilación de materiales de aprendizaje, seminarios mensuales e informes y resúmenes semestrales. Cada grupo de investigación debe dividir razonablemente el trabajo, realizar tareas de investigación y realizar actividades de investigación colectivas periódicamente sobre la base del plan de trabajo formulado al comienzo del período y la situación real. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a la recopilación y disposición de datos de proceso, datos temáticos y datos efectivos.

Este semestre, la investigación de nuestra escuela sobre el tema "Práctica e investigación para mejorar la capacidad de aprendizaje de inglés de estudiantes con discapacidades de aprendizaje utilizando clases de interés estratificado como vehículo" continúa combinándose con la situación real de nuestra escuela. Enseñanza de inglés para estudiantes con problemas de aprendizaje, y está lista para completarse este semestre.

En combinación con el proyecto de nivel xx "Práctica e investigación sobre la construcción de la cultura escolar con la cultura xx como connotación", ha penetrado completamente en el grupo integral de nuestra escuela. En los cursos de sonido, cuerpo, belleza y práctica integral de la escuela se realizan xx actividades temáticas. La asignatura de música realiza investigaciones sobre xx música, como el estudio de gongs y tambores en xx presentaciones; combinado con educación física, estudia los movimientos y juego de pies de xx presentaciones, y crea xx ejercicios en clases de arte; las características de las obras de arte xx en el país y en el extranjero, y dibujar obras de xx, etc. Cursos prácticos integrales, que llevan a los niños a investigar xx temas, producir xx trabajos, etc. A través de estos contenidos ampliados en el aula, no solo enriquece la comprensión de los estudiantes sobre la cultura xx, sino que también mejora su capacidad de aprendizaje.

4. Acumular y resumir datos de investigación.

En las actividades de investigación, además de organizar rápidamente a los profesores del grupo de investigación para que participen en diferentes formas de actividades de investigación científica dispersas y concentradas, el líder del equipo también debe recopilar y organizar rápidamente planes de enseñanza de materias y material didáctico. , reflexiones y otros materiales relevantes para completar las actividades de investigación. Registre el formulario y cárguelo mensualmente en la plataforma de la red temática correspondiente. Al final del semestre, el líder del equipo lo recogerá y lo entregará al Departamento de Docencia y luego al archivo para su almacenamiento.

En tercer lugar, utilizar la plataforma para promover la capacitación

1 Fortalecer la conciencia y centrarse en los resultados reales, otorgar importancia a varios tipos de capacitación por encima del nivel del condado y otorgar importancia a varios tipos. de formación por encima del nivel de condado. Con la ayuda de la plataforma de gestión del aprendizaje de xx Education Network, la escuela implementa y promueve activamente la formación a distancia. Los docentes clave son la esperanza para el desarrollo de la educación escolar, y el cultivo de docentes clave es el foco de la formación docente continua. Con el fin de aprovechar al máximo la demostración, la radiación y el papel de liderazgo profesional de los maestros clave en la educación y la enseñanza, este semestre, de acuerdo con el plan de capacitación docente de nuestra ciudad, nuestra escuela organizó maestros clave de primera línea para participar en varias capacitaciones clave. niveles en la provincia y ciudad.

2. Activar el formato de formación escolar y mejorar la eficacia de la formación escolar.

Para mejorar eficazmente la investigación científica general y el nivel de enseñanza de nuestros profesores de escuela, nos centramos en la estrecha integración de la investigación científica y la enseñanza, centrándonos en la combinación de temas de investigación científica, investigación docente en la escuela. y enseñanza. Este semestre, continuaremos utilizando diversas formas para mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula y las habilidades profesionales de los maestros para mejorar la efectividad de la capacitación en la escuela.

En cuarto lugar, aprovechar al máximo las funciones departamentales y mejorar la conciencia del servicio.

Organizar cuidadosamente a los profesores relevantes para que participen en las actividades de evaluación de artículos, casos y diseños didácticos, y hacer recomendaciones oportunas. El departamento de enseñanza de nuestra escuela mejora continuamente su conciencia de servicio, recomienda los artículos de los profesores a publicaciones de todos los niveles y proporciona un escenario para que los profesores de nuestra escuela publiquen artículos.

El trabajo de enseñanza e investigación de la escuela también necesita cambiar sus conceptos, lograr la transformación de la investigación científica y mejorar integralmente el nivel general de investigación científica de los docentes. Bajo la dirección correcta de los líderes escolares y el firme apoyo de todos los maestros, el Departamento de Enseñanza ampliará las ideas de investigación científica, realizará investigaciones sólidas y hará los esfuerzos necesarios para el rápido desarrollo de nuestra escuela con el concepto de orientación y servicio.

Plan de trabajo de educación e investigación científica (4)

1. Ideología rectora

Este semestre, el trabajo de investigación científica de la escuela capta firmemente el tema del “aula eficiente”. Siguiendo el principio de "la calidad de la enseñanza es el sustento de la escuela y la mejora de la calidad es el tema eterno", nos esforzamos por seguir adelante basándose en el desarrollo integral de los estudiantes, el crecimiento profesional de los docentes y la mejora. de calidad del funcionamiento escolar. Bajo la dirección de la planificación general de la escuela, el Departamento de Enseñanza continuará fortaleciendo la posición central de la educación y la investigación científica, establecerá la conciencia de investigación científica del grupo e implementará aún más la filosofía escolar de "mejorar la calidad de la educación y la investigación científica". ", y hacer de la enseñanza en el aula de alta calidad una característica de nuestra escuela, llevar a cabo activamente investigaciones educativas y docentes, cultivar y formar un equipo de maestros orientados a la investigación científica y a los académicos, y llevar la investigación científica y educativa de la escuela trabajar a un nuevo nivel.

2. Trabajo específico

(1) Fortalecer la construcción del grupo de docencia e investigación, darle pleno juego al rol del grupo de docencia e investigación de la escuela y realizar actividades sólidas. con el “grupo de docencia e investigación” como unidad. Cumplir con actividades quincenales de docencia e investigación.

1. Iniciar la enseñanza en el aula basada en la investigación en el grupo de enseñanza e investigación, y mejorar el sistema de preparación colectiva de lecciones sobre la base de una suficiente preparación individual de las lecciones, implementar concienzudamente el sistema de evaluación de conferencias, llevar notas de clase y descubrir deficiencias en la evaluación implementar integral La orientación de la selección de docentes y el sistema de apertura docente en el aula, sin importar la hora, sin importar el tipo de clase, sin importar quién esté tomando la clase, tratar de mejorar el sistema de retroalimentación oportuna de los estudiantes; sobre evaluación docente.

2. Fortalecer la comunicación y el aprendizaje entre el grupo docente e investigador y el profesorado. Cada grupo de enseñanza e investigación estudiará juntos al menos cinco veces este semestre para mejorar aún más la amplitud y profundidad del aprendizaje, la práctica y la reflexión de los docentes. Al mismo tiempo, debes tomar buenos apuntes de lectura y escribir ensayos educativos para garantizar la calidad del aprendizaje. Aliente a los maestros a probar activamente nuevos conceptos curriculares, esforzarse por cambiar la forma de enseñar y aprender, ser buenos para activar el aula y convertir la resolución de problemas en descubrimiento y exploración de problemas.

3. Esforzarse por promover la reflexión a través del aprendizaje y cultivar buenas cualidades reflexivas. Cada maestro debe tener alrededor de 1.000 palabras de notas de lectura cada año. Las escuelas deben prestar atención a recopilar CD de conferencias de expertos y buenos artículos sobre teorías educativas, organizar a los maestros para que estudien, bombardearlos con ideas e inculcar y fortalecer ideas educativas avanzadas. Se requiere que los maestros reflexionen sobre la enseñanza en el aula y registren las ganancias y pérdidas en clase. Redactar posdatas de 65.438+0/4 horas de clase cada semestre, sin límite de duración, para que los docentes puedan desarrollar el hábito de pensar y convertirse en docentes reflexivos. Los profesores siempre deben preguntar: ¿con cuántas horas de clase están satisfechos? ¿Con cuántas horas de clase están satisfechos los estudiantes? Se anima a los profesores a escribir artículos reflexivos y esclarecedores en lugar de improvisar trabajos y artículos generales. Insistir en la reflexión previa a la clase, la reflexión postclase y la reflexión educativa, y redactar una reflexión docente o un artículo narrativo educativo cada dos semanas. Al final del semestre, la escuela organizará una reunión de intercambio de experiencias docentes en toda la escuela. Todos los maestros subirán al escenario para comunicarse, y los líderes escolares deben tomar la iniciativa en la comunicación y, finalmente, hacer una recopilación de artículos excelentes.

4. Fortalecer la gestión de procesos de las actividades de los grupos de docencia e investigación, combinar la supervisión y la inspección y procurar que sean sólidas y eficaces.

(2) Realizar actividades de selección de cursos de alta calidad para hacer de la enseñanza presencial de alta calidad una característica de nuestro colegio.

Para que los estudiantes sean capaces, los profesores primero deben ser capaces, y las habilidades de los profesores se reflejan principalmente en la enseñanza en el aula. La enseñanza en el aula es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza. Todo docente debe esforzarse por mejorar el nivel de enseñanza en el aula. La mejora del nivel de enseñanza en el aula se refleja principalmente en el amor por los estudiantes, el amor por la carrera y la ética docente.

1. Ha habido un aumento en el aprendizaje de la enseñanza eficiente en el aula y la mejora de los estándares de enseñanza en toda la escuela, creando una atmósfera en la que los estudiantes están orgullosos de enseñar bien y avergonzados de enseñar mal.

2. Aclarar los criterios de selección de cursos de calidad.

3. Realizar las actividades de selección de docentes de alta calidad en las escuelas.

(3) Animar a los profesores a utilizar Internet para expresar sus opiniones únicas.

Guiar a los profesores a utilizar excelentes sitios web educativos para lograr el aprendizaje y la interacción, la comunicación y el disfrute. Mientras completa un ensayo narrativo educativo cada dos semanas, cada maestro debe escribir activamente artículos educativos y didácticos, excelentes planes de lecciones y casos de actividades, y se le debe alentar a publicar y esforzarse por conseguir empleo y publicaciones.

(D) Organizar la formación en material didáctico multimedia escolar.

Como importante recurso didáctico basado en información, el material didáctico multimedia se ha integrado en el aula y desempeña un papel irremplazable en otros medios. La producción de material didáctico multimedia es una parte importante de la enseñanza multimedia y una capacidad docente esencial para los profesores.

(5) Conferencias especiales a cargo de profesores clave. Las escuelas deben exigir a los docentes que hayan participado en la formación docente central provincial y municipal y que hayan sido calificados como líderes temáticos en todos los niveles que den una o dos conferencias especiales cada año escolar y las publiquen bien. Las escuelas deberían celebrar seminarios en grupos de enseñanza y de investigación para intercambiar ideas y cuestiones. "Sal, por favor entra", organiza profesores clave para estudiar e intercambiar en escuelas famosas, o invitar a expertos y profesores famosos a dar conferencias en nuestra escuela.

(Seis) Disposición del trabajo semestral:

Septiembre:

1 Formular el plan de trabajo docente e investigador de la escuela y organizar el trabajo docente e investigador en el nuevo semestre. ;

2. Las actividades del grupo de docencia e investigación se desarrollan con normalidad y orden.

65438+Octubre:

1. Organizar actividades de inscripción y selección de las seis habilidades básicas del colegio.

2. Continuar realizando actividades de investigación.

3. Inspección de las actividades habituales de docencia e investigación en el mes docente

165438+octubre:

1. Actividades de selección de competencias básicas del centro.

2. Capacitación en material didáctico multimedia escolar

65438+febrero:

1. Resumir las reflexiones docentes de los profesores y redactar artículos sobre educación y enseñanza.

2. Resumen del trabajo docente e investigador escolar.

3. Archivo y organización del material docente e investigador escolar.