Análisis de casos típicos de formación docente

¿director? Es un maestro que es totalmente responsable de los pensamientos, el aprendizaje, la vida y la salud mental de una clase en la escuela, y juega un papel importante en el proceso de gestión y construcción de la clase. ¿Alguna vez te has preguntado cómo es un estudio de caso típico en la formación docente? A continuación, ¡permítame compartir los estudios de casos típicos de formación docente que recopilé para usted!

Análisis de caso típico de formación docente 1

Esperando que florezcan las flores

Cuando escribí el título de este artículo, recordé este pasaje: Todos los niños son todos semillas, pero cada una tiene un periodo de floración diferente. Algunas flores florecen brillantemente desde el principio, mientras que otras requieren una larga espera. No mires a los demás florecer ni te impacientes antes de que tu propio árbol florezca. Creo que las flores tienen su propio periodo de floración. Cuida bien tus flores y observa cómo crecen. ¿No es una especie de felicidad acompañarlo a bañarse bajo el sol y la lluvia? Confía en tus hijos y espera a que florezcan las flores. ¿Quizás tu semilla nunca florecerá porque es un árbol imponente? .

Después de leer este pasaje, inmediatamente me vino a la mente ese rostro familiar: un rostro justo y limpio, una apariencia gentil y de buen comportamiento, y un carácter tímido e introvertido. Sí, ella es la estudiante de primer año que acaba de transferirse a la Clase 61 este semestre - xx. Entré en contacto con este estudiante justo después de que comenzaron las clases. Creo que es muy inteligente y escucha atentamente en clase, así que creo que su puntuación en inglés debería ser muy buena. Quién sabe, después de tomar algunas clases, descubrí que la verdad no era lo que pensaba. Las preguntas que me hicieron en clase eran realmente ignorantes. De vez en cuando hacía ejercicios y las tropas fueron aniquiladas casi por completo. Al ver esta situación, charlé con ella en detalle y me enteré de la situación. Por tanto, sabemos que acaba de ser trasladada desde el continente. Aunque también aprendió inglés en su ciudad natal, los materiales didácticos eran completamente diferentes a los nuestros. Es decir, no había estado expuesta a los materiales didácticos en inglés en los cinco años anteriores. Fue realmente difícil para esta niña preguntarle de repente. para aprender los materiales didácticos de sexto grado. Después de entender la situación, le presté más atención en clase y le pregunté mucho más.

Pero, de hecho, no importa cuán altas sean las expectativas del maestro cuántas veces pregunte, los resultados del niño inmediatamente cumplirán mis deseos. Antes del examen de mitad de período, aunque escuchaba atentamente en clase y era muy diligente, su puntuación estaba por encima de 50 o 60 cada vez que respondía las preguntas del Estilo Coco Dorado. Cada vez que miro ese impresionante puntaje rojo, mi corazón sangra.

Como profesor de la promoción, sé que no importa si soy un buen estudiante o un mal estudiante, nunca debo dejar que nadie se quede atrás. Debo pagar más por ella y cuidar de esos niños. Entonces, cuando estaba preocupada, también tomé algunas medidas específicas para niños como ella.

En primer lugar, trátela como a una invitada distinguida.

¿Por qué dices eso? Porque en la clase, dividí a toda la clase en varios grupos, y cada líder de grupo guió a algunos niños a memorizar palabras, oraciones y pautas sencillas para las tareas, todo realizado por mi pequeño asistente. Si confiara al líder del equipo el desempeño de xx, ella no podría mejorar su desempeño rápidamente en un corto período de tiempo. Entonces le dije que sólo podía realizar cualquier tarea que tuviera delante de mí. Al observar personalmente su recitación y explicación de los ejercicios, descubrí que esta estudiante en realidad no es muy mala y los memoriza muy rápidamente. Aunque muchos estudiantes todavía no pueden hacerlo en la práctica, su actitud es encomiable. Cada vez que le asignan una tarea, la completa con diligencia y conciencia. Bajo mi estricto control, su vocabulario y las oraciones diarias del libro de texto eran básicamente aceptables. Memorizar bien las palabras equivale a construir un edificio. Si pones unos buenos cimientos, las cosas serán mucho más fáciles más adelante.

En segundo lugar, complételo con elogios.

En cada etapa, le estableceré una pequeña meta. Siempre preste atención a si puede lograr su objetivo. Según su desempeño, la elogiaré y recompensaré. Por ejemplo, en el primer examen mensual, su puntuación estuvo sólo en el borde de los 70 puntos. Sin embargo, en comparación con otros estudiantes pobres de la clase, ha logrado grandes progresos. Entonces aproveché esta oportunidad y también elogié su esfuerzo, su actitud y sus pocos avances. Normalmente aprovecho cualquier oportunidad educativa para magnificar sus ventajas y elogiarla públicamente. Sé que para un niño que acaba de ser transferido a otra escuela y sus calificaciones no pueden mantenerse al día, el miedo y la baja autoestima permanecerán con él por mucho tiempo. Por eso tengo que ayudarla a encontrar la alegría y la confianza de aprender. Con mis repetidos elogios y afirmaciones, descubrí que su personalidad también ha cambiado mucho. Por ejemplo, nunca antes había levantado la mano en clase, pero poco a poco le gusta levantarla; antes no se atrevía a saludar a la maestra, pero ahora me saluda activamente, me toma la mano y habla íntimamente conmigo. Antes no le gustaba aprender inglés, pero ahora es más activa que otros en respaldo y otros aspectos. Cuando vi la sonrisa de confianza en su rostro, supe que la flor que había cultivado cuidadosamente estaba a punto de florecer.

En tercer lugar, esperar a que florezcan las flores.

Un semestre puede parecer largo, pero en realidad es corto. En medio del ajetreo, transformamos a los estudiantes pobres en nuestros propios corazones, y el tiempo pasa silenciosamente entre nuestras puntas de los dedos sin darnos cuenta. Afortunadamente, también estoy muy feliz de ver que los niños a los que he ayudado con mi corazón han hecho grandes progresos sin saberlo cerca del final del trimestre. ¿Cincuenta puntos? ¿Sesenta puntos? ¿Setenta minutos? ¿Ochenta? Son 90 minutos. Me siento muy satisfecho de ver las partituras cambiando constantemente bajo mi pluma, y también estoy muy feliz por el progreso de mis hijos. Recuerdo que una vez juré ante toda la clase en clase: ¿Creo que el compañero xx definitivamente obtendrá 90 puntos en el próximo semestre? . Sin embargo, a juzgar por los resultados recientes, no es necesario esperar hasta el próximo semestre. El desempeño del Estudiante xx ya ha mejorado mucho. Dicen que la actitud es la clave del éxito o del fracaso. Sí, desde el inicio de un semestre, xx se ha dedicado a aprender. Con la ayuda de profesores y compañeros, y su propia diligencia, sus notas han mejorado mucho. ¿Atrae a sus compañeros cada vez que mira los resultados de sus exámenes en clase? Vaya, vaya, vaya. suspiro.

Sí, pasó de ser una estudiante pobre a una estudiante excelente y creó milagros en la Clase 1 del sexto grado. Este milagro no sólo la ayudó a recuperar su confianza, sino que también inspiró enormemente a otros estudiantes con dificultades de aprendizaje.

La educación es agricultura, y la educación es un arte lento que no se puede lograr de la noche a la mañana. Al igual que practicar Tai Chi, debes concentrarte y experimentarlo con el corazón para alcanzar un estado de altruismo y alcanzar la cima de la educación. ¿La educación es una especie de “vida lenta”? ,'¿aquí tienes? , es un proceso de vida sutil. La paciencia es la base de la educación. Los profesores deben ser pacientes y educar a los estudiantes es más de la mitad del éxito. Así que no seas impaciente ni aburrido.

Orientación al paciente y construcción de escaleras y puentes para estudiantes. Descubrir y descubrir con paciencia los puntos brillantes en los estudiantes. Educar con paciencia y encontrar la llave para abrir el corazón del niño. La educación requiere paciencia, esperemos pacientemente y demos a los estudiantes suficiente tiempo para crecer. El maestro sólo necesita sembrar las semillas, fertilizar, regar y esperar a que florezcan las flores.

Análisis de caso típico de formación docente 2

¿Transformación? ¿Pobre estudiante? Presta atención a la educación psicológica

Un día del 20 de mayo**, el monitor vino a verme y me dijo que Wang Longlong estaba bromeando con unos compañeros en el aula y rompió un cristal. No sé por qué, pero siempre causa problemas. Hace unos días tuvo una pelea con otros compañeros de clase y realmente le dio dolor de cabeza.

[Análisis] ¿Qué provocó este resultado? ¿No pueden los estudiantes pobres progresar? Como todos sabemos, el trabajo ideológico de los estudiantes pobres es el problema más problemático para nuestros educadores. ¿este? ¿Cualificaciones educativas? Implica la educación en todos los niveles de la escuela, la familia y la sociedad. En la educación escolar y familiar, las calificaciones suelen ser el centro. Medir el desempeño de un estudiante es lo primero, todo lo demás es secundario. Por lo tanto, las necesidades espirituales y de personalidad de los estudiantes serán inevitablemente ignoradas, o incluso suprimidas y distorsionadas. Además, la mayoría de los estudiantes de hoy son hijos únicos. ¿Qué están haciendo en casa? ¿Pequeño emperador? Creció bajo el cuidado de adultos y fue mimado. Por lo tanto, en la mayoría de los estudiantes se puede observar obstinación, estrechez de miras y voluntad débil. La ciudad comercial donde está ubicada nuestra escuela tiene muchas familias monoparentales. Hay muchos padres a los que sólo les importa ganar dinero y no les importan las necesidades emocionales de sus hijos. Por lo tanto, ya sea que los estudiantes estén en la escuela o en casa, a menudo carecen de la comunicación emocional correspondiente, lo que casi no les deja espacio para jugar libremente. Un pequeño revés es insoportable. Por tanto, las emociones de los estudiantes fluctúan mucho e incluso son difíciles de controlar. Desconfiarán de los profesores y de los padres y darán rienda suelta a sus malas emociones cada vez que tengan la oportunidad de mostrar alegría. Wang Longlong tiene una personalidad más juguetona y es hijo único. Sus padres lo adoraban demasiado. Su padre trabajaba al aire libre todo el año y rara vez brindaba educación paciente. Su familia es relativamente rica y sus condiciones de vida son buenas, pero él respeta a su familia y desconoce el propósito de sus estudios. No importaba cómo le enseñara o le hablara el profesor, simplemente no podía concentrarse en sus estudios.

[Contramedidas] Los estudiantes deben tener autoestima, respeto por sí mismos, superación personal y autosuficiencia. Respetar a los demás es igual a respetarse a uno mismo. Los educadores también deberían reflexionar sobre sus propios métodos educativos. ¿Hablemos de algunas de las cosas que enfrenté? ¿Pobre estudiante? Cuándo métodos educativos:

1. Educación socializada. La educación no puede depender únicamente de las escuelas, porque los estudiantes deben ser educados en todos los aspectos. ¿Los educadores no deberían responsabilizarse a sí mismos, sino que deberían aprovechar al máximo sus funciones sociales, contactar más a los padres e informar oportunamente? ¿Pobre estudiante? Al mismo tiempo, los padres deben reflejar el desempeño de sus alumnos en casa sin reservas y discutir métodos educativos y contramedidas.

2. Procesamiento suave. A menudo, cuando se enfrenta a un alumno retraído, el profesor se enoja y lo regaña. Deberíamos pedirnos no ser impacientes, arbitrarios y emocionales, sino mantener la calma y la racionalidad. De lo contrario, ¿es extremadamente frágil? ¿Pobre estudiante? La autoestima también me hace daño. Siento que los métodos educativos toscos no pueden resolver problemas prácticos. Por el contrario, provocará que los estudiantes tengan una mentalidad rebelde y provoquen deliberadamente la confrontación. ? ¿Besar a su maestro y creer en sus enseñanzas? El secreto de una educación exitosa reside en el respeto a los estudiantes. Una relación armoniosa entre profesor y alumno es el lubricante del trabajo del profesor de clase. El profesor de la clase debe permitir que los estudiantes cometan errores, pero también debe saber que los estudiantes necesitan hacer correcciones, porque la educación en sí es un proceso de estandarización y mejora continua. Siempre que los estudiantes cometan un error, primero deben descubrir el motivo del error. ¿Por qué? Póngase en el lugar de los estudiantes y tenga una comunicación más sincera para que los estudiantes puedan sentir la sinceridad del maestro y ganarse su confianza y determinación para corregir errores. Algunos estudiantes cometen muchos errores sin querer. Si fue intencional y el maestro lo sabía bien, tomó su enojo en su corazón y se rió a carcajadas, debería obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.

3. Profesores y alumnos son iguales. Aunque los alumnos son jóvenes, no entienden nada a los ojos del profesor. Deberíamos darnos cuenta plenamente de que son individuos vivos. En la sociedad moderna, la tecnología de la información cambia cada día que pasa. Quizás tengamos mucho que aprender de nuestros estudiantes. Como educadores, debemos tratar a los estudiantes como personas reales y respetar su personalidad e individualidad. En particular, ¿no deberíamos tratar a los estudiantes como a nuestra propia gente? ¿Cuerpo doble? ¿Para realizar un ideal? ¿herramienta? . Sólo respetando y liberando a los estudiantes podrán tener más tiempo para el autodesarrollo y la autotrascendencia. Los educadores deben tener el conocimiento de que no importa lo que haga un estudiante, siempre que el propósito sea correcto, ha hecho todo lo posible y ¡debemos sentirnos aliviados!

4. Perseverancia. ? ¿Pobre estudiante? Los códigos de conducta son los más repetitivos. ? ¿Un buen profesor requiere esfuerzos persistentes? . Entonces, ¿los educadores deben tener una comprensión profunda y detallada? ¿Pobre estudiante? Psicología, ¿bien hecho? ¿Luchar en una guerra prolongada? Preparación mental. ? ¿Pobre estudiante? ¿Están decididos a corregir las deficiencias y hábitos de inercia? ¿Pobre estudiante? El comportamiento debe tener un proceso retrasado. ¿Cualificaciones educativas? ¿Pobre estudiante? A menudo, si el diálogo falla, habrá una segunda o tercera vez.

Durante este período, no puedes tener una mentalidad de una vez por todas y no puedes reprenderte con palabras desagradables. De lo contrario, el efecto será muy pequeño y es más probable que parezca una aceptación superficial de la educación, pero una insatisfacción o contradicciones reales;

[Conclusión] ¿Los hechos prueban ese cambio? ¿Pobre estudiante? Utilice más bocadillos y preste más atención a los métodos, lo que sigue siendo una gran ganancia. Aunque Wang Longlong no ha progresado mucho en sus estudios, puede observar mejor la disciplina. Cuando el maestro lo educó, su actitud mejoró significativamente. ¡Atentamente, Shi Kai!

¿Análisis de caso típico de formación docente 3

? ¿No hay rastro de educación? ¿Es de un solo tipo? ¿Hidratar las cosas en silencio? Los profesores, especialmente los profesores de clase, necesitan este tipo de sabiduría. En nuestro trabajo diario, nuestro profesor de clase muchas veces publicita intenciones o propósitos educativos, por miedo a que los alumnos no conozcan sus buenas intenciones. No saber cómo predicar superfluamente no solo reduce el gran interés y las expectativas de los estudiantes, sino que también despierta el resentimiento de los estudiantes. Por tanto, ocultar las intenciones educativas es uno de los factores más importantes en el arte de educar

1. Panorama general del caso

¿Has utilizado alguna vez "XX te quiero decir?" " en una clase de composición sobre este tema La mayoría de los alumnos de la clase depositaron su confianza en sus profesores y padres. Entre ellos, me llamó la atención la composición de un niño pequeño: "Buen estudiante, ¿te lo quiero decir?" Pero este artículo es diferente. Expresa que él también quiere ser tan bueno como los estudiantes destacados, pero algunos de sus comportamientos también lo hacen sentir insatisfecho, como no estar de servicio y muchas veces intimidar a los demás. El joven autor Liu Shuai es un estudiante normal y corriente de la clase. Normalmente no habla mucho, pero esta vez escribió más de 500 palabras.

En segundo lugar, pensar y procesar

Después de leer su artículo, no escribí un comentario a tiempo y examiné cuidadosamente el contenido que presentó en la composición. ¿Buen problema de estudiante? . Cuando estaba de servicio después de la escuela por la tarde, fingía tener prisa por conseguir algo del salón de clases. En los pocos segundos después de que entré al salón, miré furtivamente alrededor del salón de clases. Como escribió Liu Shuai, los niños de turno en ese momento no eran muy sobresalientes o incluso peores en los estudios, mientras que otros estudiantes llamados sobresalientes charlaban y leían. ¿Salí del aula rápidamente sin decir nada? Pensando en lo que pasó esa noche, estamos en una clase pequeña y el pequeño número de estudiantes lleva a la polarización entre los estudiantes excelentes que tienen relativamente más oportunidades de desempeñarse. Durante mucho tiempo, han tenido un sentimiento de superioridad en sus corazones, lo cual de hecho es un problema.

En la reunión de la mañana del día siguiente, propuse frente a toda la clase un nuevo método de agrupación del trabajo de turno, concretamente el método de lotería, que despertó el interés de todos. ¡Por supuesto, nadie pensó que era yo quien lo había manipulado! Los resultados de la lotería se conocieron rápidamente y varios estudiantes con excelente desempeño académico fueron asignados a un grupo. ¡Aplaudieron y sintieron que eran un equipo de alto nivel! Las dos organizaciones también comparten nombre. ¿Grupo ganador? Entonces qué. ¿Equipo de porristas? , en la próxima semana? ¿Grupo ganador? Se les descontaron 5 puntos de la inspección semanal por estar de servicio. Pasó una semana y me limité a observar la batalla en silencio. ¿La segunda semana lo regalé silenciosamente? ¿Equipo de porristas? Se celebró una pequeña reunión para animarles a trabajar mejor que el primer grupo y enseñarles la receta secreta: ¡división del trabajo y responsabilidad, unidad y cooperación! Efectivamente, durante esta semana, nuestra clase obtuvo la máxima puntuación en la inspección sanitaria. Cuando se colgó la bandera roja frente al salón de clases, celebré una reunión de clase con gran fanfarria para elogiar al grupo compuesto por Liu Shuai y otros por su pensamiento colectivo, atención a los detalles, y unidad y cooperación. Al ver a varios estudiantes destacados bajar la cabeza, todavía no dije nada. Después de la reunión de clase, dejé un diario. La corrección del diario al día siguiente me hizo muy feliz: ¿Li Jie lo escribió? ¿Los miembros de nuestro equipo no trabajan juntos como equipo durante sus funciones? , escrito por Li Lan? Por lo general, siempre estoy de guardia con Chen mientras ella saca la basura. Nos separaron esta semana, pero me descontaron puntos de la clase. Escrito por Liu Shuai? ¿Me gusta el grupo de trabajo actual y me alegro de que el maestro haya elogiado nuestros esfuerzos? . Es hora de realizar una reunión para estudiantes destacados. Los reuní solo y deliberadamente mostré mi evaluación de Liu Shuai frente a ellos. El agua en el lavabo del aula siempre estará clara gracias a tu arduo trabajo; las herramientas en el rincón de la salud siempre estarán ordenadas gracias a tu seriedad gracias a tu mando, ¡la cola de estudiantes siempre estará ordenada! ? El niño se sonrojaba y siempre me hablaba de sus defectos. ¿Entiendes? ¿Un pie es corto y una pulgada es largo? La verdad es que debes aprender de otros estudiantes y trabajar duro para corregir tus propios defectos. Ahora ya no tienen que preocuparse por estar de servicio. Cada uno tiene cambios diferentes, ¡que sin duda son cambios bienvenidos!

3. Base principal

El famoso educador soviético Suhomlinsky dijo una vez: En el proceso educativo, cuanto menos conscientes sean los niños de las intenciones educativas del maestro, menos efectiva será la educación. Será mejor. ? Por lo tanto, al abordar este caso, utilicé el método de sugerencia psicológica para permitir que los estudiantes aceptaran las críticas de forma no crítica. No presioné psicológicamente a los estudiantes ni los obligué a aceptarlas. Al final, tuvo un efecto positivo. influencia proactiva y tuvo una influencia sutil en el papel de los estudiantes. En primer lugar, los estudiantes excelentes suelen permanecer en la cima de la pirámide durante mucho tiempo y no pueden ver sus propios defectos y problemas. Por lo tanto, en la gestión de estos estudiantes, debemos hacer todo lo posible para crear diversas oportunidades. ¿A veces incluso podemos crear algunos obstáculos artificiales y utilizarlos correctamente? ¿Consejos de autoconocimiento? Guíelos para que reconozcan sus propias deficiencias y permita que los estudiantes destacados se reconozcan y se desarrollen en interacciones colectivas con los demás. Segundo: ¿la llamada clase? ¿Estudiante promedio? ¿Parece que los profesores les enseñan a menudo? ¿olvidar? Queridos compañeros, durante este incidente, agradezco a Liu Shuai por darme una reflexión, es decir, debo prestar atención a la experiencia interior de cada alumno. Los buenos comentarios aumentarán la confianza en sí mismos de los estudiantes y lo acercarán a los estudiantes. Los estudiantes también estarán felices de acercarse a usted.

Recuerde: ¡no olvide elogiar a los estudiantes de secundaria!

Cuarto, autoevaluación y experiencia

Este incidente me dio una profunda inspiración. Al pensar en este caso, guié silenciosamente a estudiantes destacados para que se protegieran contra la arrogancia y la impaciencia, y ayudé a los estudiantes de secundaria a desarrollar confianza en sí mismos. Creo que un maestro de clase debe saber aprovechar las oportunidades de la educación para poder cultivar un buen estilo de clase. La premisa es profundizar en la vida de los estudiantes y observar atentamente, afrontar todo, tratar a los niños por igual, captar cada punto brillante y elogiar a cada estudiante de manera oportuna. Para observar cuidadosamente a los estudiantes, debe hacer lo siguiente: Primero, poder ver los detalles. La observación de los estudiantes debe comenzar con un examen cuidadoso. Sólo mediante un examen cuidadoso podemos distinguir claramente sus corazones y educar a los estudiantes de manera específica. En segundo lugar, ver de cerca y ver de lejos. El maestro de clase mira a los estudiantes desde la perspectiva del desarrollo y los cambios en su aplicación educativa, ve más allá, piensa más profundamente, conoce sus intereses y conoce su futuro.

En términos de educación y gestión de estudiantes, si queremos obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, debemos encontrar formas de inspirar a los estudiantes a educarse a sí mismos y utilizar la educación de estudiantes individuales como una oportunidad para Guiar la educación de toda la clase, purificando así el carácter ideológico y moral de todos los estudiantes. Promover el mayor desarrollo de la gestión de la clase. Dé a los estudiantes suficiente tiempo y espacio, no se apresure a exprimir los corazones sensibles de los niños, aborde los problemas bajo la premisa del respeto, parta de los intereses y necesidades de los diferentes estudiantes y mejor busque la sabiduría educativa en la relajación y la tranquilidad, en la brisa primaveral y lluvia y rocío Educar a las personas con sabiduría. ¿No hay rastro de educación? .