Resumen de las actividades del concurso de lectura

Resumen de las actividades del concurso de recitación 1 En mayo del amor, todas las cosas crecen. Los jóvenes tienen un fuerte entusiasmo patriótico. Para enriquecer el contenido de la vida cultural del campus, promover la construcción de la cultura patriótica en el campus, mejorar la atmósfera cultural del campus y construir un campus armonioso, brindar a los estudiantes una oportunidad y una plataforma para mostrarse, mejorarse y mostrar su estilo. , junto con el 8º "Festival de Lectura de Ciencia y Tecnología", cultiva los sentimientos nobles de los estudiantes y expresa su patriotismo. El XX Departamento de Aprendizaje de la Rama Estudiantil y el Departamento de Salud Mental organizaron conjuntamente la serie de actividades "Festival de Lectura Patriótica, de Ciencia y Tecnología". , que es un evento anual a gran escala en nuestra escuela como subactividad, el concurso de lectura es muy importante para los estudiantes. Es de gran importancia en la etapa inicial del concurso, movilizamos a los estudiantes para que participaran en él mediante publicaciones. carteles y reuniones con el esfuerzo conjunto de todos, la ronda preliminar del XX concurso de recitación del tema "Patriótico" fue un éxito.

En la ronda preliminar de este concurso de recitación invitamos a destacados recitadores. Zeng XX, los estudiantes de último año Jiang XX y Zhang XX del Departamento de Idiomas Extranjeros actuarán como jueces de esta competencia. Después de terminar las reglas y precauciones del juego, el juego comenzó oficialmente. Los concursantes realizaron una serie de escenas maravillosas y conmovedoras. Lenguaje suave y afectuoso y música conmovedora. Entre ellos, la recitación de Zhang Yufei fue suave y emotiva, con su voz suave única que le brinda un maravilloso disfrute audiovisual, recitado por el intérprete Jin Yang con su voz rica y apasionada. , encarna la vitalidad y la fuerza de voluntad férrea de la Nueva China, conmoviendo profundamente a todos los presentes. Una de las canciones, "I'm So Proud, I'm From China", hizo que todos cantaran

Al final. En el evento, el excelente presentador Zeng XX del Departamento de Idiomas Extranjeros comentó sobre la competencia: “Los tabúes al recitar son planos y oblicuos, y el énfasis es incorrecto. A la hora de seleccionar materiales, debes elegir el contenido que más te convenga y no limitarte a copiarlo mecánicamente. La música de fondo puede crear una atmósfera para la recitación, pero si se elige para que no esté en contacto con el contenido de la recitación, será discordante y arruinará la recitación. "La hermana Tian Mi comentó y brindó orientación sobre el desempeño, los movimientos, la articulación y las habilidades de recitación de los concursantes, lo que benefició mucho a los concursantes.

Hicimos suficientes preparativos antes del evento para que el evento pudiera serlo. Al mismo tiempo, también vimos algunas deficiencias: la competencia no fue bien publicitada, lo que resultó en poco entusiasmo entre los estudiantes para participar, y algunos jugadores incluso se abstuvieron de la competencia antes de la competencia, algunos jugadores fracasaron. Para enviar la música al personal a tiempo, tuve que tocar la banda sonora yo mismo, lo que afectó mi actuación hasta cierto punto. En general, las rondas preliminares del Concurso de Recitación "Patriótica" fueron relativamente exitosas, porque con el esfuerzo conjunto de todos, logramos. Pudimos seleccionar con éxito a los concursantes destacados que ingresaron a la final. Esperamos su mejor desempeño en las semifinales. Al mismo tiempo, aprenderemos de este evento y resumiremos nuestras experiencias y deficiencias para hacer que los eventos futuros sean cada vez mejores. También esperamos que todos puedan mantener un patriotismo apasionado. No deseo que nuestra patria sea más próspera, ¡pero deseo que nuestra patria sea mejor mañana!

Resumen del concurso de recital 2 Prosa estadounidense clásica para estudiantes. recitación organizada por el Departamento de Política y Educación, el Departamento de Enseñanza y el Grupo de Idioma Chino. La competencia estaba originalmente programada para el 24 de mayo. Debido a la revisión mensual de los exámenes de los estudiantes, el evento se pospuso hasta el 12 de junio. La competencia comenzó a las 3 pm y finalizó a las 4:30 pm La competencia recibió un fuerte apoyo de los líderes escolares, maestros y compañeros de clase y terminó exitosamente con un cálido aplauso.

Este evento fue organizado para enriquecer mejor la vida cultural de los estudiantes. Cultivar las habilidades de lectura y apreciación de los estudiantes y crear un buen ambiente cultural en el campus. 12 concursantes participaron en dos rondas, y los capítulos seleccionados se leyeron en voz alta. "Oda al río Amarillo" y "Quizás de Wen Yiduo" capítulos extracurriculares, pero todos son poemas excelentes y conocidos, como "Adiós a Cambridge" de Xu Zhimo y "Nostalgia" de Yu Guangzhong. El comité organizador sorteó los capítulos, que eran ricos en contenido y bastante difíciles. El propósito es capacitar a los estudiantes para que comprendan la idea principal del artículo y comprendan las emociones del autor. Los artículos son principalmente obras de escritores famosos, como. como "Facing the Sea" de Haizi, "Spring Blossoms", "Spring" de Zhu Ziqing, "Moonlight over the Lotus Pond" y "Hai Yan" de Gorky y varias piezas en prosa moderna. Todos los concursantes se mostraron entusiasmados y sus apasionadas recitados ganaron. fuertes aplausos, que demostraron plenamente el encanto de nuestros estudiantes, enriquecieron su vida extracurricular y mejoraron su nivel de lectura. En general, la competencia logró los resultados esperados, así:

Se conformó un comité organizador del evento. , se formuló un plan de actividades y las actividades se implementaron de manera ordenada según lo planeado.

Aquí también hubo algunos errores y deficiencias causados ​​por la falta de experiencia, como la falta de un acuerdo unificado. para la ropa de los estudiantes con la conexión del cable del micrófono; algunos estudiantes no estaban seguros de sus propios sentimientos al recitar el texto; la calidad psicológica de los estudiantes no era lo suficientemente buena, etc. Es necesario mejorar y mejorar continuamente. Trabajos y actividades futuros para crear mejores efectos de actividad.

La competencia transcurrió sin contratiempos, gracias a la gran atención de los líderes escolares y al arduo trabajo de los profesores y directores chinos. El maestro aclara la pronunciación, altura, peso y pronunciación de cada palabra cuando instruye a los estudiantes. Permita que los estudiantes desempeñen un mejor papel en la recitación.

Con este fin, estudiamos cuidadosamente las ganancias y pérdidas de las actividades, exploramos los métodos de enseñanza del chino, creamos una atmósfera de lectura en el aula, mejoramos la capacidad de lectura de los estudiantes y continuamos trabajando duro para el progreso de la enseñanza del chino. y la mejora de la calidad de la enseñanza en nuestra escuela.

Expediente de premios

Primer premio: XX (dos clases en dos años)

Segundo premio: XX (dos clases en un año) XX (dos años) Una clase) XX (una clase durante dos años)

Reflexiones sobre las actividades:

1. Para desarrollar las habilidades lingüísticas de los estudiantes y cultivar el amor de los estudiantes por los caracteres chinos, la lectura. Las actividades se pueden organizar en serie una vez por semestre, este tiempo se puede designar como la primera vez. Para animar a la mayoría de los estudiantes a participar, las condiciones de inscripción pueden restringir adecuadamente la participación de los ganadores del primer y segundo premio de las dos sesiones anteriores.

2. Los capítulos memorizados se toman del interior del libro de texto y del exterior del aula, y aún quedan dos rondas de competición. La primera ronda son capítulos del libro de texto y la segunda ronda son capítulos fuera del aula. Los capítulos leídos por los concursantes en las dos rondas fueron seleccionados mediante sorteo. Puede tomar la forma de leer música.

3. Fijación de premios: Además del primer y segundo premio, se añadirá un premio a la excelencia para dar el estímulo adecuado a los concursantes.

Resumen del concurso de recitación 3 El concurso estudiantil de recitación de prosa clásica estadounidense organizado por la Oficina Política y de Educación, la Oficina de Enseñanza y el Grupo de Idioma Chino estaba originalmente programado para celebrarse el 24 de mayo. Debido a la revisión de los exámenes mensuales de los estudiantes, el evento se pospuso para el 12 de junio. La competencia comenzará a las 3 pm y finalizará a las 4:30 pm. El concurso recibió un fuerte apoyo de los líderes escolares, profesores y compañeros de clase. El partido finalizó exitosamente con un caluroso aplauso.

Este evento está organizado para enriquecer mejor la vida cultural del campus de los estudiantes, cultivar las habilidades de lectura y apreciación de los estudiantes y crear una buena atmósfera cultural en el campus. La mayoría de los estudiantes participaron activamente y 12 concursantes participaron en dos rondas. En la primera ronda, se leen en voz alta los capítulos seleccionados. La mayoría de los capítulos seleccionados por los concursantes son artículos de clase, como "Oda al río Amarillo" y "Quizás" de Wen Yiduo. Algunos concursantes eligieron capítulos extracurriculares, pero todos eran poemas excelentes con los que todos estaban familiarizados, como "Farewell Cambridge" de Xu Zhimo y "Nostalgia" de Yu Guangzhong. En la segunda ronda, el comité organizador sorteó entre los concursantes los capítulos, que eran ricos en contenido y bastante difíciles. Están diseñados para capacitar a los estudiantes para que comprendan la esencia del artículo y comprendan las emociones del autor. Los artículos son principalmente obras de escritores famosos, como "Frente al mar" y "Flores de primavera" de Haizi, "Primavera" y "Claro de luna sobre el estanque de lotos" de Zhu Ziqing, "Haiyan" de Gorky y varios ensayos modernos. Todos los concursantes estaban de muy buen humor y sus apasionados recitados ganaron rondas de aplausos. Demuestra plenamente el encanto de nuestros estudiantes, enriquece su vida extracurricular y mejora su nivel de lectura. En general, la competencia logró los resultados esperados, que se resumen a continuación:

Se estableció el comité organizador del evento, se formuló el plan del evento y el evento se implementó de manera ordenada según lo planeado.

En esta actividad también hubo algunos errores y deficiencias causados ​​por la falta de experiencia, como la falta de un arreglo unificado en la vestimenta de los estudiantes; problemas con la conexión del cable del micrófono; algunos estudiantes no memorizaron el texto; sus propios sentimientos; la calidad psicológica de los estudiantes no es fuerte; la reproducción es anormal, etc. Es necesario mejorar y mejorar continuamente en trabajos y actividades futuros para crear mejores efectos de actividad.

La competencia transcurrió sin contratiempos, gracias a la gran atención de los líderes escolares y al arduo trabajo de los profesores y directores chinos. El maestro aclara la pronunciación, altura, peso y pronunciación de cada palabra cuando instruye a los estudiantes. Permita que los estudiantes desempeñen un mejor papel en la recitación.

Con este fin, resumimos cuidadosamente las ganancias y pérdidas de las actividades, exploramos los métodos de enseñanza del chino, creamos una atmósfera de lectura en el aula, mejoramos la capacidad de lectura de los estudiantes y continuamos trabajando duro para el progreso de la enseñanza del chino. y la mejora de la calidad de la enseñanza en nuestra escuela.

Expediente de premios

Primer premio: XX (dos clases en dos años)

Segundo premio: XX (dos clases en un año) XX (dos años uno clase) XX (una clase durante dos años)

Reflexiones sobre las actividades:

1. Con el fin de desarrollar las habilidades lingüísticas de los estudiantes y cultivar el amor de los estudiantes por los caracteres chinos, se realizan actividades de lectura. Se puede organizar en serie una vez por semestre, este tiempo se puede designar como la primera vez. Para animar a la mayoría de los estudiantes a participar, las condiciones de inscripción pueden restringir adecuadamente la participación de los ganadores del primer y segundo premio de las dos sesiones anteriores.

2. Los capítulos memorizados se toman del interior del libro de texto y del exterior del aula, y aún quedan dos rondas de competición. La primera ronda son capítulos del libro de texto y la segunda ronda son capítulos fuera del aula. Los capítulos leídos por los concursantes en las dos rondas fueron seleccionados mediante sorteo. Puede tomar la forma de leer música.

3. Fijación de premios: Además del primer y segundo premio, se añadirá un premio a la excelencia para brindar el estímulo adecuado a los concursantes.