¿Cómo deberían los profesores innovar su pensamiento docente al explicar los cursos?

Enseñar y educar a las personas es el deber ineludible de los docentes, pero enseñar y educar a las personas no es una tarea fácil para los docentes. Debido a que la educación es un proceso interactivo bidireccional, no es solo la enseñanza unilateral del maestro, sino también combinada con el grado de aprendizaje y dominio del conocimiento por parte de los estudiantes. Los profesores tienen diferentes métodos de enseñanza cuando enseñan a niños de diferentes edades. Entonces, ¿cómo deberían innovar su enseñanza en actividades docentes específicas? Creo que podemos considerar los siguientes aspectos:

1. Captar las características ideológicas de los niños de diferentes edades.

Sabemos que los métodos de enseñanza utilizados por amigos que enseñan a estudiantes de primaria y secundaria son definitivamente diferentes, porque los niños de diferentes edades tienen diferentes reservas y habilidades prácticas. ¿Cómo se desarrolla el pensamiento de un niño cuando es pequeño, es decir, en la escuela primaria? Esto depende en gran medida de la influencia del profesor y del entorno adquirido. Luego, en la escuela secundaria, básicamente cada niño ha formado una forma de pensar, y ese conjunto de pensamientos se solidificará hasta cierto punto. Se puede observar que la innovación también debe captar las características de los niños de diferentes edades. Por ejemplo, en el nivel de escuela primaria, los profesores deben enseñar conocimientos a los estudiantes por un lado y aumentar el interés de los estudiantes en el curso por el otro. Por lo tanto, los profesores de este grupo de edad pueden jugar juegos para aumentar el interés de los niños en el contenido de la materia. Si están en la escuela secundaria, pueden utilizar discusiones grupales para permitir que los estudiantes tomen su propia iniciativa y piensen y resuelvan problemas activamente. El profesor sólo desempeña el papel de guía y resumen.

2. Elija métodos según el diferente contenido del tema.

A través de la investigación podemos entender que es muy difícil innovar los métodos de enseñanza en el nivel secundario. La razón es que el contenido de la enseñanza en las escuelas secundarias es complejo y requiere mucho conocimiento, lo que deja poco espacio para que los profesores se desarrollen de forma independiente. Si se trata de algunos cursos difíciles, los profesores deben tomar la iniciativa y se puede utilizar a los estudiantes para ayudar a resumir el conocimiento de esta clase para innovar y estimular el entusiasmo de los estudiantes. Si es relativamente simple, puede entregárselo a los estudiantes y dejarles decir que esta innovación no solo puede completar las tareas de enseñanza a tiempo, sino que también les permite dominarlas más profundamente.

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