Leer en voz alta un resumen de las actividades de los grupos de interés.

Lee en voz alta el resumen de la actividad del grupo de interés.

La actividad ha llegado a una conclusión exitosa. Creo que debes tener muchas experiencias que vale la pena compartir. Es hora de tomar la iniciativa. tiempo para escribir un resumen de la actividad. Entonces, ¿cómo hacer que el resumen de la actividad esté más centrado? El siguiente es un resumen de las actividades de los grupos de interés de lectura en voz alta que recopilé para todos para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados.

Resumen de las actividades 1 del grupo de interés de lectura

"Recitar clásicos, heredar la civilización", "Probar los clásicos, alegrar la vida", "El lenguaje elegante hereda la civilización y los clásicos se infiltran en la vida. " Estas palabras se han convertido en símbolos importantes de la actual locura cultural y de la construcción de la civilización espiritual. También es el propósito de diversas actividades de lectura. Por lo tanto, para crear una buena atmósfera cultural y mejorar la energía espiritual de profesores y estudiantes, el objetivo general de las actividades de este semestre será "recitar poemas clásicos y recitar poemas clásicos".

1. Medidas laborales específicas

1. Hacer un buen trabajo en el registro y ampliar la base entre las masas.

En primer lugar, el número de miembros del grupo de interés de la actividad de lectura se establece inicialmente en unos 30. Cada profesor de clase aprovechará la reunión de clase para hacer un buen trabajo de publicidad y movilización, de modo que los estudiantes puedan inscribirse voluntariamente La escuela seleccionará a 30 personas de ellos en función del número de inscripciones en cada clase. Cada estudiante con una determinada base en mandarín sirve como aprendiz. El lugar de la actividad es el aula de la Clase 2 (2). escuela, y el horario es todos los miércoles a las 4:20 pm. Además, trabaje con profesores o directores de chino para recomendar talentos de recitación.

2. Fortalecer la gestión organizacional y potenciar la cohesión del grupo.

Para lograr mejor los objetivos de aprendizaje de las actividades de lectura, se establece una organización de grupos de interés, en la que los estudiantes actúan como líderes del grupo para ayudar a los profesores a gestionar eficazmente a los miembros; además, los tutores deben preparar las lecciones cuidadosamente; orientación paciente, organización cuidadosa, atención integral y amor por los estudiantes, gestión y organización para educar a los estudiantes para que cumplan con las normas de comportamiento diarias de los estudiantes, observen estrictamente la disciplina, eliminen a los estudiantes no calificados y hagan un buen trabajo en su trabajo ideológico.

3. Prestar atención a la enseñanza del mandarín y cultivar el interés de los estudiantes por aprender.

El interés por la recitación es una tendencia cognitiva que muestran los estudiantes en función de sus propias necesidades de aprendizaje. clave para aprender bien un curso. Como dice el refrán: "Un buen comienzo es la mitad de la batalla". Esto requiere que en las clases de mandarín se introduzcan conocimientos comunes sobre el origen, el desarrollo y las últimas novedades del idioma, y ​​se realicen ejercicios físicos, ejercicios vocales, prácticas de entrenamiento postural, El entrenamiento básico de la voz y otros aspectos pueden ayudar a los estudiantes a comprender al máximo el importante papel de la recitación. Aprender conocimientos y habilidades básicos del mandarín es la necesidad de la época y la necesidad de crecimiento personal. Puede estimular su deseo de conocimiento y movilizarse por completo. estudiantes con entusiasmo por el aprendizaje.

4. Preste atención al entrenamiento práctico de la capacidad de lectura para mantener duradero el interés por el aprendizaje.

La recitación es una materia con un fuerte funcionamiento práctico, y cabe decir que el tiempo de operación representa el 70%. El proceso de práctica lectora de los estudiantes es un proceso que integra lectura, comprensión, pensamiento, observación y verificación. Los estudiantes todavía están interesados ​​cuando empiezan a aprender, pero gradualmente su entusiasmo por la recitación disminuirá y ya no estarán interesados. Esto requiere que nuestros maestros adopten un método de enseñanza "basado en tareas" durante el proceso de clase, aclaren los objetivos de enseñanza de cada clase, establezcan preguntas difíciles, dejen que los estudiantes piensen en los problemas por sí mismos, lean y practiquen para explorar soluciones a los problemas y brinden a los estudiantes Espacio de "desarrollo activo", promover vigorosamente la enseñanza de "descubrimiento" y "participación", y al mismo tiempo garantizar que los estudiantes tengan suficiente tiempo de capacitación, enfocándose en cultivar y ejercitar las habilidades operativas de los estudiantes. Cuando los estudiantes puedan responder una determinada pregunta a través de sus propias operaciones prácticas, seguramente dominarán las habilidades operativas, agregando una sensación de alegría, lleno de entusiasmo por aprender a recitar y haciendo que su interés en el aprendizaje sea duradero.

5. Jugar el papel de “pequeño maestro” para estimular el entusiasmo por aprender.

El papel de los estudiantes como "pequeños maestros" ha cambiado la tradicional transferencia unidireccional de conocimientos entre profesores y estudiantes, transformando a los estudiantes de receptores pasivos de conocimientos a impartidores de conocimientos, dando pleno juego al papel principal. de estudiantes.

Enseñamos algunos contenidos de conocimientos simples, y es el contenido que más interesa a los estudiantes. Por ejemplo, en la enseñanza de "prácticas sólidas", les informamos a los estudiantes los objetivos de enseñanza con anticipación y dejamos que los estudiantes organicen la clase por sí mismos. Los estudiantes seguirán su propio nivel de comprensión. Utilice su mejor método de enseñanza para desempeñar el papel de "pequeño maestro". Al mismo tiempo, en la clase de práctica de recitación, el maestro no puede tener en cuenta a todos los estudiantes por varias razones. En este momento, a algunos estudiantes que son buenos en recitación se les permite ser "pequeños maestros" para dar respuestas a algunos problemas encontrados. por otros estudiantes en el proceso de aprendizaje e interactuar entre sí, ayudarse unos a otros, estudiar juntos, estimular el interés en aprender juntos y estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender.

6. Cambiar la estructura del aula y optimizar el efecto de enseñanza en el aula.

En el proceso de actividades de recitación, adopte los siguientes principios: antes de clase: una canción, una recitación y una voz; durante la clase: una sonrisa, un par de ejercicios y una actuación después de clase; un sentimiento y una exhibición, una colección”. Es decir, antes de clase, los estudiantes se organizan para cantar una canción clásica, recitar un artículo clásico y practicar Qi y voz durante la clase, intercalan ejercicios de expresión facial, se dividen en grupos para ejercicios de confrontación, se ayudan entre sí y realizan algunos programas; Finalmente, los estudiantes deben escribir una experiencia o reflexión después de la lectura; mostrar periódicamente sus resultados de aprendizaje (trabajos de recitación) cada semana, recopilar algunos poemas y ensayos que les interesen, registrarlos en un cuaderno especial y guiar a los estudiantes a hacerlo; Desarrollar el hábito de acumular o memorizar excelentes hábitos de propósito.

7. La recitación en exhibición funciona para mejorar el sentido de logro de los estudiantes.

Cada semana, los estudiantes se organizan en grupos para exhibir los trabajos de recitación de la semana anterior el lunes de la semana siguiente para estimular el entusiasmo de los estudiantes por participar en las actividades de recitación, brindar cierto estímulo y mejorar la capacidad de los estudiantes. sensación de logro.

8.Organizar concursos de recitación para mejorar la competitividad de los estudiantes.

En la etapa posterior de la actividad de recitación, organice a los miembros del grupo para participar en la competencia de recitación, seleccione los diez mejores concursantes y emita certificados o certificados honoríficos, lo que no solo puede mejorar el sentido colectivo de los estudiantes. de honor, sino que también mejora el sentido de competencia de los estudiantes, estimulando así la creatividad de los estudiantes y mejorando su competitividad.

2. Contenido específico de la actividad:

Este semestre, debido al pequeño número de miembros del grupo de interés, la estructura de edades de los estudiantes y los diferentes niveles, el contenido de la actividad se denomina inicialmente "entrenamiento de respiración", "entrenamiento de respiración" y "entrenamiento de respiración", el "entrenamiento de pronunciación del mandarín" se practica en etapas y el "entrenamiento de trabajos de recitación" se lleva a cabo en grupos, con tutores que brindan orientación específica. . Además de completar los artículos prescritos, los miembros del grupo de interés deben dominar la recitación de los clásicos chinos "Reglamento de los discípulos", "Clásico de tres caracteres", "Las Analectas de Confucio", "Cien apellidos de familias", "Qianjia Shi". , etc.

3. Actividades de selección de recitación

Al final de las actividades finales, de acuerdo con los arreglos de la escuela, no solo se debe inspeccionar y evaluar el aprendizaje y la práctica de los miembros del grupo de interés. . Además, se deben evaluar los miembros del grupo de actividades y seleccionar a los estudiantes destacados.

4. Realizar una prueba de competencia en recitación y hacer un buen trabajo en el resumen final.

5. Haz un buen trabajo archivando información relevante.

6. Haz un buen trabajo regalando souvenirs. Resumen de las actividades del grupo de interés de lectura 2

La nación china tiene miles de años de cultura espléndida. Continuamos extrayendo alimento espiritual de la rica cultura tradicional china y nos damos cuenta de que la nación china está unida y forjada. Por delante, armonioso y amigable, tolerante y generoso, el gran espíritu nacional de constante superación personal refleja las virtudes tradicionales de devolver la bondad con integridad, lealtad y patriotismo, diligencia, frugalidad, sencillez, asistencia mutua y amistad. Exigimos que todos los maestros participen en actividades de lectura, lleven a cabo actividades de lectura en profundidad y eficacia de manera regular y reformen constantemente la forma de las actividades de lectura, la visualización de resultados y la evaluación de la lectura.

1. Darle gran importancia ideológica y promover vigorosamente el significado de la recitación clásica.

La poesía clásica china es la esencia de la cultura nacional de nuestro país y una perla brillante en el tesoro de la cultura y el arte chinos. Como portadora de la sabiduría y el espíritu nacionales, la poesía antigua clásica es la riqueza espiritual más preciosa de la civilización humana y el alma y raíz de nuestra nación china. La rica filosofía contenida en la excelente poesía clásica puede convertirse en un bien cultural para los niños durante toda su vida.

2. Buena organización y responsabilidades claras

El director docente es responsable de la organización e implementación de las actividades, división del trabajo, clarificación de responsabilidades, redacción de planes de actividades, organización e implementación. de cursos de lectura, clases diarias Supervisar la situación lectora y el funcionamiento específico de las actividades, formular planes y organizar a los docentes para la realización de las actividades pertinentes.

3. Realizar actividades para asegurar la efectividad.

1. Léelo en cánticos durante 10 minutos todos los días. Abogamos por el método de lectura para encontrar oportunidades y acumular poco para ganar más. Utilizamos 10 minutos antes de la lectura matutina todas las mañanas y 10 minutos antes de la clase al mediodía todos los días para realizar actividades de lectura clásicas. También organizamos una lección de lectura clásica semanalmente. El plan de estudios compuesto por profesores de chino organiza y orienta a los estudiantes en la lectura para ayudarlos a ingresar al estado de aprendizaje lo antes posible y combinarlo con la enseñanza de diversas materias, hacer arreglos flexibles y aprovechar al máximo el tiempo de la escuela; La escuela anima a los estudiantes a realizar diversas formas de actividades de lectura. La escuela designa a una persona especial de los Jóvenes Pioneros para inspeccionar la escuela. Los líderes realizarán inspecciones puntuales de vez en cuando para garantizar el tiempo de lectura. Lea y recite con frecuencia, "aprenda y practique de vez en cuando".

2. Organiza un concurso de recitación de poesía para estimular el entusiasmo. Nuestra escuela utiliza tiempo de actividad semanal en equipo para realizar concursos de recitación de poesía de forma individual, en grupo o en clase. El contenido es rico en diseño, algunos son poemas clasificados desde varios ángulos, algunos son poemas en solitario, algunos son preguntas y respuestas y otros son parejas. Algunos de los concursos de canto son representaciones de juegos, algunos son representaciones de bocetos y otros son representaciones dramáticas.

IV. Cosecha y experiencia

1. Enriquece la connotación de educación moral de la escuela.

El desarrollo de actividades de lectura ha enriquecido la connotación de educación moral de la escuela y ha promovido el desarrollo de intercambios ideológicos y morales y de educación moral entre los menores de la escuela. La perspectiva mental de profesores y estudiantes ha mejorado enormemente y gradualmente se ha formado un buen espíritu escolar, estilo de estudio y estilo de clase, lo que ha promovido eficazmente la implementación integral de la educación para el desarrollo estudiantil en nuestra escuela. Es decir, aprenden a ser "cinco niños de primaria": un alumno de primaria diligente e inquisitivo, un pequeño maestro de la vida colectiva, un pequeño experto en un grupo de interés, un pequeño orador de propaganda científica y tecnológica, y un pequeño ayudante en la sociedad familiar. Establecer el espíritu de los "Siete Yos": autodefensa ideológicamente, automotivación moral, autoestudio cultural, autocultivo emocional, autodesarrollo intelectual, autocreación científica y autosuficiencia social.

2. Mejorar de forma integral la calidad general de los estudiantes.

Los estudiantes inicialmente dominan el método de lectura y pueden utilizarlo. Algunos estudiantes también pueden aplicar las oraciones clásicas que aprendieron en sus composiciones. Cuarto, se han entrenado las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos a través de programas escritos y realizados por ellos mismos y periódicos escritos a mano, se han templado de manera excelente la capacidad práctica, la capacidad de pensamiento, la capacidad de coordinación, la apreciación artística, etc.

3. Mejorar el patrimonio cultural de los docentes.

Realice actividades de lectura clásica y los profesores de la escuela participen activamente y estén ampliamente integrados. Estudien, discutan y recitan con los estudiantes. Cada vez hay más personas que discuten los clásicos, buscan materiales y cantan. Se utilizan frases taoístas más clásicas y la mayoría de los profesores de nuestra escuela han enriquecido enormemente su propia herencia cultural con las actividades.

Los clásicos se infiltran en la vida y la fragancia de los libros me acompaña a medida que crezco. La recitación de clásicos es como un hermoso paisaje que aporta vitalidad a los profesores y alumnos de nuestra escuela. El famoso escritor Yu Qiuyu dijo una vez: Dar clásicos a los niños antes de que comprendan plenamente la poesía y la prosa antiguas puede parecer imprudente a primera vista, pero en realidad es una medida excelente para la herencia de la civilización. Las mentes jóvenes son puras y espaciosas, y los cimientos establecidos por los clásicos pueden inspirar su anhelo cultural de por vida. Resumen de las actividades del grupo de interés de lectura en voz alta 3

El grupo de interés de lectura en voz alta es la organización de actividades estudiantiles más especial y prometedora entre todos los grupos de interés de la escuela. Porque es el responsable de popularizar el mandarín y difundir la cultura tradicional china. Por lo tanto, el trabajo de este grupo debe implementarse de manera práctica y deben hacerse esfuerzos para permitir que los estudiantes aprendan más sobre la recitación a través de diversas formas de actividades docentes y estimular su interés en aprender. Para ello, se han tomado muchas medidas en el proceso de organización del aprendizaje de los estudiantes y se han logrado ciertos resultados. Por supuesto, también existen muchas deficiencias. El trabajo de la primera mitad del período se resume a continuación:

1. Medidas de trabajo

1. Realizar actividades de registro en sitio.

Para ampliar el equipo de aprendizaje de este grupo, organicé al líder del equipo de la escuela primaria y al líder del equipo de la escuela secundaria para que usaran su tiempo libre para comenzar la inscripción a la 1 en punto del mediodía los lunes, martes y miércoles, y llevar a cabo actividades relevantes. actividades de consulta para que más estudiantes comprendan esta situación grupal.

2. Desarrollar un plan de estudios para este grupo. El plan de estudios de este grupo está cerca de la realidad, los estudiantes y la vida. Incluye todos los conocimientos básicos del mandarín. El líder del grupo distribuye el plan de estudios a los miembros del grupo para que los estudiantes puedan comprender claramente el tiempo, el lugar y los arreglos de estudio relacionados.

3. Implementar el sistema de responsabilidad del líder del equipo. Este grupo cuenta con un líder de grupo de secundaria y un líder de grupo de primaria, respectivamente, quienes son estudiantes con un fuerte sentido de responsabilidad y gran entusiasmo por el trabajo. Ayudan a los tutores en el manejo de los asuntos diarios dentro del grupo, mejorando así la cohesión y la fuerza centrípeta. de los miembros del grupo.

4. Materiales de estudio de recitación vinculantes. Para permitir que los estudiantes tengan un acceso integral al conocimiento de la recitación, para que tengan algo en qué confiar y ganar de lo que aprenden, copié la parte básica del "Tutorial de lenguaje de recitación y artes escénicas" para los estudiantes, por lo que que cada estudiante pueda tener una copia, reduciendo así su estrés de estudio y sentando una buena base material para el aprendizaje.

5. Desarrollar un sistema de aprendizaje y formación. Como dice el refrán: "Sin reglas, no hay círculo". Una organización sin un determinado sistema de disciplina organizacional no puede regular eficazmente el comportamiento de aprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, formulé el "Sistema de capacitación y aprendizaje del grupo de interés en recitación de la escuela Xinhe" y organicé a los estudiantes para que estudiaran para mejorar su sentido de disciplina organizacional.

6. Implementar un estricto sistema de asistencia. Antes de cada sesión de estudio, todos los estudiantes deben registrarse a tiempo y luego el líder del grupo pasará lista. Aquellos que frecuentemente llegan tarde o faltan a clase serán tratados severamente de acuerdo con las políticas pertinentes de este grupo.

7. Implementar el sistema de enseñanza "pequeño maestro". En el proceso de enseñanza, los estudiantes con un aprendizaje excelente guían a todos los estudiantes a aprender, y una persona guía a muchas personas para, en última instancia, optimizar el efecto general de la enseñanza. Además, se implementa un sistema de apoyo dentro del grupo para alentar a los estudiantes a ayudarse unos a otros y aprender unos de otros, mejorando así el sentido de trabajo en equipo de los estudiantes.

8. Implementar el método de enseñanza de “educación a través del entretenimiento”. En la etapa de aprender mandarín, es un poco aburrido porque es un entrenamiento de habilidades básicas. Por lo tanto, durante el proceso de aprendizaje, se lleva a cabo algún entrenamiento regular, como el entrenamiento de la voz y el entrenamiento del Qi. De acuerdo con las reglas de aprendizaje de "primero practicar Qi, luego practicar la voz, luego practicar la pronunciación y finalmente practicar la caligrafía" para la recitación, se adopta un enfoque paso a paso para mejorar gradualmente la capacidad de recitación de los estudiantes. Además, incluyo los "ejercicios orales" como parte importante del entrenamiento diario para mejorar la flexibilidad de los músculos orales de los estudiantes. Son muy interesantes para los estudiantes, que sienten que la recitación es un feliz "arte oral y auditivo".

9. Prestar más atención a la orientación de los métodos de aprendizaje. Si quieres practicar tu recitación a la perfección, debes trabajar duro. Por eso, al comienzo de la enseñanza, les digo a mis alumnos: "La perseverancia es la victoria". Además, se introducen métodos eficaces para aprender a recitar. Primero, practica más. Utilice 15 minutos cada mañana o entre tareas para leer los materiales de estudio, lo que no sólo alivia la fatiga, sino que también mejora la capacidad de lectura. En segundo lugar, recuerda más. Durante el proceso de recitación, debes memorizar intencionalmente algunas pronunciaciones especiales. De esta manera, tu capacidad para hablar mandarín mejorará gradualmente con el tiempo. En tercer lugar, consulte más. Por lo general, cuando encuentre palabras difíciles, debe desarrollar el hábito de buscar en el diccionario o en el diccionario y otros libros de referencia. Cuarto, escuche más. Pida escuchar más el noticiero de las siete u otras estaciones de radio todas las noches. La escucha múltiple aquí incluye escucharse a usted mismo leer en voz alta para que pueda corregir sus errores a tiempo. quinto. Imita más. En la adolescencia, la mayoría de las personas tienen habilidades de imitación muy fuertes. Los estudiantes a menudo imitan la pronunciación de locutores y presentadores de televisión famosos, lo que ayuda a promover el aprendizaje del mandarín. Además, imitar las líneas de actores famosos en conversaciones cruzadas, sketches, películas, series de televisión, etc. ayudará a mejorar la confianza de los estudiantes a la hora de aprender mandarín. Además, imitar la recitación de artistas famosos ayudará a mejorar la capacidad de recitación de los estudiantes. En resumen, el aprendizaje por imitación es una etapa por la que debe pasar todo aquel que aprende el arte de la recitación, porque es un proceso importante en el arte de la recitación desde el "tallado deliberado hasta la formación natural". No es realista lograrlo de la noche a la mañana.

10. Realizar actividades de competición intragrupo para mejorar la conciencia de equipo de los estudiantes y potenciar su sentido de la competición.

En el proceso de organización de los estudiantes para aprender mandarín, se llevó a cabo el concurso de recitación de poesía "Copa Chunhua" a las 10:30 a.m. del jueves, la semana 17, 36 personas fueron seleccionadas para participar después de más de 2 horas de competencia, las últimas 10. Los concursantes ganaron el premio. El nivel de competencia ha mejorado significativamente en comparación con el período anterior. A través de este concurso se estimuló el interés de los estudiantes por aprender mandarín y su entusiasmo por el arte de la recitación.

11. Realizar actividades de evaluación y emitir souvenirs para mejorar el entusiasmo y la creatividad de los estudiantes al participar en actividades de recitación.

En las semanas 18 y 19, utilicé el mediodía del lunes, martes, miércoles y jueves para realizar una prueba de competencia en recitación a los estudiantes de este grupo. Los estudiantes participaron con entusiasmo, haciendo que los estudiantes sintieran alegría. . Además, después de que cada estudiante terminó la prueba, cada estudiante recibió un pequeño libro como recuerdo, con el fin de mejorar la relación entre profesores y estudiantes, mejorar la cohesión dentro del grupo y mejorar el amor de los estudiantes por el grupo.

12. Recompensar a los estudiantes sobresalientes y alentar a los estudiantes de bajo rendimiento. Durante el concurso de recitación, se entregaron certificados, premios y certificados honoríficos a los tres mejores estudiantes. Para los estudiantes con calificaciones más bajas, brinde aliento mental y haga todo lo posible para aprovechar sus puntos brillantes.

2. Logros laborales

1. El número de estudiantes ha aumentado significativamente en comparación con antes. Al principio, se inscribieron más de 60 personas y, de hecho, 35 personas participaron en el estudio.

2. El entusiasmo de los estudiantes por aprender el arte de la recitación es alto, lo que mejora el sentido de competencia y trabajo en equipo de los estudiantes.

3. El sentido de disciplina organizacional de los estudiantes ha mejorado significativamente y rara vez dejan de participar en el aprendizaje sin ningún motivo.

4. El miedo de los estudiantes a las dificultades se debilita y son capaces de cuestionar los poemas y ensayos estudiados en la escuela secundaria.

5. El ambiente del aula es activo y todos los estudiantes participan en el aprendizaje.

6. Los estudiantes tienen una actitud seria hacia el aprendizaje y son meticulosos en la etapa de práctica.

7. Los estudiantes han desarrollado buenos hábitos de estudio.

8. Se ha mejorado significativamente la capacidad de los estudiantes para aceptar el conocimiento.

9. Los estudiantes están muy entusiasmados por participar en el concurso de recitación.

10. Mejorar la confianza en sí mismos y el sentido colectivo del honor de los estudiantes al aprender el arte de la recitación.

3. Deficiencias

Dado que el arte de recitar requiere mucho sudor y tiempo, y los estudiantes tienen tareas pesadas, el entusiasmo por aprender de los estudiantes se ha debilitado y el tiempo de práctica extracurricular es más largo. . pocos. Por lo tanto, muchos estudiantes están dispuestos a renunciar al "interés" y elegir la "tarea". Éste es un problema objetivo al que nos enfrentamos actualmente. Además, el trabajo de los grupos de interés no está vinculado a las reglas de clase de cada clase en la escuela, y todavía existen muchas dificultades en la gestión de las organizaciones estudiantiles, por ejemplo, los estudiantes faltan a clase por voluntad propia o dejan de estudiar. a voluntad y los estudiantes tienen una conciencia ideológica débil. Todo esto crea dificultades de gestión. En términos de enseñanza, los profesores explican demasiado y los estudiantes tienen menos ejercicios interactivos, por lo que las habilidades de los estudiantes no se pueden explorar de manera efectiva. Además, en el proceso de construcción de su propia organización, varios sistemas no son lo suficientemente perfectos.

3. Medidas de mejora

1. Reforzar la formación ideológica y política de los estudiantes.

2. Contactar con más frecuencia con el profesor de la clase y tomar las medidas correspondientes.

3. Introducir medidas de recompensa y castigo que sean consistentes con las disciplinas y reglas escolares.

4. Comunicarse más con los estudiantes fuera de clase para comprender sus necesidades de aprendizaje y ajustar los métodos de enseñanza de manera oportuna.

5. Incrementar la formación de los líderes de grupo, brindar más orientación y atención.

6. Utilizar el interés de los estudiantes por aprender como un avance para estimular su entusiasmo por aprender.

7. Animar a los estudiantes a imitar y practicar más para estimular la creatividad de los estudiantes.

8. La práctica debe ser el foco principal y los profesores deben hablar menos. Los profesores deben desempeñar el papel de guías y organizadores.

9. Fortalecer la formación de calidad psicológica de los estudiantes y mejorar su conciencia de “actor” y sus habilidades escénicas. 10, 11, 12. Cada semana se exhibirán trabajos de recitación para mejorar el sentido de competencia y honor de los estudiantes. Se deben hacer esfuerzos para fortalecer la labor docente de "golpear en el escenario".

Guíe a los estudiantes para que resuman, y cada tema requiere que los estudiantes escriban sus experiencias y experiencias para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el "autodescubrimiento, el autoresumen, la autorreflexión y la superación personal".

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