¿Cuántas personas saben cuál es el contenido de la prueba de entrevista en las escuelas secundarias vocacionales?
La prueba escrita del certificado de calificación docente es 11,5 y aproximadamente 1 se registrará para la entrevista. Preste más atención al sitio web oficial del Certificado de Cualificación Docente. Hay dos oportunidades de entrevista cada año. El registro de la entrevista generalmente se realiza en el mes en que se anuncian los resultados de las pruebas escritas, que es alrededor del 65438 de junio + febrero. Siga el sitio web oficial. La puntuación total de la prueba escrita se puede conservar durante dos años y ¡todavía quedan cuatro entrevistas!
2. Proceso básico de entrevista
Las entrevistas en las escuelas secundarias vocacionales se dividen en preparación de lecciones, discurso, conferencia de prueba y defensa.
Preparación de las lecciones: Dependiendo del contenido que elijas, tendrás entre 15 y 30 minutos para preparar las lecciones.
Exposición: Generalmente cinco minutos, es para contarle al examinador tus ideas para la clase.
Prueba: 10 minutos o 15 minutos, ¡que es lo más importante! Es una simulación de una clase real, pero por supuesto no hay estudiantes debajo, "enseñanza sin vida".
Respuesta: El profesor hace preguntas y tú respondes. En términos generales, es una cuestión docente, no una cuestión profesional del curso.
En tercer lugar, el contenido de los materiales de la entrevista.
¿Cuál es el contenido de la entrevista? De acuerdo con las regulaciones actuales de exámenes nacionales, la entrevista se basa en materias. El maestro Zhisheng dijo tres cosas que son importantes: prepare sus propios materiales didácticos, prepare sus propios materiales didácticos, prepare sus propios materiales didácticos.
¿Por qué las escuelas secundarias profesionales en el examen nacional tienen que traer sus propios materiales didácticos?
En el pasado, cada provincia organizaba los exámenes de forma independiente, especificando principalmente los libros de texto y luego especificando los capítulos o el contenido para preparar la entrevista. Al final de la defensa, el examinador generalmente hará preguntas sobre el conocimiento profesional de este curso.
Tras el examen nacional, el método anterior presentaba algunos inconvenientes. En primer lugar, hay muchos cursos profesionales en las escuelas secundarias vocacionales, como cerámica, contabilidad computarizada y aplicaciones informáticas. Todos son cursos profesionales, y el conocimiento entre cursos profesionales no necesariamente tiene una fuerte correlación. Algunos candidatos en el puesto se dedicaban a trabajos de contabilidad, pero cuando entrevistó a Tao, los candidatos fueron engañados. Además, durante la defensa, si el profesor hace preguntas sobre conocimientos profesionales, el examinador tendrá un gran poder. Las preguntas difíciles definitivamente harán que usted no pueda responderlas, lo que no refleja justicia.
Por lo tanto, el examen nacional debe basarse en el principio de equidad. Los profesores profesionales de escuelas secundarias vocacionales deben traer su propio material didáctico para realizar comprobaciones aleatorias del contenido. Otras entrevistas para certificados de calificación de maestros de escuela primaria y secundaria se proporcionan con libros de texto designados.
4. Método de extracción de preguntas de la entrevista.
Antes de ingresar al aula de preparación de la lección, se le pedirá que haga un sorteo, que es un pequeño trozo de papel. El contenido del artículo es el rango de páginas que preparará y probará. Puede elegir cualquier parte del número de página que crea que se puede completar en 15 minutos. En otras palabras, sólo puedes hablar durante media página o una página.
En quinto lugar, habilidades para la entrevista.
La enseñanza de prueba también se denomina "enseñanza fragmentada", "clase silenciosa" y "clase de simulación". Se refiere a la simulación de una escena de enseñanza en la que el examinador es considerado como un estudiante sin estudiantes. En el examen de calificación docente, el tiempo de conferencia de prueba es de solo 10 a 15 minutos, lo que es diferente del aula tradicional. ¿Cómo presentar una clase maravillosa al examinador en poco tiempo? El tutor, el profesor Zhi, resumió las siguientes sugerencias para la preparación del examen.
1) Preparar las lecciones; como dice el refrán: "Si quieres hacer bien tu trabajo, primero debes afilar tus herramientas". Si un buen profesor quiere estar tranquilo y pausado en la enseñanza en el aula, él debe pasar la noche y sentarse en su escritorio a meditar. Para los candidatos que están a punto de realizar el examen, la preparación es especialmente importante. Algunos candidatos pueden pensar que preparar lecciones significa escribir planes de lecciones. Aquí, los profesores experimentados deseosos de aprender sobre educación desean recordar a los candidatos que preparar lecciones no es lo mismo que escribir planes de lecciones. Escribir planes de lecciones es solo el último paso de la preparación de las lecciones. La preparación del curso incluye principalmente la preparación de nuevos estándares del curso, materiales didácticos y estudiantes. Estas tres tareas deben ser completadas por los candidatos antes del examen. En particular, los objetivos de enseñanza, las dificultades de enseñanza y los métodos de enseñanza de un texto requieren que los candidatos se preparen con anticipación, de modo que todos puedan completar la preparación de la lección y escribir un breve caso en solo 20 minutos. Por lo tanto, se recomienda que los candidatos comprendan completamente los materiales didácticos, los elijan de forma independiente, aclaren las ideas didácticas y se concentren en comprender las dificultades de la enseñanza. Durante el examen, las preguntas del examen no suelen ser el texto completo, sino un fragmento del texto del libro de texto. Cuando tenga una pregunta, no se apresure a escribir. Primero debe analizar el tema, dedicar unos 2 minutos a escanear el texto completo, enumerar los puntos de conocimiento y luego comenzar a escribir cuando vea los requisitos del tema. Por lo general, todos deberían entrenar deliberadamente su capacidad para escribir un resumen de caso, y se necesitan unos 13 minutos para escribir un resumen de caso. En el tiempo restante, tienen que reproducir la tarea en sus mentes como una película, especialmente la introducción y conexión de cada enlace.
2) Intente hablar: algunos estudiantes pueden tener una rica experiencia docente y estar familiarizados con algunos procedimientos básicos de enseñanza, pero a menudo se sienten perdidos cuando se enfrentan a la enseñanza silenciosa del examinador. Los exámenes son diferentes a las clases regulares. Cualquier pregunta que hagas en clase será respondida por los estudiantes, pero nadie responderá todas las preguntas que hagas en el examen. ¿Qué debes hacer en este momento? La respuesta es que los candidatos deben formular y responder sus propias preguntas. Pero el problema es que la mayoría de los candidatos no pueden imaginar cómo responderán los estudiantes, por lo que muchos candidatos abandonan la interacción y convierten todo el proceso de enseñanza de prueba en una declaración concentrada del profesor. Pero surgen problemas: este tipo de aula se desvía completamente del concepto de la nueva reforma curricular. Entonces, ¿cómo hacer que la explicación interactiva sea más vívida durante el examen? Esto requiere que los candidatos no sólo escriban bien sus planes de lecciones diarios, sino también que interpreten con audacia el contenido de sus planes de lecciones. Mediante la práctica continua, no habrá lagunas en la enseñanza del dictado de exámenes. El instructor hizo sabias sugerencias y recordó a los candidatos que prestaran atención a la postura y actitud de enseñanza durante las conferencias de prueba.
Por ejemplo, cuando le pregunta a un estudiante, ¿usa la palabra "por favor", sus gestos apuntan al estudiante de manera estándar, sus ojos brillan con expectación y aliento y su cuerpo se inclina hacia adelante de cierta manera? etcétera. Los anteriores son sólo algunos pequeños detalles, pero los candidatos deben pensar detenidamente y resumir antes de presentar una buena lección al examinador.
3) Defensa: Es el vínculo más flexible. En cuanto a las preguntas que hará el examinador, varía completamente de persona a persona. Sin embargo, a juzgar por los comentarios de las preguntas de exámenes anteriores, la mayoría de las preguntas se centran en el contenido de las conferencias de prueba y la adecuación laboral. En particular, los conocimientos básicos profesionales relacionados con los puntos de conocimiento son los más fáciles de formular para los examinadores. El tutor Zhisheng recomienda que los candidatos recuperen sus conocimientos básicos profesionales de manera específica al prepararse para el examen. Al responder preguntas, se recomienda a los candidatos que sean veraces y confiables y que recuerden fingir que comprenden. Cuando encuentre una pregunta que no pueda responder, primero debe disculparse con el examinador y demostrar que estudiará la pregunta en profundidad cuando regrese para cambiar la impresión que el examinador tiene sobre usted. Mientras seas humilde y estudioso, el examinador no te causará demasiados problemas. Finalmente, les deseo a todos una buena entrevista.