Plan de actividades de educación temprana
Para asegurar el buen desarrollo del trabajo o de las cosas, suele ser necesario formular con antelación un plan completo, que sea operable y factible. Entonces, ¿a qué cuestiones hay que prestar atención al hacer planes? El siguiente es un plan de actividades de educación temprana que he compilado para usted. Es solo como referencia, espero que le resulte útil.
Plan de actividades de educación temprana 1 Nombre de la actividad:
Renacuajos lindos
Objetivos de la actividad:
Observar y comprender la forma de los renacuajos. característica.
2. Dispuesto a hablar, bailar y dibujar con el maestro para experimentar la alegría de las actividades del jardín de infantes. Preparación para la actividad: Utilice algunos renacuajos para observar al bebé, algo de música para renacuajos, algunas notas adhesivas negras para renacuajos, pintura negra, hisopos de algodón, toallas de papel y dulces.
Proceso de la actividad:
1. Juego de saludo: (los padres llevan al bebé a sentarse en forma de herradura)
1. Conoce al maestro y dile. hola al maestro. Guíe al bebé para que diga: "¡Hola, maestra!"
2. Anime al bebé a decir su nombre en voz alta: "Mi nombre es XXX". Déle premios con dulces y guíelo para que aprenda expresiones educadas: "¡Gracias, maestro!""
2. Conozca los renacuajos:
1. Muestre los renacuajos y los niños puedan observarlos libremente (se coloca una maceta con renacuajos en cada mesa y los padres guiarán a los niños a hablar libremente).
2 . El maestro muestra los renacuajos preparados y guía a los niños para que interactúen con ellos. El renacuajo saluda (en este momento, el padre lleva al bebé de regreso al asiento).
3. ¿Te gusta? (color, cabeza, cola...)
4. Aprende los renacuajos: coloca una pegatina de renacuajo en la cabeza de cada niño y sigue al maestro para escuchar música y aprender los renacuajos (instrucciones de combinación: adelante, atrás). , alto, bajo, etc.)
Canción infantil: Renacuajo, renacuajo, está bien; con la cabeza negra y la cola fina; nadando buscando a su madre: "Mamá, mamá, ¿dónde estás? " ”
Al final de la canción infantil, los bebés nadaron hacia sus padres como renacuajos.
En tercer lugar, dibuje un renacuajo:
1. cómo dibujar un renacuajo. El proceso de hacer renacuajos: moja un hisopo de algodón en pintura negra, dibuja un círculo en el papel de dibujo y luego arrastra suavemente un pequeño y lindo renacuajo.
2. , los padres ayudan a guiar. Recuerda al bebé que se suba las mangas y se limpie las manos con el trapo
3. >
Meta de la actividad de educación temprana plan de actividad 2: Ejercitar la coordinación de los movimientos de los niños
Preparación de la actividad: Proporcionar a cada familia una pelota de moldeo por soplado
Proceso de la actividad:
En primer lugar, presente el valor de las actividades a los padres
Los bebés de 19 a 22 meses están interesados en juegos comunes y les gusta jugar juegos desafiantes. Este juego es bueno para la coordinación y la sensibilidad visual de los niños. Desafía y también puede cultivar el sentido de cooperación de los niños durante la actividad.
En segundo lugar, presenta el contenido de la actividad a los padres
1. Los niños y los padres empujan juntos bolas de colores.
2. Los padres también pueden decir mientras caminan: golpee la bola de color hacia abajo, golpee la bola de color hacia arriba y haga coincidir la altura de la bola. >
Notas:
1. Los niños deben observar cuando cae la pelota, y deben levantar la manta junto con sus padres.
2. evite subir demasiado.
Sugerencia: los niños pueden jugar este juego con globos en casa.
En tercer lugar, gimnasia rítmica en grupo. Objetivo: animar a los bebés a aceptar la guía de los adultos.
Cuarto, requisitos de vida
1. Anime a los bebés a subir y bajar escaleras agarrándose de los pasamanos.
2. El bebé intenta lavarse las manos.
El tercer plan de actividades de educación temprana tiene como objetivo mejorar aún más el nivel de orientación de las instituciones de educación preescolar para la educación familiar de bebés de 0 a 3 años y dar rienda suelta a la educación temprana. centro de nuestro parque La función educativa es despertar la atención de las familias de la comunidad sobre la educación infantil temprana para bebés y niños pequeños de 0 a 3 años, para que puedan comprender y tratar más correctamente el concepto de educación infantil temprana para bebés y niños pequeños. También proporciona áreas de juego y juguetes para los niños de la comunidad, lo que permite a los niños dispersos experimentar la riqueza y variedad de los jardines de infancia. Este semestre, se llevan a cabo especialmente en el lugar una serie de actividades de educación temprana para padres e hijos para niños en edad escolar. comunidad. >Preparación de la actividad:
1. Contactar a la comunidad para verificar el número de bebés de 0 a 3 años.
2. Preparar cartas de invitación y distribuirlas a las familias con edad escolar. niños.
3. Preparar el lugar y los materiales de la actividad.
4. Preparar el formulario de registro de los padres, el formulario de información para niños de 0 a 3 años y el formulario de comentarios de los padres. >
Ubicación: Centro de la Calle Puyan.
Horario y contenido de la actividad:
Actividad 1: 9:00-19 am el 20xx de septiembre.
Deje que los niños de la comunidad de 1 a 3 años vengan al parque a jugar varios juegos.
Objetivo: Abrir espacios y equipamientos deportivos al aire libre a los niños y desarrollar sus capacidades deportivas.
Actividad 2: 9:00-10 am el 1 de octubre de 20xx
Permita que los niños de 1 a 3 años de la comunidad vengan al jardín de infantes para participar en actividades de experiencia social.
Objetivo: abrir un centro de experiencias sociales para niños, inicialmente permitirles aprender a desempeñar diversos roles, aprender a hacer contactos iniciales en juegos y reflejar la vida real sencilla.
Evento 3: 20xx 165438+9:00-10:30 en la mañana del 2 de octubre.
Niños que tengan aproximadamente un año y puedan gatear.
Propósito: Proporcionar materiales de juego para niños, organizar el disfrute de la escalada de los niños y promover el desarrollo de los movimientos de escalada hacia adelante de los niños.
Actividad 4: 9:00-10:30 am el 21 de febrero de 20xx.
Conferencias sobre educación infantil para padres de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años.
Propósito: Invitar a expertos a dar conferencias en el jardín de infantes para ayudar a los padres a establecer una visión correcta de los niños y la educación, y mejorar el nivel de crianza científica.
Notas:
1. Los padres deben completar el formulario de información del niño y el formulario de registro de padres después de llegar al jardín de infantes.
2. Las actividades pueden cooperar con las disposiciones del profesor de gestión en el parque para que las actividades se puedan realizar de forma ordenada.
3. Los padres deben cuidar bien a sus bebés para mantenerlos seguros y felices.
4. Al finalizar la actividad, por favor guía y ayuda al bebé a recoger el material deportivo.
5. Padres de niños de edad adecuada que quieran participar en la tercera actividad, por favor registren a sus hijos para la primera y segunda actividad para que podamos organizarlo.
6. Al final de cada actividad, evalúe nuestras actividades o proporcione comentarios y sugerencias valiosos para mejorar nuestro trabajo.
7. Los padres acuden a nuestras actividades con cartas de invitación.
Plan de Actividades de Educación Temprana 4 1. Horario de la actividad: 9:30-11:30 am el 16 de diciembre de 20xx.
Dos. Ubicación:* *Comunidad
3. Público objetivo: Familias con bebés y niños pequeños de 0 a 3 años.
Cuatro. Descripción general de la actividad
Para aprovechar plenamente el papel de demostración radiante de los jardines de infancia de alta calidad de la ciudad, popularizar el conocimiento científico sobre crianza de los padres y cuidadores de bebés de 0 a 3 años y brindarles Orientación científica para padres de alta calidad, para que los niños desde el nacimiento hasta los 3 años puedan crecer de forma saludable. Nuestro jardín de infantes está programado para organizar maestros con calificaciones de guardería para ingresar a la comunidad * * * el 16 de diciembre de 20xx, y organizar conjuntamente conocimientos científicos sobre crianza de bienestar público para familias con bebés y niños pequeños de 0 a 3 años en la comunidad para ingresar a la comunidad y abre la familia.
Actividades presenciales de verbo (abreviatura de verbo)
Regístrese y distribuya folletos de educación temprana
Profesor responsable: Ma* *Zhang* *
(2) Área de consulta de conocimientos sobre educación temprana
1. Área de consulta para padres de niños de 0 a 3 años: atención de la salud infantil, características psicológicas y puntos de crianza.
Temas: Hábitos de vida, convergencia y adaptación al parque, orientación en lectura temprana, desarrollo psicológico y cultivo de la personalidad, orientación en el estilo de crianza familiar, prevención de enfermedades comunes, nutrición y cuidado de la salud, etc.
Formulario: consulta individual y discusión interactiva.
Profesor responsable: Li* *Chen* *Ruan* * *
(3) Área de actividades entre padres e hijos
Profesor responsable: Xie* * *Lin * * *Wang* * *Liu* *
Actividad 1: Tirar de rábano (ganso de Wang Shi)
Objetivo de la actividad: practicar la flexión y extensión de piernas y experimentar el ritmo con ejercicio físico.
Puntos de orientación:
1. El bebé se acuesta en la alfombra del piso como una zanahoria, y los padres levantan la espalda o los tobillos del bebé y los tiran hacia arriba en diagonal. Dijeron rítmicamente, saca el rábano, saca el rábano, oye oye oye, saca el rábano, 1234 lo sacaron. De manera oportuna, deje que el bebé flexione y extienda las piernas repetidamente, y estire las piernas cuando diga "Sáquelo".
2. Los padres le hacen cosquillas o acarician al bebé de la cabeza a los pies, como si estuvieran lavando un rábano, luego besan al bebé y fingen que se lo come.
Actividad 2: Pies grandes y pies pequeños (Gao Mingjia)
Propósito: Mejorar la fuerza de los músculos de las piernas del bebé y desarrollar la capacidad de equilibrio.
Preparación de la actividad: canasta, pelota oceánica
Puntos orientativos:
1. Los padres y los bebés se colocan uno frente al otro. Los padres sostienen al bebé debajo de las axilas con ambas manos y lo guían para que lo pise con los pies.
2. Cuando los padres avanzan, deben esperar hasta que los pies del bebé estén firmes antes de salir.
3. Los padres y los bebés van al lugar designado para recoger una bola oceánica y volver a colocarla en la canasta.
Actividad 3: Anillo (Liu Luye)
Objetivo: Desarrollar la coordinación ojo-mano del bebé.
Preparación de la actividad: 3 series de aros
Puntos de orientación:
1. Los padres guían al bebé para que se pare en la línea de control y recojan un aro del. cesta, Coloque ambas manos o una mano en la base. Si el bebé no puede hacerlo, los padres pueden ayudarlo con las manos y animarlo a tiempo.
Actividad 4: Atrapar burbujas en una canasta pequeña (Xie Jiajia, Lin Meisheng)
Propósito: Ejercitar la capacidad de seguimiento visual y la coordinación ojo-mano del bebé.
Preparación de la actividad: una botella de agua con burbujas y una canasta pequeña son cuatro puntos de referencia:
1. Dale al bebé una canasta pequeña, la maestra sopla burbujas y el bebé persigue la. burbujas libremente.
2. Deje que el bebé use la canasta para recoger burbujas. Los padres deben prestar atención a ajustar la distancia entre los bebés para evitar colisiones.
Preparación de la primera fase
1. La colocación de carteles comunitarios finalizará antes del 2 de febrero.
2. Pancarta 1: * * 8 servicios comunitarios de educación temprana de jardín de infantes (65438+2 meses 65438+2 meses completados hace, Chen ** es responsable) 4 carteles de jardín de infantes.
3. Elaboración de folletos sobre conocimientos en educación temprana (500 ejemplares, Chen * *, Liu * * *, Lin * * *, completado 65438 + febrero 65438 + 3 meses).
4. Preparación de los materiales de distribución del local: 3 mesas largas y 6 taburetes.
5. Selección del sitio comunitario y contacto con el personal de la comunidad: Zhang * * es responsable.
Plan Comunitario de Educación Temprana III
1. Ideología Rectora:
El centro estudia, comprende e implementa concienzudamente el “Esquema Orientador para la Educación de Infantes y Niños Pequeños de Edad Avanzada”. 0-3 en la provincia de Fujian" 》espíritu, considerando "aumentar la tasa de educación de los padres de bebés y niños pequeños" como un gran avance y tomando la promoción e implementación de la educación temprana como una oportunidad para llevar a cabo activa y eficazmente actividades de publicidad sobre la educación temprana para Bebés y niños pequeños de 0 a 3 años de edad de la comunidad.
2. Horario: 20xx de septiembre, 9:00-17+01:30.
Tres. Ubicación: área de juegos del jardín de infantes del Centro Amu
4. Preparación de la actividad: lugar de exhibición, tableros de exhibición, mostrador de información sobre motricidad fina del bebé, folletos sobre educación infantil, obsequios.
Verbo (abreviatura de verbo) Participantes:
(1) Patrocinador: Todos los maestros de Amei Kindergarten.
(2) Objetos de investigación: bebés y padres de 0 a 3 años en la ciudad de Chendai.
(3) Fotógrafo: Chen Chuijun
Proceso de actividad del verbo intransitivo:
(1) Ceremonia de apertura del evento
(1 ) Moderador del discurso de apertura: Cai
(2) El director Wu Xiuting está invitado a hablar.
(2) Presentar los proyectos abiertos de esta actividad comunitaria.
(1) Consulta de motricidad fina para bebés de 0 a 3 años
(2) Consulta presencial por parte de médicos pediátricos sobre "Conocimientos sobre el cuidado de la salud de bebés de 0 a 3 años" consultor: Cai Mingfeng.
(3) Exhibición de actividades del área de acción de la boutique de educación temprana
(4) Equipo abierto a gran escala para permitir que los niños jueguen libremente.
Siete. Contenido y arreglos de la actividad:
Para satisfacer las diversas necesidades de las familias de la comunidad en materia de educación temprana, mejorar la capacidad de los maestros para guiar a los padres y bebés de la comunidad, mejorar los conceptos educativos de los padres y mejorar la reputación de la educación temprana. centros de la jurisdicción, Para promover el desarrollo de los lactantes y niños pequeños y mejorar integralmente el índice y calidad de la orientación de los padres o cuidadores de niños de 0 a 3 años de nuestra localidad, el centro de educación infantil ha puesto en marcha una serie de actividades abiertas a la comunidad, de la siguiente manera:
(1) 0 -Consulta de motricidad fina para bebés de 3 años
Enfermera consultora: Huang Mingmeishi Guo Xuanxuan
( 2) Consulta in situ por parte de médicos pediátricos sobre "Conocimientos sobre la salud de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años"
Consultor: Cai Mingfeng
(3) Área de acción de calidad de la educación temprana Visualización de actividades
Movimientos finos de diciembre a agosto
(1) Instructor de entrenamiento: Wang Lingfeng, clase asignada: Zhang Dandan.
Preparación: Varios círculos multicolores
Requisitos: Se pide a los padres que cooperen con los requisitos del maestro y ayuden a sus hijos a sentir las reglas de los círculos de grande a pequeño y de pequeño a grande durante la operación.
Beneficios: Desarrolla los músculos de las manos de los niños, observa círculos de diferentes tamaños a través de la operación y percibe las reglas de orden de grande a pequeño y de pequeño a grande.
(2) Instructor que funciona con monedas: Dirigió al maestro de la clase:.
Preparación: alcancía, algunas monedas
Requisitos: Se pide a los padres que dejen que sus hijos ayuden después de muchos intentos fallidos.
Beneficios: ejercite los finos movimientos de tres dedos del niño, cultive la observación y la resistencia del niño a través de la operación y siente una buena base para que el bebé supere las dificultades y desarrolle una personalidad independiente en el futuro.
18-24 meses de movimiento fino
(1) La pelota entra en el hoyo. Instructor: Wang Yajing, monitor: Zhuang Yuting.
Preparación: varias bolitas y tubos redondos de papel.
Requisitos: Padres, intenten no interferir con las operaciones de sus hijos y permitan que sus hijos exploren y operen libremente.
Beneficios: ejercite los movimientos finos de tres dedos de los niños a través de los movimientos de recoger y colocar, los niños pueden percibir el orden del juego y las reglas de funcionamiento, cultivar la paciencia de los niños y sentar las bases para. Buen carácter en el futuro.
(2) El bebé busca un tutor: Wang Meijin, y el maestro es Yang Pingping.
Preparación: varios cuadros desplegables de gráficos
Requisitos: Se pide a los padres que cooperen con los requisitos del maestro y ayuden a sus hijos a encontrar los mismos gráficos durante la operación.
Beneficios: ejercite los movimientos finos de tres dedos de los niños, permita que los niños perciban gráficos de diferentes formas a través de la operación, estimule la capacidad de observación de los niños, cultive el buen carácter de los niños de amar usar su cerebro y tener el coraje de explorar. y sentar las bases para el futuro aprendizaje independiente. Habilidades motoras finas a los 24-30 meses
(1) Instructor de colocación de tazones: Guo, clase asignada: Lai.
Preparación: Varios juegos de cuencos de cuatro colores.
Requisitos: Se pide a los padres que ayuden a sus bebés a clasificarlos según las reglas.
Beneficios: Desarrolla los músculos de las manos de los niños, distingue similitudes y diferencias de colores y cultiva la capacidad de observación de los niños y la regularidad de la disposición ordenada de los objetos a través de la operación.
(2) Los bebés con imágenes y textos buscan un tutor: Li Peiling, tutor: Lin Yanzhen
Preparación: algunos tableros de mosaicos gráficos
Requisitos: padres Se les pide que ayuden al bebé a distinguir similitudes y diferencias en formas, encontrar el mismo hogar.
Beneficios: ejercite la flexibilidad y la capacidad de observación de los niños, permita que los niños perciban las características de la forma de los gráficos a través de las operaciones, permita que los niños disfruten plenamente de la alegría del éxito en las actividades y plante las semillas de una buena cosecha para futuras exploraciones.
(D) Abrir equipos grandes para que los niños jueguen libremente.
Instructor: Siman Mianmian, Zeng.
Requisitos: Los padres deben cuidar bien de sus bebés y asegurarse de que el juego sea seguro y feliz.
El concepto de diseño del Plan de actividades de educación temprana 5
El papel del padre juega un papel indispensable en el crecimiento de un niño. En las familias modernas, la imagen del padre en la mente de los niños es ocupada y majestuosa, y los niños tienen pocas oportunidades de contactar y comunicarse con su padre. Con este fin, el jardín de infancia lanzó la actividad "Feliz Día del Padre" para brindar oportunidades para que niños y padres se comuniquen y mejoren la relación entre padre e hijo y padre e hija.
Objetivo de la actividad
1. Que los niños sepan que el tercer domingo de junio es el Día del Padre y conozcan el arduo trabajo de su padre.
2. Brindar oportunidades para que padre e hijo se comuniquen a través de juegos entre padres e hijos y mejorar la relación entre padre e hijo y padre e hija.
Actividades a preparar
Cintas de canciones, papeles de colores, bolígrafos de colores, tambores, flores, pelotas de esquina y otros equipos, y medallas caseras.
Proceso de actividad
Lectura musical para niños:
El amor del padre es un rayo de sol que hace que tu corazón sea tan cálido como la primavera incluso en el frío invierno;
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El amor de padre es un manantial claro que hace puros tus sentimientos aunque estén cubiertos por el polvo del tiempo.
El amor de padre es tan desinteresado como el amor de madre y no pide nada a cambio;
El amor de padre es una emoción desconocida e invisible.
Maestro: En el corazón de los niños, eres tan grande y poderoso. ¡Eres la persona que más admiran y respetan, y eres el ejemplo del que siempre aprenderán!
Plan de Actividades de Educación Temprana 6 [Hora de Actividad]
xx de septiembre (o 29 de septiembre), 20xx, 6:00-8:00 pm.
[Ubicación de la actividad]
Aula de cada clase
[Formulario de actividad]
Actividades del grupo de clase
[Invitados]
Todos los padres y niños en el jardín de infantes
[Características de la actividad]
Esta actividad se centra en el Festival del Medio Otoño y promueve la interacción y comunicación familiar. mejorar la satisfacción de los padres.
[Preparación del proyecto]
Hoja de registro de actividades, bolígrafo, cámara, DV, agua potable, vasos desechables, fruta, pasteles de luna, plato de frutas, antifaz, acertijos.
[Proceso de la actividad]
a. Los padres se registran en el jardín de infantes
b El maestro de la clase da un discurso para explicar el significado de esta actividad y el objetivo. proceso de la actividad.
c. Comienza la actividad
Introducción a la actividad: Sesión de cuentos de la madre
Invita a una madre a contar a los niños la historia de Chang'e volando a la luna como una introducción a la actividad. (Consulte el archivo adjunto 1 para ver la historia)
Juego 1 "Coman fruta juntos"
1 Por favor, sostenga un plato de frutas con frutas en sus manos y párese en el lugar designado en el salón de clases. .
2. Vendar los ojos al padre y sostener al niño en el mismo lugar tres veces. El lenguaje del bebé le recordará al padre que busque a la madre y coma la fruta del frutero. Gana el equipo con el menor tiempo.
Reglas del juego:
1. Los concursantes son una familia de tres. Si son menos de tres miembros de la familia, puede participar el director.
2. Mamá y papá deben guardar silencio y nadie debe tocar la fruta.
3. Cuatro familias forman un grupo y compiten.
Juego 2 "Adivinando acertijos de linternas"
1. La maestra escondió algunos acertijos en cada rincón del aula con anticipación.
2. Pide a los bebés que se paren en medio del aula y diles que busquen acertijos en el aula (y lleva una tarjeta con un acertijo escrito para que los bebés observen y sepan de qué tipo). de tarjeta a buscar).
(1) A veces cae en la ladera de la montaña, a veces cuelga de las copas de los árboles, a veces parece un disco, a veces parece una hoz: la luna.
(2) Regreso del Festival del Medio Otoño - Ocho Regresos
(3) Chang'e vuela a la luna
(4) Los crisantemos florecen en el Festival del Medio Otoño: la flor de la luna llena.
(5) La luna brillante brilla sobre mí, hay luz.
(6) Hasta que, alzando mi copa, le pregunté a la luna brillante.
(7) Miré hacia arriba y descubrí que era luz de luna - Angelica sinensis (nombre del medicamento)
3. Después de encontrarlo, dáselo a tus padres y deja que resuelvan el acertijo. en la linterna. Gana la familia que tenga menos tiempo.
d.Fin del juego:
1. Corta las frutas y los pasteles de luna preparados y pide a padres e hijos que los compartan juntos.
2. Retrato de familia.
3. Finaliza esta actividad.
Proyecto de educación temprana 7 1. Ubicación: xxxxxx
2. Público objetivo: miembros de grupos de educación temprana, niños de 0 a 3 años de comunidades aledañas y sus padres.
3. Preparación de la actividad:
1. Informar a los niños y padres de este grupo de edad que se preparen para participar en la actividad.
2. Cada padre tiene un horario de actividades específico.
3. Formulario de inicio de sesión para padres.
4. Enlace de materiales para cada actividad.
4. Proceso de actividades:
Actividades independientes de 9:00 a 9:30 horas.
Los maestros dan una calurosa bienvenida a los padres de los niños al jardín de infantes. Bajo la guía de los padres, los niños pueden elegir libremente varios equipos de juego para las actividades en la sala de actividades.
9:30-9:45 Actividad 1 “Contacto con Adultos”
Objetivos de la actividad:
1. del cuerpo Toca las mismas áreas que un adulto.
2. Capaz de participar activa y alegremente en las actividades del juego.
Proceso de la actividad:
1. La maestra dijo a los padres y a los niños: "Juguemos a un juego de 'golpes'. Por favor, siéntense frente a frente con los niños. Les dije dónde están. Simplemente toca donde quieras". Luego, los padres llevan a sus hijos a seguir las instrucciones del maestro, y el maestro puede indicarles que realicen las siguientes acciones: mano grande tocando mano pequeña, pie grande tocando pie pequeño, nariz tocando nariz, cabeza tocando cabeza, etc
2. La maestra preguntó a padres y niños: "¿Dónde más queréis tocar?". Dejad que la madre y el niño los toquen a voluntad.
3. La maestra dijo: "Niños, ¿todavía quieren tocar la mano de otros niños?". Los padres pueden traer a sus hijos para interactuar con otros niños.
9:45-10:00 Actividad 2 “Tira de juguetes”
Objetivos de la actividad
1. Puedes caminar lentamente con juguetes.
2. Inicialmente puedo entender que los juguetes deben devolverse a los adultos después de jugar con ellos.
Materiales de la actividad: Un juguete remolcador para cada persona.
Proceso de la actividad:
La maestra sacó un juguete de tirar y tirar y dijo mientras tiraba de él: "¡Qué divertido! El juguete se me escapó. Cualquiera que quiera jugar Puede venir al maestro a buscarlo. "Dale un juguete al niño.
Después de que el niño recibe el juguete, los padres y el niño arrastran el juguete juntos hacia adelante para proteger al niño de caídas. El juguete se cayó y los padres inmediatamente ayudaron a arreglarlo. Los niños, guiados por sus padres, arrastraban lentamente sus juguetes.
Después de jugar un rato, cuando los niños se sientan a descansar, los padres miran los juguetes con los niños y les dicen los nombres. Después del descanso, puedes seguir dejando que tu hijo juegue.
Al finalizar el juego, por favor entrega los juguetes al profesor.
10:00 —— 10:10 Lavar y descansar.
Actividad 3 "Bebé del Círculo Feliz"
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar el coraje y la capacidad de expresión del bebé, para que se atreva a expresarse en frente al grupo.
2. Comprender los colores básicos como el rojo, el amarillo, el azul y el verde, y aprender a contar de forma sencilla.
3. Deje que los niños experimenten la diversión de girar en círculos jugando con familiares y compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Unos aros de hula.
Proceso de la actividad:
Antes que nada, saluda a los bebés.
1. ¡Hola, bebés! ¿me conoces? Mi apellido es Wang, los bebés pueden llamarme "¡Maestro Wang!"
Hoy, el maestro Wang jugará contigo. Saludemos. "¡Hola, hola!" También extendiste tu manita, "¡Hola, hola!" "¡Hola!" Nos tomamos de la mano y formamos un gran círculo.
2. Círculo de diversión
Maestro: Hoy, el maestro Wang invitó a un pequeño invitado. ¿Quién crees que es? (Muestra el hula-hoop) ¡Hola, cariño! ¿Quién le saludará? (Cultivo del coraje del bebé para expresarse activamente) ¿Cuál es la forma? ¿Quieres un hula-hoop redondo? Si lo quieres, ven a buscarlo a la señorita Zhao. (La maestra distribuye aros de hula) 3. El bebé que recibió el aro debe pararse cara a cara con la madre. Luego, el bebé levantará el hula-hoop y le dará un fuerte empujón a la madre que está al otro lado, ¡y el hula-hoop rodará hacia su lado! .
Profesora: Los bebés son muy capaces y el hula-hoop rueda constantemente. Ahora tenemos una competencia para ver qué bebé hace rodar el hula hula de forma rápida y constante, y es el primero en rodar hacia la madre opuesta. El profesor Wang es el árbitro. Los bebés deben recordar ponerse de pie con el hula-hoop.
Maestro: Ahora, por favor, levante el aro de hula y enróllelo hacia sus bebés. ¡Los bebés tienen que coger el hula-hoop que hace rodar su madre!
En tercer lugar, finaliza la actividad y relájate.
Profe: ¿Están cansados los niños? Llevemos el hula-hoop a casa y sentémonos en la colchoneta a descansar.