Plan de lección de chino de sexto grado según los nuevos estándares curriculares

Plan de lección de chino para sexto grado según el nuevo estándar curricular (1)

Date prisa

Objetivos de enseñanza:

1. lección Aprende nuevas palabras.

2. Lee con emoción el texto y recita tu parte favorita.

3. Captar las frases clave para comprender el contenido del texto y comprender los métodos de expresión.

4. Aprende a pensar en lo que lees.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza:

Puntos clave:

¿Domina el tema? ¿Apurado? Comience con el título y vea cómo el texto describe específicamente cómo pasan nuestros días. Con esta pregunta en mente, lea y encuentre fragmentos y oraciones relevantes para el análisis.

Dificultad:

Guía a los estudiantes para que aprecien la belleza del lenguaje a partir de la lectura y prueben las emociones entre líneas mientras leen.

Horas lectivas: 2 horas

Categoría 1

Proceso de enseñanza:

Primero, estimular el diálogo e introducir nuevas lecciones

? ¿Apurado? ¿Qué describe? (Con prisa.) ¿No son sólo personas? ¿Apurado? ¿Shiye? ¿Apurado? Se ha ido para siempre. ¿Adónde se fue el tiempo? Hoy estudiaremos "Date prisa" del escritor Zhu Ziqing, y el material didáctico presentará al autor y sus obras.

(El autor de este ensayo de lectura es Zhu Ziqing, escrito el 28 de marzo de 1922. Como poeta y ensayista, Zhu Ziqing hizo grandes contribuciones a la literatura china moderna. ¿Quién es? ¿El Movimiento del Cuatro de Mayo? Uno de los fundadores de la Nueva Literatura. Creó un sistema y un estilo de prosa con características nacionales chinas. Sus famosas obras "Hurry", "Back View" y "Moonlight on the Lotus Pond" siempre han sido consideradas de gran valor artístico. como modelo de belleza vernácula. El texto "prisa" plantea una pregunta seria a la gente. ¿Por qué nuestros días se han ido para siempre?

En segundo lugar, lea el texto por primera vez y comprenda el contenido principal. es experimentar pensamientos y sentimientos;

1. Leer el texto. ¿Qué pregunta nos hace el autor en este artículo? ¿Por qué el tiempo nunca regresa? ¿A dónde fue? ¿Qué quiere decirnos el autor a través del artículo?

2. Según la secuencia narrativa del autor, aclarar el contexto del artículo.

(○1 El autor hace preguntas primero; ○2 Al recordar los más de 8.000 días, está lleno de emociones. ○3 Luego, preste atención a cómo los días son fugaces y responda las preguntas iniciales. en detalle ○4 Despierta pensamientos y sentimientos sobre la vida ○5 Presta atención al comienzo de la última oración )

En tercer lugar, revisa el autoestudio palabra por palabra.

1. El material educativo muestra palabras nuevas y verifica aleatoriamente el estado de aprendizaje de palabras de los estudiantes.

2. Comprender algunas palabras raras: seguro, serio, sincero, tranquilo, vacilante, desnudo, implícito, elocuente.

3. Fortalecer la práctica del dictado con palabras propensas a errores.

Cuarto, estudia el primer párrafo: ¿Qué está escrito en este párrafo? ¿Cómo lo escribiste?

¿Respondió el autor la pregunta? (2, 3 y 4 respuestas)

Verbo (abreviatura de verbo) Tarea:

1. Copiar las palabras

2. Leer el texto en voz alta y preguntar. preguntas.

Plan de enseñanza de chino para sexto grado bajo el nuevo estándar curricular (2)

Casas distritales con características únicas

Proceso de enseñanza

Primero , presenta Nuevo Curso

Nuestra patria es vasta y rica en recursos. ¿El viento es diferente en cien millas y las costumbres son diferentes en mil millas? Las flores florecen en forma de arte, cada una con sus propias características en las casas populares. Mira la imagen y adivina dónde está. (Juegos educativos: Shanghai Shikumen, casas tibetanas, casas Hakka, casas de bambú Dai, etc.) Estas diversas casas son realmente deslumbrantes. En esta clase, entraremos en casas Hakka y casas de bambú Dai para visitarlas y apreciarlas. (Escriban en la pizarra y lean juntos)

En segundo lugar, lean el texto por primera vez y léanlo detenidamente.

1. ¿Cuáles son las características de las casas Hakka y las casas de bambú Dai? Lea el texto completo libremente con preguntas como esta y pregunte por la pronunciación precisa de cada palabra. Mira lo que has leído. Si tiene alguna pregunta, márquela en el libro.

2. Muestre las palabras que se leerán:

Las flores y plantas exóticas del oeste de Fujian, el sur de Guangdong y el noreste de Guangdong perturban las varas de bambú apisonadas y el diseño es uniforme. y están a salvo de la erosión del viento y la lluvia.

Vive en armonía, sé diligente y ahorrativo, y siente la brisa soplando en tu rostro. Xu Lai llegó en masa.

Los descendientes de Kai, herederos de Deqin y ahorrativos, estudiaron y cultivaron muchas construcciones de bambú y vivieron cerca del agua, rodeados de árboles y flores verdes.

En tercer lugar, comprenda las características de las casas populares

1. Lea el texto en silencio y dibuje oraciones relevantes en el texto de acuerdo con los requisitos de la tabla.

Casas Hakka

Ubicación

Uso

Materiales

Estructura

Características culturales

2. Después de completar los espacios en blanco, comuníquese en grupos. * * *Complete los espacios en blanco utilizando el formulario completo.

Las casas hakka

están situadas en las zonas montañosas del suroeste de Fujian y el noreste de Guangdong.

Se utiliza para prevenir el acoso de bandidos y el desplazamiento local.

Los materiales se mezclan con cal del suelo, se utilizan arroz glutinoso y clara de huevo como aglutinantes, y astillas de bambú y tiras de madera como huesos y músculos.

La mayoría de las estructuras son de tres a seis pisos, con más de 100 a 200 casas dispuestas como pétalos de naranja, con un diseño uniforme y grandeza; las casas rodeadas de edificios de tierra están dispuestas según el diseño de Bagua.

Las características culturales son auspiciosidad, felicidad y paz; vivir en armonía; limpieza diligente; igualdad y asistencia mutua.

3. Comunicarse con toda la clase para comprender las características de las casas Hakka.

Cuarto, las características de la lectura y exploración en profundidad, la percepción y la expresión

1. Lea libremente la sección de viviendas hakka y piense qué párrafo está escrito alrededor de qué párrafo. (Sección central del cuadro: la primera sección natural)

2. Lee el segundo párrafo, ¿Viviendas Hakka? ¿extrañeza? ¿Dónde está? Nómbralos y compleméntalos. (El material es extraño; forma extraña; extremadamente poderoso).

3. ¿Qué método utiliza el autor para explicar las características de las casas populares y cuáles son sus beneficios? (Enumere los números: a través de las figuras específicas de 1 metro de espesor, 15 metros de alto, de tres a seis pisos, de cien a más de doscientas casas, de doscientos a trescientos años o incluso de quinientos a seiscientos años, las personas pueden comprender con precisión los conceptos básicos. características de las residencias Hakka; por ejemplo, las casas están dispuestas en forma de pétalos de color naranja, describiendo vívidamente la forma única de las casas)

4. Una vista panorámica de las casas Hakka. El maestro muestra las imágenes de Bagua y pide a los estudiantes que las comparen. )

5. ¿Qué cultura tradicional china encarnan las viviendas Hakka? (Limpieza económica, convivencia armoniosa, igualdad y asistencia mutua, etc.)

Sexto, lea usted mismo la parte sobre la Casa de Bambú de Dai.

1. Diseñar una tabla para entender las características de las casas de bambú Dai.

2. Crear situaciones, utilizar métodos e introducir casas de bambú Dai. La Casa Dai Bamboo se ha convertido en una atracción turística por su forma arquitectónica única y su hermoso paisaje. Si fueras guía turístico, ¿cómo lo presentarías a los turistas? Seleccione un concursante de cada grupo y diseñen juntos una palabra guía para participar en la competencia. )

Revisión

7. Lectura ampliada: ¿Qué métodos de explicación se utilizan en este artículo para presentar las características de Yongding Tulou?

En los últimos cinco o seis años, miles de expertos y académicos de más de 30 países y regiones de todo el mundo han visitado el condado de Yongding en el oeste de Fujian. ¿Maravillosos edificios antiguos en China? Tulou en el oeste de Fujian. ¿Steve Hans, consultor de la UNESCO? Después de visitar el edificio de tierra, el Sr. André se maravilló: Este es un modelo de construcción de montaña único y mítico en el mundo. ?

Yongding Tulou, especialmente las casas redondas (Tulou), son famosas por su larga historia, estructuras magníficas y exquisitas y estilo único. ¿La hermosa y espectacular Torre Redonda de Yongding está escondida entre las verdes montañas y las verdes aguas, como un enorme crecimiento natural que emerge del suelo? ¿champiñón? ¿Como el negro cayendo del cielo? ¿OVNI? La cúpula flota en el humo. Tomemos como ejemplo el edificio Shenyuan en la aldea Jingtou, municipio de Kuzhu, condado de Yongding. El edificio tiene tres círculos con un diámetro de 80 metros y una circunferencia de 250 metros. El anillo exterior tiene cuatro pisos y 260 casas; el anillo medio tiene 60 casas en el segundo piso y el anillo interior tiene ocho casas en el primer piso; * * * 328 casas, 80 familias y 500 personas fueron envenenadas. Lo que es particularmente increíble es que un edificio de gran altura, parecido a un castillo, se construyera a partir de un montón de loess sin una sola barra de acero, una bolsa de cemento y un solo ladrillo. Ha estado como nuevo desde las dinastías Ming y Qing.

El Edificio Redondo Yongding tiene muros de tierra arqueados, que pueden usarse como aislamiento térmico, cálidos en invierno y frescos en verano, lo que lo hace fácil de defender y administrar.

¿Por qué los edificios de tierra en el oeste de Fujian pueden perdurar durante mucho tiempo y convertirse en una maravilla del antiguo arte arquitectónico chino? El secreto es que utiliza loess como materia prima principal, arena y cal como materiales auxiliares, y mezcla en una pequeña cantidad de azúcar moreno, arroz glutinoso, aserrín, tiras de bambú, etc.

, después de frotar, moler y rodar repetidamente, y luego embestir la pared de tierra, con madera como viga y tejas como cubierta superior, es extremadamente fuerte y sólida.

Diseño de pizarra:

Casas populares distintivas

Casa popular Hakka Dai Zhu Jia Lou

Una maravilla de casas populares en el mundo

Objetivos de aprendizaje

1. ¿Aprendizaje y acumulación? ¿Maravilloso, pacífico, armonioso? Palabras como esa.

2. Leer el texto con emoción y comprender las características de las casas Hakka y las casas de bambú Dai.

3. Aprender a describir las cosas captando sus características.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

Comprende las características de las casas populares Hakka y las casas de bambú Dai, y aprende a explicar gráficos, metáforas y ejemplos.

Plan de enseñanza de chino para sexto grado bajo el nuevo estándar curricular (3)

Preparación para la enseñanza de la ópera tibetana

Indaga sobre el origen, cambios históricos y repertorio principal de la ópera tibetana a través de Internet o la biblioteca; Imágenes de máscaras de ópera tibetanas.

Proceso de enseñanza

Primero, presente nuevos cursos

1. Muestre imágenes relevantes de la ópera tibetana e introduzca la música: la ópera tibetana es una ópera tradicional tibetana. muy simple, no hay luces ni accesorios en el escenario, solo un tambor y un acompañamiento, es demasiado complicado, cada personaje tiene que usar una máscara que simboliza la identidad, es tan larga que se necesitan de tres a cinco días para interpretar la ópera tibetana; y se transmitirá de generación en generación con un encanto irresistible. Hoy conoceremos cómo surgió la ópera tibetana y sus características.

2. Escribe en la pizarra

En segundo lugar, lee el texto y aclara tus pensamientos

1 En comparación con otros tipos de ópera, ¿cuál es su encanto único? de la ópera tibetana?

2. Los estudiantes exploran rápidamente el texto y dibujan oraciones relevantes. (Usar máscaras para actuar; no hay escenario; una obra no se ha filmado durante tres o cinco días).

En tercer lugar, lea en voz alta para comprender las características de la ópera tibetana.

(1) Lea la primera parte para obtener una comprensión preliminar de las características de la ópera tibetana.

1. Lee los primeros tres párrafos y cuéntame lo que escuchaste.

La ópera tibetana tiene tres características sobresalientes; hay pocas óperas de este tipo en el mundo, y la ópera tibetana es una de ellas; tres ediciones paralelas consecutivas resaltan las características de la ópera tibetana, incluido el orgullo nacional. )

2. Después de practicar la lectura, permita que los estudiantes lean en voz alta y pídales que lean individualmente las características de la ópera tibetana; la escasez de ópera tibetana está orgullosa de la ópera tibetana.

(2) Lea la tercera parte del texto para comprender mejor las características de la ópera tibetana.

1. Lee en silencio el párrafo natural hasta el final y busca la descripción específica correspondiente a la primera parte. (Los párrafos naturales 8 a 16 describen las características de la ópera tibetana con máscaras; los párrafos naturales 17 a 18 describen la falta de características escénicas en las representaciones de ópera tibetana; los párrafos naturales describen las características de la ópera tibetana que debe representarse durante tres a cinco días.)

2. Lea de 8 a 16 párrafos gratis y hable sobre lo que aprendió más.

3. Mira la imagen, habla de lo que simbolizan los colores y exagera las características del personaje en conjunto con la máscara específica.

4. ¿Leer libremente los párrafos 17 y 18 y fusionarlos? No, no, no solo. Debes saber que el trasfondo de la ópera tibetana es de naturaleza vasta y los accesorios son extremadamente toscos.

5. ¿Quieres ver ópera tibetana? ¿Por qué? Siente el encanto natural, sencillo y misterioso de la ópera tibetana. Combinados con el público, podemos experimentar un disfrute artístico que la gente puede disfrutar fácil y libremente. )

(3) Profesores y estudiantes leen juntos para sentir las características de la ópera tibetana y las correspondientes expresiones meticulosas y apropiadas.

1. Libro del profesor: ¿Cuántas óperas en el mundo se representan con máscaras? Estudiantes: 8-16 etapas naturales.

2. Lectura del profesor: ¿Cuántas óperas en el mundo se representan sin escenario? Estudiantes: 17 y 18 años.

3. Lectura del profesor: ¿Cuántos tipos de dramas hay en el mundo que pueden permitir representar una obra de teatro durante tres o cinco días? Estudiantes: 20 párrafos naturales.

4. Lectura conjunta entre profesores y alumnos: 21 párrafos naturales.

Cuarto, comprender la formación de la ópera tibetana.

1. Discusión grupal posterior a la lectura: ¿Cuáles son las historias legendarias de Tangdong Jebu?

2. Comunicación y crecimiento del cabello:

(1) La leyenda del débil venciendo al fuerte: la naturaleza peligrosa del pequeño monje. ¿combinación? ¿Innumerables botes de cuero de ganado volcaron en los rápidos salvajes y muchas personas que intentaban cruzar el río fueron tragadas por el rugiente riego? Con algunas palabras, al experimentar los peligros del río Brahmaputra, un joven monje quiso beneficiar al pueblo y luchar contra el cielo. Esta es una leyenda valiente.

(2) Leyenda del milagro: 58 puentes de cadenas sin nada. A través de un equipo de ópera tibetana compuesto por siete chicas, la gente se inspira en el arte y la bondad. Todos construyeron 58 puentes de cables de hierro sobre el río, desde la risa hasta la dedicación de mano de obra, recursos materiales y económicos, para lograr la leyenda del trabajo conjunto y la conquista de la naturaleza.

(3) Leyenda del arte: El creador de la ópera tibetana es Monk. Este equipo de ópera tibetana, formado por sólo siete personas, creó un nuevo género artístico y dio origen a un drama aceptado y respetado por la gente.

Resumen del verbo (abreviatura del verbo)

Muchas regiones y nacionalidades tienen sus propias formas de arte únicas, que son exclusivas de la cultura china. Como ópera tradicional tibetana, cientos de años después, la ópera tibetana sigue siendo encantadora hoy en día y es un valioso patrimonio cultural. Leamos el principio nuevamente.