Plan de lección de la actividad social "¿Qué estación es ahora?" para la clase sobre procrastinación.
1. Que los niños sepan que hay cuatro estaciones en un año y comprendan las diferentes características de la primavera, el verano, el otoño y el invierno.
2. Comprender las cuatro palabras primavera, verano, otoño e invierno.
Desarrolla la capacidad de pensamiento de los niños y ejercita las habilidades de expresión oral de los niños.
Preparación didáctica: Imágenes y fichas de palabras de primavera, verano, otoño e invierno.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción de la poesía
Profesora: Los niños aún recuerdan el poema que aprendimos "Pinto el mundo con la ayuda de Dios" ?
Yang: Sí.
Profe: Está bien, memoricémoslo juntos.
Los niños recitaron poesía juntos
Profesora: ¡Los niños la memorizaron bien! Después de que aprendimos este poema, el perro también aprendió el poema e incluso hizo algunos dibujos. ¿Quieres ver lo que dibujó el perro?
Yang: Sí.
En segundo lugar, comprender las cuatro estaciones.
1. La maestra muestra imágenes de primavera.
Pregunta: ①¿Qué imágenes hay? (Sauces, flores de durazno y patitos en el agua)
②¿Qué estación es ahora? (Primavera)
③¿Cuáles son las características de la primavera? (El clima está cada vez más cálido y las golondrinas regresan volando del sur...)
2.
Pregunta: ①¿Qué imágenes hay? (Árboles grandes, hierba, lotos)
②¿Qué estación es ahora? (Verano)
③¿Cuáles son las características del verano? (Hace calor, las cigarras gritan...)
3. La profesora muestra el mapa de otoño.
Pregunta: ①¿Qué imágenes hay? (Las hojas se vuelven amarillas y caen una tras otra)
②¿Qué estación es ahora? (Otoño)
③¿Cuáles son las características del otoño? (El clima es cada vez más frío y los frutos están maduros...)
4.
Pregunta: ①¿Qué imágenes hay? Está nevando. Hay nieve en los árboles y en el suelo, y hay muñecos de nieve.
②¿Qué estación es ahora? (Invierno)
③¿Cuáles son las características del invierno? Cuando hace frío, la gente se pone pantalones de algodón y chaquetas acolchadas de algodón.
5. Nombra este cuadro
Maestra: ¿Cuántos cuadros dibujó el cachorro?
Yang: El cachorro hizo cuatro dibujos en total.
Maestro: Ahora, por favor, dale a cada cuadro un nombre con una palabra.
Juventud: primavera, verano, otoño e invierno.
El profesor muestra por turnos las tarjetas de palabras y las pega en los dibujos correspondientes.
La maestra leyó dos veces Primavera, Verano, Otoño e Invierno.
En tercer lugar, ver quién habla bien
La maestra dobló varios dibujos pequeños por la mitad y pidió a los niños que hicieran extractos de cada uno y dijeran qué estaba pintado en el cuadro y en qué estación era. (La fruta está madura, los niños vuelan cometas, las cigarras trepan a los árboles, los niños usan ropa y sombreros de algodón)
4. Práctica con los dedos "Canción de las cuatro estaciones"
5. y exposiciones de obras
1. Di a los niños qué estación te gusta más y dibuja el paisaje.
2.Deje que los niños pasen al frente, les cuenten qué han pintado, en qué estación está el paisaje y sientan la alegría que les aporta pintar.