Entrevista de contratación de profesores: el entrevistador le informa los detalles ocultos de la puntuación.

Antes de participar en la entrevista, se notificará a los candidatos para que preparen dos o tres diseños de enseñanza como alternativas a los cursos de prueba durante la entrevista. Este diseño de enseñanza se entregará al entrevistador durante la entrevista y se utilizará como un factor de puntuación importante para la conferencia de prueba. Si no quiere perderse aquí el punto serio, debe conceder gran importancia a este diseño instruccional.

El diseño docente debe ser lo más electrónico posible y lo más estandarizado y completo posible. Si debe escribir a mano, intente utilizar papel especial para los planes de enseñanza, escriba claramente de acuerdo con los requisitos del formato y evite diseños de enseñanza con letra ilegible y confusa.

El diseño didáctico incluye principalmente los siguientes elementos: objetivos didácticos, enfoque y dificultades de la enseñanza, ayudas didácticas, requisitos del aula, proceso de enseñanza, resumen del aula, ejercicios de consolidación, tareas y diseño de pizarra.

Entre ellos, los más importantes son los objetivos de la enseñanza, el enfoque de la enseñanza y las dificultades. Son la cara del diseño de la enseñanza y una base importante para que el entrevistador juzgue si usted ha recibido formación en habilidades profesionales docentes. También son el primer paso del entrevistador para conocerlo en persona. Antes me gustó su diseño instructivo y di la premisa de buenos resultados.

El proceso de enseñanza debe escribirse de manera lógica y el contenido debe estar separado por elementos como primero, segundo y tercero, para que el entrevistador pueda ver sus ideas de diseño con claridad y darle una buena puntuación a su diseño de enseñanza. .

Por supuesto, no podemos ignorar la introducción de la docencia. Debe diseñar cuidadosamente la parte de introducción, preferiblemente con aspectos destacados y nuevas ideas, de modo que pueda llevar al entrevistador a su aula enseñando de inmediato durante la prueba de la entrevista y estar completamente preparado para entrevistas posteriores.

Finalmente, no olvide asignar tareas y el diseño de la pizarra. Esto es para la integridad del diseño de enseñanza y para evitar pérdidas innecesarias de puntos.

Después de completar el diseño de enseñanza, debe practicar varias lecciones de prueba para familiarizarse con el contenido del diseño de enseñanza y sentar las bases para lecciones de prueba sin guión.

Una vez me encontré con un diseño instruccional garabateado, que tenía solo una página y no tenía objetivos didácticos. En ese momento sentí que el candidato era superficial, pero no le presté mucha atención a la solicitud. En cuanto a las puntuaciones, la mitad de los ítems se perdieron directamente.

A la hora y lugar indicados, traer los materiales preparados con antelación y vestir vestimenta formal (nota aquí: se debe usar vestimenta formal para la entrevista, y nunca salir con playeras y jeans. Aquellos con gfd en la hoja de puntuación Puntuación. Deduciré unos dos puntos cuando vea candidatos que no vistan ropa formal. Debo dar una impresión madura y estable cuando llegue a la entrevista. Entrevistador. Salude después de presentarse brevemente, espere las instrucciones del entrevistador y prepárese para la conferencia de prueba. En este momento, debe prestar atención a varios detalles: primero, observe a varios entrevistadores y fije los requisitos del examinador. muestre su identificación o haga un sorteo para elegir un plan de lección y siga las instrucciones. En segundo lugar, si hay algo escrito en la pizarra que dejó el entrevistador anterior, asegúrese de borrarlo antes de hablar. Durante la conferencia de prueba, debe haber una actuación interactiva con "aire", es decir, con imaginación. Cuarto, el proceso de enseñanza debe ser coherente con el diseño de enseñanza previamente preparado. Es mejor completar la conferencia de prueba sin mirar. papel manuscrito para evitar usar el papel manuscrito para decirte a ti mismo.

El proceso de enseñanza puede reflejar mejor tu nivel de enseñanza. En este momento, debes aprender a "actuar", diseñar introducciones de enseñanza novedosas y actuar como profesor-alumno. interacciones tanto como sea posible y expresa el contenido con habilidad y fluidez. Esta será tu arma mágica para lograr puntuaciones altas.

Nota: si tienes acento, practícalo con anticipación, presta atención a tu forma de hablar. velocidad durante toda la entrevista, y hablar despacio y con claridad, lo que también puede dejar una buena impresión en el entrevistador y reducir la desventaja del acento.

O hayas completado los 10 a 15 minutos de la entrevista. conferencias de prueba que preparó, o debe detener las conferencias de prueba después de que el examinador le dé instrucciones. En este momento, solo necesita dejar de enseñar y calmarse frente a varios entrevistadores, esperando responder las preguntas. p> Las preguntas son principalmente sobre el diseño de la enseñanza en sí, la gestión de la enseñanza en el aula, la gestión de los estudiantes y la calidad de los docentes. Las preguntas son aleatorias, pero las tres oraciones son diferentes. Por lo tanto, puede prestar atención a estos aspectos con anticipación y asegurarse. que puedas presentar tus opiniones y contenido al responder.

Mi pregunta favorita es: ¿Cuáles son los puntos clave y las dificultades de esta lección?, ¿cómo reflejas los puntos clave y las dificultades de tu diseño durante la enseñanza? ¿Proceso?

Después de que el entrevistador haga la pregunta, debe escuchar atentamente la pregunta del entrevistador, comprender las palabras clave de la pregunta y luego tomarse cinco segundos para pensar y responder la pregunta. En tono amable, no piense en una frase a la vez. Utilice las palabras primera, segunda y tercera para explicar claramente. No responda la pregunta en diez minutos. En este momento, el entrevistador ha estado impaciente. en su hoja de puntuación, te han dado una puntuación baja en la parte defensiva.

Está bien, toda la entrevista ha terminado, ten en cuenta que también te lo explicaré uno por uno, con la esperanza de ayudarte. Únete exitosamente al equipo docente y conviértete en un docente calificado.

¡vamos! ¡Puedes hacerlo!