¿Cuáles son las desventajas del sistema de exámenes imperial de la dinastía Ming?
Las repetidas derrotas en la guerra chino-japonesa de 1894-1899 lo convirtieron en el lugar más fácil para abrirse paso. En agosto de 1901, la corte imperial emitió un decreto para suspender permanentemente los exámenes de artes marciales. Los exámenes provinciales y los exámenes generales eran experimentales y los ensayos de ocho partes ya no se utilizaban. Al mismo tiempo, la corte imperial decidió agregar materias. como política, historia, geografía y asuntos militares para satisfacer las necesidades de la época. En 1904, 65438+Octubre, Zhang Zhidong, el Ministro de Educación Zhang Boxi y Rong Qing, quienes fueron responsables de revisar el nuevo sistema académico, señalaron que los exámenes imperiales continuos obstaculizaban el establecimiento de nuevas escuelas, ya que no había nuevas; Se establecieron escuelas, los exámenes imperiales no pudieron detenerse inmediatamente. Por tanto, la corte imperial quiso establecer un período de transición para unificar el examen imperial y la educación escolar. Después de la publicación de este monumento, fue reconocido por la corte Qing. Como resultado, el examen imperial comenzó a reducir gradualmente el número de admisiones y recurrió a las escuelas para seleccionar talentos. Curiosamente, la historia a veces se desarrolla más allá de las expectativas. Un año después, bajo el enorme estímulo de la guerra ruso-japonesa, aumentó considerablemente el llamamiento del pueblo chino a la abolición inmediata del examen imperial. En esta situación, Yuan Shikai, junto con Zhang Zhidong, Zhou Fu, Cen Chunxuan, Zhao Erxun y otros gobernadores locales, informaron al tribunal que "todos tienen la suerte de obtener el primer lugar y el examen imperial no se detendrá". y la gente en su mayoría observará desde el margen". Por favor, detengan el examen imperial y promuevan las escuelas. Bajo la presión de la época, la emperatriz viuda Cixi también sintió que el método para reducir el examen imperial era demasiado lento y apresurado, y finalmente aceptó la idea de detener el examen imperial de inmediato. Posteriormente, el gobierno Qing emitió un decreto anunciando la suspensión de los exámenes imperiales en todos los niveles a partir del año 32 de Guangxu (1905). Como resultado, el sistema de exámenes imperial, que había durado más de mil años, fue completamente abolido menos de cinco años después del New Deal a finales de la dinastía Qing. En este sentido, el sociólogo estadounidense Rozman elogió en su libro "La modernización de China": "La abolición del sistema de exámenes imperial representa una clara ruptura entre China y el pasado. Su importancia equivale aproximadamente a la abolición de la esclavitud en Rusia en 1861 y a la después de la Restauración Meiji en 1868. Los vasallos serán abolidos pronto". Hay que decir que esta evaluación es bastante justa y no pretende ser halagadora.