¿Cuáles son las desventajas del sistema de exámenes imperial de la dinastía Ming?

El sistema de exámenes imperial de China se fundó en la dinastía Sui, se perfeccionó en la dinastía Tang, se desarrolló en la dinastía Song y floreció en la dinastía Ming. Tiene una larga historia, y los exámenes imperiales en la dinastía Qing todavía imitaban la escritura estereotipada de la dinastía anterior, pero prestaban más atención a la prevención de los pensamientos de los eruditos. Hablando objetivamente, el sistema de exámenes imperial tiene ciertas ventajas históricas en la selección de talentos, pero a medida que pasa el tiempo, sus deficiencias han quedado cada vez más expuestas. Especialmente después de los tiempos modernos, el sistema de exámenes imperial se ha vuelto más difícil de adaptar a los requisitos de desarrollo de la época. . El antiguo sistema de exámenes imperial estaba relacionado con la selección de funcionarios y la educación de toda la nación. Ambos estaban estrechamente integrados y eran indispensables. Pero lo terrible es que aquellos académicos que estudian mucho para ganarse la vida son inútiles en la administración o incluso en la vida real, y mucho menos promueven el desarrollo de la sociedad industrializada moderna. Durante el Movimiento de Occidentalización, a Tongwenguan le resultó difícil reclutar talentos adecuados porque, a los ojos de los estudiosos de la época, Tongwenguan no nació de la manera correcta. Esto es válido para el Museo Wentong patrocinado por la corte imperial, sin mencionar otras escuelas que estudian el aprendizaje occidental. Cuando Shen Baozhen abrió la Escuela de Construcción Naval de Fuzhou, la mayoría de los estudiantes matriculados eran niños pobres porque tenían que firmar un contrato para asegurarse de que no tomarían el examen imperial en el futuro. No hubo escasez de talentos en la dinastía Qing, pero bajo la guía del sistema de exámenes imperial, intencionalmente o no, esos académicos destacados se centraron más en la carrera oficial que en las habilidades. Esto, por supuesto, condujo al fin de la sociedad industrializada moderna. Sin embargo, la complejidad del sistema de exámenes imperial no residía sólo en el contenido educativo sino también en el mecanismo de selección de los funcionarios imperiales. Una vez abolido el examen imperial, afectará los orígenes y las carreras de millones de eruditos. Puedes imaginar cuán grande será la resistencia. Por ejemplo, durante el Movimiento de Reforma de 1898 (1898), los reformadores propusieron estrategias de reforma como la abolición del ensayo de ocho patas, la suspensión de los ejercicios militares y el establecimiento de cursos especiales de economía. Algunos académicos amenazaron con asesinar a Kang Youwei. Después del fracaso de la reforma, los exámenes imperiales continuaron, y los exámenes militares incluso comenzaron con las materias de "espada, arco y piedra", ignorando por completo que el mundo en ese momento ya estaba equipado con lanzas y cañones.

Las repetidas derrotas en la guerra chino-japonesa de 1894-1899 lo convirtieron en el lugar más fácil para abrirse paso. En agosto de 1901, la corte imperial emitió un decreto para suspender permanentemente los exámenes de artes marciales. Los exámenes provinciales y los exámenes generales eran experimentales y los ensayos de ocho partes ya no se utilizaban. Al mismo tiempo, la corte imperial decidió agregar materias. como política, historia, geografía y asuntos militares para satisfacer las necesidades de la época. En 1904, 65438+Octubre, Zhang Zhidong, el Ministro de Educación Zhang Boxi y Rong Qing, quienes fueron responsables de revisar el nuevo sistema académico, señalaron que los exámenes imperiales continuos obstaculizaban el establecimiento de nuevas escuelas, ya que no había nuevas; Se establecieron escuelas, los exámenes imperiales no pudieron detenerse inmediatamente. Por tanto, la corte imperial quiso establecer un período de transición para unificar el examen imperial y la educación escolar. Después de la publicación de este monumento, fue reconocido por la corte Qing. Como resultado, el examen imperial comenzó a reducir gradualmente el número de admisiones y recurrió a las escuelas para seleccionar talentos. Curiosamente, la historia a veces se desarrolla más allá de las expectativas. Un año después, bajo el enorme estímulo de la guerra ruso-japonesa, aumentó considerablemente el llamamiento del pueblo chino a la abolición inmediata del examen imperial. En esta situación, Yuan Shikai, junto con Zhang Zhidong, Zhou Fu, Cen Chunxuan, Zhao Erxun y otros gobernadores locales, informaron al tribunal que "todos tienen la suerte de obtener el primer lugar y el examen imperial no se detendrá". y la gente en su mayoría observará desde el margen". Por favor, detengan el examen imperial y promuevan las escuelas. Bajo la presión de la época, la emperatriz viuda Cixi también sintió que el método para reducir el examen imperial era demasiado lento y apresurado, y finalmente aceptó la idea de detener el examen imperial de inmediato. Posteriormente, el gobierno Qing emitió un decreto anunciando la suspensión de los exámenes imperiales en todos los niveles a partir del año 32 de Guangxu (1905). Como resultado, el sistema de exámenes imperial, que había durado más de mil años, fue completamente abolido menos de cinco años después del New Deal a finales de la dinastía Qing. En este sentido, el sociólogo estadounidense Rozman elogió en su libro "La modernización de China": "La abolición del sistema de exámenes imperial representa una clara ruptura entre China y el pasado. Su importancia equivale aproximadamente a la abolición de la esclavitud en Rusia en 1861 y a la después de la Restauración Meiji en 1868. Los vasallos serán abolidos pronto". Hay que decir que esta evaluación es bastante justa y no pretende ser halagadora.

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