¿Cómo se dividen en clases los estudiantes de primer año de la escuela secundaria número 4 de Wuwei?
¿Por qué se escribe así? De hecho, es fácil de entender. En la antigüedad, había una "Meng Mu que se mudaba tres veces" sólo para brindar un buen ambiente a sus hijos. Los padres de hoy hacen todo lo posible para que sus hijos ingresen a escuelas prestigiosas y hacen todo lo posible para “seleccionar” cursos.
Por supuesto, además del afán por "proteger al ternero", la división de clases también es un síntoma de la ansiedad educativa de los padres. A los ojos de muchas personas, la ubicación de los estudiantes de primer año es muy misteriosa y siempre sienten que es indescriptible. Por ejemplo, algunas escuelas no tienen clases rápidas y lentas de nombre, pero existen diferencias entre las diferentes clases y los recursos de alta calidad siempre tienden a favorecer las "buenas clases". Se puede decir que los padres están llenos de "drama interno" sobre el tema de la colocación en clase, lo que refleja sus posibles preocupaciones sobre la equidad educativa; la colocación en clase de los estudiantes de primer año puede parecer un asunto trivial, pero para los padres, es una cuestión que afecta el futuro de sus hijos Grandes cuestiones relacionadas con la equidad educativa.
Entonces, ¿cómo se deben dividir los estudiantes de primer año en clases?
“Un cuenco de agua es parejo” debería ser el requisito mínimo. Hace ya dos mil años, Confucio propuso el concepto de "educación sin distinción", lo que significa que los objetos de la educación deben ser tratados por igual sin distinción. Pero en realidad, algunas escuelas simplemente dividen a los estudiantes en tres o seis grados, les enseñan de acuerdo con sus aptitudes y fomentan la competencia. Hay que decir que los recursos de alta calidad siempre son escasos, pero la palabra "justo" al menos significa igualdad de oportunidades. En este sentido, muchas escuelas han acumulado mucha experiencia. Por ejemplo, la combinación de "colocación de serpientes" y "dibujo del profesor" es muy popular. Además, la escuela intenta tener en cuenta las diferencias en las calificaciones de los docentes y los niveles profesionales al asignarlos, y se esfuerza por lograr una combinación equilibrada... Por tanto, no es difícil "igualar el agua en un cuenco". La dificultad es que algunas personas fingen no entender "Que ningún niño se quede atrás" y hacen todo lo posible por ser "desvergonzados".
Además, la transparencia debe ser "estándar". Algunos padres tienen "fantasías" sobre las historias detrás de escena de la colocación de los estudiantes de primer año, que están directamente relacionadas con la ignorancia y la falta de claridad. Por lo tanto, es posible que la escuela desee hacer que las ideas, prácticas y procedimientos de la división de clases sean lo más públicos posible, comunicarlos y explicarlos bien y eliminar la incertidumbre de los padres sobre la información relevante; al mismo tiempo, la escuela también puede alentar a los padres y; miembros de la comunidad a participar en él, mejorando así la transparencia de la división de clases y la credibilidad. Por ejemplo, hace unos días, el director de la nueva escuela secundaria adscrita a la Escuela Secundaria Provincial "efectuó un sorteo para determinar la clase" frente a seis representantes de los padres; porque lo presenciaron con sus propios ojos, los representantes de los padres se mostró "muy satisfecho" con el proceso de lotería.
Por supuesto, la ciencia y la racionalidad son indispensables. Actualmente, los estudiantes y los padres tienen varios requisitos para la colocación en clase. Algunos esperan que el maestro sea lo suficientemente estricto y otros esperan que el director enseñe chino... Para ser justos, estas demandas de los padres son comprensibles y la educación debe abordar a personas diversas y coloridas. En cuanto a sus diversas necesidades, el nivel superior es satisfacer sus demandas razonables tanto como sea posible.
Asignación aleatoria informática, lotería, etc. , aunque no hace que nadie diga nada, puede que no satisfaga a todos. En este sentido, las escuelas pueden intentar recopilar más información mediante cuestionarios y otros métodos, combinar la lotería con deseos personales y permitir "ajustes" en lugar de "ventas únicas". Hace unos días, la escuela primaria Xingang en el distrito de Huangpu primero dividió a los estudiantes en clases según sus intereses y pasatiempos, y luego pidió a los maestros que hicieran un sorteo. Es posible que haya más intentos de este tipo y pasos más importantes.