¿Cómo se nombró el parque de educación infantil?
Introducción: Basándonos en los recursos ambientales de diferentes lugares de actividades, proporcionamos un menú de actividades secuenciales, mejoramos el contenido y la forma de las actividades y satisfacemos las necesidades de actividades de niños dispersos en múltiples comunidades y familias. En 2021, el jardín de infancia Shengli tuvo la oportunidad de crear un "jardín famoso para crear un nuevo jardín" y acordó albergar el nuevo jardín verde Ruifeng, con la visión de que se convierta en el parque de educación infantil verde Shengli Ruifeng, formando una base de educación infantil con Norte-Sur. atención en el área de Xiaoying junto con el Parque de Educación Infantil Dataer. Las nuevas oportunidades de desarrollo nos han dado nuevas esperanzas de gestionar un "jardín dentro del jardín" y promover el crecimiento armonioso de niños y padres.
1. Concepto: “Jardín dentro de un Jardín”; es un paraíso para padres e hijos abierto a infantes de 03 años y cuidadores dispersos en la comunidad los fines de semana. Al ampliar los recursos educativos de alta calidad y arraigarse en la educación comunitaria, el jardín de infantes Shengli ha inyectado nuevas connotaciones en el desarrollo de la educación de la primera infancia. Al explorar nuevas áreas de modelos de funcionamiento escolar, ha formado un modelo de funcionamiento de educación de la primera infancia "Jardín dentro de un". Jardín" basado en las relaciones entre padres e hijos; . La educación de los lactantes y niños pequeños de 03 años no puede perfeccionarse ni realizarse si se realiza únicamente en guarderías. Debido a que los bebés y niños pequeños de 03 años también incluyen muchos niños dispersos, los centros de educación infantil deben ampliar su enfoque desde la educación en los jardines de infantes a las comunidades, las familias y la sociedad, y crear nuevas relaciones interactivas con las familias de la comunidad. Diagrama de la red de radiación del centro de educación temprana Comunidad Xiaoying Comunidad de la calle Ma Shi Comunidad de Yue Wang Road Comunidad Meihuabei Comunidad de Maolang Lane Comunidad Qianxiang Familia comunitaria de Daxue Road 2. Tres funciones principales del centro de educación temprana: 1. Investigación sobre el desarrollo de cursos de guardería para 23 -años 2, Proporcionar actividades para niños de 03 años dispersos en la comunidad 3. Proporcionar orientación sobre educación temprana a los cuidadores de 03 años 3. Estrategias: 1. Abrir "jardín dentro de un jardín" aprovechar al máximo; recursos y ventajas para ampliar la puericultura
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El espacio del jardín de infantes puede aprovechar al máximo las funciones multifuncionales del jardín de infantes. 〔1〕Recursos ambientales del parque〔2〕Equipos y recursos materiales〔3〕Recursos de cooperación docente 2. "Creciendo juntos"; proyecto "Jardín dentro de un jardín" implementa formas de actividades ricas y diversas "Creciendo juntos" para los centros de educación infantil "; El proyecto ha construido una plataforma. [1] Vales de educación gratuitos: popularizar la educación temprana, proporcionar vales de educación gubernamentales gratuitos a las familias de padres e hijos que participan en la actividad por primera vez y aumentar la tasa de capacitación de los padres. [2] Orientación en el hogar: la tutoría en el hogar proporciona a los cuidadores orientación sobre conocimientos profesionales, habilidades parentales, psicología y atención médica. [3] Club móvil: basado en los recursos ambientales de diferentes lugares de actividades, proporciona un menú de actividades secuenciales, mejora el contenido y la forma de las actividades y satisface las necesidades de actividades de los niños dispersos en múltiples comunidades y familias. [4] Operación multicanal: cooperar con comunidades, instituciones de atención de salud maternoinfantil, instituciones sociales para padres e hijos, etc., aprovechar al máximo los recursos sociales, organizar actividades de juegos entre padres e hijos de diversas formas, aumentar la tasa de capacitación de cuidadores y ampliar la cobertura de radiación y la influencia de los recursos de alta calidad de Shengli Early Education. Hacer del “jardín dentro del jardín” un verdadero paraíso para las actividades de los niños y beneficio de los padres. En 2007, debemos seguir estudiando el valor práctico y la construcción curricular del "jardín dentro de un jardín", ampliar los recursos educativos de alta calidad, derribar los muros de los jardines de educación infantil temprana, abrir un "jardín dentro de un jardín" y permitir la educación de la primera infancia para ingresar a las comunidades y familias, popularizando así la educación temprana. Permitir que la gente común disfrute de una educación de alta calidad desde los 06 años en sus puertas.
Centro de educación temprana del jardín de infantes Shengli Xie Xiaoying
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