Resumen del trabajo de educación moral de los docentes

El tiempo pasa volando y se acaba un periodo de trabajo. Mirando hacia atrás en este tiempo extraordinario, hay risas, lágrimas, crecimientos y carencias. Mucha gente debe estar preocupada por cómo escribir un buen resumen del trabajo. El siguiente es un resumen del trabajo de educación moral de los profesores que he recopilado para usted. Espero que le guste. Resumen del trabajo de educación moral de los docentes, parte 1

1. Practicar la ética docente.

Durante el último semestre, pude trabajar de acuerdo con el plan de trabajo de educación moral que formulé, prestar atención a mi propia imagen como docente y prestar atención a la educación moral de los estudiantes. se resume en:

1. Fortalecer el aprendizaje y ser valiente en la innovación. Estudiar seriamente las teorías de las ciencias de la educación y mejorar la conciencia de la ética de los docentes en ejercicio. Aprenda de las acciones ejemplares de maestros destacados, establezca un elevado ejemplo de ética docente en su corazón y sublime su propio ámbito de ética docente. Como decían los antiguos: pensar en los demás cuando veas a los virtuosos y reflexionar interiormente cuando veas a los virtuosos, lo que promueve efectivamente el cultivo del carácter moral del propio maestro.

2. Participar en la práctica y resumir la experiencia. Mientras estudiaba la teoría científica del cultivo moral de los maestros, también participé activamente en la práctica social, aprendiendo constantemente, templando constantemente, profundizando constantemente y sublimándome constantemente, siempre me exijo estrictamente con el noble cultivo moral de los maestros.

3. Aprender unos de otros y mejorar juntos. En una escuela, los profesores son buenos para aprender unos de otros, elegir a los buenos y seguirlos, y cambiar a los malos. Esto es de gran beneficio para que los profesores realicen mejor su trabajo y mejoren su cultivo moral más rápidamente. lo que hice yo también. Cooperar y apoyarse mutuamente con sus colegas para formar un buen ambiente de trabajo en el campus.

2. Basado en la enseñanza de la materia y las actividades de la materia, infiltrarse en la educación moral.

1. Cuidar con atención e infiltrarse en la educación moral. Hoy en día, los estudiantes han oído y visto a través de diversos canales, y su comprensión ideológica se ha vuelto gradualmente más compleja. Por lo tanto, como profesor de clase, durante este semestre, me concentro en la formación de la personalidad de los estudiantes, presto atención al mundo emocional de los estudiantes y les capacito para formar buenas cualidades ideológicas y morales con una educación emocional profundamente arraigada.

2. Fortalecer el aprendizaje estandarizado y penetrar en la educación moral. Los contenidos de la educación moral de los estudiantes deben implementarse de manera práctica y prestarse mucha atención a los principales canales. Enséñeles que los estudiantes sólo pueden tener un buen carácter moral si sus palabras y acciones son consistentes.

3. Fortalecer el autocultivo de los docentes y penetrar en la educación moral. Un maestro también debe ser un sembrador de excelente carácter moral. Un educador dijo una vez: Sin amor no hay educación. Amar a los estudiantes es el requisito previo y la base para hacerlo todo bien. Sólo así se podrá mejorar efectivamente el nivel moral de los estudiantes bajo nuestra educación, y la educación y el trabajo docente podrán lograr el efecto de "acercarse al maestro y creer en el camino".

3. Preste atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes

Para los estudiantes, frente a los cambios físicos y psicológicos provocados por la llegada temprana de la pubertad, presto atención a sus diferencias psicológicas individuales. . Proporcionar ayuda y orientación específicas. Por ejemplo, Guo Qinxin, un estudiante de mi clase, tuvo ciertos problemas con su motivación de aprendizaje, su actitud y sus métodos de aprendizaje al comienzo del año escolar. Le dimos orientación individual para algunos problemas negativos que no favorecían su salud física y mental. desarrollo. Parece que ha mejorado mucho. También me comuniqué con los padres de manera oportuna para comprender y dominar los métodos de educación sobre salud mental de los estudiantes, enfocándome en el desarrollo de las buenas cualidades psicológicas de los estudiantes, ayudando a los padres a crear un buen ambiente para la educación familiar sobre salud mental e influyendo en las decisiones de los padres. ideales, actividades, carácter y comportamientos del niño. Resumen del trabajo de educación moral de los docentes 2

Al comienzo de este semestre, el departamento de educación moral discutió y determinó el marco de trabajo de educación moral de la escuela para este semestre de acuerdo con los requisitos generales de desarrollo de la escuela, determinados Los temas principales de cada mes, y determinamos el portador de actividades según el tema, creamos actividades especiales, trabajamos con "motivar a todos" como núcleo y logramos buenos resultados. El trabajo de educación moral de un semestre se resume ahora de la siguiente manera:

1. Fortalecer la formación de equipos y mejorar la eficacia de la gestión de clases.

1. Esforzarse por mejorar la calidad profesional del docente de clase y fortalecer la construcción de clase.

Para mejorar la efectividad del trabajo del maestro de clase, se llevaron a cabo tres reuniones de trabajo de maestros de clase para resumir cuidadosamente las ganancias y pérdidas en el trabajo del maestro de clase, enseñarle algunos métodos de trabajo y artes de gestión en el manejo de los asuntos de clase, aclarar las tareas. y requisitos laborales de las actividades clave de este semestre, y supervisar y supervisar la implementación del trabajo.

2. Mejorar la capacidad de los consejeros y potenciar el sentido del honor de los Jóvenes Pioneros. Los consejeros del escuadrón se organizaron cuatro veces para realizar observaciones in situ en la Escuela Experimental Dongxing, la Escuela Experimental Fangchenggang, la Escuela Secundaria No. 2 de Fangchenggang, la Oficina de Educación del Condado de Shangsi y otras unidades, lo que amplió los horizontes de los consejeros y estableció la determinación de mejorar el trabajo. de los Jóvenes Pioneros de la escuela. En septiembre, se organizaron consejeros de escuadrón para observar la clase de escuadrón "Crecí con mi patria" del Escuadrón No. 6. El líder de educación moral explicó los procedimientos de la clase de escuadrón, cómo entrenar a los cuadros del escuadrón y otros conocimientos de la clase de equipo. En el día de formación de equipos, se llevó a cabo una reunión de equipo con el tema "Practicar los valores fundamentales socialistas" Cada escuadrón realizó clases de equipo según el modelo y los estándares, para que el glorioso nombre de los Jóvenes Pioneros pudiera entrar en los corazones de los jóvenes. estudiantes y guiar activamente el anhelo de los Jóvenes Pioneros por la organización.

3. Implementar la actividad “Clase Semanal de Práctica” y todos participan en la gestión diaria de la escuela. El estudio decidió que a partir de este semestre, las clases de cuarto a sexto grado estarán de guardia una vez por semana para supervisar y evaluar la etiqueta, la disciplina de estudio y los hábitos de comportamiento higiénico de los estudiantes, y emitir "banderas rojas móviles" en el momento del izamiento de la bandera. ceremonia todos los lunes. A través de la práctica de actividades de clase semanales, se ha mejorado la capacidad de autodisciplina de los estudiantes, se ha fortalecido el sentido de propiedad de los estudiantes y se ha promovido la construcción de una escuela educada.

2. Adherirse a la educación regular y crear un entorno educativo sólido.

1. Realizar actividades educativas del mes temático. Combinando la cultura de cada festival, nuestra escuela determina los temas de cada mes: Mes de la Cortesía y la Cortesía; Mes del Amor Escolar y el Patriotismo; Mes de la Seguridad en la Ciencia y la Tecnología; Mes del Informe y elogio de la Educación y la Gratitud; A través de reuniones de clases temáticas, actividades de práctica social y otras formas, los estándares ideológicos y morales de los estudiantes han mejorado continuamente a través de la educación acumulada.

2. Adherirse al sistema de izamiento de banderas, innovar discursos bajo la bandera nacional y brindar educación positiva a los estudiantes. El discurso bajo la bandera nacional cada lunes es responsabilidad de la clase de práctica de esa semana, con el objetivo de “permitir que más estudiantes tengan una experiencia de exhibición y que se beneficien al escuchar”. Los temas organizados para este semestre incluyen: educación sobre el patriotismo, educación sobre el futuro y los sueños, educación sobre el colectivismo, educación sobre la cortesía y la cortesía, educación sobre la honestidad y la confiabilidad, etc. Con el telón de fondo de la brillante bandera nacional, los estudiantes presentaron una variedad de materiales temáticos, como recitados de poesía, canciones de allegro y comedias de situación. Las formas populares edificaron, inspiraron e interiorizaron a los estudiantes y formaron buenas cualidades morales.

3. Llevar a cabo una educación sólida sobre etiqueta, tomar la cortesía lingüística como punto de entrada para comprender los estándares de los estudiantes, exigir el uso de frases educadas "cruzadas" dentro y fuera de la escuela y abogar por "la cortesía y la etiqueta acompañan". "Yo", como tomar la iniciativa de saludar y esperar en la fila. ". En septiembre, la escuela organizó a los estudiantes para que vieran la actividad "Primera lección de la escuela" de CCTV y llevó a cabo educación sobre etiqueta basada en materiales de televisión. Los estudiantes de quinto y sexto grado debían escribir sus experiencias para fortalecer la cortesía y la etiqueta. De vez en cuando, se llevan a cabo controles puntuales de cortesía y etiqueta en cada grado para corregir el mal comportamiento de los estudiantes de manera oportuna. A través de publicidad y modelos a seguir, como elogios bajo la bandera nacional, informes de radio escolares y transmisiones continuas en pantallas LED, se anima a los estudiantes a inspirarse en modelos a seguir y se les guía para que desarrollen las excelentes cualidades de ser educados, corteses y saludables.

4. Realizar actividades de academia militar juvenil. La Academia Militar Juvenil es una actividad tradicional de nuestra escuela, que promueve en gran medida el cultivo del arduo trabajo y el espíritu de equipo de los estudiantes. En diciembre, la Academia Militar Juvenil llevó a cabo un entrenamiento militar de cinco días de duración, en el que se capacitó a los estudiantes sobre cómo pararse, ponerse en cuclillas, sentarse, hacer saludos militares, hacer cola, etc. Se proporcionó una clase por semana para impartir educación sobre defensa nacional y cultivar la conciencia sobre la defensa nacional. y potenciar el trabajo en equipo.

5. Continuar realizando una serie de actividades durante el 102º aniversario de la fundación de la escuela para “heredar la historia de la escuela y primero construir una escuela primaria feliz”. Después del concurso de conocimientos de historia escolar de "Dedica un mensaje a la escuela y repasa la historia de la escuela", la exhibición de estilo de clase de "Envío bendiciones a mi alma mater", el simulacro de seguridad contra incendios de "Crezco con la escuela ", y la ceremonia de incorporación de alumnos de primer año al equipo de "Conoce el sueño chino con pañuelo rojo", "Dediqué mis obras a mi alma mater" y otras cinco actividades para decorar el corredor cultural para dar a conocer a profesores y alumnos. la historia de la escuela, inspirar amor por la escuela y estar dispuesto a contribuir.

6. Realizar actividades de construcción de cultura de clase “Escuela Hermosa”.

Deje que cada clase decida su propio tema, organice el aula de acuerdo con la situación real de la clase y esfuércese por crear una clase característica. La hermosa y enriquecedora cultura de clase ha sido altamente reconocida por los padres.

7. Forme en serio un equipo para participar en la Gala del Día de Año Nuevo 20xx de las escuelas primarias y secundarias de Dongxing. El baile estudiantil "Let Dreams Fly", organizado y ensayado por el maestro Huang Renshi, mostró el buen espíritu de los estudiantes de nuestra escuela al practicar el sueño chino en la fiesta y ganó el segundo premio en la escuela primaria.

3. Utilizar las actividades como vehículo para educar a las personas y ampliar el espacio para las actividades de educación moral.

1. Se realizó por primera vez la programación cultural anual. Para permitir que los estudiantes aprecien el programa de competencia anual 20xx de nuestra escuela, mostrar los logros de los equipos especiales y permitir que los estudiantes muestren sus talentos, nuestra escuela realizó una presentación de informe literario al mediodía del 14 de enero. Además de los programas comunes como lecturas de poesía clásica y bailes, también hubo demostraciones de música y arte moderno, como interpretación de piano a cuatro manos, baile callejero infantil y batería. El debut del coro despertó gran interés entre profesores y estudiantes. . El desempeño de este informe fue altamente reconocido por maestros, estudiantes y padres, e inspiró a los estudiantes a estar llenos de confianza para el próximo examen final.

2. Avances en las actividades científicas y tecnológicas. Este semestre, dos profesores, Lu Yongzhi y Yan Liting, han sido nombrados líderes del equipo de ciencia y tecnología. Los dos profesores trabajaron juntos para crear una atmósfera científica y tecnológica a través de la práctica científica y tecnológica, la pintura de ciencia ficción y otras actividades de interés. En las actividades de innovación científica y tecnológica del "Mes del Amor por la Ciencia" 20xx en la ciudad de Dongxing, el proyecto de práctica científica y tecnológica "El impacto de las lombrices de tierra en las plantas" dirigido por estudiantes de la clase 52 ganó el segundo premio en la ciudad de Dongxing, y las pinturas de ciencia ficción. de Huang Zujie y otros 13 estudiantes ganaron el segundo premio. Para el primer, segundo y tercer premio, 6 profesores, incluidos Lu Yongzhi y Liang Cuimao, ganaron el "Premio al Instructor Excelente".

3. Construya activamente equipos de interés para sentar las bases para el crecimiento de los estudiantes. Este semestre, 10 maestros han sido seleccionados para servir como instructores del equipo de arte, equipo de coro, equipo de flauta dulce, equipo de ciencia y tecnología y clase de bandera nacional. Insisten en capacitarse cada semana para que más estudiantes puedan desarrollar una habilidad mientras estudian intensamente. .

Al recordar el trabajo realizado durante el semestre pasado, la atmósfera cultural de la escuela se ha ido fortaleciendo gradualmente, lo que fortalece la confianza en la construcción de "Construir una escuela primaria feliz". Al ver los resultados, somos más conscientes de las deficiencias del trabajo, tales como:

1. La formación del profesor de la clase no es suficiente. No se pudieron establecer actividades efectivas para hacer más efectivo el trabajo del maestro de clase y reducir la carga.

2. El escenario para el desarrollo personalizado de los estudiantes es limitado.

3. No se explora lo suficiente la connotación de actividades especiales.

Ideas de trabajo futuro:

1. Con el objetivo de "construir una pequeña escuela feliz", nos esforzaremos por crear actividades especiales y brindar a los estudiantes un escenario para mostrar sus talentos.

2. Construir una cultura escolar única y crear un buen ambiente educativo. Resumen del trabajo de educación moral de los docentes 3

Durante el año pasado, lideramos el trabajo de educación moral de la escuela con conceptos educativos avanzados, promovimos inquebrantablemente una educación de calidad con la estrategia de "educación moral para revitalizar las escuelas", adherimos al enfoque orientado a las personas y a métodos innovadores de trabajo de educación moral Centrándose en el cultivo del espíritu humanista, fortalecer la construcción de la cultura universitaria y llevar a cabo actividades de educación moral ricas y coloridas, para que los estudiantes puedan cultivar sentimientos nobles en un ambiente educativo humanista. , mejorar gradualmente sus cualidades humanísticas y cultivo moral, y formar una visión científica del mundo y una visión noble de la vida y los valores correctos promueven el desarrollo armonioso de los estudiantes. Algunas de las prácticas del trabajo de educación moral de nuestra escuela se resumen a continuación:

1. Tomar las actividades de educación moral como el cuerpo principal y centrarse en la experiencia y los conocimientos

“Enseñar a los estudiantes a ser gente buena” es el punto de partida y destino del trabajo de educación moral. Desde el establecimiento de la escuela, nos hemos guiado por ideas educativas humanistas, basadas en las características físicas y mentales de los estudiantes, tomando la práctica de la educación moral como cuerpo principal e integrando el trabajo de educación moral en una variedad de actividades, permitiendo a los estudiantes experimentar y comprender en actividades y prácticas, mejorando así su calidad moral y cualidades humanísticas.

En la práctica y exploración de la educación moral, nuestra escuela ha formado gradualmente seis series de actividades educativas:

La primera son actividades educativas con temas de vacaciones y aniversarios. Por ejemplo: organizar concursos de ensayos para estudiantes el Día de la Madre y el Día del Maestro, visitar las tumbas de los mártires el Día de la Limpieza de Tumbas, organizar representaciones teatrales el 4 de mayo, Día de la Juventud, Día Nacional, etc.

El segundo son las actividades regulares de educación sobre etiqueta. Educar y guiar a los estudiantes desde aspectos cognitivos y conductuales, para que puedan mejorar su conciencia de la civilización durante las actividades. Las actividades educativas de "luchar por crear un campus civilizado, clases civilizadas y esforzarse por ser estudiantes civilizados y pequeños ciudadanos calificados" se llevaron a cabo en toda la escuela, exigiendo que los estudiantes "comieran bien, leyeran bien, hicieran bien los ejercicios y cantaran bien". ". Comience con los detalles del estudio y la vida, y desarrolle buenos hábitos de comportamiento.

El tercero son las actividades deportivas y de educación artística. Hemos establecido varios grupos de interés para enriquecer la vida en el campus, cultivar las habilidades de los estudiantes, desarrollar las personalidades de los estudiantes y cultivar los sentimientos de los estudiantes.

El cuarto son las actividades de educación científica y tecnológica. Organizamos y llevamos a cabo concursos de innovación científica y tecnológica en el campus para cultivar aún más la conciencia innovadora, el espíritu científico y la capacidad práctica de los estudiantes.

El quinto son las actividades de educación de prácticas sociales. Si a los estudiantes se les permite salir del campus, no sólo se llenará efectivamente el vacío en la educación de "fin de semana", sino que también les permitirá hacer ejercicio y crecer en la práctica.

La sexta son las actividades educativas temáticas. Después de que los estudiantes de primer año ingresan a la escuela, ayudamos a los estudiantes a establecer un sentido de normas, fortalecer su sentido de disciplina, perfeccionar su perseverancia y cultivar un espíritu de trabajo a través de capacitación en cola, orientación de vida, etc., organizamos y llevamos a cabo "Amor y "Ayuda a los Discapacitados" y creó el "Fondo de Amor y Ayuda a los Estudiantes", permitiendo a los estudiantes sentir realmente el significado de cuidar a los demás durante las actividades. Para desempeñar mejor el papel educativo de la ceremonia de izamiento de bandera semanal, los estudiantes con excelente rendimiento académico en la clase actuarán como abanderados y pronunciarán discursos bajo la bandera. Dicha ceremonia de izamiento de bandera se acerca más a la realidad de los estudiantes. para que los estudiantes puedan recibir la educación más intuitiva al mismo tiempo que estimula un fuerte sentido de honor colectivo y mejora la cohesión de la clase.

2. Centrarse en la enseñanza de las materias y prestar atención a la penetración en el aula.

1. Enseñanza de las materias: esforzarse por aprovechar los recursos de educación moral.

Existen ricos recursos de educación moral en la enseñanza de materias. Exploramos e incorporamos recursos de educación moral a lo largo de todo el proceso de enseñanza en el aula. En la enseñanza de las humanidades, damos máxima prioridad a la educación de la visión del mundo, los valores, la moral y la estética. Al mismo tiempo, exploramos conscientemente la larga tradición humanista y la rica acumulación cultural de nuestra ciudad natal, e inspiramos a los estudiantes a amar a su patria. , aman su ciudad natal y aman su escuela, obteniendo así una comprensión más profunda de la vida, comprensión de la sociedad, sentimiento de la realidad y aumento de la sabiduría de la vida para la supervivencia, el desarrollo y el éxito. En la enseñanza de materias de ciencias naturales, los profesores no sólo imparten conocimientos científicos y cultivan las habilidades de los estudiantes, sino que también aprovechan al máximo las ventajas de sus materias de acuerdo con las características de los estudiantes, para que los estudiantes puedan obtener el verdadero conocimiento a través de la exploración, saborear el éxito a través de la práctica, activar el pensamiento a través del pensamiento y centrarse en estimular los intereses de aprendizaje, cultivar buenos hábitos, corregir las actitudes de aprendizaje, orientar los métodos de aprendizaje y sentar una base sólida para su aprendizaje y desarrollo permanente, de modo que los estudiantes puedan mejorar sus cualidades humanísticas y morales mientras mejoran sus habilidades. alfabetización científica.

2. Configuración curricular: cambio de la singularidad a la diversificación.

Para adaptarse a los requisitos de una educación de calidad y maximizar la función de educación moral del plan de estudios, nuestra escuela ha fortalecido la construcción de cursos de educación moral y diversificado el aula única original de educación moral. El primero es transformar las tradicionales reuniones de clase en clases activas, introducir debates, concursos de oratoria, seminarios, concursos de conocimientos, "decir la verdad", simposios y otras formas, un tema por lección, cercano a las necesidades vitales y psicológicas reales de los estudiantes. y a través de actividades informativas, educativas e interesantes completas, toca los corazones de los estudiantes y los inspira a trabajar duro. El segundo es establecer una clase de apreciación de la lectura de humanidades para guiar a los estudiantes a leer clásicos chinos y extranjeros, evaluar obras maestras literarias, comprender la vida colorida y mejorar sus logros humanísticos. El tercero es desarrollar cursos de actividades para cultivar el espíritu de equipo, la conciencia de cooperación y la perseverancia de los estudiantes en ricas actividades culturales y deportivas. Permitir que los estudiantes reciban educación moral en un ambiente específico.

3. Evaluación de la enseñanza: esforzarse por encarnar el espíritu humanista.

La evaluación en el aula tiene la función de orientar, motivar y restringir. Hemos formulado estándares de evaluación de lecciones que cumplen con los requisitos de una educación de calidad. Incorporar contenidos de educación en humanidades en los estándares de evaluación de cursos y realizar evaluaciones científicamente de acuerdo con el principio de "penetración orgánica" desde aspectos como objetivos, contenidos y procesos de enseñanza.

Nuestra escuela también considera la enseñanza de la democracia, los detalles de la enseñanza y otros contenidos como contenidos importantes de evaluación del curso. Depende principalmente de la elección del maestro de los métodos de enseñanza y el manejo de los detalles de la enseñanza durante el proceso de enseñanza, si respeta y se preocupa por los estudiantes y si cumple con ellos. los requisitos de la reforma curricular. A través de la guía de la evaluación en el aula, podemos maximizar la función de educación humanista de la enseñanza en el aula y cultivar las cualidades humanísticas de los estudiantes en una atmósfera de aula científica, democrática y armoniosa.

3. Utilizar la educación colectiva de clase como canal principal y centrarse en la superación personal.

1. Gestión democrática: despertar la autoestima de los estudiantes.

En el proceso de educación moral, nuestra escuela siempre ha abogado por el papel principal de los estudiantes y la formación de características de gestión de clase, ha promovido plenamente la democracia educativa y ha creado un entorno educativo relajado, armonioso y abierto. ambiente, de modo que el proceso de educación moral se convierta en el papel de los estudiantes en los docentes. El proceso de participación proactiva y activa bajo guía se convierte en un proceso de comunicación bidireccional entre docentes y estudiantes. Alentar a los profesores de clase a utilizar los talentos y talentos de los estudiantes para llevar a cabo una gestión eficiente de la clase de acuerdo con las condiciones específicas de la clase. Todos los cuadros estudiantiles compiten por puestos, y todos en la clase tienen algo que hacer y alguien que hace todo. Las organizaciones estudiantiles implementan una gestión regular, lo que permite a los estudiantes cultivar un sentido de dignidad, moralidad y responsabilidad en su propia gestión.

2. Personaliza el estilo de la clase: estimula la autoconciencia de los estudiantes.

La formulación del estilo de clase de cada clase se centra en el papel educativo del proceso, permitiendo a los estudiantes discutir y elaborar, y sobre esta base, determinar el estilo de clase rico en personalidad de clase. reglas de clase, reglas de clase y programa de acciones de clase. Este tipo de espíritu de clase que fluye desde el fondo del corazón de los estudiantes puede golpear más los corazones de los estudiantes y su efecto supera con creces la predicación vacía. La reunión temática de la clase también recopila temas de los estudiantes, y los estudiantes los planifican y organizan ellos mismos, lo que ha logrado efectos educativos obvios.

3. Tarea de educación moral: incitar a los estudiantes a reflexionar sobre sí mismos.

Nuestra escuela requiere que los estudiantes reflexionen sobre sus pensamientos y comportamientos todos los días y registren sus conocimientos de vida, para que los estudiantes puedan mejorar y crecer de manera saludable a través de la autodisciplina. El maestro de la clase utiliza la tarea de educación moral todos los días para mantenerse al tanto de las tendencias ideológicas de los estudiantes y comunicarse cuidadosamente con los estudiantes. Además, al seleccionar "Tres buenos estudiantes" y "Estudiantes civilizados" al final del semestre, nuestra escuela adopta una combinación triple de autoevaluación de los estudiantes, evaluación de pares y evaluación de maestros en un proceso de evaluación justo y abierto. , a los estudiantes se les permite evaluar sus propios pensamientos e ideas, autoexamen y resumen de comportamientos, para recibir la educación más real y duradera.

4. Diseño de vida: promover la independencia de los estudiantes.

Organizar a los estudiantes para que realicen actividades de “diseñar su propia imagen, fijar sus propios objetivos, fijar sus propios lemas de vida y elegir sus propios modelos a seguir”. Cada persona tiene su propia tarjeta de diseño de vida, que contiene sus propios objetivos de vida, lemas de vida, deficiencias a superar, etc. La tarjeta de diseño de vida es como un espejo. Los estudiantes pueden reflexionar en ella en cualquier momento para motivarse y convertirse en una persona autosuficiente y autosuficiente. Resumen del trabajo de educación moral de los docentes 4

Los docentes deben tener una ética profesional y una ética ideológica elevadas y capacitar a los estudiantes para que se conviertan en una nueva generación de personas con "sueños, moral, cultura y disciplina". dijo Cada línea y cada movimiento afecta a los estudiantes todo el tiempo, y enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras. Haré un resumen de la situación de la educación moral este semestre.

1. Combinar el estudio político con los sueños profesionales y la construcción de la ética profesional, llevar adelante la tradición de una excelente ética docente, promover ideas y conceptos educativos para adaptarse a las exigencias de los tiempos, establecer correctamente el concepto socialista del honor. y la desgracia, y mejorar el profesionalismo, el sentido de responsabilidad y la conciencia.

2. Estudiar negocios con diligencia y mejorar las habilidades docentes. Como maestro, debe estudiar su negocio con diligencia y esforzarse por mejorar su capacidad para manejar la enseñanza en el aula, la expresión del lenguaje, guiar a los estudiantes para que aprendan, utilizar métodos de enseñanza modernos, práctica, organización y gestión de la educación moral de las materias, y otras habilidades para realizar su trabajo. . Centrándonos en diferentes materias, diferentes materiales y diferentes objetos educativos, debemos completar cuidadosamente cada eslabón del proceso de enseñanza, explorar a fondo los métodos de enseñanza y en la práctica de implementar una educación de calidad, cambiar las ideas educativas, actualizar los conceptos educativos y llevar a cabo activamente Actividad de investigación científica educativa.

3. Realmente amo a los estudiantes. Como docente, quiero educar bien a los estudiantes y tener intercambios más democráticos e igualitarios con los estudiantes.

Después de la educación y la enseñanza de este semestre, me di cuenta de que cualquier estudiante tendrá ventajas y desventajas. Es obvio lidiar con las ventajas de la eugenesia. Es fácil encontrar las desventajas de los estudiantes con bajo rendimiento, especialmente los que están rezagados en el aprendizaje y. A menudo no puedo conseguir maestros. Siempre me he centrado en la transformación de los de bajo rendimiento, utilizando estímulos y elogios para hacer su trabajo, aprovechando la situación, convirtiendo los factores negativos en positivos y ayudando a los de bajo rendimiento a encontrar sus fortalezas y debilidades para llevar adelante sus fortalezas. y superar sus defectos. Trate a cada estudiante con una actitud normal, compréndalo verdaderamente con razón y conmuévalo con emoción. Trate a los estudiantes como a sus propios hijos e hijas, sea cariñoso y considerado en todo, piense en lo que piensan los estudiantes y esté ansioso por las necesidades de los estudiantes. Las conferencias deben ser animadas y animadas, y prestar atención a la orientación del estudio de manera adecuada y razonable. Estimular el interés de los estudiantes en usar su cerebro y su trabajo práctico con diligencia y persistir en el principio de "para todos los estudiantes, todo para los estudiantes, todo para los estudiantes", cuidar y cuidar a todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes y tratar a los estudiantes. igual y justa, no sarcástico, sarcástico o discriminatorio contra los estudiantes, no castigo corporal o castigo corporal disfrazado, y proteger los derechos e intereses legales de los estudiantes, y promover el desarrollo integral, activo y saludable de los estudiantes.

4. Fortalecer el contacto con los padres de los estudiantes. A través del estrecho contacto con los padres, entendemos las situaciones de estudio y de vida de los estudiantes en el hogar, en la sociedad y durante las vacaciones, informamos a los padres de la situación de los estudiantes en la escuela, nos comunicamos entre nosotros, buscamos activamente el apoyo y la cooperación de los padres y activamente promover ideas y métodos educativos científicos. Escuche con humildad las sugerencias de los padres en materia de educación.

Entiendo profundamente que: el maestro de un pueblo debe prestar atención a la autoconstrucción, esforzarse por mejorar los estándares profesionales, amar la educación, esforzarse por cultivar talentos, prestar atención a la educación moral y guiar a los estudiantes para que se desarrollen de una manera manera integral. En la cálida tierra de la enseñanza, debemos trabajar más duro y mejor. Resumen del trabajo de educación moral de los docentes 5

Un educador dijo una vez: "Un carácter excelente sólo puede tener esperanza si se cultiva desde que el niño está todavía en la cuna. Cuanto antes se siembran las semillas de la moralidad en la mente del niño, cuanto antes, mejor. "La capacidad de los estudiantes de primaria para distinguir el bien del mal y el autocontrol son deficientes, así como el cultivo de hábitos, la gestión de la rutina diaria de las escuelas y la educación de talentos. Para educar el carácter ideológico y moral de los estudiantes, debemos partir de quienes los rodean:

1. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de ser civilizados y educados.

"Estándares diarios para estudiantes de escuela primaria" y "Esquema de implementación para la construcción de la moralidad ciudadana", los estudiantes rurales no son muy civilizados y educados, a menudo organizo a los estudiantes para "comparar cuyo lenguaje es hermoso y hermoso". competencias de actividades, estudiantes y es el supervisor. La competencia será juzgada una vez por semana. Durante la actividad, los docentes solicitan nuevos requisitos, resúmenes y medidas para problemas. , los estudiantes pelean y maldicen.

2. Cultivar en los estudiantes buenos hábitos de colectividad y cuidado de la propiedad pública.

Para este artículo, he formulado un sistema de "tres registros, tres prohibiciones y tres controles". Las tres búsquedas son para quienes no se preocupan por la propiedad pública, quienes escriben grafitis y quienes tiran basura. Las tres prohibiciones son no hacer graffitis, no tirar basura y no defecar al aire libre. Los tres controles son para comprobar si hay malos alumnos, comprobar qué alumnos han progresado y comprobar que todos tengan una caja de higiene. Con el trabajo, las medidas y las inspecciones implementadas, será fácil para los estudiantes desarrollar el hábito de trabajar juntos, cuidar la propiedad pública y prestar atención a la higiene.

3. Cultivar en los estudiantes buenos hábitos de no ser egoístas y preocuparse por los demás.

Muchos hijos únicos hoy en día son egoístas en sus corazones. Con este fin, conté la historia de Lei Feng; enumeré ejemplos de cómo ayudar a otros en la clase, la actividad "Tener a los demás en mi corazón" y realicé una serie de actividades como "Yo debería hacer"; Las actividades son mejores que mis sermones interminables. Hay más estudiantes limpiando el aula y más estudiantes prestando cosas a sus compañeros...

4. Transformar a los estudiantes de bajo rendimiento y mejorar su calidad general.

No es difícil educar a los estudiantes. , los alumnos de bajo rendimiento de la clase tienen personalidades extrañas o no aprenden bien. Si lo desea, a menudo requiere un esfuerzo varias veces mayor. Utilizo ocho palabras para tratarlo: trátalo con "cuatro corazones" y sinceridad. Los "cuatro corazones": amor, esmero, paciencia y sinceridad son la base de este trabajo. Trabajar con amor puede hacerte sentir sincero y puede acortar la distancia entre profesores y alumnos. Si cometes errores, te resultará más fácil educarlos y corregirlos rápidamente. El amor es para los pensamientos y el conocimiento del aprendizaje de los estudiantes, y es más práctico para la vida de los estudiantes.

Por ejemplo, Chen Weijie, un compañero de clase en el año académico 1997, tiene padres divorciados y vive con su padre. Sin embargo, su padre está ocupado con el trabajo y no tiene tiempo para ocuparse de su vida. Después de perder el cuidado de sus padres, se rindió y le gustaba pasear afuera. Déjelo controlar el peligro y darse la vuelta. Le pregunté sobre su vida, lo invité al dormitorio a jugar y comer, le di útiles escolares y artículos de primera necesidad, y lo instruí pacientemente y lo animé sinceramente en sus estudios. Después de un año de educación, su vida ha mejorado y sus estudios han mejorado. Su familia y sus maestros dicen que es completamente diferente al anterior. Es realmente un mundo de diferencia.

La educación es una cuestión de tiempo, que requiere de una educación paciente e incansable de los docentes. También debe observar atentamente el trabajo, dar retroalimentación a los estudiantes y hablar con ellos con franqueza. Los estudiantes se verán influenciados por ello.

5. Cumplir el sistema y tomar medidas flexibles y adecuadas.

"Estricto significa amor, relajado significa daño". Además de exigir a los estudiantes que respeten el sistema escolar, también formulé un sistema de limpieza de clases, un sistema de disciplina en el aula, un sistema de unidad civilizada, etc. con recompensas claras. y castigos, que docentes y estudiantes acatan. Desencadene una competencia feroz y duradera en la clase. A partir de actividades grupales, honores de clase, etc., se estimula a los estudiantes a competir con otras clases y competir entre sí; se evalúa a los estudiantes individuales dentro de la clase para identificar las fortalezas y debilidades recientes, la vigilancia y el espíritu emprendedor de cada estudiante. En la clase las medidas son flexibles y prácticas, los premios y castigos son adecuados, hay reglas a seguir, leyes que respetar, todos son tratados por igual, todos están convencidos y el ambiente es natural.

6. Educación de los padres.

Visitar los hogares de los estudiantes, comunicarse estrechamente con los padres y reflejar el entorno familiar de los estudiantes y las situaciones fuera de la escuela a los padres, comunicarse entre sí y brindar opiniones. También trabajo en la red de escuelas, familias y sociedad, y ayudo pacientemente a los padres a educar a sus hijos.

“Sin dolor no hay ganancia”, las clases que he servido en estos años han ganado premios escolares. Fue calificada como “clase limpia” en el año escolar 1997, el año escolar 1999, el XX año escolar, el XX año escolar y el XX año escolar fue excelente en las cuatro evaluaciones generales de estudio, limpieza, física; educación y estilo de clase en el XX año escolar y XX año escolar fue calificado como "colectivo avanzado".

"Ven con el corazón en las manos y vete sin pajita." Siento profundamente que la responsabilidad de un maestro pertenece al futuro. ¡Lograré un mayor éxito en mi trabajo futuro! Resumen del trabajo de educación moral de los docentes, parte 6

1. Es importante que los docentes den ejemplo y sean un modelo a seguir.

Como profesor de clase, hago todo lo posible por ser un modelo a seguir en todo lo que hago durante la escuela, ya sea en mis palabras y hechos diarios, en el trabajo o en la enseñanza, hago lo mejor que puedo para practicarlo. . El principio de ser docente. Después de todo, ¿cómo puede un maestro malhablado hacer que sus estudiantes se comporten cortésmente? ¿Cómo puede un maestro suave y sofisticado hacer que sus estudiantes se comporten con rectitud? ¿Cómo puede un maestro que no es emprendedor guiar a sus alumnos a buscar el conocimiento y la verdad cada segundo?

2. Cuida y tolera a cada estudiante, incluso a los estudiantes que más te irritan y te avergüenzan.

"No existe el oro, nadie es perfecto." A veces cuando somos profesores, especialmente profesores de clase, siempre pensamos que ese alumno tiene demasiados problemas, y tengo que "educarlo", o Un montón de grandes principios o una reprimenda. De hecho, a la hora de educar a los estudiantes, no debemos apresurarnos demasiado, especialmente cuando se trata de cultivo moral. Debemos aprender a cuidarlos y tolerarlos con gentileza, especialmente a aquellos "estudiantes problemáticos", porque al tolerarlos, tendrán la capacidad. para no ser abandonados. Sólo entonces creerán lo que dices y mi trabajo de educación moral se llevará a cabo sin problemas en ellos.

3. Los detalles determinan el éxito o el fracaso. Exija estrictamente a los estudiantes en asuntos pequeños, y nunca controle a los estudiantes solo para controlarlos.

Todos sabemos que si quieres hacer cosas buenas, debes ser una buena persona, y debes darles requisitos que van más allá de las normas escolares y que sean acordes con la situación real de la clase. Por ejemplo:

4. Resuma de manera oportuna, elogie con prontitud y no critique a ningún estudiante por su nombre en público.

Cada uno de nosotros está haciendo cosas todos los días. Nuestro maestro de clase debe captar las personas y cosas típicas de todos los días, y es importante resumirlas de manera oportuna. El resumen oportuno es tan importante como que el sol brille sobre la tierra en el momento adecuado y que la lluvia llegue a la tierra en el momento adecuado.

Después de resumir de manera oportuna, se deben dar elogios o incluso recompensas oportunas. Esto inspirará a aquellos que han hecho bien a trabajar más duro, y a aquellos que han hecho mal a reflexionar y culparse constantemente, estimulándolos a trabajar duro para hacerlo mejor a continuación. tiempo. Recuerda: Nunca critiques en público a quienes lo hicieron mal, porque cuando elogias a los que lo hicieron bien, ya has criticado a los que lo hicieron mal. Si vuelves a criticar, no sólo les desagradarás, sino que también se volverán hostiles hacia aquellos que lo han hecho bien, ¡lo que será perjudicial para la unidad de tu clase! Lo que es más importante es que a algunos de ellos les irá peor la próxima vez, ¡e incluso puede animar a algunos a dejar de hacerlo bien! Los resúmenes oportunos y los elogios oportunos son un buen método no sólo en términos de educación moral, sino también en términos de aprendizaje.