Resumen de las actividades docentes

Resumen de la actividad del profesor 1 El tiempo vuela. En un abrir y cerrar de ojos, he estado trabajando en la escuela primaria número 3 de Chengguan durante un año. Como nueva maestra, con la ayuda y el apoyo de los maestros y la confianza y el aliento de los líderes escolares, he crecido, progresado y ganado mucho. También es un gran honor para mí venir a esta hermosa Tercera Escuela Dinggang de Chengguan para estudiar durante un año. Mirando hacia atrás este año, estoy satisfecho y deficiente en mi desempeño laboral, pero pase lo que pase, necesito trabajar duro y mejorarme constantemente.

Durante este año estudié mucho, poco a poco mejoré mi calidad y mi sentido de responsabilidad mejoró significativamente.

En términos de enseñanza, soy el profesor de matemáticas y consejero de la Clase 3, Grado 3 este año. Como profesora nueva, al principio estaba un poco ciega y no sabía cómo empezar, pero no me atrevía a ser descuidada en la enseñanza. Trabajo duro para cambiar mis puntos de vista, trato de adaptar mis métodos de enseñanza a los métodos de aprendizaje de los estudiantes y mejoro constantemente mis deficiencias. Las actividades semanales de docencia e investigación me brindan una gran oportunidad de aprender y escuchar atentamente las discusiones y evaluaciones de los profesores en el grupo. A menudo uso mi tiempo libre para pedir consejo a otros profesores, observar sus actividades docentes y aprender de los puntos fuertes de los demás. En cuanto a los métodos de enseñanza, también reflexiono y resumo constantemente. Al preparar las lecciones, estudié el libro de texto detenidamente para descubrir los puntos clave y las dificultades. Para dar una buena clase, busqué información en Internet, me concentré en las fortalezas de los demás y determiné mis propias ideas de enseñanza. Para permitir que los estudiantes experimenten el conocimiento de manera más intuitiva, busco activamente material didáctico, produzco material didáctico y preparo y produzco material didáctico. Antes de cada clase, debes preparar las lecciones nuevamente, revisar el borrador de la lección, captar los puntos clave y superar las dificultades. Intente utilizar una variedad de métodos de enseñanza y comience desde la situación real de los estudiantes. Preste atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y el pensamiento creativo, para que tengan la capacidad de hacer inferencias a partir de un ejemplo. Después de clase, debemos resumir cuidadosamente las emergencias que ocurrieron en clase, brindar inspiración temporal y escribir reflexiones.

Estudio personal, participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela, y aprender activamente diversas teorías educativas para enriquecerte y poder realizar mejor la labor educativa y docente bajo la guía de sólidas teorías en el trabajo. Solemos decir que si a un alumno le dan un vaso de agua, el profesor necesita un balde de agua. Los tiempos evolucionan constantemente y el conocimiento cambia constantemente. Como joven docente, consulto y aprendo humildemente de los docentes, me preparo para actividades de enseñanza e investigación, ajusto mis clases y voy a las aulas de otros docentes para aprender conocimientos básicos y habilidades de enseñanza de matemáticas, recargar mis baterías y mejorarme constantemente.

La organización de aprendizaje lanzó la actividad "Equipo juvenil azul" para crear una plataforma de aprendizaje "uno a uno" para nosotros. Es un honor para mí ser aprendiz del profesor Wu, un joven profesor prometedor de nuestra escuela. Para ser honesto, esta es una buena oportunidad de aprendizaje brindada por los líderes de la escuela y he progresado mucho.

El profesor Wu a menudo se toma el tiempo de ajustar las clases para escucharme y hacer comentarios detallados después de clase. Cuando el maestro evalúa la clase por mí, me dará retroalimentación sobre muchas fortalezas y debilidades que no conozco. Al hacer preguntas e instruir al maestro, señalará las deficiencias y áreas de mejora una por una. El lenguaje de enseñanza debe estar estandarizado y siempre debemos prestar atención a la mirada de cada alumno, cómo adoptar métodos de enseñanza flexibles y eficaces y cómo mejorar la capacidad de control en el aula. Cada evaluación de clase mejora la calidad de mi enseñanza.

La Maestra es una maestra vivaz y popular que me ha dado muchos ejemplos en varios aspectos y me ha dado algo de meditación y reflexión sobre muchos detalles. ¡Agradezco sinceramente a los líderes escolares por crear esta plataforma de aprendizaje para nosotros y les agradezco su incansable atención y orientación durante el año pasado!

En el trabajo de este año, me di cuenta profundamente de que, como docente, no podemos simplemente juzgar el nivel de desarrollo de los estudiantes por sus calificaciones. El juicio de cada uno debe basarse en la situación real específica de los estudiantes de su propia clase y prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes. Desde este punto de vista, creo que desde aquí también se puede reflejar el nivel de enseñanza de un docente. He progresado y crecido mucho durante este año. Pero todavía hay muchas deficiencias. Por ejemplo, todavía falta experiencia y habilidades sobre cómo transformar efectivamente a los estudiantes pobres para que todos los estudiantes puedan alcanzar niveles básicos de aprendizaje y convertirse en * * * desarrolladores cooperativos. Cómo distribuir libremente es mi objetivo futuro. Un pedazo de flores de primavera, un pedazo de frutas de otoño. Pagué con sudor y lágrimas en el camino de enseñar y educar a la gente, pero lo que obtuve fue la satisfacción y las emociones pesadas. Utilizo mi corazón para enseñar a mis alumnos y uso mis sentimientos para cultivarlos. ¡En la futura carrera docente, continuaremos mejorándonos y esforzándonos por ser excelentes maestros!

Resumen de la actividad del maestro 2 El campamento de invierno de un mes finalmente terminó con las risas de los niños. Como dice el refrán: "No hay verdad en ser grosero". Durante este mes, el jardín de infantes Hairun Binjiang lanzó cursos de campamento de invierno, que incluyen cursos de pronunciación intuitiva estadounidense, rimas con los dedos estadounidenses, teatro estadounidense, arte estadounidense, ciencias naturales y chino.

En el proceso de diversas actividades de aprendizaje, los niños dominaron y consolidaron el inglés americano diario, en la clase práctica de arte, los niños hicieron "Colorful Dragon", "Door Knob" y "Pink Rabbit"; otras artesanías y actividades de juego extendidas para experimentar plenamente la diversión de las clases de arte, el parque organizó una actividad de "Celebración del Festival de los Faroles" en conjunto con el festival tradicional chino "Festival de los Faroles", que incluyó la explicación del origen del Festival de los Faroles, la apreciación de los faroles, hacer bolas de arroz glutinoso, hacer linternas, etc. Durante la actividad, los niños sintieron la alegría de las fiestas tradicionales chinas y se lo pasaron genial.

Con la preparación completa de los maestros, se llevó a los niños una serie de actividades de ciencias naturales, que les permitieron dominar muchos conocimientos científicos. Por ejemplo, en la tarde del 7 de febrero, después de ver el experimento de la "erupción volcánica", los niños entendieron que el principio de las erupciones volcánicas es que la tierra está llena de magma caliente. Bajo una intensa presión, el magma brota de los puntos débiles de la corteza terrestre, provocando erupciones en las montañas volcánicas. La tarde del 21 de febrero, profesores y alumnos realizaron un "auricular telefónico". A través del juego telefónico diseñado por la maestra, los niños aprendieron el principio del "auricular del teléfono": cuando una persona susurra en el auricular, el sonido hace vibrar el vaso de papel, que se transmite al vaso de papel de la otra persona a través del hilo de algodón tenso. lo que a su vez hace que el receptor vibre de la misma manera, haciendo que el sonido llegue al oído de otra persona, y así sucesivamente.

Podemos sentir el amor de los niños por los cursos del campamento de invierno y descubrimos que los niños están felices de compartir lo que aprendieron en el jardín de infantes y los frutos de su trabajo con sus familias cuando regresan a casa.

También esperamos que los líderes nos den orientación cuando no hacemos lo suficiente. Seguiremos estudiando y aprendiendo para que en futuros campamentos de verano y de invierno podamos aprender más experiencias y hacerlo mejor.

Resumen de la actividad del profesor 3 Con el fin de mejorar la capacidad de resolución de problemas de los profesores de ciencias y mejorar su calidad general, la materia de matemáticas de la escuela primaria de nuestra escuela comenzó en mayo de 20xx, y una actividad de recopilación de mil preguntas para Se puso en marcha el programa de profesores de ciencias en 12 escuelas primarias del distrito. La primera fase de actividades duró más de un año y finalizó en junio de 20xx. Cerca de 200 profesores de matemáticas del distrito participaron en todo el proceso y lograron los resultados esperados. Un breve resumen de estas actividades es el siguiente:

En primer lugar, la participación total permite a cada profesor de matemáticas practicar sus habilidades de pensamiento para la resolución de problemas.

La capacidad de resolver problemas matemáticos es una habilidad básica que todo profesor de matemáticas debe poseer. Por tanto, los participantes de esta actividad son todos los profesores de matemáticas de todos los centros de primaria del distrito. Requerimos que cada maestro resuelva dos problemas de matemáticas cada semana. Para realizar las actividades de manera efectiva y tratar de no aumentar la carga para los docentes, utilizamos la plataforma de la red xx Education Blog para publicar 8 preguntas para pensar al comienzo de cada mes. Cada escuela designa a una persona para descargar las preguntas en la plataforma. , imprímelos en un formato determinado y envíalos a los profesores para obtener respuestas, de modo que los profesores utilicen el tiempo fragmentado en el trabajo para responder preguntas, lo que no solo hace un uso eficaz del tiempo, sino que también les permite ejercitar sus habilidades de pensamiento para la resolución de problemas matemáticos. fuera de la docencia.

En segundo lugar, la participación total permite que los grupos de enseñanza e investigación de cada escuela formen una sólida atmósfera de enseñanza e investigación de resolución de problemas.

Redactar preguntas también es una habilidad del profesor de matemáticas. Por tanto, los temas mensuales son organizados y ordenados por la oficina de docencia e investigación, y las escuelas primarias se turnan para elegir los temas. El primer día de cada mes, la escuela responsable de la tarea de formular las preguntas publicará de inmediato las ocho preguntas de este mes en el Blog de Educación de Anqing "Colección de las mil preguntas de los maestros de ciencias del distrito xx". Para garantizar la calidad de las preguntas y evitar que se carguen preguntas repetidas e idénticas, cada escuela ha designado a una persona dedicada como responsable de las preguntas, que son seleccionadas por el equipo, cuidadosamente seleccionadas del banco de preguntas, enviadas a la oficina de docencia e investigación para su revisión y luego publicado en la plataforma. Cada escuela organizó rápidamente a los maestros para responder preguntas en línea. Algunas preguntas las responde directamente el profesor y otras es necesario dibujarlas. El profesor toma una foto de la respuesta y la sube. Además de las preguntas y respuestas en línea, el equipo de investigación y enseñanza de matemáticas de cada escuela también recopilará y organizará las preguntas respondidas por los profesores al final de cada mes. Después de la actividad, se encuadernarán en un libro y se convertirán en una colección de miles de preguntas. preguntas, para que los profesores puedan tener una sensación plena de logro y formar una atmósfera de investigación sólida.

En tercer lugar, centrarse en la gestión de procesos, la organización cuidadosa y los arreglos cuidadosos.

Como organizador del evento, la Oficina de Docencia e Investigación del Distrito llevó a cabo un seguimiento y una gestión completos, y formuló el "Colección de mil preguntas para profesores de ciencias del distrito xx" Reglas detalladas para la evaluación cuantitativa integral de actividades ". Según la calidad de la producción de preguntas, el desempeño de las respuestas, la exhibición y revisión del libro de preguntas, la evaluación en el sitio y otras condiciones de trabajo, las puntuaciones se calificarán respectivamente y las recompensas se otorgarán escuela por escuela. El 16 de junio de 20xx realizamos una evaluación presencial de todos los profesores de matemáticas de primaria del distrito y seleccionamos los libros de problemas destacados reportados por las escuelas, lo que promovió efectivamente el desarrollo de este trabajo.

Cuatro. Preguntas y sugerencias

Muchas escuelas toman diversas medidas para movilizar completamente el entusiasmo de los docentes, alentarlos a participar y comunicarse activamente y promover la mejora profesional de los docentes a través de actividades. Sin embargo, algunas escuelas no le prestan suficiente atención durante la evaluación in situ, las actividades se organizan de forma formal, a medias o incluso no se llevan a cabo según lo previsto. Se espera que todas las escuelas le den gran importancia en la próxima etapa de actividades. Por favor, comprenda, supervise y supervise personalmente a los directores comerciales, y haga todo lo posible para llevar a cabo las actividades con los pies en la tierra, de modo que todos los profesores de matemáticas xx puedan formular, resolver y dar conferencias sobre preguntas, y hacer miles de preguntas. Actividad de recopilación de preguntas para profesores de ciencias, una enseñanza e investigación normalizadas. Forman las características de la enseñanza e investigación de matemáticas xx.

Resumen de la actividad del profesor 4 1. Información básica:

Esta vez visité 10.000 hogares y estaba a cargo de tres grupos de residentes en mi ciudad natal, Dashaba Village. Hay más de 30 estudiantes, entre ellos 10 niños abandonados, que representan alrededor del 30% del número total, y 1 niño monoparental (26 con buenos hábitos de estudio y 7 con dificultades de aprendizaje).

2. Propósito y requisitos de las visitas domiciliarias:

Las visitas domiciliarias se centran en comprender y reflejar plenamente la situación de los estudiantes, buscando la cooperación de los padres, combinando la educación escolar con la educación familiar, y haciendo un buen trabajo en la educación de los estudiantes. Para lograr los resultados deseados, la escuela dividió a los profesores en grupos y visitó exhaustivamente a las familias de los estudiantes.

3. Métodos de visitas domiciliarias:

En primer lugar, determine la lista de estudiantes para las visitas domiciliarias y adopte la forma de visitas puerta a puerta. visita Durante la visita de regreso, los estudiantes que vienen de visita deben ser representativos y centrarse en Son estudiantes de familias pobres y estudiantes con dificultades de aprendizaje. Los maestros deben visitar a todos los estudiantes durante la visita.

4. Contenido de las visitas domiciliarias:

Presentar a los padres las principales actividades educativas que realiza el colegio, estudiar con los padres, conocer los problemas y causas del desarrollo interno de los alumnos, y utilizarlos en la educación futura. Hacer sugerencias a los padres y brindarles ayuda y orientación para implementar la educación familiar.

Publicidad del verbo (abreviatura del verbo):

Promover leyes, reglamentos y políticas educativas, y publicitar y explicar temas candentes que preocupan a las masas. Es necesario dar a conocer el concepto de reforma y desarrollo de la enseñanza escolar a los padres de los estudiantes y dar a conocer todo el proceso de implementación de una educación de calidad en las escuelas.

6. El efecto de la visita domiciliaria:

A través de esta visita domiciliaria, los profesores de la escuela tienen una comprensión más integral de los niños y están más cerca de los padres. Aprecian sinceramente el cuidado y la educación de los maestros hacia sus hijos.

7. Problemas descubiertos durante la visita domiciliaria:

1. La situación muestra que además de la educación escolar, la educación familiar también es muy importante. relacionados con la educación familiar.

2. Suele haber una gran diferencia entre el rendimiento de los alumnos en el colegio y en casa. La gran mayoría de los estudiantes obtienen buenos resultados en todos los aspectos de la escuela, pero parecen ser una persona diferente en casa.

3. Los padres depositan en los profesores todas sus responsabilidades y esperanzas educativas sobre sus alumnos.

4. Durante la visita domiciliaria, se descubrió que los niños abandonados y los niños de familias monoparentales representaban una gran proporción. Debido a la falta de amor, muchos estudiantes son extremos, deprimidos e insociables. Se trata de un problema urgente que las familias, las escuelas e incluso la sociedad en su conjunto deben resolver.

8. Sugerencias para visitas domiciliarias:

1. Haga amistad con los padres y eduque bien a los estudiantes.

2. Las visitas domiciliarias deben realizarse de manera oportuna y preparada. Para pagar una visita domiciliaria es necesario analizar la situación del estudiante, qué quiere decir y por qué.

3. Divídela en dos partes, no cubras el conjunto con un solo lado. Hablar de una alumna favorita como una belleza hará que los padres relajen su manejo del alumno y los padres perderán la confianza en sus hijos porque dicen que los alumnos que no se desempeñan bien en un determinado aspecto están equivocados;

4. Las visitas domiciliarias deben ser frecuentes y variadas.

Los docentes deberían dar más amor a los estudiantes monoparentales o abandonados, y llamar a toda la sociedad a apoyar y cuidar sus vidas y estudios, para que la educación pueda arraigarse profundamente en el corazón de los estudiantes. gente.

A través de esta visita domiciliaria, nos dimos cuenta profundamente de lo importante que es la misión de los educadores. ¡Tenemos un largo camino por recorrer para hacer un plan centenario y poner la educación en primer lugar!

Resumen de la actividad docente 5 Para dar la bienvenida al 26º Día del Maestro y permitir que los docentes disfruten de unas vacaciones felices y saludables, el jardín de infantes número 1 del distrito de Hongta celebró un evento con el tema "Defender la salud y la Compartiendo la Felicidad” la mañana del 10 de septiembre Actividades temáticas de montañismo.

A las nueve de la mañana, todos los profesores se reunieron al pie de la montaña Hongta. El director Wang Jiyang anunció el tema y los requisitos de este evento. Después de que comenzó la actividad de montañismo, los profesores a veces caminaban rápidamente y otras veces "caminaban". De buen humor, subieron a la montaña y empezaron a charlar. En el proceso de avanzar, canciones, risas cordiales y fotografías amigables quedaron en cada rincón de la montaña. Todo el mundo está feliz de mantenerse en forma, sentir la naturaleza e intercambiar sentimientos en un ambiente relajado y agradable. Al mediodía llegamos al estacionamiento debajo del templo Guansong. Todos los maestros disfrutaron felices del sabor único de Yuxi Liangpi.

Después de la actividad, la profesora dijo emocionada que fue genial salir a hacer ejercicio con los compañeros. Aunque yo mismo he estado en estos lugares, ¡fue genial volver a visitarlos con mis colegas! Este tipo de actividades se sienten muy cálidas.

Resumen de la actividad docente 6 Como docente, además de tener una excelente capacidad docente y una elevada ética profesional, también debes integrar conceptos educativos modernos a lo largo de todo el proceso de enseñanza. Los conceptos educativos modernos se centran en el desarrollo del potencial de los estudiantes, la formación de la personalidad humana y la diferenciación e individualización basadas en el desarrollo integral de los estudiantes, es decir, el desarrollo de sus fortalezas personales y el desarrollo armonioso de los estudiantes. Para promover el desarrollo integral de los estudiantes, además de aprovechar plenamente la posición dominante de los estudiantes en el aula, también es necesario organizar diversas actividades extracurriculares para liberar su potencial. Durante esta pasantía de medio año, organicé a los estudiantes para realizar actividades extracurriculares, que incluían principalmente comprender las plantas que los rodeaban, embellecer el campus, reuniones de clase temáticas, reuniones deportivas divertidas, etc. A través de estas actividades, los estudiantes han enriquecido sus actividades extracurriculares, han cultivado su interés en aprender, han mejorado su capacidad para unirse y colaborar y también han mejorado mis propias habilidades organizativas. Ahora resumiré la organización y orientación de las actividades extracurriculares de los estudiantes durante la pasantía de medio año:

(A) Preparación completa

Como dice el refrán, "solo puedes mantenerte firme si no peleas una batalla sin estar preparado." La verdad es la misma, y ​​la organización de actividades extracurriculares para los estudiantes no es una excepción. Tome como ejemplo la actividad de conocer las plantas que le rodean. En primer lugar, necesitamos saber qué plantas hay a nuestro alrededor, y también debemos comprobar la información para entender los nombres científicos, familias, características morfológicas, entorno de vida, usos, etc. de estas plantas. Si es posible, también podemos recolectar especímenes y hacer muestras para referencia de los estudiantes. Además de la preparación de conocimientos, también se deben considerar las capacidades cognitivas de los estudiantes. Para los estudiantes de secundaria, las habilidades y conocimientos cognitivos son limitados. Al explicar las plantas que te rodean, no es necesario mencionar ningún conocimiento profesional avanzado, solo algunos conocimientos fáciles de entender.

(2) Dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes.

Los conceptos educativos modernos defienden a los estudiantes como el cuerpo principal. Las actividades extracurriculares deben dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes y permitirles desempeñar un papel de liderazgo en las actividades extracurriculares. Por ejemplo, las reuniones de clase temáticas permiten a los estudiantes participar en el diseño de la reunión de clase y discutir el proceso y las actividades de diseño de la reunión de clase.

Esto puede movilizar enormemente el entusiasmo de los estudiantes, demostrar plenamente sus habilidades durante el proceso de preparación y comprender mejor el significado del tema de la reunión de clase. De esta manera, el éxito de la reunión de clase puede reflejar su autoestima y darles una sensación de logro. Otro ejemplo es embellecer el campus. Cada clase es responsable de un lugar y el plan de embellecimiento se diseña e implementa según los propios deseos de los estudiantes. De esta manera, los estudiantes considerarán esto como asunto suyo, tomarán la iniciativa para completarlo y les irá bien. Este proceso puede cultivar el sentido de responsabilidad y trabajo en equipo de los estudiantes.

(3) Cultivar el interés por el juego y adquirir conocimientos.

Por un lado, las actividades extracurriculares pueden enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes y hacer que se relajen; por otro lado, pueden cultivar los intereses de los estudiantes, descubrir sus puntos brillantes y adquirir algunos conocimientos durante el juego. Por lo tanto, al organizar las actividades de los estudiantes, debemos ser buenos observando a los estudiantes, descubriendo los puntos de interés de los estudiantes, descubriendo los puntos brillantes de cada estudiante y animándolos a tiempo, para que sus puntos brillantes puedan aprovecharse plenamente y su potencial pueda aprovecharse. aprovechado. Y también necesitamos agregar algunos conocimientos a tiempo, como agregar algunos poemas al juego.

(4) Garantizar la seguridad de los estudiantes durante las actividades y no afectar la clase de otros estudiantes.

La seguridad es, comprensiblemente, lo más importante. Por ejemplo, si está celebrando una reunión deportiva divertida, porque hace calor, necesita encontrar un lugar fresco para celebrar el juego y garantizar el nivel del lugar. También debemos considerar los accidentes que pueden ocurrir durante la competencia y asegurarnos de decirles a los estudiantes que presten atención a la seguridad. Por ser una actividad al aire libre, debe haber alguien responsable de velar por los estudiantes. Si se trata de una actividad de clase pequeña, para evitar afectar a otras clases, la actividad debe realizarse fuera del edificio de enseñanza y se debe informar a los estudiantes que no hagan ruidos fuertes y obedezcan el orden.

(5) Haz un buen trabajo de reflexión.

El final de un evento no es realmente el final. Resumiremos y reflexionaremos sobre esta actividad, analizaremos los éxitos y deficiencias de la actividad y los problemas encontrados durante la misma. Escriba todo esto, piense en formas de resolver los problemas, resuma las experiencias y evite estos problemas en la siguiente actividad. Por supuesto, la reflexión no es sólo para nosotros, sino también para los estudiantes que son los sujetos principales de la actividad. Los estudiantes deben reflexionar sobre lo que obtuvieron de esta actividad, lo que aprendieron, lo que hicieron bien, lo que les faltó, etc. También podrán anotar cualquier sugerencia para esta actividad.

He aprendido mucho en estos seis meses de experiencia práctica y, al mismo tiempo, también he descubierto muchos de mis propios defectos. Trabajaré más duro en mis estudios futuros para mejorar.

Resumen de las actividades del profesor 7 1. Los líderes prestan atención y organizan cuidadosamente.

Los dirigentes conceden gran importancia a la organización de las actividades del Día de la Mujer. En vísperas del Día de la Mujer, con el fin de activar la vida cultural del personal femenino y aprovechar la oportunidad para celebrar el Día de la Mujer y promover las virtudes tradicionales y las nuevas tendencias de la época, el sindicato organizó una variedad de actividades de celebración. fueron organizados por el anfitrión del presidente Zeng Chunju.

2. Realizar actividades adecuadas a las características del profesorado y personal femenino para potenciar la amistad.

El Día de la Mujer es un festival importante en China que se celebra especialmente para amigas y refleja plenamente el cuidado del partido por las mujeres de todo el mundo. Para mostrar la calidad y el estilo integrales de la época de la mayoría del cuerpo docente y del personal femenino, se puede mejorar efectivamente la calidad general del cuerpo docente y del personal femenino.

El sindicato planificó y diseñó cuidadosamente el "8 de marzo", Día de la Mujer. Para llevar a cabo este evento, bajo la dirección del presidente del sindicato, se organizaron una variedad de actividades basadas en los principios de "civilización, pragmatismo, frugalidad y significado", añadiendo un ambiente muy animado a la celebración.

La escuela organizaba meriendas, simposios y otras actividades. Ha cultivado los sentimientos de la mayoría de las empleadas, las ha hecho felices física y mentalmente, ha mejorado integralmente sus propias cualidades y ha mejorado aún más el espíritu de unidad, cooperación y amistad mutua.

En tercer lugar, llevar a cabo activamente actividades de evaluación y reconocimiento.

En el Día de la Mujer, nuestra unidad elogia a las empleadas destacadas. Que todos lideren con el ejemplo y trabajen con entusiasmo. El cuerpo docente y el personal femenino en este evento mostraron un gran sentido de honor colectivo y demostraron el buen espíritu del cuerpo docente y del personal femenino. Todos expresaron que continuarían trabajando duro y lograrían mejores resultados en trabajos y actividades futuras.

Resumen de la actividad del profesor 8 1. Objeto de la actividad.

Con motivo del Día Internacional de la Mujer, con el fin de elogiar los logros sobresalientes de las maestras en la escuela y, al mismo tiempo, aprovechar plenamente el papel de "la mitad del cielo"; enriquecer la vida espiritual y el tiempo libre de los maestros, ayudando así a que los maestros mejoren su eficiencia en el trabajo y mejoren su conciencia de equipo, la escuela organizará maestras para pasar un festival apasionado, feliz y significativo, llevando a cabo "Celebrando el 8 de marzo". "Actividades lúdicas premiadas.

2. Objeto de la actividad Tiempo, objeto y forma.

1. Hora del evento: mañana del XX, xx año

2. Público objetivo: todas las maestras de la escuela. En tercer lugar, el contenido de la actividad

(1) Los líderes escolares organizaron a las maestras para aprender la política recientemente liberalizada de dos hijos de la familia nacional. política de planificación para adaptarse a la nueva forma y nuevos requisitos.

xx el xx, xx, el plan integral de dos hijos se implementará oficialmente el xx, xx. El día del 20xx será legal Según la enmienda, las parejas que tengan uno o dos hijos podrán obtenerlo Incentivos para ampliar la baja por maternidad

El borrador propone que esta enmienda entre en vigor el xx, 20xx. significa que la política de dos niños se implementará a partir del día de Año Nuevo 20xx

(2 )Competencia individual

1.

(1) Reglas de la competencia: el tiempo de salto de la cuerda de cada maestra participante es de 1 minuto y puede haber pausas durante el proceso de saltar la cuerda. El número total de veces al final de un minuto se considera la puntuación individual final. Las tres mejores profesoras participantes que hayan saltado la mayor cantidad de veces recibirán los premios correspondientes según su clasificación.

(2) Objetos de actividad: cuerda corta, cronómetro.

(3) Ubicación: Patio del colegio.

2.

(1) Reglas del juego: La distancia entre el tambor y las profesoras participantes es de 10 metros. Después de que los maestros participantes se cubren los ojos con un martillo de tambor, dan tres vueltas en el mismo lugar y luego salen a tocar los tambores (los maestros que miran pueden darle al maestro enmascarado pistas verbales o problemas de lenguaje). El profesor que toque la batería en 3 minutos puede recibir un bonito regalo. (Nota: es ilegal tocar el tambor o la mesa primero y luego el tambor).

(2) Accesorios para la actividad: mesa, tambor, baquetas, venda para los ojos.

(3) Ubicación: Patio del colegio.

(3) Competición por equipos.

Grupo: 9 profesoras de la escuela se dividieron en 3 grupos mediante sorteo y los 3 grupos compitieron.

1, 3 personas y 4 pies.

(1) Reglas del juego: En grupos de tres, ate dos piernas adyacentes. La posición de la cuerda no puede ser más alta que las rodillas ni más baja que los pies descalzos. Si la cuerda se cae durante la carrera, deberás quedarte ahí y atar la cuerda antes de empezar. El juego comienza desde el punto de inicio, regresa al símbolo opuesto y luego regresa al punto de inicio. Los juegos se ordenan por el tiempo de finalización. El grupo con el menor tiempo es * * * 3.

(2) Objetos de actividad: cuerda, cronómetro.

(3) Ubicación: Patio del colegio.

2. Tener la mente clara.

(1) Reglas del juego: muestre los modismos en las diapositivas. Cada grupo enviará a un maestro para expresar los modismos a través del desempeño físico (no puede hablar) y dejará que dos maestros de espaldas a las diapositivas adivinen. cinco minutos. El grupo que adivine los modismos más correctos ganará el premio correspondiente.

(2) Objetos de actividad: modismos, diapositivas, cronómetro.

(3) Ubicación: Aula Multimedia.

En tercer lugar, la experiencia de actividad.

1. Los líderes le prestan atención.

La celebración del 8 de marzo recibió un fuerte apoyo de la sección y la administración del partido de la escuela, y se asignaron fondos especiales. Durante el evento, líderes del partido y del gobierno visitaron el lugar del evento para brindar orientación.

2. Planificado cuidadosamente.

El sindicato escolar planifica activamente, organiza y despliega cuidadosamente, celebra reuniones especiales de manera oportuna y realiza publicidad. Las actividades están especialmente organizadas por personal dedicado, los planes de actividades están detallados, la organización es sólida, las medidas están implementadas y los resultados son obvios.

En este punto, las "Actividades divertidas ganadoras del premio del 8 de marzo" han terminado. Después del evento, todas las profesoras se reunieron para cenar para compartir sus sentimientos.

Resumen de la actividad del profesor 9 personas dijeron: "Una palabra es como una persona", una buena mano de cartas es como una exquisita tarjeta de presentación personal, que puede dejar una buena impresión en las personas y sentar una base sólida para el crecimiento de los estudiantes, e incluso afectar la vida de los estudiantes. Este semestre llevamos a cabo las actividades "Escribir y Educar" en la Escuela Central Shahe. Esto no es sólo la necesidad de promover la cultura nacional tradicional, sino también la necesidad de implementar una educación de calidad. En esta actividad, nuestra escuela se adhiere al principio de entretener y entretener, con el objetivo de mejorar la alfabetización integral china de los estudiantes y explora activamente métodos efectivos para educar a las personas.

A continuación se presenta un resumen basado en nuestra práctica:

(1) Comunicación emocional entre profesores y alumnos, acercando la enseñanza de la escritura a los alumnos.

Brindar cuidadosamente orientación en escritura y esforzarse por hacer un buen trabajo en las clases de escritura. La explicación del profesor no debe exceder los 10 minutos y la práctica de los estudiantes no debe ser inferior a 25 minutos. Explique a los estudiantes los peligros de una postura incorrecta y no escriba si la postura no está estandarizada; preste atención a las tareas y los hábitos de escritura de los estudiantes, y supervise las posturas de escritura de los estudiantes. Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre "escribir mientras escriben"; animarlos a supervisarse unos a otros y comprobar las posturas de escritura de los demás. Los profesores deben dar el ejemplo durante la clase y tener una postura de escritura correcta y buenos hábitos de escritura. La escritura del profesor en la pizarra debe dar a los estudiantes la impresión de una escritura estandarizada y una letra hermosa. Esto estandarizó efectivamente las posturas de escritura de los estudiantes, los métodos de escritura, los buenos hábitos y las actitudes de cuidado de los utensilios de escritura y la escritura en serio. Los estudiantes en general formaron buenos hábitos de escritura.

Guide a los estudiantes para que "se mantengan alejados del borrador", cultive en los estudiantes el hábito de observar cuidadosamente antes de escribir y escriban bien y con precisión al escribir. Organice competencias como clase para fortalecer las posturas de escritura correctas de los estudiantes. . concepto. Además, el librito de la escuela tomó la iniciativa y llevó a todos los estudiantes de la clase a escribir en serio.

(2) Escribir dentro y fuera de clase para desarrollar la subjetividad de los estudiantes.

Este semestre combina la llegada del Día del Maestro y el Festival del Medio Otoño para guiar a los estudiantes a hacer sus propias tarjetas de felicitación y utilizar sus propias ventajas para escribir hermosas frases en las tarjetas de felicitación para expresar sus sentimientos. En el proceso de escritura, debemos respetar la elección de fuentes de los estudiantes, proteger y cultivar la creatividad de los estudiantes en el proceso de escritura, garantizar la posición dominante de los estudiantes en el proceso de escritura y elogiar oportunamente a los estudiantes por su progreso paso a paso.

En la formación diaria en escritura, los profesores suelen inspeccionar a los estudiantes de un lado a otro, encontrar problemas y tomar medidas oportunas para guiarlos y ayudarlos a corregirlos. Además, especialmente los estudiantes junior, los estudiantes deben observar cuidadosamente la posición de cada trazo de la cuadrícula Tianzi cada vez que escriben instrucciones y prestar atención a qué trazos deben resaltarse y qué trazos han cambiado. Sólo comprendiendo cuidadosamente la posición de cada trazo se puede escribir cada palabra de forma hermosa y simétrica.

(3) Preste atención a los sentimientos de los estudiantes y sea bueno inspirando.

La construcción cultural del campus de nuestra escuela aprovecha al máximo el encanto de las obras famosas, publicando y colgando obras famosas, para que los estudiantes puedan ser influenciados sutilmente por hermosas obras de arte. En la práctica diaria, guiamos a los estudiantes a observar. cuidadosamente y descubra patrones, descubra diferencias, ilustre su punto de vista y beneficie a los estudiantes que lo rodean. En el aula, cada alumno es un calígrafo con sus propias fortalezas. Guíelos para que se presenten activamente y escriban de manera correcta, clara, inteligente e interesante.

Escribir y educar a las personas se han vuelto únicos y fragantes en el jardín.

¡Continuaremos aprendiendo e innovando, nos esforzaremos por encontrar un camino con características chinas adecuado para nuestra escuela y haremos esfuerzos incansables para mejorar la alfabetización china de los estudiantes!