¿Cómo organizar razonablemente un tiempo de clase de 20 minutos para la entrevista del examen de calificación docente?
Estoy en Guangdong. Damos conferencias de 20 minutos y entrevistas de 10 minutos.
Pero en la práctica real, si hablas con fluidez, los jueces a continuación también pensarán que está bien y terminará en unos minutos.
Ordené la conferencia así: introducción del tema - explicación del contenido - extensión - resumen - tarea.
2 minutos para introducción del tema, 8 minutos para explicación del contenido, 5 minutos para ampliación, 3 minutos para resumen y 2 minutos para tareas.
Pero cuando comencé a analizar el contenido, se estimó que la conferencia duraría menos de 5 minutos, y los jueces de abajo me pidieron que ingresara a la sesión de entrevistas.
Personalmente creo que lo más importante es hablar con fluidez, tener voz alta y ser tranquilo y generoso. Si es necesario, debes "palabra clave" en la pizarra, imaginando que las personas sentadas debajo son tus alumnos, al igual que cuando hablas con otras personas, de vez en cuando pregúntales si te entienden. En particular, es tabú seguir aprendiendo, evasivas y ambigüedades.
Lo anterior es sólo mi experiencia personal. No sé si puedo ayudarte.