Plan de construcción de posición de actividad de clase

Plan de actividades de clase 1

Para fortalecer aún más la educación ideológica y moral de los estudiantes, llevar adelante las virtudes tradicionales de respetar a los mayores y amar a los jóvenes de la nación china, dejar que los estudiantes comprender las dificultades que sus madres han hecho para su crecimiento, y comprender las expectativas de sus madres, saber ser agradecidos y saber cuidar a los demás y a la sociedad De acuerdo con las disposiciones de trabajo de nuestra escuela, llevamos a cabo el "Día de la Madre - Escuche, Actividad de gratitud "Habla, Habla". Guíe a los estudiantes para que comprendan la grandeza del amor maternal y retribuyan a sus madres con sinceridad y acciones.

En vísperas del Día de la Madre, la Dirección Política y Educativa del colegio dispuso un plan de actividades, que se dividió en tres partes: acción de gracias, acción de gracias y gratitud. Es necesario celebrar una reunión de clase o utilizar una clase de actividad integral para llevarla a cabo clase por clase.

Primero, devuelve la bondad

a. Escucha la historia del cumpleaños de tu madre y experimenta las dificultades de “diez meses de embarazo, un parto”.

b. Observe ejemplos de madres que respetan a los mayores, aman a los jóvenes, trabajan duro y aprenden sobre madres ordinarias y excelentes en la vida.

2. Gratitud

a. Hacer tarjetas de felicitación navideñas para madres: Los estudiantes hacen una tarjeta navideña que refleja el afecto entre madre e hijo mediante pintura, recortes de fotografías, etc. símbolo de afecto familiar y recuerdos duraderos.

b. Registrar archivos familiares: cada madre recuerda el cumpleaños, los pasatiempos y las fechas importantes de su hijo cada dos días. ¡Registra el cumpleaños y los pasatiempos de tu madre, tenlos en cuenta y regálale una sorpresa inesperada de vez en cuando!

C. Personalizar un pequeño plan de autosuficiencia: para poder devolverle el amor a mi madre, es importante aprender a ser autosuficiente lo antes posible y aprender a ayudarla a compartir las cosas que hay dentro de mí. habilidad, para que mi madre nunca se preocupe por mí. ¡Escribe aquí mi pequeño plan de autosuficiencia! Dile a mamá: ¡Mamá! ¡No te preocupes! ¡Ya no necesitas preocuparte por estas cosas por mí! ¡Quizás este sea un regalo para tu mamá este Día de la Madre! ¡Lo más gratificante para mi madre!

d. Diseña cinco formas de agradecer a tu madre:

Di un saludo sincero o una bendición a tu madre; golpea a tu madre en la espalda; lo que puedas; tareas del hogar; dale un abrazo profundo a mi madre...)

Tercero, un artículo de agradecimiento

Día de la Madre (domingo 12 de mayo), según las normas marcadas. según el plan de acción del Día de la Madre de cada clase, realice acciones de gratitud y dedique palabras cálidas, hermosas flores y acciones consideradas a la madre más grande.

A través de esta actividad podemos comprobar que los niños aman a sus madres desde el fondo de su corazón. Expresan su amor por sus madres de la forma que les gusta, haciendo las tareas del hogar, enviando tarjetas de felicitación, dando regalos, etc. Esta actividad también permitió a los niños conocer y comprender a su madre, lo que mejoró la relación entre madre e hijo. Más importante aún, esta actividad permitió a los estudiantes aprender a agradecer y cuidar activamente a los demás, aprender a vivir en armonía con los compañeros de clase, comprender el arduo trabajo de padres y maestros, aprender a ayudar a los demás y retribuir a los demás, y cultivar la gratitud de los niños.

Plan de actividades de clase 2

1. Nombre de la actividad: Actividad de clase "Sunshine Mentality Happy Life"

2. nuestros compañeros Construcción saludable, unir aún más a los compañeros y mejorar la cohesión de clase.

3. Tema de la actividad: Sol y vida feliz.

Cuatro. Hora del evento: 9:00-12:00 am el viernes 20 de mayo de 2020.

Verbo (abreviatura de verbo) Ubicación: Estadio de fútbol

Verbo intransitivo Organizador: Comité de Clase de Trabajo Ambiental 10-2

7. instructores de Ingeniería Ambiental 13-14.

Ocho. Contenido de la actividad: de acuerdo con el concepto de prestar atención a la salud mental de los estudiantes en la clase, utilizar con valentía abundantes recursos escolares, explorar constantemente los precedentes de las actividades de la clase, romper las barreras entre algunos estudiantes en la clase, mejorando así la cohesión de la clase. A través de la "comparación de manos y pies", se puede mejorar la comprensión tácita entre los estudiantes; mediante la "comparación sin cita previa", se puede evaluar el estado de salud mental de los estudiantes. Las actividades se intercalan con enlaces interactivos para aumentar el entusiasmo de los estudiantes por participar en actividades y mejorar la amistad mutua.

Nueve. Proceso de la actividad:

1. Los estudiantes sortean la clase en seis grupos, con cinco estudiantes en cada grupo (3 minutos).

2. Actividad 1: Unir manos y pies (30-40 minutos)

Reglas de la actividad: 1. El límite de tiempo es de 2 minutos.

2.. Cada grupo envía a un alumno a adivinar, y los otros cuatro miembros se turnan para gesticular, sin hablar.

3. Durante la competición, un miembro del grupo anterior del equipo participante pasa la página y registra el número de preguntas respondidas correctamente por el equipo participante, mientras el otro miembro cronometra el tiempo.

4. Clasificar los equipos según el número de respuestas correctas (un punto por cada pregunta)

Sesión interactiva 1: Déjame adivinar, déjame adivinar (10 minutos)

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Detalles del evento: 1. Cada grupo tiene principalmente la forma de respuestas rápidas.

2. Los detalles los decide el anfitrión

3. La persona que responda correctamente se llevará un bonito regalo.

Observaciones:. Esta sesión no está incluida en el concurso.

4 Actividad 2: Sin cita previa (40 minutos)

Detalles de la actividad: 1. Cada grupo envía tres estudiantes a participar en este concurso.

2. Los dos miembros restantes del equipo y algunos miembros del primer grupo se pararon junto a los walk-ons como señales para guiar a los estudiantes de manera adecuada (puede ayudar o engañar independientemente de que lo pregunten).

3. Clasificar por tiempo (el primer lugar suma 6 puntos, el segundo lugar suma 5 puntos, y así sucesivamente)

4 Suma las puntuaciones de las dos actividades para obtener. el primer lugar Una persona. (Si hay superposición en las puntuaciones, se otorgarán puntos)

5. Sesión interactiva 2: Déjame adivinar. Déjame adivinar.

Detalles del evento: 1. Cada miembro del grupo escribe en la tarjeta su nombre, rasgos de carácter y un deseo factible que nuestro comité de clase pueda realizar para usted (por ejemplo, el valor físico no puede exceder los 5 yuanes), luego lo ata con una cuerda y lo coloca en el caja negra.

2. Después de que el anfitrión dibuja al estudiante afortunado, primero les pide a los estudiantes que adivinen quién es y luego lee sus deseos. Entonces envía un bonito regalo B.

3. Prepara a cinco estudiantes afortunados.

6. La ceremonia de premiación será organizada por el maestro de la clase (si el maestro de la clase no está presente, el líder de la clase entregará el premio).

X. Configuración del premio:

Primer premio grupal: 30 yuanes.

Segundo Premio Grupo: Premios 5 A.

Un tercer premio y cinco premios B.

Premios de participación: 15 ejemplares

Regalos exquisitos-

XI. Presupuesto de capital:

Bonificación: 30 yuanes

Premios: premio A de 6,5+2,5 yuanes, premio B de 5+3 yuanes, premio de participación de 15 yuanes = 27 yuanes.

Pequeño obsequio exquisito: 18 yuanes

Valor deseado: 5 yuanes

Fotos posteriores al evento 10 yuanes

Total: 90 yuanes< /p >

Comité Psicológico de Ingeniería Ambiental 10-2

2065438+28 de mayo de 2004

Anexo 1: Configuración de bonificaciones

Número de categorías de premios/ Precio unitario/monto total/comentarios

Respuesta: Taza + piruleta 5 1,5 + 0,5 9 solo como referencia.

b: Notebook+Lollipop 5 1+0.5 7.5 es solo como referencia.

Participación: Crispy Shark 15 1 yuan 15 es solo como referencia.

Exquisito A: Shanghaojiatang 3 3,5 10,5 es solo como referencia

Exquisito B: bolígrafo + caramelo de paleta 5 1+0,5 7,5 es solo como referencia

Apéndice 2 : Disposición del trabajo

Observaciones sobre el tiempo de finalización de las tareas del empleado

Monitor Xu Wengai 1. Póngase en contacto con el tutor de la clase para confirmar si puede participar1. para el jueves por la noche.

Secretario de Liga: Liao Zhizhen1. Ponte en contacto con el departamento de información para confirmar si te pueden invitar a tomar fotografías.

2. Hay muchas fotos en el evento 1. Misión 1 el jueves por la noche.

1. Si no, notifíquenos a tiempo o invite directamente a los estudiantes de segundo año (estudiantes de último año) de secundaria a tomarnos fotos.

2. Recordar al fotógrafo a tiempo para garantizar la calidad y cantidad de las fotografías.

Miembros del comité organizador: Liu. El jueves al mediodía envié una carta para notificar a la clase del evento y confirmar que toda la clase estaba presente.

2. La feción se enviará el viernes por la mañana y se notificará nuevamente al lugar antes de la 1 p. m. del jueves por la noche. Tenga en cuenta que ha recibido una respuesta a la primera notificación de Fetion para confirmar el número de participantes.

2. Informar el número de personas que no pueden asistir al autoestudio el jueves por la noche.

Comité de Publicidad: Huang Xianning

Comité de Estudio: Zhou Huan1. Cartulina y vocabulario para realizar actividades pintadas a mano.

2. Haz una caja de cartón con pequeños deseos.

3. Autoestudio del viernes por la mañana antes de la cuerda 1. La tarjeta puede ser un papel borrador en blanco; guárdelo primero.

Comité de Literatura y Arte: Liu Jing.

Comité de Vida: Mo Chao

Comité de Deportes: Su 1. Compra premios.

2. Prepare la pregunta 1 del acertijo antes del autoestudio el jueves por la noche. Como hay muchos artículos, se pueden almacenar por separado.

2. Son muchas preguntas. Se recomienda que cada persona sea responsable de unas 20 preguntas.

El tema está listo, tome la iniciativa de contactar a Zhou Huan.

Psicólogo: Mo Biqin1. Planificación de la actividad

2. Responsable de la actividad

3. Determinar el anfitrión

4. Haz el PPT 1 el miércoles por la noche. Asegúrese de que el comité de clase comprenda sus tareas de manera oportuna.

2.Resumir el trabajo a tiempo para asegurar que todo esté listo.

Anexo 3: Preparación de productos

Preparación del proyecto:

Caja - trae la tuya

Atasco de papel - por determinar

Cuerda: trae la tuya

Paño brillante: trae la tuya

Plan de actividades de clase 3

Tema de la actividad: Mi clase es entusiasta y. responsable.

Antecedentes de la actividad: En la larga vida estudiantil, la clase es un símbolo completo, y el mismo cuerpo de honor registra nuestra risa y crecimiento. Nunca lo olvidas. En comparación con "calidez", "calidez" enfatiza una atmósfera, que es el tono de armonía mutua entre los individuos que existe en ella. Se refleja en la igualdad, la comprensión, el cuidado y la ayuda mutuos, el aprendizaje mutuo y la influencia entre profesores y estudiantes. . Los momentos cálidos son inolvidables y vale la pena compartirlos.

Sin embargo, debido a las características de la vida universitaria, resulta difícil desarrollar y promover las relaciones profesor-alumno, especialmente como asesor en la vida y el aprendizaje estudiantil. La relación entre el maestro de la clase y los estudiantes determina la fuerza de la cohesión de una clase. Por lo tanto, en aras de un desarrollo más armonioso y saludable de la clase, todos los estudiantes esperan ansiosamente que el maestro de la clase pueda participar en esta cálida actividad de clase.

3. Objetivo de la actividad: Una clase es como una gran familia, el profesor de la clase es el mayor y los compañeros son hermanos y hermanas. A través de nuestra participación en esta actividad, podemos trabajar juntos, animarnos juntos y compartir la felicidad juntos, lo que puede mejorar la cohesión de la clase, permitir que los estudiantes sientan el encanto de una clase cálida y encuentren calidez en cada clase. Movilizar el entusiasmo de los estudiantes y allanar el camino para el buen desarrollo de otras actividades de la clase en el futuro. Hagamos más amigos.

Patrocinador: Comité de la Liga Juvenil de la Facultad de Física y Tecnología Electrónica de la Universidad de Hubei

5. Patrocinador: Asociación de Voluntarios de la Facultad de Física y Tecnología Electrónica de la Universidad de Hubei

Patrocinador: Red modelo de miembros del partido Elite

Objeto de actividad del verbo intransitivo: Facultad de Física y Tecnología Electrónica, Universidad de Hubei

Siete. Hora del evento: específica por determinar.

Ocho. Ubicación: Detalles por determinar.

Nueve. Proceso de la actividad:

(1) Antes de la actividad:

1. El departamento de planificación escribe una carta de planificación antes de la actividad. (Persona responsable: Xu Zhuyu)

2. Comuníquese con la administración del Parque Jiahui para obtener el derecho de uso del lugar. Preparar materiales y premios para el evento

Productos. (Persona responsable: Han Shunbing)

3. Comuníquese con el director de cada clase para determinar la apariencia. Comuníquese con el maestro del Comité de la Liga Juvenil para que sea el juez.

(Responsable: Ai Zhe)

4. Los carteles y vallas publicitarias necesarios para las actividades de producción del Departamento de Propaganda se colocan en la Fase I, Fase II y Jardín Jiahui respectivamente.

Un lugar lleno de gente. (Responsable: Li)

5. Informar completamente a todas las clases y explicar las actividades y precauciones. Promuévalo bien, enfatice la importancia de la fuerza y ​​el honor colectivos y anime a más personas a participar.

(Persona responsable: líder de escuadrón)

6. Asignar a una persona responsable de la conducción ordenada de todas las actividades. (Persona responsable: Ai Zhe)

7. Cada clase debe preparar materiales ppt de clase, que son organizados y compilados principalmente por el maestro de la clase. Los materiales se centran en la unidad de la clase.

La armonía es el tema. El profesor de la clase selecciona a un compañero para que sea el comentarista del ppt.

8. Cada profesor de clase organiza a los estudiantes para elegir una canción positiva y enérgica que pueda reflejar el espíritu de superación personal de los estudiantes universitarios contemporáneos como canción de clase. Los estudiantes y el profesor de la clase eligen y organizan conjuntamente. que los estudiantes aprendan a cantar esta canción para poder realizar un concurso de canciones en clase durante el evento.

9. El profesor de la clase seleccionará a 5 estudiantes para el entrenamiento de cocina y preparará una cocina privada para exhibirla durante la competencia y competir en la clase.

(2) Durante el evento:

Primera parte: demostración ppt

1 Planifique el orden de la competencia con anticipación, notifique la hora de llegada y preste atención. a las reglas de la competencia.

2. Los directores de cada clase llegaron a sus puestos a tiempo para prepararse para la competencia, cada clase copió los materiales ppt a la computadora.

3. En cada clase, se muestra un ppt para acompañar la explicación y los evaluadores hacen un buen trabajo al calificar.

Parte 2: Concurso de canciones de la clase

1. Cada líder de la clase copia el acompañamiento de la canción en la computadora con anticipación (el mismo orden que la presentación ppt).

2. Inicia el juego. Los jueces calificarán el desempeño de cada clase basándose en una rúbrica.

Tercera parte: Concurso de cocina

1. Sortear con antelación para determinar la agrupación de cada clase, y notificar la hora de llegada, las reglas del concurso y las precauciones. (Responsable: monitor de cada clase)

2. Organizar el lugar antes del partido. (Responsable: Ai Zhe)

3. Según el orden de agrupación, competirán las clases participantes del primer grupo. El profesor de la clase sorteará dos platos en el acto. en su clase elaborará los platos elaborados y Mi propia cocina privada. Para el juego de tipo participación del segundo grupo, el proceso es el mismo que el anterior.

4. Cada clase elige a un miembro para presentar los platos de su clase y realizar un atractivo eslogan promocional.

5. El director del primer grupo actúa como juez del segundo grupo, y el director del segundo grupo actúa como juez del primer grupo para evaluar mutuamente los platos seleccionados. Los platos de cada clase son evaluados por jueces especiales. Puntuación general.

6. El ganador fue anunciado en el acto y el profesor de la clase envió a los estudiantes a recibir el premio.

7. El departamento de redacción y edición de noticias es responsable del rodaje del día. (Responsable: Zhu)

Parte 4: Selección de revistas de clase.

1. Cada clase recopila la vida de clase de los estudiantes, expresa en palabras su comprensión, sentimientos y expectativas de la clase, elabora un libro y participa en la selección de las revistas de la clase.

(3) Período posterior a la actividad:

1. La Secretaría deberá resumir estas actividades. (Persona responsable: Jiang Qi)

2. El departamento de redacción y recopilación de noticias escribe las noticias y las envía al periódico escolar. (Persona responsable: Zhu) 10. Notas:

1. El personal debe usar gorros de trabajo, tarjetas de trabajo e insignias de voluntario.

2. Durante las actividades debemos respetar las disciplinas organizativas, prestar siempre atención a la imagen de las personas y de las asociaciones de voluntarios y tratar a los demás con cortesía.

3. Presta atención al orden y la seguridad el día del evento, especialmente el concurso de cocina.

Debido a la amplia gama de participantes y la particularidad de las actividades, los accidentes son propensos a ocurrir, y es necesario sumar más personal para garantizar el orden y la seguridad en el lugar.

XI. Análisis de viabilidad:

Si un grupo no tiene cohesión, no sentiremos la existencia de una fuerza colectiva, no sentiremos nuestra responsabilidad hacia el colectivo y no trabajaremos duro para lograrlo. Entonces, lo que debemos hacer es organizar actividades de diversos contenidos y formas de manera planificada y decidida para crear una atmósfera psicológica colectiva armoniosa y ascendente. El lanzamiento de este evento a gran escala que abarcó todo el hospital dio a conocer más claramente el espíritu de innovación y vitalidad de nuestro hospital y el propósito de la asociación de voluntarios de servir a profesores y estudiantes. En términos de actividades, cada sección enfatiza la cohesión y colaboración de la clase, lo cual es útil para la clase. Entonces esta actividad es muy significativa y necesaria.

Nota al margen: descripción del juego

1. Reglas del juego:

Presentación ppt: tomando la clase como una unidad, usando un discurso contagioso para calentarte La clase se presenta a todos.

Canción de la clase: Elige la canción que mejor represente la voz de tu clase y cántala ante todos los que tengan el poder de la clase.

Habilidades culinarias: Un grupo de cinco personas, lideradas por el profesor de la clase y asistidos por cuatro alumnos, demostrarán sus habilidades culinarias. Cada equipo debe cocinar tres platos, dos de los cuales se elaboran en el lugar con ingredientes proporcionados por el organizador del evento y el otro es un plato privado en el que cada equipo prepara sus propios ingredientes. El proceso de preparación debe completarse en 40 minutos y no se permiten platos preparados. Tras el show cooking, cada equipo presentará su trabajo, que deberá tener características propias. Sesión de puntuación: el primer grupo y el segundo grupo evalúan la recolección de vegetales de cada uno; los maestros participantes del segundo grupo actúan como jueces del primer grupo para intentar calificar a los maestros participantes del primer grupo; segundo grupo para intentar anotar.

2 Criterios de puntuación:

(1) presentación ppt, canción de clase, revista de clase:

1 Expresión (50 puntos)

①El contenido es saludable y positivo y puede reflejar bien el estilo general de la clase.

②El contenido tiene un cierto sentimiento estético y varias formas de expresión, que pueden reflejar la capacidad de unidad de los estudiantes en la clase. ③El contenido es novedoso y tiene cierta connotación y profundidad.

2. Participación en clase (20)

La puntuación se basará en el número de participantes y el ambiente mostrado en el contenido de la exposición.

3. Puntos extra por estilo (30)

El contenido y la forma de la exposición pueden dar a la gente una sensación refrescante y llamar la atención.

(2). Parte concurso de cocina:

1. Comida: 25 puntos.

2. Gusto: 25 puntos.

3. Velocidad: 25 minutos

4. Capacidad de colaboración: 25 minutos.

Nota: Los platos de la cocina privada representan el 50% de la puntuación total, y los dos platos seleccionados en el sitio representan cada uno el 25% de la puntuación total.

3. Configuración del premio:

Premio de clase cálida: tres (uno por cada grado, dependiendo del desempeño general)

Premio de cocina: tres (uno por cada uno) grado)

Premio Cohesión: Tres (uno por cada grado, dependiendo de los resultados de los concursos de cocina y de canto de clase)

Plan de actividades de clase 4

Actividad Propósitos:

1. Cómo lidiar correctamente con los problemas inevitables, ajustar tus propias emociones y ser dueño de tus propias emociones.

2. Mejorar las capacidades cognitivas emocionales de los estudiantes y aprender a autorregularse.

Preparación de la actividad:

Prosa, papel, bolígrafo, música, etc.

Proceso de la actividad:

Primero, el anfitrión anunció el inicio de la reunión de clase.

2. Discurso del líder del escuadrón:

Estudiantes, tenemos muchos recuerdos felices mientras crecíamos, así como los problemas que encontramos mientras crecíamos. ¿Qué debemos hacer cuando nos encontramos con problemas o algo desagradable? Espero que los estudiantes puedan hablar libremente y encontrar soluciones a sus preocupaciones en la reunión de la clase temática de hoy. ¡Unamos nuestras manos para comenzar la felicidad!

3. La actividad comienza:

1. Anfitrión A: Queridos compañeros, ya tenemos doce años sin saberlo.

Anfitrión B: Doce años, como una flor, llena de anhelo por un futuro brillante.

Anfitrión A: Doce años, una época pintoresca llena de cantos y risas por todas partes.

Moderador B: Estamos llenos de energía.

Anfitrión A: Nos divertimos mucho.

2. Presentador de la entrevista:

Entrevistador: director.

Pregunta:_ _Maestro, usted lleva cinco años con nosotros. ¿Puedes contarnos tus impresiones sobre nuestros compañeros?

Maestro: Estudiantes, todos en nuestra segunda clase de quinto grado son los alumnos favoritos del maestro, y cada uno de ustedes es un libro vívido y rico. En mi opinión, estás lleno de vitalidad, tu inteligencia, tu progreso y tu crecimiento, de los cuales el maestro no se cansa. Pero niños, la vida es como un camino, no siempre es suave y está lleno de obstáculos. El maestro espera que puedas hacer tu vida llena de felicidad y colores brillantes a través de tus propios esfuerzos.

3. Anfitrión A: Sí, todos tenemos la alegría de crecer y el dolor de crecer. Disfruten del sketch "Mis problemas".

Anfitrión B: Estudiantes, ¿tienen sus propios problemas como los estudiantes del boceto? A continuación, usaremos el dibujo para dibujar nuestros propios problemas.

4. Moderador A: Todos los estudiantes simplemente dibujaron sus propios problemas con trazos simples. Ahora, deja que los estudiantes suban al escenario y hablen de sus problemas para que todos puedan ayudarte, ¿de acuerdo?

(1) Estudiante 1: Muestra tu pintura: un par de manos fuertes.

Moderador B: ¿Qué significa esto? Cuéntanos, ¿vale?

Estudiante: He sido acosado durante mucho tiempo. Ojalá tuviera manos fuertes. (El niño estaba tan delgado que casi lloró cuando dijo esto).

Moderador A: ¿Pueden los estudiantes darle algún consejo?

Estudiantes: ¡Da un paso atrás y amplía tus horizontes! (Una compañera de clase se levantó para persuadir)

Estudiante: Ha sido acosado durante mucho tiempo. ¿Todavía puedes persuadirlo de "dar un paso atrás"? ¿Cuál es el resultado de dar un paso más atrás? ¡Creo que deberíamos decírselo al profesor!

Estudiante: ¡Sí! ¡Deja que el maestro se encargue!

Estudiante: No creo que sea bueno estudiar mucho, solo quiero luchar.

Estudiante: Su rendimiento académico es mediocre. ¿Qué posibilidades hay de "estudiar mucho" para realizar las aspiraciones de una persona fuerte?

Moderador B: Hay muchas maneras de evitar que te acosen. Por ejemplo: 1. Desarrollar la confianza en uno mismo. No siempre debes tener baja autoestima. En su lugar, intenta mirarte al espejo todas las mañanas antes de ir a la escuela y decir en voz alta: ¡Puedo hacerlo! ② Tome acciones seguras, estudie más, comuníquese más con sus compañeros de clase, pídales consejo a sus compañeros y ayúdelos más a progresar y sentirse felices. Tenga el coraje de señalar con valentía malos comportamientos o fenómenos, sea razonable y busque soluciones.

(2) Estudiante 2: Es un pañuelo rojo, y hay una niña llorando en la esquina inferior derecha.

Estudiante 2: Me olvidé de usar un pañuelo rojo una vez el semestre pasado, así que tomé nota de mi nombre y clase cuando entré a la escuela. Siento que he dañado el honor colectivo y siempre me siento culpable y angustiado. (Recordó con tristeza)

Monitor: Desde entonces, nunca te has olvidado de usar el pañuelo rojo. Ya pasó hace tiempo, todos lo hemos olvidado. no te preocupes. (Otros compañeros de clase también la consolaron, haciéndola feliz y sorprendida. Ella pensó que los compañeros de clase eran muy lindos y regresó a su asiento con una sonrisa en su rostro).

Otra niña: Yo representaba a la clase en la escuela. -nivel 4×100m Se perdió el juego. Como jugador principal, ¡lo siento mucho por la clase!

Estudiante: No podemos simplemente ganar, no podemos perder. Ninguno de nosotros somos jamás generales victoriosos.

(3) Estudiante 3: Un examen con "64 puntos" escrito en la superficie, con ojos llorosos al lado, diciendo que no pasó el examen.

Estudiante 4: Me quedé solo en el desierto, con nubes oscuras en el cielo, presionándome... El estudiante me dijo que esa era la sensación que tenía cuando pensaba en el examen, que era extremadamente pesado. ?

Estudiante 5: Hay una montaña con picos imponentes. Estoy en este lado de la montaña y la puntuación en el otro lado de la montaña es 100 - Estudiante: Siento que no puedo escalar. y siempre suspendo el examen.

……

5. Moderador A: Es normal que los estudiantes tengan problemas a medida que crecen. Lo importante es que no podemos permitir que la angustia se convierta en un obstáculo para nuestra salud mental; solucionar nuestra angustia puede permitirnos crecer sanamente.

Moderador B: Creo que los estudiantes de nuestra clase tienen la capacidad de aprender a resolver todas sus preocupaciones. ¿Tienes confianza? Estudiantes, mientras tengamos confianza y encontremos el camino que más nos convenga, eventualmente podremos alcanzar la felicidad.

6. Recitación de poesía "Happy Self"

Anfitrión A: Seremos personas inteligentes que podremos adaptarnos y derrotarnos a nosotros mismos, ¿qué opinas? Además, hay muchas personas desafortunadas pero indomables a nuestro alrededor que nos han dado mucha inspiración:

Toca la música "Sinfonía del destino" y deja que los estudiantes cuenten la historia de Beethoven:

El mundo El gran músico Beethoven compuso un gran número de sinfonías a lo largo de su vida que se han transmitido a través de los siglos y fueron aclamadas como "sinfonías" por las generaciones posteriores. Sin embargo, su vida estuvo llena de dolor: el alcoholismo de su padre y la muerte prematura de su madre le hicieron perder la felicidad de la infancia. Justo cuando llegaba a la mediana edad, en la cima de su creatividad, sufrió una enfermedad del oído y quedó sordo de ambos oídos. Sin embargo, superó obstinadamente el golpe del destino.

Moderador B: ¿Qué inspiración nos inspira el éxito de Beethoven? (Discusión)

Moderador A: Nuestras vidas tienen muchos altibajos. Debemos pensar y trabajar duro con una actitud positiva y definitivamente resolveremos el problema.

7. Anfitrión B: Muéstrame la caja del tesoro feliz.

Sé lleno de confianza y cree que la vida es tan hermosa.

Haz lo que te gusta y olvídate de tus preocupaciones.

Ayudar a los demás te hace feliz.

No te enfades porque te hacen daño

No te preocupes por las pequeñas cosas

No te entristezcas cuando encuentres contratiempos.

Los demás no envidian tus propias fortalezas.

8. Toda la clase se tomó de la mano y cantó "Little Bird, Little Bird, You Fly Happily" con una inspiradora música relajante.

4. Discurso del profesor de la clase:

Hoy el profesor está muy feliz de participar en la reunión temática de nuestra clase de “Vamos por la felicidad”. Siento profundamente que has crecido y tienes tus propias ideas y opiniones. En el futuro, nos encontraremos con muchos reveses. Mientras las afrontemos con actitud positiva y nos esforcemos, por grandes que sean las dificultades que encontremos, definitivamente podremos superarlas. Cuando otros están en problemas, debemos estar llenos de amor y echarles una mano. Al mismo tiempo, también obtendremos felicidad.

¡Convirtámonos todos en personas seguras y solidarias, dejemos que nuestras vidas se llenen de alegría y sol, y emprendamos juntos la felicidad!

5. El anfitrión anunció el final de la reunión de clase.

Plan de actividades de la clase 5

1. Tema de la actividad:

“Únase y ayúdese unos a otros, mejore la amistad y esfuércese por crear una clase excelente”

2 , El propósito y significado de la actividad:

Noviembre es la época perfecta para las salidas de otoño, ya que los frutos son fragantes. A través de esta salida de otoño, mientras disfrutamos del hermoso paisaje, podemos promover la comunicación entre los compañeros y cultivar sus sentimientos. Las salidas de otoño no sólo pueden crear una atmósfera relajada, libre y armoniosa para todos los miembros, sino también fortalecer la conciencia colectiva de los estudiantes, ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos y sentir la vida. Al mismo tiempo, pueden enriquecer su vida extracurricular y permitirles. estudiantes a dejar volar su estado de ánimo en la refrescante temporada de otoño.

3. Objetivo de la actividad:

Todos los alumnos de tercer curso de comercio electrónico (participación voluntaria)

4. p>165438+ Jueves 17 de octubre (tentativo)

Ubicación del verbo (abreviatura de verbo):

Ventana del Mundo (tentativo)

Posición del verbo intransitivo Ventajas y desventajas:

& lt1 & gt; Ventajas: Changsha Window of the World está ubicada en el río Liuyang en los suburbios del noreste de Changsha, con una superficie de 400.000 metros cuadrados. Changsha Window of the World es un parque temático cultural a gran escala con inversión conjunta de Hunan Radio and Television Media Co., Ltd., Shenzhen OCT Holdings Co., Ltd. y Hong Kong China Travel Service Group. Ubicado en la Ciudad Cultural de Cine y Televisión de Changsha Golden Eagle, tiene una superficie de 400.000 metros cuadrados y una inversión acumulada de 300 millones de yuanes. 1997 65438+ operación de prueba el 1 de octubre. Después de 11 años de desarrollo y crecimiento, el número de turistas recibidos este año alcanzó los 800.000. Después de once años de arduo trabajo, Changsha Window of the World se ha convertido en un parque temático integral a gran escala que integra maravillas arquitectónicas de todo el mundo, espectáculos de danza y canto de estilo de los cinco continentes, atracciones con equipos a gran escala y actividades pioneras en moda. y bases de rodaje de cine y televisión.

& lt2 & gtDesventajas: la distancia es relativamente larga, entre 30 y 40 minutos en coche. Alquilar un coche es más caro y cuesta unos 240 yuanes para recogerlo y dejarlo. (TBD)

Método de viaje: autobús fletado colectivo. <Se recomienda encarecidamente alquilar un coche. En primer lugar, alquilen un coche juntos para ahorrar tiempo. Si los estudiantes viajan por separado, habrá una diferencia horaria. En segundo lugar, alquilar un coche es conveniente para actividades de grupo y está garantizado. & gt(TBD)

Siete. Presupuesto:

1. Boletos: 60 yuanes por persona (por determinar) 2. Tarifa chárter: (por determinar)

3. Se fija en 20 yuanes por persona, más Reembolsar menos y compensarlo.

Ocho. Arreglos específicos para el evento:

& lt1 & gt; Planificación organizativa:

1. Director general del evento: Director Zeng Moumou.

2. Responsable de los arreglos generales y el personal: Guo Moumou.

3. Responsable de contactar con el coche alquilado: Quan Moumou

Responsable de preparar diversos materiales necesarios para la compra: Li Moumou y Zhang Moumou.

& lt2 & gtGestión del tiempo

165438+Tome el autobús en la puerta de la escuela a las 8:00 a. m. el 17 de octubre y regrese a la escuela en la puerta del lugar escénico a las 5:00 p. m.

De 9:30 a 11:00, utiliza las instalaciones del área escénica para actividades grupales y descansa de 11:00 a 11:30.

11:30 ~ 14:00 Actividades grupales (el jefe de escuadrón recuerda al comité de vida contactar con el conductor a las 16:00) 14:00 ~ 16:30 Actividades libres.

Reúnase en la entrada del lugar escénico de 16:30 a 17:00 para prepararse para el regreso a la escuela. Nueve. Notas del evento:

1. Para garantizar la seguridad y la disciplina antes de la salida por la mañana, el líder del escuadrón debe organizar el trabajo antes de la salida. Cada grupo está encabezado por el monitor de cada clase, y hay alrededor de 5 a 6 personas en cada grupo.

2. Cuidar bien las flores, plantas y árboles, y está estrictamente prohibido dañar la propiedad pública.

3. Tomar la clase como una unidad, no actuar solo, no jugar juegos peligrosos y todas las actividades están dirigidas por el líder del equipo.

4. Se recomienda que los alumnos presten atención a la economía y traigan elementos adecuados, no demasiados. Movilízate sin objetos de valor. Si es así, por favor edúcalo y cuídalo.

5. Los alumnos que no participen deberán pedir la baja, y el monitor llamará para confirmar.

6. Se recomienda que los estudiantes vistan ropa cómoda y casual y calzado deportivo.

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