La principal experiencia de Qu Changgen
Qu Changgen es decano de la Escuela de Marxismo de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Zhejiang, subsecretario de la rama del Partido, doctor en historia, profesor y tutor de maestría.
Director del curso nacional de intercambio de recursos de calidad "Introducción al pensamiento de Mao Zedong y al sistema teórico del socialismo con características chinas" en la Universidad de Ciencia y Tecnología de Zhejiang, director del curso provincial de calidad "Esquema de la historia moderna y moderna de China", Director de Historia y Cultura Revolucionarias Modernas de la provincia de Zhejiang de la base de investigación, líderes académicos jóvenes y de mediana edad en colegios y universidades de la provincia de Zhejiang, miembro del escalón del “Proyecto 151 Talento” de la provincia de Zhejiang, vicepresidente de la Provincia Internacional Contemporánea de Zhejiang Asociación de Investigación de Cuestiones, director del Centro de Investigación del Sistema Teórico del Socialismo con Características Chinas de la Base de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Zhejiang de la provincia de Zhejiang.
Nombre chino: Qu Changgen
Nacionalidad: china.
Lugar de nacimiento: Queshan, provincia de Henan
Fecha de nacimiento: noviembre de 1964
Ocupación: Profesor
Trabajo representativo: "Mil años de méritos y deméritos" ——Estudio sobre el incidente de Huayuankou", "Exploración de las fuentes teóricas de la invasión japonesa de China", etc.
Cargo: Decano de la Escuela de Marxismo, Universidad de Ciencia y Tecnología de Zhejiang
Título: Profesor
La vida del personaje
1964 165438 Nacido en octubre, nativo de Queshan, Henan, se graduó en el Departamento de Ciencias Políticas de la Universidad de Zhengzhou en 1986 con una Licenciatura en Derecho de 1991 a 1994, recibió una Maestría en Ciencias Políticas y una Maestría en Derecho de Central; Universidad Normal de China; de 2000 a 2003, recibió un doctorado en Historia del Departamento de Historia de la Universidad Normal del Este de China. De 1994 a 2004 enseñó en la Universidad de Economía y Derecho de Henan. En 2003, fue ascendido a profesor de historia. Desde agosto de 2004 hasta la actualidad, enseña en la Escuela de Marxismo de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Zhejiang. En 2006, fue seleccionado para el “Proyecto 151 Talentos” de la provincia de Zhejiang, y en 2008, fue seleccionado para los líderes académicos jóvenes y de mediana edad de la provincia de Zhejiang.
Logros académicos
Estudia principalmente la historia moderna de China, especialmente la historia de la Guerra Antijaponesa, e incursiona en la historia de las relaciones de Asia Oriental y la historia económica moderna de China. Ha publicado más de 100 artículos académicos en revistas reconocidas como "Social Sciences", "Military History Research" y "Centennial Tide", y ha publicado monografías académicas como "Research on the Huayuankou Incident" y "Exploration of the Pensamiento y teoría de la invasión japonesa a China". , completó 12 proyectos de investigación científica a nivel provincial y ministerial y ganó 2 premios por logros docentes destacados a nivel provincial. Ha presidido la finalización de 12 proyectos de investigación científica a nivel provincial y ministerial y ganó 2 premios por logros docentes destacados a nivel provincial. Ha sido entrevistado por medios conocidos como CCTV, Phoenix TV Chinese Channel, Hangzhou TV, Zhejiang Daily, Beijing Daily, Sanlian Life Weekly y otros medios conocidos.
Trabajo académico a tiempo parcial
Presidente de la Asociación Provincial de Investigación de Zhejiang para la Introducción al Pensamiento de Mao Zedong y el Sistema Teórico del Socialismo con Características Chinas
Zhejiang Instituto Provincial de Cuestiones Básicas de la Historia Moderna de China desde hace mucho tiempo.
Presidente de la Sociedad China de Investigación de Historia Moderna de la Sociedad Marxista Provincial de Zhejiang
Vicepresidente de la Sociedad Provincial de Historia del Partido Comunista Chino de Zhejiang
Vicepresidente de la Presidente de la Sociedad Provincial de Asuntos Internacionales Contemporáneos de Zhejiang
Vicepresidente de la Asociación de Investigación Docente de Economía y Política Mundial Contemporánea de la provincia de Zhejiang
Vicepresidente de la Asociación de Investigación Docente de Historia y Sociedad de la Escuela Secundaria de la provincia de Zhejiang
Vicepresidente de la Asociación de Investigación de Enseñanza de Teoría Política de Postgrado de la provincia de Zhejiang
Director ejecutivo de la Asociación de Investigación de Teoría Marxista de Zhejiang
Director de la Asociación de Investigación de Educación Política e Ideológica de la Universidad de Zhejiang
Revolución Moderna de Zhejiang Director de la Base de Investigación de Historia y Cultura
Instructor académico visitante en el Centro de formación de la Universidad Normal de Zhejiang
Profesor visitante en la Biblioteca de Zhejiang
Jefe de la Base de Innovación y Emprendimiento de Educación Práctica de la Universidad Nacional
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Jefe de la Base de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Zhejiang, Centro Provincial de Investigación del Sistema Teórico del Socialismo con Características Chinas de Zhejiang
Cursos teóricos
Estudiantes de posgrado: Principios de educación ideológica y política, etc.
Estudiantes de doctorado: Revolución científica y tecnológica moderna y marxismo
Estudiantes de pregrado: Introducción al pensamiento de Mao Zedong y al sistema teórico del socialismo con características chinas, bosquejo de la historia moderna de China, Asia Oriental relaciones (China, Japón y Corea del Sur) Conferencias y charlas sobre la cultura del Lago Occidental.
Principales direcciones de investigación
Dirección 1: Investigación sobre la educación ideológica y política y la sinización del marxismo
Dirección 2: Investigación sobre las relaciones de Asia Oriental, China y el Guerra Antijaponesa
Registro de premios
1. Investigación sobre la optimización y regulación de la enseñanza en el aula en colegios y universidades para adultos (proyecto), Premio Provincial al Logro Docente Destacado, N° 1, 1999 .
2. La monografía "Sobre la autoeducación" obtuvo el tercer premio del Premio Provincial al Logro Destacado en Ciencias Sociales 2002.
3. La monografía "Investigación sobre el incidente de Huayuankou" ganó el tercer premio por logros destacados en ciencias sociales en 2004.
4. "Investigación sobre el plan de estudios potencial y el crecimiento del talento en las facultades de agricultura y silvicultura" ganó el segundo premio por logros docentes destacados provinciales en 2004.
5. Joven Maestro Provincial Destacado. 1998, Dirección Provincial de Educación, Federación Provincial de Sindicatos.
6. Talentos académicos de primer nivel de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Zhejiang en 2005.
7. 2006 Personal del proyecto "151 Talentos" del Departamento de Personal de la provincia de Zhejiang.
8. En mi opinión, un buen profesor, Universidad de Ciencia y Tecnología de Zhejiang, 2007, 2010.
9. "Líderes académicos jóvenes y de mediana edad" del Departamento de Educación de la provincia de Zhejiang, 2008.
10. Famoso profesor de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Zhejiang, 2009.
11. Dirigió el equipo "Investigación e investigación empírica sobre la situación actual de los funcionarios de las aldeas de estudiantes universitarios en la provincia de Zhejiang", que ganó el segundo premio en la competencia provincial de la Copa Desafío de Estudiantes Universitarios de 2009.
12. "Exploración de la invasión japonesa de China" (monografía), tercer premio del Premio al Logro de Investigación de la Universidad de Zhejiang en 2009.
13. Historia de la aviación de Zhejiang, tercer premio del Premio al Logro de Investigación de la Universidad de Zhejiang, 2011.
14. “Investigación sobre el Modelo de Enseñanza en el Aula para el Aprendizaje Integral de la Historia y la Sociedad” obtuvo el segundo premio del Premio Nacional al Rendimiento Docente 2014.
Artículos publicados
1. Características de la juventud y estrategias educativas en la década de 1990, Henan People's Publishing House, 1993, editor en jefe.
2. "Liderazgo del Partido", Editorial Hongqi, edición de 1993, coeditor.
3. "Teoría y práctica de la educación moral en las escuelas intermedias", Hubei Education Press, edición de 1994, editor en jefe.
4. Un espejo sobre la historia nacional de la República Popular China, Editorial Hongqi, edición 1994, con participación.
5. Tutorial de derecho económico, Henan People's Publishing House, edición de 1995, con participación.
6. Tutorial de Ética Judicial, Law Press, edición 1996, subdirector.
7. "Política y economía mundial en ese momento", Editorial del Pueblo de Zhejiang, 2006, 2009, 2011, ed.
8. Sobre la autoeducación, Prensa Meteorológica, edición 1998, monografía.
9. "Miles de ventajas y desventajas: un estudio del incidente de Huayuankou", Lanzhou University Press, 2003, monografía.
10. “Análisis de pensamientos y teorías sobre la invasión japonesa de China”, Editorial Xinhua, 2008, monografía.
11. "Historia de la aviación central de Jianqiao", Editorial Yanshi, 2009, monografía.
12. Historia de la aviación de Zhejiang, Guangming Daily Publishing House, edición de 2010, monografía.
13. Gran viaje y logros gloriosos: conmemoración del 30.º aniversario de la reforma y apertura, Zhejiang University Press, 2009. Antología, editor en jefe
14. El encanto del descubrimiento: logros destacados en la enseñanza práctica de cursos de teoría política e ideológica (2009), editor en jefe, librería Threadbound, edición de 2010.
15. "Investigación sobre varias cuestiones de la popularización del marxismo en China", Research Press, edición de 2010, antología, editor en jefe.
16. "El encanto del descubrimiento: excelentes logros en la enseñanza práctica de cursos de teoría ideológica y política (2010)", antología, editor en jefe, Wired Bookstore, edición de 2011.
17. "Historia de la aviación de Hangzhou en la República de China", publicado por Hangzhou Publishing House en 2012.
18. "Marcas rojas de celebridades", publicado por la Prensa Histórica del Partido Comunista Chino en 2014.
19. "Introducción a la cultura roja" fue publicada por la editorial Hongqi en 2017.
Proyectos
1. Pensamiento de la personalidad tradicional china y pensamiento de la personalidad de Deng Xiaoping, Proyecto de planificación de filosofía y ciencias sociales de la provincia de Henan, 5000, 1998.10 ~ 1999.10, clasificación 1.
2. Proyecto de Planificación de Filosofía y Ciencias Sociales de la Provincia de Henan, Investigación sobre la Estrategia de Desarrollo de Recursos Turísticos de la Provincia de Henan, 8.000, 2004.10~2006.10, clasificación 1.
3. Proyecto de ciencias blandas del Departamento Provincial de Ciencia y Tecnología de Henan, Investigación sobre la gestión legal de la movilidad del talento en la provincia de Henan, 5000, mayo de 2003-mayo de 2004, puesto 1.
4. Proyecto de financiación de docentes clave para jóvenes y de mediana edad de la provincia de Henan, Investigación sobre la guerra antijaponesa y la guerra de agresión de Japón contra China, 20.000, 2002 438 0 ~ 2004 438 0, puesto 1.
5. Proyecto de divulgación científica de la Federación de Ciencias Sociales y Tecnología de Zhejiang, Historia de la Escuela Central de Aviación de Jianqiao, 4000, mayo de 2006-mayo de 2007, puesto 1.
6. Proyecto de Historia y Cultura de Zhejiang, Historia de la Aviación de Zhejiang, 20.000, julio de 2007 a julio de 2009, puesto 1.
7. Proyecto provincial de planificación de ciencias sociales de Zhejiang, Investigación sobre el contexto histórico y las leyes básicas de la sinización del marxismo, 20000, julio de 2006 a julio de 2008, puesto 1.
8. Curso de calidad de la provincia de Zhejiang "Esquema de la historia moderna y moderna de China", 50.000, 2009.10 ~ 2012.10, clasificado 1.
9. Curso nacional de calidad "Introducción al pensamiento de Mao Zedong y al sistema teórico del socialismo con características chinas", 654,38 millones, 2006.10 ~ 2011.10, puesto 2.
10. Historia del desarrollo de las mujeres en la provincia de Zhejiang, 654,38 millones, 2007.10 ~ 2009.6438 00, puesto 2.
11. Proyecto Provincial de Planificación de Ciencias Sociales de Zhejiang, investigación sobre el proceso histórico y la experiencia básica de la sinización del marxismo desde una perspectiva textual, 2011-2015, clasificado 1.
12. Proyecto Especial de Humanidades y Ciencias Sociales del Ministerio de Educación (Cursos de Teoría Ideológica y Política en Colegios y Universidades), "Introducción al pensamiento de Mao Zedong y al sistema teórico del socialismo con características chinas", 40000, 2010.3~2012.2, puesto 1.
13. Proyecto clave de planificación de ciencias sociales municipal de Hangzhou (Proyecto de investigación de Hangzhou en la República de China), Historia de la aviación de Hangzhou en la República de China, 15.000, 2010 ~ 2011, puesto 1.
Artículos publicados
(1) Investigación sobre la sinización del marxismo y la educación ideológica y política
1 La educación moral es la historia de la construcción económica, el pensamiento, teoría y educación Una mirada retrospectiva a 1994.8.
2. Nuevas ideas para la educación moral en colegios y universidades al servicio de la construcción económica, aplicando lo aprendido 1994.8.
3. Rastreando el origen de la fisión de la moral matrimonial tradicional en la dinastía Tang, Ciencias Sociales 1994.4.
4. Hablando sobre el matrimonio y la ética familiar, Dalian Daily, 1994-8-10.
5. Las recompensas educativas deben cumplir ocho principios, Guangdong Continuing Education 1995.438 0.
6. Análisis de la mentalidad de los estudiantes universitarios a la hora de alquilar una casa, Educación Ideológica Escolar 1995.3.
7. ¿Aún puedes ser un caballero? Nuevos pensamientos sobre los ideales de personalidad tradicional china, Foro de aprendizaje 1996 0.
8. Sobre "la moral domina y el castigo complementa" y su influencia, revista "Qiushi", 1997.3.
9. Sobre el pensamiento de Mencio sobre la autoeducación, Exploración Educativa 1997.3.
10. Si eres pobre, querrás cambiar y no caer al cielo: un resumen de estudiantes universitarios pobres, Market Economy Herald 1997.6.
11. Se debe legislar para ayudar a los estudiantes pobres, Reforma China 1998.2.
12. Sobre la autoeducación y las necesidades humanas, suplemento Zhongzhou Academic Journal 1997. Texto completo de Educación ideológica y política (1998.3) de materiales periodísticos plagiados en la Universidad Renmin de China.
13. Teoría de la personalidad: un estudio comparativo de la psicología y la filosofía de la vida, Exploración 1999.6.
14. Mi opinión sobre la educación de calidad en los colegios y universidades de adultos, Beijing Adult Education, 1999.9.
15. Interpretación multidimensional de las categorías de personalidad, Ciencias Sociales 199 00.
16. Archivos - Fuera del castillo del desarrollo, la civilización y la propaganda 200288 0.
17. "Sobre el poder espiritual del ascenso de las Llanuras Centrales", "Henan Daily" 9 de julio de 2004.
18. Una nueva perspectiva sobre el estudio de los logros teóricos del marxismo en China: investigación sobre el texto y su modelo narrativo, enseñanza e investigación en febrero de 2007, una copia del marxismo-leninismo por el Pueblo Nacional. Congreso en mayo de 2007.
19. Se difunde desde hace treinta años el texto de la resolución de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central, Educación Ideológica y Teórica 2008.6438 01.
20. Investigación sobre el estatus y el papel de la educación ideológica y política en el proceso de sinización del marxismo: otra perspectiva sobre la experiencia básica de la sinización del marxismo, 1/2, "Learning Forum", abril de 2009. .
21. La construcción de cursos de teoría ideológica y política y disciplinas de teoría marxista se guían por la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, la Educación Ideológica y Teórica 2010.3. Se reproduce el texto completo del material de copia del NPC "Educación ideológica y política" 2010.5.
22. "La propaganda y el trabajo ideológico deben hacer mayores contribuciones al servicio de la causa general del partido y del país", CCTV Renaissance Review No. 4093, 2065438, 27 de agosto de 2008.
23. "La cultura revolucionaria es la fuerza impulsora duradera para el rejuvenecimiento nacional", Guangming. com-Theory Channel 2018-09-10.
24. “La propaganda y el trabajo ideológico deben centrarse en el trabajo básico y estratégico”, China Youth Network, 2018-09-11.
25. Cuente la historia del gobierno de China, Qiushi. es 2018-09-18.
(2) Investigación sobre la historia moderna de China.
1. Comentario sobre "Resistir al enemigo y la autodefensa, lo correcto y lo incorrecto: investigación del incidente de Huayuankou de 1938", "Investigación de la historia militar", febrero de 2003. Se reimprimió el texto completo de "Historia moderna de China" (2003.10) publicado por el Congreso Nacional del Pueblo.
2. ¿Quién fue el primero en anunciar la noticia del estallido del terraplén de Huayuankou? Archivos de la República de China, 1938, febrero de 2003.
3. Volar el terraplén o excavarlo: investigación histórica sobre la brecha del terraplén de Huayuankou en 1938, Enseñanza de Historia, número de marzo de 2003.
4.1938: Análisis de los factores que llevaron a la ruptura del terraplén de Huayuankou, Zhongzhou Academic Journal, marzo de 2003.
5. La verdad del incidente de Huayuankou salió a la luz, y la marea del siglo fue en mayo de 2003. El texto completo está publicado por entregas en el Hong Kong Commercial Daily.
6. Construir terraplenes para bloquear al enemigo y utilizar el amarillo para controlarlo - Sobre la estrategia contra la guerra de China en la zona amarilla propensa a inundaciones de 1938 a 1945, "Investigación de Historia Militar", marzo de 2004.
Sobre el proceso de toma de decisiones en la brecha del terraplén de Huayuankou en 1938, "Jianghai Daily", marzo de 2005. Resumen de argumentos del Guangming Daily 2005-6-14.
8. "La guerra antijaponesa en la zona de inundación del río Amarillo en el este de Henan", Zhongzhou Academic Journal, abril de 2005.
9. La integración de recursos del gobierno nacional y el envío nacional en el área de inundación del río Amarillo durante la Guerra Antijaponesa - Tomando el este de Henan como ejemplo, "Military History Research" 2007.4438 0.
10. Descripción general del desarrollo de la defensa aérea de Zhejiang durante el período del gobierno de Nanjing, Military History Research 2011.1.
(3) Investigación sobre la historia de las relaciones con el este de Asia
1. El sistema imperial moderno: el principal culpable de las guerras extranjeras de Japón, Instituto Dunant, marzo de 2002.
2. "Análisis de la visión derechista del gobierno japonés sobre la guerra después de la Segunda Guerra Mundial y sus causas", "Revista de la Universidad de Zhengzhou", marzo de 2002.
3. "Una breve introducción a los pensamientos de Okamura Neji sobre la invasión de China", publicado por la escuela secundaria Tianzhong en marzo de 2002. Se reproduce el texto completo de "Historia Mundial" (2002.9) copiado por el Congreso Nacional del Pueblo.
4. Información sobre las razones de la intensificación del giro hacia la derecha de la política japonesa, "International Observer" 2001.4.
5. "Sobre los orígenes ideológicos del cambio gradual de la política japonesa hacia China en la segunda mitad del siglo XIX", "Jianghai Academic Journal", junio de 2006.
6. Las relaciones de Asia Oriental requieren franqueza, Chinese Social Sciences Journal, 2010-7-29, 16.
Libros de texto especiales
1. Curso de Ética Judicial, Law Press, edición de 1996, libro de texto, subdirector.
2. Situación y políticas, Central Party School Press, edición de 2012, libro de texto, editor en jefe.
3. Teoría de la autoeducación, Prensa Meteorológica, edición 1998, monografía.
4. Grandes méritos y deméritos: un estudio del incidente de Huayuankou, Lanzhou University Press, 2003, monografía.
5. “El origen de la invasión japonesa a China”, Editorial Xinhua, 2008, monografía.
6. Jianqiao Central Aviation History, Yanshi Publishing House, edición 2009, monografía.
7. Historia de la aviación de Zhejiang, Guangming Daily Publishing House, edición de 2010, monografía.
8. Gran proceso y logros brillantes: antología en conmemoración del 30.º aniversario de la reforma y la apertura, editor jefe, Zhejiang University Press, 2009.
9. "Investigación sobre varias cuestiones de la popularización del marxismo en la era sinizada", antología, editor jefe, Research Press, edición 2010.
10. El encanto del descubrimiento: logros destacados en la enseñanza práctica de cursos de teoría política e ideológica (2009), antología, editor en jefe, Threadbound Bookstore, edición de 2010.
Introducción a la obra
Un análisis teórico del pensamiento de Japón sobre la invasión de China
"Explorando las fuentes de los pensamientos y teorías de la invasión japonesa de China" "Refleja los pensamientos de Japón sobre la agresión y la expansión contra China en los tiempos modernos. La trayectoria, la guía espiritual y el trasfondo teórico revelan la estructura e ideología ocultas de la invasión japonesa de China.
1. Introducción al contenido:
"Explorando las fuentes del pensamiento y la teoría de la invasión japonesa de China" utiliza una perspectiva y un punto de partida únicos, con figuras representativas como núcleo, y conduce Excavación en profundidad y análisis detallado El análisis clasificó los pensamientos y teorías de la invasión japonesa de China, especialmente aquellos en el mundo académico, los círculos militares, la política y las finanzas, permitiéndonos ver otro aspecto más oculto de la invasión japonesa de China. Por lo tanto, el tema de investigación "Explorando las raíces de la invasión japonesa de China" no solo tiene un importante valor histórico y significado académico, sino que también tiene un significado esclarecedor para el desarrollo y el desarrollo de las buenas relaciones chino-japonesas.
2. La vanguardia de los libros:
La teoría ideológica de la invasión japonesa de China es un tema importante estrechamente relacionado con el proceso histórico de la invasión japonesa de China, y también es un nivel importante. Refleja la trayectoria ideológica, la guía espiritual y el trasfondo teórico de la agresión y expansión de Japón contra China en los tiempos modernos, y revela la estructura oculta y la ideología de la agresión de Japón contra China. El estudio de la invasión japonesa de China tiene como objetivo principal responder sistemáticamente a una de las tres preguntas básicas de la invasión japonesa de China: "por qué". También es un apoyo importante para responder mejor "qué hacer" y "cómo hacerlo". Definitivamente será profundizado y ampliado, y tiene un importante valor histórico y significado académico. Por supuesto, también es instructivo explorar y desarrollar buenas relaciones chino-japonesas.
Han pasado casi siete u ocho años desde que el camarada Nagane comenzó a involucrarse en las cuestiones ideológicas y teóricas que rodearon la invasión japonesa de China. Recuerdo que entró en contacto con este tema de investigación por primera vez cuando estaba estudiando su doctorado. Como tutor en ese momento, lo guié en la determinación del tema de su disertación y la orientación estratégica de la futura investigación académica a largo plazo, y le sugerí con entusiasmo que estudiara en profundidad las cuestiones ideológicas y teóricas que rodearon la invasión japonesa de China. Después de muchas discusiones, finalmente se deshizo de sus dudas, aceptó de buena gana la sugerencia, hizo una serie de preparativos e incluso redactó un borrador de tesis. Sin embargo, por otras razones y luego de comunicarse con muchos expertos en la materia dentro y fuera de la escuela, abandonó temporalmente esta opción, principalmente porque había opciones que eran más adecuadas para él. Sin embargo, nunca se ha olvidado el interés acumulado paulatinamente durante el proceso de preparación, por lo que en los pocos años posteriores a graduarse del doctorado, ha persistido y realizado investigaciones especiales, desde la perspectiva de figuras destacadas de todos los ámbitos. de vida que tuvo un impacto importante en la historia de la invasión japonesa de China. El estudio de caso confirma sus elecciones e intereses originales.
3. Extractos de libros maravillosos:
En segundo lugar, el llamado de la conciencia académica y la inquietud de las relaciones bilaterales chino-japonesas
Como la única investigación académica de China sobre el Historia de la Guerra Antijaponesa El número especial "Investigación sobre la Guerra Antijaponesa" de la Academia China de Ciencias Sociales ofrece una visión panorámica y autorizada de la dinámica académica de la invasión japonesa de China. A partir del primer número de 1999, la revista ha publicado casi todos los años una reseña de la investigación sobre la Guerra Antijaponesa del año pasado, proporcionando una revisión y una perspectiva completas de la investigación nacional sobre la Guerra Antijaponesa, y enfatizando constantemente que el estudio teórico de la invasión japonesa de China es todavía un espacio en blanco.
En 2000, el consejo editorial de "Modern History Research" publicó "Investigación sobre la historia china moderna en los últimos 50 años". Si bien resume el estado de la investigación de la historia especial china moderna, también señala que la investigación teórica sobre la invasión japonesa de China es un área que necesita ser fortalecida con urgencia. Después de entrar en el nuevo siglo, todavía hay pocos estudiosos nacionales que estudien la invasión japonesa de China.
Las autoridades chinas sobre la invasión japonesa de China y muchos expertos y académicos de renombre también han señalado esta falla en la investigación histórica en diferentes ocasiones. Cabe decir que se trata de la expansión y restauración de las responsabilidades y misiones académicas de China, y de la expansión y profundización de la visión y los campos académicos. Por ejemplo, "los académicos chinos y extranjeros han expuesto las atrocidades de Japón contra China, pero debido a diversas razones, los burócratas, políticos, señores de la guerra y chaebols japoneses no han formulado muchas 'teorías' sobre la agresión contra China. Si estas teorías de la agresión no se analizan a fondo expuesto y criticado, Japón sería imposible para la sociedad reflexionar profundamente y comprender los crímenes de agresión del pasado durante mucho tiempo, e incluso evolucionaría hacia una nueva guerra de agresión extranjera en nuevas circunstancias "durante la guerra de agresión contra". China, había varias teorías sobre la agresión en Japón.
La Historia de la Escuela Central de Aviación de Cambridge
"La Historia de la Escuela Central de Aviación de Jianqiao" es una monografía histórica sobre el surgimiento y desarrollo de la famosa y destacada Escuela Central de Aviación durante la República. de China. Desde diferentes perspectivas, como la tendencia de desarrollo de la industria de la aviación, el sistema educativo y de gestión de la Escuela Central de Aviación, los héroes de la aviación, pensamientos importantes de la aviación, pruebas en la guerra, diversas ramas, ruinas de antiguos sitios, etc. , el trabajo analiza y describe de manera integral y precisa la historia de crecimiento y desarrollo de la Escuela Central de Aviación Hangzhou Jianqiao.
El libro está dividido en 8 capítulos y 230.000 palabras, con imágenes y textos. Al final del artículo, hay recuerdos, documentos citados y la lista de estudiantes del primer grupo de la Escuela Central de Aviación de Jianqiao. Este es el primer trabajo académico en China que estudia sistemáticamente la historia de la Escuela Central de Aviación.
Introducción a la cultura roja
El libro de texto "Introducción a la cultura roja" es una publicación de la editorial Hongqi. Se informa que es el primer libro de texto general sobre cultura roja de China.
Programa de TV
El profesor Qu Changgen participó como invitado especial en la grabación de la segunda temporada del programa teórico de Zhejiang Satellite TV "Why China Can * * *" "Red Boat" .
La tercera temporada del programa teórico de Zhejiang Satellite TV "Por qué China puede * * *" "Agitación: práctica de Zhejiang en los 40 años de reforma y apertura" llegó a Jiaxing, y el profesor Qu Changgen participó en la grabación como invitado especial.