Plan de lección de arte floral con vasos de papel hermosos Material didáctico para la escuela secundaria
Plan de lección 1 sobre arreglos florales exquisitos con vasos de papel 1. Ideas de diseño
Los niños de clase media son pequeños y tienen poca capacidad práctica, por lo que les resulta difícil expresar perfectamente un trabajar. Para que los niños de clase media experimenten el éxito y la felicidad en las actividades artísticas, una vez descubrí que los vasos de papel se pueden convertir en varias hermosas flores de vasos de papel. Como se parecen al sol, los llamé "girasoles". No solo es hermoso, sino también simple y fácil de aprender, lo cual es muy adecuado para que lo aprendan los estudiantes de secundaria. Por eso se lanzó este evento artístico único.
Dos. Objetivos de la actividad
1. Cortar "pétalos" de los vasos de papel con regularidad para ejercitar la capacidad práctica de los niños.
2. Intenta hacer flores de vasos de papel deformándolas, coloreándolas y pintándolas.
3. Penetrar en la conciencia y capacidades ambientales a través de la reutilización de vasos de papel desechados;
Tres. Preparación de la actividad
1. Varios vasos de papel, crayones, tijeras, vasos de papel y productos terminados, y material didáctico.
2. Primero aprende a usar las tijeras.
Cuatro. Proceso de enseñanza
(1) Crear situaciones y revelar temas
1. (Mostrar objetos físicos) Profesor: Hoy traje un vaso de papel usado. Lloró y estaba muy triste. ¿Por qué? Resultó que su dueño lo tiró a la basura después de beber té, diciendo que era inútil. ¿Se debe tirar al niño o venderlo? ¿Es realmente inútil? ¡Date prisa y encuentra una manera de ayudarlo!
2. Los estudiantes aportan ideas y amplían su pensamiento, y el profesor las evalúa de forma aleatoria.
3. Pregunta secreta: Maestro - ¡Resulta que mientras uses tu cerebro, puedes hacer muchas cosas con tus manos! En esta lección aprenderemos a hacer una flor con un vaso de papel. La maestra encontró algunos vasos de papel en libros e Internet. Mire: (exhibir material didáctico)
(2) Expresión y comunicación, diseño independiente
1 Demostración del maestro: el maestro vio estas imágenes y quiso usar estos vasos de papel para hacer un. súper cambio. Mira con atención, quiero cambiarlo.
2. Muéstrame la flor del vaso de papel hecha por la maestra - Maestra: También hice una flor del vaso de papel. ¿Qué opinas? (Girasol)
3. Expresión y comunicación - Maestra: Niños, ¿qué tipo de flor queréis ser?
(3) Discusión y producción, operación infantil
1. Maestra: ¿Cómo puede un vaso de papel desechable convertirse en una flor? ¿Quieres aprender?
2. El proceso de cortar flores de vasos de papel: primero, use tijeras para cortar desde la boca del vaso hasta el fondo del vaso, y luego corte líneas rectas desde la boca del vaso de manera regular. intervalos. Después de cortar todos los pétalos, use sus manos para estirar los pétalos largos hacia afuera para convertirlos en flores, luego use sus manitas para enrollar los pétalos, luego pinte cada pétalo con un hermoso color y finalmente dibuje el centro de una flor. Al colorear, trabaja duro y ten paciencia. )
3. Operación práctica de los niños (guía de recorrido del maestro)
(4) Discuta la producción y el procesamiento cooperativo.
Maestro: (Transición) A continuación, use su inteligencia e imaginación para crear muñecas más hermosas y exquisitas usando estos vasos de papel usado. Pero antes de hacerlo, se debe recordar a los niños que presten atención a la seguridad al usar tijeras y que tengan cuidado de no romperse las manos.
1. Los profesores deben prestar atención a los siguientes grupos de estudiantes, brindarles la orientación adecuada, recordarles que presten más atención a la comunicación, intentarlo activamente, alentar a los estudiantes que se atrevan a innovar de manera oportuna y corregir los problemas. de manera oportuna.
Al ver que la mayoría de los alumnos habían terminado, la profesora organizó un recorrido por las obras.
(E)Reflexionar y evaluar, ampliar y ampliar.
1. Organizar evaluaciones de los estudiantes - Profesor: A continuación, solicitamos a los representantes de cada grupo que presenten su trabajo. Al presentar la obra se deberá dejar claro el nombre y características de la obra, y otros estudiantes serán los jueces para comentar: ¿Qué opinas de su obra? ¿Cómo se pueden embellecer y mejorar estas muñecas?
2. Resumen del profesor: En la clase de hoy, los alumnos utilizaron algunos vasos de papel usado y su propio ingenio para hacer una pequeña y hermosa producción. De hecho, hay muchos residuos a nuestro alrededor escondidos en un estado remodelado. Mientras todos sean inteligentes, pueden volverse arrogantes. (Muestra imágenes de obras realizadas con objetos de desecho), pruébalo después de clase y decora tu casa con tus obras.
3. Limpiar la mesa y reciclar los residuos.
Reflexión sobre la enseñanza de los verbos (abreviatura de verbo)
En esta clase, diseñé "intercambiar información, presentar temas - expresar pensamientos, diseño independiente - discusión, producción, cooperación Procesamiento - reflexión y evaluación, extensión y ampliación” y otros enlaces docentes intentan resaltar los siguientes puntos:
1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar información de múltiples canales.
2. Aprovechar al máximo la comunicación y la evaluación para lograr un aprendizaje interactivo y promover el pensamiento técnico.
Hermosos vasos de papel, flores y plan de lección de arte para la segunda generación de secundaria. Concepto de diseño
Los niños de clase media son jóvenes y tienen poca capacidad práctica, por lo que es perfecto. Es difícil expresar una obra. Para que los niños de clase media experimenten el éxito y la felicidad en las actividades artísticas, una vez descubrí que los vasos de papel se pueden convertir en varias hermosas flores de vasos de papel. Como se parecen al sol, los llamé "girasoles". No solo es hermoso, sino también simple y fácil de aprender, lo cual es muy adecuado para que lo aprendan los estudiantes de secundaria. Por eso se lanzó este evento artístico único.
Dos. Objetivos de la actividad
1. Cortar "pétalos" de los vasos de papel con regularidad para ejercitar la capacidad práctica de los niños.
2. Intenta hacer flores de vasos de papel deformándolas, coloreándolas y pintándolas.
3. Penetrar en la conciencia y capacidad ambiental a través de la reutilización de vasos de papel desechados;
3. Puntos clave y dificultades:
La consecución del objetivo 3 también lo es. en esta lección el enfoque. El objetivo principal es mejorar la conciencia ambiental de los niños a través de operaciones prácticas. La dificultad de esta lección es principalmente guiar a los niños a cortar pétalos especiales según las reglas.
4. Métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje:
Según el contenido de la actividad diseñada, el principal método de enseñanza es la “demostración visual”. Al comienzo del curso, a los niños se les presenta vívidamente el tema a través de demostraciones de material didáctico y se estimula su interés en aprender. Una vez introducido el tema, se utiliza el "método de preguntas heurísticas" para guiar a los niños a observar y pensar con preguntas. Finalmente, se adopta el "método de demostración y explicación", que es el método de enseñanza más utilizado en las actividades artísticas y puede ayudar a los niños a dominar el método de expresión correcto. El "método de operación" también es un método de aprendizaje común en las actividades artísticas. Sólo a través de operaciones prácticas los niños pueden dominar habilidades y experimentar educación emocional.
Preparación de la actividad verbal (abreviatura de verbo)
1. Varios vasos de papel, crayones, tijeras, vasos de papel terminados y material didáctico.
2. Primero aprende a usar las tijeras.
El proceso de enseñanza de los verbos intransitivos
(1) Crear situaciones y revelar temas
1 (Mostrar objetos reales) Profesor: Traje un vaso de papel usado. . Lloró y estaba muy triste. ¿Por qué? Resultó que su dueño lo tiró a la basura después de beber té, diciendo que era inútil. ¿Se debe tirar al niño o venderlo? ¿Es realmente inútil? ¡Date prisa y encuentra una manera de ayudarlo!
2. Los estudiantes aportan ideas y amplían su pensamiento, y el profesor las evalúa de forma aleatoria.
3. Pregunta secreta: Maestro - ¡Resulta que mientras uses tu cerebro, puedes hacer muchas cosas con tus manos! En esta lección aprenderemos a hacer una flor con un vaso de papel. La maestra encontró algunos vasos de papel en libros e Internet. Mire: (exhibir material didáctico)
(2) Expresión y comunicación, diseño independiente
1 Demostración del maestro: el maestro vio estas imágenes y quiso usar estos vasos de papel para hacer un. súper cambio. Mira con atención, quiero cambiarlo.
2. Muéstrame la flor del vaso de papel hecha por la maestra - Maestra: También hice una flor del vaso de papel. ¿Qué opinas? (Girasol)
3. Expresión y comunicación - Maestra: Niños, ¿qué tipo de flor queréis ser?
(3) Discusión y producción, operación infantil
1. Maestra: ¿Cómo puede un vaso de papel desechable convertirse en una flor? ¿Quieres aprender?
2. El proceso de cortar flores del vaso de papel: primero, use tijeras para cortar desde la boca del vaso hasta el fondo del vaso, y luego corte líneas rectas desde la boca del vaso en intervalos regulares. Después de cortar todos los pétalos, use sus manos para extender los pétalos largos hacia afuera para convertirlos en flores, luego use sus manitas para enrollar los pétalos, luego pinte cada pétalo con un hermoso color y finalmente dibuje el centro de una flor. Al pintar, trabaja duro y ten paciencia. )
3. Operación práctica de los niños (guía turística del maestro)
(4) Discuta la producción y el procesamiento cooperativo.
Maestro: (Transición) A continuación, use su ingenio e imaginación para crear muñecas más hermosas y exquisitas usando estos vasos de papel usado.
Pero antes de hacerlo, se debe recordar a los niños que presten atención a la seguridad al usar tijeras y que tengan cuidado de no romperse las manos.
1. Los profesores deben prestar atención a los siguientes grupos de estudiantes, brindarles la orientación adecuada, recordarles que presten más atención a la comunicación, intentarlo activamente, alentar a los estudiantes que se atrevan a innovar de manera oportuna y corregir los problemas. de manera oportuna.
Al ver que la mayoría de los alumnos habían terminado, la profesora organizó un recorrido por las obras.