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1. La gestión de la salud debe ser responsabilidad de cada miembro del dormitorio. No se puede pedir a las niñas que echen a suertes para ayudar a los niños a limpiar el dormitorio debido a las diferencias de género.

2. Este enfoque puede hacer que las niñas se sientan injustas y sujetas a discriminación de género.

3. Al tomar tales decisiones, los consejeros universitarios deben prestar más atención a los sentimientos y derechos de los estudiantes para evitar disputas y conflictos innecesarios.

4. La higiene de los dormitorios debe basarse en la autoconciencia y el respeto mutuo, en lugar de ser asignada por sorteo.

5. El sorteo puede causar resistencia entre algunas niñas y afectar las relaciones de dormitorio y el trabajo en equipo.

6. Este enfoque puede suponer una carga adicional para las niñas y afectar sus estudios y su vida.

7. Los problemas de higiene de los dormitorios deben resolverse mediante negociaciones entre los propios miembros del dormitorio, en lugar de una asignación forzada desde el exterior.

8. La educación universitaria debe cultivar las habilidades de autogestión y el espíritu de trabajo en equipo de los estudiantes, en lugar de depender de las disposiciones del profesorado.

9. Al resolver problemas de higiene en los dormitorios, debemos prestar atención a cultivar el sentido de responsabilidad y obligación de los estudiantes en lugar de utilizar métodos pasivos como el sorteo.

10. El sorteo puede provocar que algunos problemas de higiene en el dormitorio no se resuelvan a tiempo, afectando el ambiente general del dormitorio.

11. Este enfoque puede hacer que algunos niños se sientan dependientes y no estén dispuestos a tomar la iniciativa de hacerse responsables de la higiene.

12. Los consejeros universitarios deben guiar a los estudiantes para que establezcan valores correctos y se den cuenta de que todos son responsables de la higiene del dormitorio en lugar de pasar la responsabilidad a otros.

13. El sorteo puede no garantizar la equidad en la distribución de las tareas de salud y puede hacer que algunas niñas asuman demasiadas tareas de salud.

14. En términos de gestión de la salud de los dormitorios, se deben implementar los principios de equidad, justicia y apertura, en lugar de tratar a los estudiantes de manera diferente debido a diferencias de género.

15. Los consejeros universitarios deben respetar los deseos de los estudiantes y comprender sus necesidades en lugar de tomar decisiones unilaterales.

16. Los problemas sanitarios en los dormitorios deben resolverse mediante la comunicación y la consulta entre los estudiantes en lugar de depender de la intervención externa.

17. Este enfoque puede hacer que los estudiantes se vuelvan rebeldes y no estén dispuestos a obedecer la dirección.

18. Los consejeros universitarios deben prestar atención al crecimiento y desarrollo de los estudiantes y crear un buen ambiente de aprendizaje y de vida para ellos.

19. El sorteo puede afectar la autoestima de algunas niñas y hacerles sentir que han sido tratadas injustamente.

20. Al resolver los problemas de higiene de los dormitorios, se debe prestar atención a cultivar la conciencia y la iniciativa de los estudiantes en lugar de adoptar un enfoque coercitivo.

Resumen: El instructor universitario pidió a las niñas que echaran suertes para ayudar a los niños a limpiar los dormitorios, lo que puede causar discriminación de género y problemas de equidad. La gestión de la salud de los dormitorios debe implementar los principios de equidad, justicia y apertura, permitiendo a los estudiantes asumir responsabilidades y resolver problemas a través de la comunicación y la negociación. Los consejeros universitarios deben prestar atención al crecimiento y desarrollo de los estudiantes y crear un buen ambiente de aprendizaje y de vida para ellos.