Plan de lección de arte

Como maestro de personas, siempre debes escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puedes mejorar efectivamente tu capacidad de enseñanza. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? Los siguientes son 6 planes de lecciones de arte que he recopilado y compilado. Son solo como referencia. Plan de lección de arte 1

Nombre de la enseñanza: Patito nadando (pintura con hisopo de algodón)

Ideas de enseñanza: en comparación con pasteles al óleo, bolígrafos de acuarela, bolígrafos de firma y otras herramientas de pintura de uso común en los jardines de infancia , Pintar con hisopos de algodón es más adecuado para niños en clases pequeñas. Porque a los niños pequeños de clases pequeñas les resulta más fácil agarrar cosas con el pulgar y el índice. Además, los bloques grandes de colores brillantes pueden estimular el deseo de dibujar de los niños más pequeños.

Objetivos didácticos:

1. Aprender los métodos básicos de dibujo de círculos y elipses, y ser capaz de formar la forma básica de un pato.

2. Aprende a dibujar patos con bastoncillos de algodón y consolida tus habilidades para pintar con bastoncillos de algodón.

3. Cultivar el hábito de los niños de pintar con valentía.

Preparación didáctica:

1. Un plato de acuarelas rojas, amarillas, negras y azules cada día.

2. Bastoncillos de algodón y algunas toallas.

3. Tres patos de terciopelo con diferentes pegatinas dinámicas, tarjetas de palabras, etc.

Proceso de enseñanza:

1. Presentar el tema:

1) La maestra recita canciones infantiles mientras muestra el pato de terciopelo. Inspire el interés de los niños por dibujar patos.

2) Guíe a los niños para que observen tres patitos peludos y cuénteles sobre su apariencia básica y sus hábitos de vida. El profesor hace preguntas mientras muestra las tarjetas de palabras.

Pregunta: ¿Cuál es la forma de la cabeza del pato? Muestre la tarjeta de palabras (redonda).

¿Qué forma tiene el cuerpo? Muestre la tarjeta de palabras (ovalada). ¿Qué forma tiene la boca? Muestre la tarjeta de palabras (plana).

¿Dónde les gusta jugar? Muestre la tarjeta con la palabra (nadar en el agua).

Cuando el patito nadaba en el agua, sus dos patitas eran invisibles. ¿Cómo era su cuerpo? (Si el niño tiene dificultades para responder, haga preguntas adicionales: ¿A qué número se parece su cuerpo?) Muestre la tarjeta de palabras (número 2). Ahora dibujemos un pato que se parezca al número 2, ¿de acuerdo?

2. El profesor demuestra cómo dibujar un pato.

1) La profesora mojó un bastoncillo de algodón en pintura amarilla y explicó mientras demostraba. Use pintura amarilla mojada para dibujar una cabeza redonda y un cuerpo ovalado en el papel y pregunte: Si la palabra 2 es un pato lindo, ¿qué le falta? La maestra espera que los niños respondan. Demuestre pintar la boca con pintura roja. Mientras hacía la demostración, destacó que el pico del pato es plano. Espere a que la pintura se seque un poco. Usa pintura negra para dibujar un ojo y luego usa pintura azul para dibujar líneas onduladas. El patito está nadando.

2) Pregunta: ¿Qué tiene de diferente el patito? Guíe a los niños para que descubran: los patitos nadan en diferentes posturas.

3. Práctica para niños pequeños

1) Anima a los niños a dibujar con audacia diferentes posturas de natación de patitos.

2) Los niños deben prestar atención a la higiene del papel de dibujo. La maestra presta atención a las instrucciones y pide a los niños que dibujen el cuerpo del pato más grueso.

3) Exponer oportunamente y comentar las tareas de los niños.

4. Ponga música, la maestra finge ser una madre pato y los niños fingen ser patitos. Llevan a los niños a aprender cómo nadan los patos y salen del aula.

(El potencial imaginativo de los niños es enorme. Su infantilismo inocente y sus ideas únicas son refrescantes). Plan de lección de arte 2

Objetivos de enseñanza: 1. Guiar a los estudiantes para que se preocupen por la escuela como nuevos compañeros de clase. , desarrollar el hábito de observar la vida.

2. Guíe a los estudiantes para que dibujen un retrato de un nuevo compañero de clase utilizando métodos como la pintura, el collage y la producción tridimensional.

3. Cultivar la amistad entre los alumnos a través de la pintura.

Enfoque docente: Aprender a descubrir, asociar y expresar lo que piensa.

Dificultades didácticas: Cómo expresar las características de los compañeros.

Preparación antes de la clase: Profesor: (fotos, retratos) Alumnos: papel, bolígrafos de colores, papel de colores.

Proceso de enseñanza:

(1) Crear una situación y presentar una pintura de demostración: el retrato del propio profesor de arte.

Profesor: Pida a los alumnos que digan quién es. es. ¿Sabes quién lo pintó?

(Estimular la curiosidad y el deseo de crear de los estudiantes)

Estudiante: Soy profesora de arte.

Profe: ¿Se parece? ¿Por qué? Nombra las características de un maestro. (Desde la edad, forma de la cabeza, forma de la cara, peinado, rasgos faciales)

Profesor: El profesor se presenta a los niños dibujándose. Niños, ¿les gustaría presentarles a su amigo a sus compañeros y profesores?

Estudiante: Creo que hoy aprenderemos sobre "mi nuevo amigo".

(2) Métodos de descubrimiento: observación y pensamiento

Maestro: ¿Cómo quieres presentarles a tus nuevos amigos a los niños?

Estudiante: Haz un dibujo, dime tu nombre y ¿qué te gusta?

Maestra: Veamos cómo los niños presentan nuevos amigos en el libro.

Estudiante: Utilice nombre y retrato.

Maestro: Niños, ¿usen su cerebro para pensar en otras formas de presentarse?

(Deje que los estudiantes den rienda suelta a su imaginación)

Estudiante: nombre en inglés, atributos, cosas favoritas, características físicas

Profesor: Piensas muy bien, y tiene ideas especiales y únicas. El maestro también se presenta a sí mismo por parte de algunos compañeros. ¿Los niños quieren conocerlos?

Profesor: Muestra la información de la imagen: ① Autorretratos de varios compañeros de clase ② Autorretratos de celebridades ③ Exprésate con nombres y características de personas ④ Cosas que te gustan. (Infecta a los estudiantes, presenta a tus compañeros a través de varios métodos, deja que los estudiantes tengan una sensación de intimidad, deja que los estudiantes se conozcan, se atraigan y recuerden fácilmente las características físicas de los compañeros)

(3) Exprésate: classmates Observa el video, cómo planeas presentar a tu nuevo amigo (explora y aprende a dibujarlo)

Estudiantes: observa la apariencia de los compañeros y también asocia los nombres.

Profe: Divídete en grupos y pide a tus compañeros que hablen sobre las características de sus amigos y lo que los diferencia de los demás.

Profesor: Informe por su nombre y cuente a los alumnos los resultados de sus observaciones.

Profesor: ¡Qué gran idea! ¡Todos los estudiantes han pensado en cómo expresarse! ¿Bueno?

(4) Performance de producción de pintura (método de su elección)

(5) Presentación de nuevos amigos

(6) Comentario sobre el plan de lección de arte 3

Objetivos de enseñanza:

A través del estudio de esta lección, aprenderá a dominar técnicas de alfarería como el moldeado a mano, el moldeado con alambrón y el moldeado de tabletas de arcilla. Utilice el método de moldeado con alambrón para crear pequeños jarrones únicos.

Enseñanza de puntos clave y dificultades:

Puntos clave: Comprenda el método de moldeo amasado a mano, el método de moldeo con alambrón y el método de moldeo de tabletas de arcilla, e intente hacer un jarrón pequeño único. . Dificultad: Diseño de formas y decoración de jarrones

Diseño didáctico:

1. Introducción de interés

En esta lección aprenderemos a utilizar arcilla de colores para hacer jarrones. . Antes de la clase, el maestro quería conocer la habilidad de los estudiantes para hacer trabajos de arcilla. Les dio tiempo a todos para cantar una canción y trabajar en grupos para hacer una maceta.

Práctica en grupo de alumnos.

2. Nueva Enseñanza

1. Aceptación de trabajos en grupo

2. Guíe a los estudiantes para que comprendan la formación de alambrón, la formación de amasado manual, la formación de tabletas de arcilla, prensado y amasado, pellizco y otros métodos de producción.

3. Apreciación

Apreciar los diversos materiales ilustrados recogidos por el profesor antes de la clase. Aprecio la comunicación, ¿qué métodos utilizaron?

¿Dónde está el diseño único?

IV.Tarea

Utiliza arcilla de colores para hacer un jarrón con una forma novedosa y única utilizando el método de moldeo con alambrón. Esto se puede hacer de forma independiente o en grupo.

5. Pensamiento y creación

Los alumnos practican la creación por sí mismos

6. Visualización y evaluación

Guía a los alumnos para que se autoevalúen, evaluarse unos a otros y prestar atención. Hacer una revisión enfocada. Plan de lección de arte, parte 4

Objetivos de enseñanza

Objetivos de conocimientos y habilidades: comprender los pasos básicos y los diversos métodos para representar situaciones de historias en forma de pintura china.

Objetivos del proceso y del método: aprender el método general de utilizar imágenes pintadas para expresar historias e intentar expresar la trama y los personajes de la historia en forma de imágenes únicas o múltiples.

Actitudes y valores emocionales Objetivo: A través del estudio de este curso, los estudiantes desarrollarán su amor por la cultura y el arte tradicional de la patria.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza.

Comprender los pasos y métodos básicos para dibujar historias.

Modelado de personajes, diseño de escenas y expresión, métodos de concepción y composición.

Método de enseñanza, método de aprendizaje

Método de conferencia, método de apreciación, experiencia situacional, demostración, etc.

Diseño de actividades docentes del profesor

Diseño de actividades de aprendizaje de los estudiantes

1. Preparación antes de la clase

Disposiciones para aprender y valorar el trabajo "El matrimonio del ratón":

Ver la imagen en el libro de texto o en la pizarra.

2. Introducir nuevas lecciones

Dividíos en grupos para observar y apreciar las obras, y discutir y estudiar los siguientes temas:

1. Hablar de los temas. expresado en las pinturas según la proposición Cómo se ciñe la trama al tema.

2.Cuáles son las características del modelado de personajes y diseño de escenografía en la obra.

3. ¿Cómo resalta la composición de la imagen el cuerpo principal y el tema?

4. Guíe a los estudiantes para que entren en el estado y sientan la estrecha relación entre las palabras y las imágenes.

3. Investigar y analizar los trabajos de los estudiantes.

Estudiar los trabajos de los estudiantes y analizar los aciertos y defectos de sus creaciones.

Preguntas: 1. ¿Es necesario desenvainar la espada en el trabajo?

2. ¿Dónde se coloca la funda?

3. Cómo expresar el agua y el fondo. Deja que los alumnos aclaren los puntos clave de la creación.

IV. Apreciación de las historietas

Guía a los estudiantes para que aprecien las historietas tradicionales chinas recopiladas (principalmente dibujos lineales).

Introducción: 1. Historia de una sola imagen;

2. Historia de varias imágenes.

5. Intente realizar

1. Requisitos de la tarea: Actividad de aprendizaje 1 en la página P16 del libro de texto. Ilustre una historia sobre los demás. Preste atención a la conversión del guión de la historia. en elementos de la imagen.

2. Orientación turística de los profesores.

6. Resumen e inducción

Apreciar la comunicación y experimentar los sentimientos.

Los estudiantes aprecian las ilustraciones de los libros de texto chinos.

Invite a representantes de los estudiantes a presentar sus ideas y su selección de temas.

Apreciar, comunicar y experimentar sentimientos.

Apreciar y comprender.

Los estudiantes practicarán ilustraciones de acuerdo con los requisitos de la tarea y estudiarán y aprenderán los métodos y pasos creativos para dibujar historias. Plan de lección de arte 5

Objetivos didácticos:

Comprender la forma, estructura y proporción de la lámpara de escritorio al observarla, comprender los cambios de perspectiva producidos por la lámpara de escritorio en diferentes ángulos y Ser capaz de utilizar el dibujo lineal para dibujar la lámpara de escritorio Come.

Enfoque didáctico:

Aprenda a utilizar varias líneas para expresar las diferentes características de la imagen de cada parte de la lámpara de escritorio, estimule el interés de los estudiantes en la pintura desde la hermosa apariencia y practicidad de la lámpara de escritorio y capacitar a los estudiantes en observación.

Dificultades de enseñanza:

Aprenda a utilizar el lenguaje de la pintura para expresar sus hermosos sentimientos en la vida, desarrollar la capacidad de pensamiento de imágenes de los estudiantes y consolidar los conocimientos que han aprendido.

Métodos de enseñanza: métodos de enseñanza convencionales.

2. Enseñar nuevas lecciones:

1. Observar la lámpara de escritorio. Profesores y estudiantes analizan conjuntamente la estructura de la lámpara de escritorio. Comprenda que las lámparas de escritorio se dividen en dos tipos: bombillas y tubos fluorescentes debido a diferentes dispositivos emisores de luz. Las bombillas o tubos de luz se colocan en la pantalla y el farol conecta la pantalla y el portalámparas. Las lámparas de escritorio se dividen en tres partes: pantalla, farola y portalámparas para formar sus propias características de imagen. La farola tiene principalmente la forma de una manguera, que se puede doblar y generalmente es delgada para facilitar la rotación y el ajuste de la pantalla. El ángulo de la luz es principalmente un hexaedro plano y grande con interruptores e indicadores. Al dibujar, preste atención al fenómeno de que las caras del objeto se encogerán debido a los diferentes ángulos.

2. Comprender el fenómeno de la perspectiva: los cambios de perspectiva producidos por la lámpara de mesa en diferentes ángulos. La pantalla cilíndrica tiene una forma elíptica con diferentes anchos, la pantalla rectangular tiene forma de cubo y el tubo de luz; Se puede ver cuando se levanta. Tanto él como el portalámparas tienen el fenómeno de grande y pequeño cerca y lejos.

3. Explicar los pasos de la pintura (el profesor les demuestra a los alumnos mientras explica).

(1) Observa y recuerda las características de la lámpara de escritorio.

(2) Utilice líneas auxiliares para delinear la pantalla, la farola y el portalámparas.

(3) Dibujar uno a uno partiendo de la pantalla (preste atención a las conexiones y proporciones aproximadas de la pantalla, farola y portalámparas.

3. Tarea del alumno.

1. Los estudiantes se dividen en grupos y los maestros los guían y alientan a dibujar con valentía

2. Los maestros inspeccionan y brindan orientación

1. Elogios por su cuidado. observación. Alumnos que dibujan rasgos.

2. Señalar que al dibujar se deben expresar las características de la lámpara de escritorio, y se deben dibujar las proporciones generales, prestando atención a la interconexión de la pantalla, la farola y la lámpara. portalámparas. Plan de lección de arte 6

1. Objetivos de enseñanza:

1. Objetivos cognitivos: comprender el conocimiento del color de los colores fríos y cálidos, y apreciar la belleza del contraste entre los colores fríos y cálidos. colores cálidos

2. Objetivos de la habilidad: Apreciar colores fríos y cálidos Comparar las obras para que los estudiantes puedan sentir la belleza brillante y cálida que aporta el uso simultáneo de colores cálidos y fríos, y sentir el carácter artístico especial. efectos que aportan a la imagen.

3. Objetivos emocionales: en el proceso de aprendizaje y exploración, permitir que los estudiantes sientan aún más la belleza del contraste entre los colores cálidos y fríos, cultivar la conciencia de observación y sentimiento de los estudiantes. y mejorar su interés por pintar colores. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad para expresar con valentía sus sentimientos sobre los colores.

2. Enfoque de enseñanza y dificultades:

Enfoque de enseñanza. : Comprender los colores fríos y cálidos, y comprender y percibir la belleza que aporta a las personas el contraste de colores fríos y cálidos. Dificultades didácticas: contraste y combinación de colores fríos y cálidos.

3. Horario de clases: <. /p>

　1 hora de clase

IV. Preparación docente:

Libros de texto, trabajos destacados de los estudiantes, materiales ilustrados, materiales diversos de aprendizaje

V. Enseñanza proceso:

(1). Organización de la enseñanza

Saludos de profesores y estudiantes

(2) Introducción de nuevas lecciones

Estudiantes, La maestra te saludará hoy. Se invitó a un amigo animal y los estudiantes escucharon quién era (escuche la grabación, pero el gran gallo encontró problemas en el camino) (Contó historias para estimular el interés de los estudiantes y penetrar la moral). educación) ¿Alguien puede contarnos al respecto? Cómo llevarnos bien entre nosotros (cómo resolver los conflictos cuando los encontramos) Respuesta: Ser humildes y ayudarse unos a otros, etc.

Este gran gallo que conoce el maestro Se ha dado cuenta de su error y espera conseguir la ayuda y el perdón de todos. Deje que los estudiantes conviertan la gran polla después de la pelea en una hermosa gran polla.

(3) Nueva lección de enseñanza