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¿Quién puede presentar la escuela secundaria Dalian Zhongshan?

La escuela secundaria superior Dalian Zhongshan, conocida como "Dazhongshan", fue fundada por el director Wang Xu. Ha estado establecida desde hace más de diez años y es conocida por su estricta gestión en Dalian. También se la conoce como "prisión de Zhongshan".

Debido a su rigor, ha creado una tasa de inscripción muy alta cada año, muy superior a la de las escuelas secundarias ordinarias y a la par de las escuelas pequeñas y clave. La tasa de matrícula supera incluso los puntos clave provinciales.

El patio del colegio tiene menos de 100 metros cuadrados y las instalaciones son relativamente sencillas. El comedor está gestionado por el propio colegio. En las zonas rurales, las escuelas tienen sus propias granjas, que se encargan de proporcionar alimentos verdes autosuficientes a la escuela.

Las tarifas son muy elevadas y la gestión muy estricta. Sin embargo, la tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad es considerable, lo que lo convierte en un paraíso ideal para los estudiantes de secundaria que no aprueban el examen de ingreso a la universidad.

Ampliar el concepto de administrar una escuela con cosas;

Con el objetivo general de "aprender a ser un ser humano, aprender a aprender, aprender a sobrevivir y aprender a tener especialidades". ", orientamos a los estudiantes a desarrollarse de forma independiente. Mediante el establecimiento de estaciones de televisión estudiantiles, la celebración de festivales de arte y el desarrollo de muchas actividades en las escuelas deportivas tradicionales provinciales, se ha dado a los estudiantes más libertad. La construcción de organizaciones partidistas y el desarrollo de actividades han promovido en gran medida la mejora de los estilos de enseñanza y aprendizaje.

De centrarse en los mejores estudiantes a centrarse en todos los estudiantes. Implementar una “educación justa” para que todos los estudiantes tengan iguales oportunidades de desarrollo. Bajo la premisa de reconocer las diferencias individuales de los estudiantes, se debe prestar especial atención al crecimiento y progreso de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, y se deben hacer esfuerzos para lograr los objetivos de formación de "bajo dentro y fuera, alto dentro y fuera, AG dentro y fuera, y todos avanzando".

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