Interesante caso de planificación de competencia de debate

Caso 1 de planificación de competencia de debate interesante

Proporcionar a los miembros de la asociación una plataforma para la comunicación y el ejercicio, demostrar el vigor y la vitalidad de la nueva generación de estudiantes universitarios, especialmente los miembros de nuestra Asociación de Marketing y enriquecer la cultura de la vida de la asociación, activar la atmósfera de la asociación y desarrollar ideas de marketing. Cultivar talentos para explorar el debate, con espíritu de competencia justa y lucha por el primer lugar, con el propósito de prestar atención a los puntos calientes sociales, exigir progreso, ejercitar la elocuencia, desarrollarse, difundir el espíritu científico y mostrar el estilo estudiantil.

1. Composición de los polemistas: nuevos miembros de la Asociación de Marketing

2. Participantes: Todos los miembros de la Asociación de Marketing.

Tres. Tiempo de actividad: del año 165438+22 de octubre al 65438+febrero 65438+mayo.

Cuatro. Lugar: (por determinar)

Verbo (abreviatura de verbo) Tema de debate:

Los generalistas son más adaptables a la competencia social, mientras que los profesionales son más adaptables a la competencia social.

Preparación previa al juego para verbos intransitivos:

1. Determinar el equipo y los miembros (Departamento de Planificación Organizacional)

2. Solicitar el lugar (oficina)<. /p >

3. Publicidad televisiva y publicación de folletos (Departamento de Propaganda)

4. Publicidad del sitio web de la asociación (Departamento de Investigación en Internet).

5. Invitar al invitado Ting Yang a actuar como juez y comentarista, y ser promovido por Q Group (Departamento de Relaciones Externas).

6. Producir e imprimir 20 transcripciones (por duplicado) (Departamento de Propaganda)

7. Producir e imprimir las líneas del Presidente (Vicepresidente)

8. Elaborar premios (5 piezas) y bolígrafos de carbón (2 piezas) (Ministerio de Cultura y Deportes)

9. Elaborar y preparar una tarjeta roja y una tarjeta amarilla.

10. Prepara la cámara

11. Prepara tres relojes electrónicos.

12. Disposiciones específicas de personal:

Jueces:

Temporizador:

Recepcionista:

Fotografía :Cha Wei

Estadísticas de puntuación: Hu Ashan

Registro del debate: Liu Rui

Mantenimiento del orden:

Personal de adjudicación:

Limpieza del campo después del partido:

Siete. Procedimiento del concurso de debate

1, Prefacio

(1) El presidente anunció el inicio oficial del concurso y presentó a los jueces.

(2) El presidente invita a ambas partes a participar y presenta a los equipos participantes y sus posiciones.

(3) El presidente lee en voz alta las bases del concurso (el concurso consta de cinco etapas: declaraciones, preguntas, debate libre, preguntas del público y observaciones finales).

2. Iniciar el juego

5. Después del debate, los jueces comentarán y los estadísticos anotadores realizarán estadísticas de puntuación.

7. El presidente anuncia las puntuaciones de ambos equipos y de los debatientes en la competición, y el estadístico de puntuaciones rellena el certificado de premio en función de las puntuaciones.

8. Entregar premios y tomar fotografías.

9. El presidente anuncia el éxito del debate.

Ocho. Procedimiento del debate

1, parámetros (6 minutos)

Proponentes y opositores debaten por turnos.

1. Debate (3 minutos)

B. La otra parte debatirá (3 minutos)

2. > a. Para el argumento positivo, elija el argumento negativo o el argumento negativo para un desafío uno a uno (1 minuto y 30 segundos).

b. La otra parte elige al oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente

c. argumentos, elija dos o tres argumentos opuestos para un desafío uno a uno (1 minuto y 30 segundos).

d. Elija el segundo o tercer debate de la otra parte para un desafío uno a uno (1 minuto y 30 segundos)

E. 1 minuto)

F. Resumen de los argumentos ofensivos y defensivos del oponente (1 minuto)

3. Debate libre (12 minutos)

4. 6 minutos)

Objeción Observaciones finales de los cuatro argumentos (3 minutos)

Argumentos finales de los cuatro debates (3 minutos)

Nueve. Detalles del debate

1. Recordatorio de tiempo

(1) En la etapa de debate libre, cuando a cada lado le queden 30 segundos, el cronometrador dará una tarjeta roja como recordatorio; Cuando se acabe el tiempo, se le dará una tarjeta amarilla para que deje de hablar.

(2) Cuando la tarjeta amarilla deja de hablar, el polemista debe dejar de hablar, de lo contrario será tratado como una infracción.

Abogar por declaraciones improvisadas y citas apropiadas de clásicos.

3. Declaración inicial

El argumento requiere una lógica clara y una redacción concisa.

4. Ataque y debate

(1) El debate ofensivo y defensivo comienza con el segundo debate, alternando pros y contras.

(2) Los pros y los contras participarán en el debate, y los pros y los contras resumirán el debate. La defensa puede ser designada por el equipo atacante a voluntad, sin límite de veces.

Los lados ofensivo y defensivo deben completar el debate por separado y no deben cambiar de opinión a mitad de camino.

(3) Ambas partes deben responder las preguntas del otro de frente, y las preguntas y respuestas deben ser concisas y claras. Se otorgarán puntos por preguntas repetidas y preguntas evasivas. No socave arbitrariamente la integridad de la defensa de la otra parte haciendo preguntas, no impida que la otra parte haga preguntas respondiendo durante mucho tiempo (limitado a una pregunta por pregunta) y no responda preguntas irrelevantes o difíciles de responder. entender las respuestas. El moderador tiene derecho a finalizar las preguntas o respuestas extensas de una parte.

(4) Las posiciones positivas y negativas completan las fases ofensiva y defensiva. Cuando el equipo ofensivo toma asiento, se considera que ha completado su ataque y defensa, y los jugadores de ambos lados harán presentaciones dentro de un tiempo limitado.

(5) Cuando ambas partes hagan preguntas, la parte a quien se hace la pregunta deberá responder sin eludir ni hacer preguntas a la inversa.

(6) Cada etapa de ataque y defensa tiene una duración de 1 minuto y 30 segundos. El atacante no debe exceder los 65.438+00 segundos por pregunta y no debe exceder los 65.438+0 minutos para responder cada pregunta. Cuando finalice el tiempo, se dará por terminado el discurso.

(7) Una vez completada la fase ofensiva y defensiva de cuatro personas, el equipo realizará un resumen ofensivo y defensivo primero desde el lado positivo y luego desde el lado negativo durante 1 minuto. Los resúmenes ofensivos y defensivos de ambos bandos deben centrarse en el contenido involucrado en las etapas ofensivas y defensivas. Está estrictamente prohibido memorizar el manuscrito sin hacer referencia a la situación real del juego.

5. Debate libre

(1) Los discursos de debate libre deberán alternarse entre los dos equipos. Primero habla un jugador de cada lado y luego habla un jugador del otro lado. Ambos bandos se turnan hasta que se acaba el tiempo.

(2) Después de que una de las partes termina de hablar y toma asiento, la otra parte comienza a hablar.

(3) En términos de tiempo total, el orden, número y tiempo de los discursos de los miembros del grupo son correctos.

(4) El debate libre aboga por la confrontación activa. Se deducirán puntos para una parte que evite la confrontación más de dos veces en temas importantes, y se deducirán puntos apropiadamente para las preguntas que la otra parte haya respondido claramente.

6. Discurso de clausura

Cada uno de los cuatro partidos de la defensa debe pronunciar un discurso de conclusión sobre la situación general del debate, alejado de la realidad y recitar un guión preparado y los puntos apropiados; será descontado.

7. Durante el debate, las partes no pueden leer manuscritos preparados, de lo contrario se deducirán puntos apropiadamente. Sin embargo, pueden producir resúmenes de libros o periódicos citados y otros materiales.

8. Durante la competición, los polemistas no abandonarán sus asientos y no molestarán al oponente ni a otros polemistas de su propio bando.

X. Valoración

1. Composición de jueces e invitados (por determinar)

2. Parte grupal (En 100')

Habilidades para debatir: fluidez en el lenguaje del polemista, capacidad para rebatir, analizar y adaptarse, y persuasión y lógica del argumento (30')

Contenido: Si los argumentos son suficientes y si los materiales citados son adecuados (10')

Método y sentido del humor: La actuación de cada equipo en el debate libre (30 minutos)

Cooperación general: argumentación de todo el equipo Integridad estructural, comprensión tácita y cooperación entre los miembros del equipo (20')

(2) Parte personal (puntuación total 100)

1.

Afirmación sobre si es apropiado, si el razonamiento es exhaustivo, si la lógica es sólida, si los ejemplos son apropiados (50')

Debate

Si la pregunta es apropiada, si la respuesta es pertinente, si la refutación es sólida y razonable y si la respuesta es alerta. ¿Es apropiado el lenguaje (50')

11. p>Hay 1 polemista y 3 polemistas destacados (el polemista y el polemista destacado no se repiten).

Interesante caso 2 de planificación de competencia de debate

Organizador: * *Comité de la Universidad Normal de la Liga Juvenil Comunista

Organizador: Sociedad Literaria Chen Chufeng de la Universidad Normal

Lema de la campaña: Apasionado, el debate viene de mí.

Fecha de celebración: abril _ _ _

Ubicación: Campus Norte de la Universidad Normal de Zhoukou

Objetivo del evento:

1 Proporcionar para estudiantes universitarios Una plataforma para mostrar plenamente tu personalidad y talentos.

2. Mejorar el nivel de elocuencia y comunicación de los estudiantes universitarios a través de esta actividad.

Antecedentes de la actividad:

1. El primer concurso de debate para estudiantes universitarios de "Debate Campus" fue un completo éxito.

2. En la sociedad ferozmente competitiva de hoy, los estudiantes universitarios necesitan cultivar el espíritu de "pensar lo que pienso y sentir lo que siento".

3. Mejorar la capacidad de improvisación y el nivel de debate de los estudiantes universitarios.

Afrontar directamente a los grupos e instituciones participantes:

1. Comité Universitario Normal

2. Sociedad Literaria Chen Chufeng de la Universidad Normal de Zhoukou

3. La mayoría de ellos son estudiantes de la escuela

El contenido principal de la actividad:

(1) Tema de debate:

1. Los miembros deben participar activamente en las actividades de recopilación de este concurso de debate, llegar a la mayoría de los estudiantes y comprender los mismos temas que los contemporáneos. que preocupa a los estudiantes universitarios.

2. Recopilar preguntas de debate "positivas y poco convencionales" para que los estudiantes despierten el "* * *

(2) Publicidad:

1. Hacer haga lo mejor que pueda para hacer bien el trabajo publicitario y trate de brindar una buena oportunidad a los estudiantes a quienes les guste esto.

2. Utilice el panel de publicidad para informar a los estudiantes sobre la motivación, el contenido y otra información. La comprensión general permite que los estudiantes que estén interesados ​​en participar estén completamente preparados.

(3) Implementar actividades específicas

1. Esta actividad debe extraer lecciones de actividades anteriores y minimizar problemas innecesarios.

2. Desarrollar procedimientos estrictos de debate y mantener el orden en el lugar del debate.

3. Dado que este evento se divide en rondas preliminares, semifinales y finales, el proceso es un poco complicado y el tiempo es relativamente largo, por lo que es necesario organizar el tiempo y el lugar de manera razonable. y esforzarse por proporcionar un ambiente relajado para los concursantes y crear una atmósfera de juego apasionante.

4. Los miembros, especialmente la columna vertebral del club, deben trabajar duro con Qi Xin y hacer todo lo posible para que las actividades principales y de interés sean buenas y emocionantes, para que los concursantes puedan sentir algo y ganar algo. Fin de la actividad.

5. Encuentre un juez adecuado que pueda ser justo e imparcial y que permita a los concursantes conocer sus fortalezas y debilidades.

Asuntos específicos:

Primero se sortea.

Artículo 1. Ronda preliminar: cuando se confirme el concurso de debate el 11 de abril, cada líder de grupo sorteará para determinar la situación del grupo y el número de personas en el grupo (consulte el calendario del concurso para obtener más detalles).

Artículo 2. Una vez determinado el equipo sorteado, cada líder de equipo sorteará para determinar los méritos de cada juego.

Artículo 3. Las preguntas de debate para cada juego las elabora el líder del equipo de ese juego.

Artículo 4. Cada equipo debe llegar a tiempo al sorteo. Se considerará que aquellos que lleguen tarde o no se presenten han renunciado al derecho de sorteo, y el organizador determinará aleatoriamente el horario.

Segundo: Sistema de competencia

Basado en el popular modelo de competencias internacionales de debate universitario y considerando la realidad de los debates jurídicos, se propone el siguiente sistema de competencia: 4 debatientes de cada bando forman un Equipo de debate, la competición se divide en 5 etapas.

La primera fase

Argumentos: Primero los argumentos positivos durarán tres minutos, y luego los argumentos negativos durarán tres minutos. Cuando queden 30 segundos, el cronometrador levantará un cartel para recordárselo.

La segunda etapa

Argumentos complementarios: primero los dos argumentos positivos duran tres minutos, y luego los dos argumentos negativos duran tres minutos. Cuando queden 30 segundos, el cronometrador levantará un cartel para recordárselo.

La tercera etapa

Ataque y defensa: primero, haga preguntas a los tres polemistas del oponente, es decir, el primer debate, el segundo debate y el cuarto debate. Una vez que el lado afirmativo ha terminado de responder, el tercer lado de defensa del lado afirmativo plantea una pregunta a los tres lados de defensa del lado negativo, es decir, la primera defensa, la segunda defensa y la cuarta defensa. El tiempo total de respuesta de los tres polemistas de ambas partes no excederá de un minuto y treinta segundos. Luego de que ambas partes hagan preguntas, los tres debates opuestos harán primero un resumen ofensivo y defensivo, y luego los tres debates positivos harán un resumen ofensivo y defensivo, con un tiempo de un minuto y treinta segundos cada uno. No hay límite para el orden de las preguntas. Usted es libre de hacer preguntas a los tres polemistas, pero debe asegurarse de que cada polemista haga una pregunta y no las tres preguntas de defensa de la otra parte. Cuando los debatientes respondan las preguntas y queden 30 segundos para resumir los tres argumentos de ambas partes, el cronómetro levantará una señal para indicar.

La cuarta etapa

Debate libre: Primero, los afirmativos harán preguntas, y el tiempo total para ambas partes es de cinco minutos. Una pregunta y una respuesta, y el tiempo acumulado del oponente se calcula en función del asiento del polemista del oponente. Después del debate libre, el público hará dos preguntas de cada lado. Las preguntas del público las decidirá el jurado si pueden ser formuladas por ambos lados del debate.

Caso 3 de planificación de competencia de debate interesante

Organizador: Unión de estudiantes de la sucursal de Wuchang de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong

Organizador: Discurso de la sucursal de Wuchang de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong Equipo

Coorganizador: Unión de Estudiantes de la sucursal de Wuchang de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong.

Propósito: Mejorar el ambiente académico y activar la cultura del campus. La noche nos da ojos negros y podemos usarla para encontrar luz; el debate nos da una mente pensante y podemos usarla para guiar nuestras palabras y acciones. A través de la colisión de ideas e intercambios verbales entre jóvenes estudiantes de nuestra escuela, esta competencia aboga por una atmósfera cultural saludable y progresista en el campus, captando así firmemente la posición cultural de los colegios y universidades, enriqueciendo la vida cultural del campus, cultivando los sentimientos de los estudiantes y mejorando la vida de los estudiantes. elocuencia y alfabetización artística, y promover el desarrollo integral de los estudiantes.

Muestra encanto personal: las tres armas del poder mundial: elocuencia, dinero y bombas nucleares. Entre ellos, la elocuencia ocupa el primer lugar. El debate puede estimular el potencial personal, mejorar la consideración reflexiva de los problemas y permitir la comunicación más allá de los límites de la inspiración. El concurso de debate en el campus descubre e inspira a jóvenes estudiantes talentosos, les proporciona un escenario más amplio para mostrarse y hace realidad el sueño de los "debatientes".

Descubre talentos: utiliza este concurso de debate como plataforma para descubrir talentos, inyectar nueva fuerza al equipo de debate de la escuela y mejorar la fuerza y ​​el nivel del equipo de debate.

Antecedentes de la actividad: el objetivo principal de este debate es enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, activar la atmósfera del campus, promover relaciones amistosas entre clases, desarrollar las ideas de los estudiantes y reflejar el estado mental juvenil de nuestros estudiantes de la escuela. Mejorar el nivel de debate de los estudiantes y descubrir y cultivar talentos de debate. Con el objetivo de "el autocultivo civilizado, tú y yo caminamos juntos", llevamos a cabo actividades para promover el espíritu del autocultivo civilizado, prestar atención a la atmósfera social y mostrar el estilo de los estudiantes. Consolidar el orgullo de los estudiantes por la civilización y mejorar sus capacidades de organización, expresión y pensamiento lógico del lenguaje.

Hora de la actividad: mediados de noviembre

Ubicación: Edificio Docente 11 y Aula Académica.

Tema de la actividad: Civilización y cultivo, tú y yo vamos juntos.

Participantes: Equipos de debate de varios departamentos de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong, sucursal de Wuchang.

Cómo registrarse al evento: Forma un equipo de 4 personas de cada departamento (sin límite de hombres o mujeres). El formulario de inscripción es el siguiente:

Nota: 1 El concurso de debate está gestionado por el sindicato de estudiantes de la escuela, el equipo de oratoria y los jueces.

Al mismo tiempo, cinco días antes del concurso, representantes de ambos lados del concurso sortearán los temas de debate.

Los jueces preliminares están compuestos por consejeros, polemistas destacados, viceministros de departamentos académicos a nivel departamental y superior, instructores profesionales y polemistas destacados de otras escuelas (no anunciados 1 hora antes del inicio de la competencia). ). Entre ellos, los miembros preliminares o polemistas destacados de los equipos de debate de la Escuela de Comando de la Policía Armada, la Rama East Lake de la Universidad de Wuhan, la Universidad Tecnológica de Wuhan y la Rama Hankou de la Universidad Normal de China Central están invitados a actuar como jueces de la votación. competencia preliminar, y los miembros del presidium del sindicato de estudiantes de la escuela están invitados a participar en la final como invitados.

Estándares

1, Parte grupal:

(1) El examen capta con precisión la connotación y denotación del debate, y es capaz de comprender las posiciones y Argumentos sostenidos en múltiples niveles y ángulos. Claros y capaces de manejar y resolver eficazmente nuestras dificultades.

(2) La comprensión y la discusión del debate se pueden ampliar en amplitud y avanzar en profundidad. Todo el proceso del debate es claro y puede brindar a las personas un sentimiento estético recursivo.

(3) Refutar la pregunta y captar los puntos clave de la otra parte. La pregunta es simple y clara; tiene sentido responder la pregunta directa. Concéntrese en confrontar a los polemistas cara a cara.

(4) Hay espíritu de equipo en la cooperación, los miembros del equipo se apoyan y cooperan entre sí, el debate está conectado sin problemas, la dirección es unificada, tanto ofensiva como defensiva, y los discursos durante el debate libre son buenos. -organizado, reflejando la "conciencia global fluida".

(5) El estándar del idioma mandarín es la cadencia, la fluidez y el atractivo, lo que refleja la belleza del mandarín.

(6) Respetar a los oponentes, al presidente, a los jueces y al público en la competencia. Comportarse apropiadamente y demostrar buen carácter moral. Atrévete a innovar, atrévete a mostrar, ten el estilo único de nuestro equipo y analiza la situación general.

(7) Vestirse con pulcritud y elegancia, mostrando buen comportamiento y temperamento.

2. Parte individual: Los jueces darán puntos de impresión a cada polemista en función de su desempeño a lo largo de la competencia. Como referencia:

(1) La expresión es fluida, el razonamiento es exhaustivo y el lenguaje es apropiado;

(2) Las preguntas son apropiadas, las respuestas son pertinentes, el las refutaciones son contundentes, las respuestas rápidas y las palabras divertidas.

(3) Tifones y debates.

3. Determinación de la victoria o la derrota

1. Elimina un punto y la puntuación más baja de las puntuaciones de los jueces, suma las puntuaciones restantes para obtener el promedio y luego determina la puntuación del equipo. puntuación Puntuación.

2. Gana el equipo con mayor puntuación total entre los dos equipos.

3. Si los dos equipos tienen la misma puntuación, el jurado votará por separado para decidir el ganador.

4. Elimina un punto y la puntuación más baja de las puntuaciones de los jueces, suma las puntuaciones restantes y obtén el promedio, que es la puntuación del jugador. Si dos concursantes tienen la misma puntuación, el jurado votará por separado por el polemista destacado y el polemista principal.

20__ _ _ _ _ _ _ _

Caso interesante de planificación de debates 4

1. Objetivo de la actividad:

With_ In. Durante el lanzamiento del "Mes de la Educación en Disciplina Escolar" de la universidad_college, llevamos a cabo activamente el concurso de debate sobre la construcción de disciplina escolar. A través de este concurso de debate, su objetivo es sensibilizar profundamente a profesores y estudiantes sobre la importancia de las reglas y disciplinas escolares y obtener una amplia comprensión de los contenidos de las reglas y disciplinas escolares.

A través de esta actividad, no solo permitimos que los estudiantes comprendan las reglas y regulaciones de la escuela, sino que también permitimos que la escuela comprenda las tendencias ideológicas de los estudiantes y consultemos los pensamientos de los estudiantes para ver qué reglas escolares deben establecerse y cuáles. Es necesario cambiarlo. De esta forma se pueden combinar orgánicamente las opiniones de las escuelas y los estudiantes.

Dos. Tiempo de actividad: de _ _ _ _ _ a _ _ _ _ _ 20.

Tres. Ubicación:

Inicio: Un aula en el edificio University College (por determinar)

Avance: Un aula en el edificio University College (por determinar)

Cuarto, la actividad Procedimientos específicos;

Patrocinador: * *Liga Juvenil Comunista_Comité Universitario_Colegio

Patrocinador: _University_College Student Union

Formato de competencia: basado en resultados.

5. Participantes: estudiantes del Kunlun College de la Universidad de Qinghai.

Temas de debate sobre verbos intransitivos: ver tabla adjunta.

Siete. Preparativos previos a la competencia:

1._ Se llevará a cabo una reunión de monitores de clase el _. Los monitores de clase de cada clase recomendarán a los concursantes para participar en la competencia de debate de nivel de grado, y luego el sindicato de estudiantes y Los profesores pertinentes decidirán sobre los concursantes.

Método de selección específico:

a) Se seleccionará un jugador de cada clase.

b) Cada concursante dará una breve presentación y un discurso en un plazo de 3 minutos.

c) En función del desempeño de cada jugador, se seleccionarán cuatro jugadores de cada grado.

2. Antes de que comience el concurso, el Departamento de Propaganda de la Unión de Estudiantes anunciará la hora y el lugar específicos del concurso en forma de cartel.

3. Invite a profesores como Zhu Danbing a actuar como jueces en este debate, y el Departamento de Artes de la Unión de Estudiantes seleccionará un anfitrión.

8. Proceso de competición:

Dado que la competición se basa en resultados y * * * hay tres equipos, la competición se llevará a cabo en forma de sorteo de todos contra todos. * * * Habrá tres rondas. Mediante sorteo, cada equipo se dividió en tres grupos: A, B y C.

(1) El calendario específico de competición es el siguiente:

_Month_Day Grupo A VSB Grupo

_Month_Day Grupo B VSC Grupo

_Month_Day Grupo A Grupo VSC:

(2) El proceso de competencia específico es el siguiente:

1 El presidente pronunció un discurso de apertura y presentó a los miembros del equipo, sus posiciones y la revisión. miembros del equipo y jueces.

2. Comienza el debate de apertura. Los pros y los contras se debatirán por turnos, cada uno de los cuales durará 3 minutos.

3. Tiempo de defensa***12 minutos:

Para debate directo, elija debate de oposición o debate de oposición para un debate individual de un minuto (respuesta en 2 minutos) ;

Para la segunda defensa del oponente, elija la segunda o tercera defensa del oponente para un debate mano a mano durante 1 minuto (responda la pregunta dentro de los 2 minutos);

Para la tercera defensa, elija la segunda o tercera defensa para un debate mano a mano y debata durante 1 minuto (responda la pregunta en 2 minutos);

Los tres debatientes opuestos elegirán el segundo o tercer debate. para un debate mano a mano durante 1 minuto (responda la pregunta en 2 minutos).

4. Debate libre durante 20 minutos, acumulando cada equipo 10 minutos.

Reglas para el debate libre:

(1) Si un equipo se queda sin tiempo para hablar y el otro equipo todavía tiene tiempo, los debatientes de ese equipo pueden continuar hablando hasta que el Se acabó el tiempo para que ese equipo hable.

(2) El debate libre deberá realizarse de forma alternada. Cuando comienza un debate libre, los miembros de cualquier partido activo serán los primeros en levantarse y hablar. Después del final, cualquiera de los miembros del equipo contrario debe hablar inmediatamente y ambas partes se turnan para hablar hasta que se les acabe el tiempo.

(3) Tiempo libre de debate. No hay límite en el orden, cantidad y tiempo de las intervenciones de cada debatiente.

(4) Cuando al equipo le queden 30 segundos para hablar, habrá un recordatorio con un silbido. Cuando se acabe el tiempo de palabra del equipo, habrá dos recordatorios con un silbido y el equipo deberá dejar de hablar inmediatamente.

5. Resume los cuatro argumentos del oponente, 3 minutos.

El alegato final de los cuatro argumentos positivos tiene una duración de 3 minutos.

6. Preguntas de la audiencia

7. El equipo de puntuación juzgará y el personal realizará una puntuación unificada.

8. Solicitar a los jueces y profesores que comenten el debate.

9. El presidente anunció los puntajes, los debatientes y los resultados finales de cada equipo en este juego.

10. El juego ha terminado y sal.

9. Criterios de evaluación:

1. El examen capta con precisión la connotación y denotación del debate, puede comprender la posición mantenida en múltiples niveles y ángulos, tiene argumentos claros y puede manejar y resolver eficazmente nuestras dificultades. (15 puntos)

2. La comprensión y discusión del debate se puede ampliar en amplitud y avanzar en profundidad. Todo el proceso del debate es claro y puede dar a la gente un sentimiento estético recursivo. (15 puntos)

3. La pregunta de refutación captura los puntos clave de la otra parte. La pregunta es simple y clara; tiene sentido responder la pregunta directa. Concéntrese en confrontar a los polemistas cara a cara. (15 puntos)

4. La cooperación es una especie de espíritu de equipo. Los miembros del equipo se apoyan mutuamente, el debate es fluido, la dirección es unificada y tanto la ofensiva como la defensa son posibles. debate son mosaicos que reflejan la "fluida conciencia general". (15 puntos)

5. El estándar del idioma mandarín es que la velocidad del habla es cadencia, el idioma es fluido, el idioma es contagioso y el mandarín actual es hermoso. (10 puntos)

6. Respeta al oponente, respeta al presidente, respeta a los jueces y respeta a la audiencia durante la competencia. Comportarse apropiadamente y demostrar buen carácter moral. Atrévete a innovar, atrévete a mostrar, ten el estilo único de nuestro equipo y analiza la situación general. (10 puntos)

7. La apariencia es limpia y ordenada, la apariencia es generosa y refleja buen comportamiento y temperamento. (10 puntos)

10. Juicio de victoria o derrota:

1. La puntuación final es la media de las puntuaciones de todos los jugadores.

2. Gana el equipo con mayor puntuación total entre los dos equipos.

3. Si los dos equipos tienen la misma puntuación, el jurado votará por separado para decidir el ganador.

4. Determina el polemista en función de la puntuación de cada jugador.

5. Cada partido será comentado por un comentarista especial.

XI. Configuración del premio:

(1) Premio grupal:

Premio al campeón del debate (uno)

Premio al subcampeón del debate (uno)

Tercer Lugar Concurso Debate (1)

㈡Premio Individual

X Presupuesto:

_ _Universidad_ _Unión de Estudiantes Universitarios

20____ Extracurriculares. La vida ha animado el ambiente del campus y ha cultivado talentos destacados en el Departamento de Ingeniería Mecánica. También ha promovido la interacción entre los compañeros, permitiéndoles integrarse mejor en la vida universitaria. La organización del concurso también aumentó la visibilidad del Departamento de Ingeniería Mecánica del hospital.

Dos. Hora de actividad: 20__ _ _ _

Ubicación: Sala de conferencias multimedia, edificio de mecánica y electricidad

Tres. Patrocinador: Sección de la Liga Juvenil y Unión de Estudiantes del Departamento de Ingeniería Mecánica.

Organizador: Asociación de Conferenciantes del Departamento de Ingeniería Mecánica.

Cuatro. Arreglos específicos para el evento:

(1) Autoestudio nocturno Bajo el liderazgo de la Unión de Estudiantes, cada clase del Departamento de Propaganda dará publicidad a este evento y enviará un aviso de este concurso de debate a toda la clase. .

El aviso es el siguiente:

Cerrar

El Departamento de Ingeniería Mecánica

Aviso del Segundo Concurso de Debate "Copa Elegancia"

El Departamento de Ingeniería Mecánica Las carreras son principalmente ciencias e ingeniería. Los estudiantes suelen ser conocidos por ser rigurosos y pragmáticos, tímidos para hablar y no buenos para expresarse. Con el fin de mejorar las habilidades de expresión de todos, mejorar las habilidades de pensamiento crítico, descubrir y cultivar talentos de debate sobresalientes, cultivar el espíritu de equipo y promover la interacción entre los estudiantes del departamento, nuestro departamento decidió realizar el segundo concurso de debate "Copa Elegancia" del Departamento de Ingeniería Mecánica. Las materias concretas pasan a notificarse de la siguiente manera:

1. Participantes: estudiantes del Departamento de Ingeniería Mecánica.

2. Requisitos de participación: (1) Cada persona debe traer un manuscrito sobre "Mirando hacia atrás y mirando hacia el futuro" para poder leer el manuscrito o dar un discurso durante la audición para ingresar a la ronda preliminar.

( 2) Expresión fluida, razonamiento exhaustivo y cierta capacidad para refutar;

(3) Mandarín estándar, articulación clara y buena calidad de voz y timbre;

3. Métodos de actividad: (1) La competencia se divide en tres etapas: selección, preliminares y finales;

(2) Recitación o discurso con el tema "Mirando hacia atrás en el pasado y mirando hacia el futuro";

(3) Una semana antes de las preliminares, decidir los pros y los contras y debatir los temas por sorteo;

IV. Recompensas: Se establecerá un equipo campeón, un equipo juvenil y varios polemistas, y se emitirán certificados honoríficos y recompensas materiales relacionadas, así como los correspondientes puntos de educación moral.

5. Hora de la prueba: Domingo 6:30 pm

Ubicación: Edificio de Mecánica y Electricidad 508

6. Método de inscripción: Regístrate en el monitor de cada clase. y salir Anota tu nombre, clase e información de contacto Después del autoestudio del viernes por la noche, los monitores de cada clase enviarán la lista a la sucursal general.

(2) A las 6:30 pm del día del año, en el Salón 508 del Edificio Mecánico y Eléctrico, el vicedecano _! Los jueces incluyen principalmente la sección del departamento, el personal relevante del sindicato de estudiantes y el presidente _ _. El departamento de organización _ _ _ _ organiza a los jugadores para que sorteen e inscriban, y mantiene la disciplina en el lugar. Los jefes de otros departamentos coordinan y cooperan con este trabajo.

Después de la competencia, la Secretaría es responsable de contar los resultados de la competencia y la clasificación. Según las opiniones de los jueces, los 16 mejores estudiantes serán seleccionados como concursantes en la competencia de debate, y los 10 estudiantes con buena recitación serán seleccionados para participar en la competencia de recitación de toda la universidad (nota: los debatientes y recitadores pueden repetirse ).

(3) En el autoestudio nocturno _ _ _ _, los 16 concursantes que ingresaron a las semifinales fueron convocados a la sucursal de la liga para sortear para formar grupos, sortear para debatir el tema. , y sortearemos para determinar el grupo de combate. Dividido principalmente en 4 grupos, cada grupo tiene 4 personas. Presénteles las reglas del debate y pídales que preparen materiales relevantes para el debate. Responsable_ _.

(4) 16 concursantes fueron capacitados en _ _ _ _ _ _ _ y les enseñaron habilidades de debate relevantes. Y busque un moderador para familiarizarlo con las reglas del debate.

La final del debate se llevará a cabo en _ _ _ _ en el Salón 508 del Edificio Mecánico y Eléctrico. ¡Divídete en dos grupos y sortea para determinar el orden del juego! Se invita a los profesores del departamento, la sección departamental y el sindicato de estudiantes a actuar como jueces. El grupo ganador fue seleccionado en el acto.

Nota: Según la situación de cada grupo, si la fuerza de cada grupo es equilibrada y fuerte, los dos grupos ganadores entrarán a la final y los debatientes no serán transferidos si el grupo ganador tiene personas; con una débil capacidad de debate, los 8 mejores serán seleccionados para ingresar a la final.

(El 6 de junio), ¡los concursantes elegirán un tema de debate y resumirán las deficiencias de su debate! Continúe presentándoles las reglas del debate y pídales que preparen materiales relevantes para el debate.

(7) El _ _ _ _ _ _ _ _ _día, continuaremos capacitando a ocho concursantes y enseñándoles habilidades de debate relevantes. Entrena al anfitrión y continúa familiarizándote con las reglas del juego.

(8) Las finales se llevarán a cabo en la sala de conferencias multifuncional el _ _mes_ _. Se invita a actuar como jueces a algunos profesores de la universidad, instituto, comité de la liga juvenil del instituto y algunos profesores del Departamento de Ingeniería Mecánica. Todos los departamentos y sociedades de la universidad están invitados como invitados. Algunos profesores de nuestra universidad presentaron certificados honoríficos.

Nota: 1. El tiempo de la competencia podrá ajustarse según el nivel de debate de cada concursante.

2. Coloca varias pancartas alrededor de la academia para celebrar el éxito de la competencia.

Verbo (abreviatura de verbo) Notas sobre las actividades:

(1), toda la actividad debe realizarse bajo las leyes y reglamentos pertinentes de la escuela y las normas y reglamentos de la asociación, y no debe violar las regulaciones pertinentes.

(2) Toda la actividad no debe alterar el orden normal de enseñanza ni interferir con el aprendizaje normal y la vida de los nuevos estudiantes.

(3) El personal relevante de la asociación es responsable de organizar y limpiar cada lugar de competencia.

¡Las disposiciones anteriores pueden ajustarse ligeramente según las condiciones reales! Habrá planes más detallados para los procedimientos específicos para las semifinales y finales, así como para la asignación del personal relevante. ¡El derecho de interpretación final de esta actividad pertenece a la Asociación Yan!

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