¿Ensayo de educación ecológica natural?
Tixi
No importa en qué estación del año entres a nuestro jardín de infantes, verás el patio lleno de niños trabajadores felices.
En primavera, los niños disfrutan tranquilamente de las flores, observan cómo la hierba brota en secreto y esperan que los insectos aparezcan uno tras otro bajo el sol primaveral; alimentan libremente a los peces, a los conejos y observan a los polluelos jugar; escuchan el canto de los pájaros y les construyen nidos; observan atentamente y se dedican a dibujar... En verano, los niños cazan saltamontes, caracoles, cigarras, renacuajos, flores silvestres y hortalizas silvestres en sus propios campos; cazando insectos, cosechando alegremente; jugando al escondite en el bosque, disfrutando de la lluvia, les gusta jugar con agua, arena y barro, o sentarse en la hierba y escuchar cuentos... En otoño, los niños recogen caquis; y espinos rojos en amarillo, o Recoge los crujientes y tiernos dátiles y nueces que acaban de caer, juegan con el viento otoñal y bailan con las hojas caídas en las ramas, no solo puedes ver las hojas, sino también verlas; los niños subiendo... En invierno, los niños juegan Nieve, hielo, haciendo muñecos de nieve, peleas con bolas de nieve, flores heladas... Al ver esto, puede que te confundas: ¿Estás hablando de un parque o de una guardería? ¿Estás diciendo la verdad o un cuento de hadas?
Este es nuestro jardín de infancia, que se adhiere al ideal de la educación natural y crea un paraíso infantil parecido a un cuento de hadas.
Para comprender este cuento de hadas de la educación natural, primero debemos comprender nuestros conceptos e ideales educativos.
Adherirse a la creencia educativa de "armonía entre la naturaleza y el hombre" y el ideal de armonía entre la naturaleza y el hombre son las antiguas creencias ideológicas chinas y la base filosófica de nuestra educación natural. El hombre es producto de la evolución natural e hijo de la naturaleza. Por lo tanto, el entorno natural es muy importante para el crecimiento vital y la iluminación espiritual de los niños, especialmente para mantener la "verdad, la bondad, la belleza" y la "sabiduría y espiritualidad" de los niños, que no pueden ser comparadas ni reemplazadas por la sociedad. Rachel Carson, una famosa geógrafa marina estadounidense contemporánea, dijo: "Las personas que sienten la belleza de la tierra pueden obtener de ella el poder de la vida a lo largo de sus vidas". Emerson dijo una vez: "El secreto para cultivar una buena persona es dejarla". Viviendo en la naturaleza.”
Nuestro ideal educativo es brindarles a los niños la oportunidad de acercarse a la naturaleza, para que puedan apreciar verdaderamente la magia y la belleza de todas las cosas en la naturaleza, y experimentar jugar y jugar en la naturaleza. La alegría y la felicidad de la exploración, la comprensión inicial de la posición del ser humano en la naturaleza y la relación entre los seres humanos y la naturaleza, sembrando así las semillas de la convivencia armoniosa entre los seres humanos y la naturaleza en las mentes jóvenes.
Esperamos que a través de nuestros propios esfuerzos, nuestros niños puedan vivir una vida infantil feliz y significativa donde la naturaleza interior y la naturaleza exterior estén completamente unificadas y que nuestros maestros puedan vivir una vida pacífica, nutritiva, feliz y completa; Educa la vida y lidera al público creciendo tú mismo.
Por eso, nuestro propósito educativo es cultivar la espiritualidad con la naturaleza, iluminar la sabiduría con gran amor y sentar las bases para el desarrollo y la felicidad de los niños durante toda su vida.
Crear recursos ecológicos naturales de la nada Para hacer realidad nuestro ideal de educación natural, hemos construido un parque ecológico para niños basado en las condiciones locales desde su apertura en 2004. Está dividido aproximadamente en cuatro áreas: área de juego, área de observación Área de exploración, área de reproducción, área de plantación.
En la zona de juego hemos preparado materiales de juego naturales como arena, agua, barro, tierra y piedras para que los niños jueguen libremente. Aquí, a veces son arquitectos, a veces ingenieros; a veces son chefs de barbacoa en restaurantes de barbacoa, y a veces son pasteleros en pastelerías... En el proceso de exploración y creación, siento el encanto y las características de estos materiales naturales, Y la conexión entre yo y estas diferentes sustancias.
En el área de observación y área de aventuras, hemos plantado una gran cantidad de flores y árboles, como albaricoques, peras, melocotones, cerezas, nueces, ciruelas, espinos, dátiles, higos, flores de cerezo, ciruelos. flores, manzanos silvestres, arrayanes, lilas, hibiscos, lingxiao, campanillas, lotos, etc. Estas flores, plantas y árboles presentan hermosos paisajes diferentes a medida que cambian las estaciones. El entorno natural armonioso y hermoso atrae a muchos insectos y aves interesantes a establecerse aquí.
Aquí, los niños disfrutan libremente de toda la belleza, alegría y tranquilidad que la naturaleza nos ha brindado, y experimentan profundamente los diferentes impactos que las cuatro estaciones de primavera, verano, otoño e invierno tienen en las cosas que los rodean, incluidos ellos mismos.
En la zona de cría criábamos gallinas, gallos, abuelas, gallinas, conejos y palomas, y vivían en armonía. Aquí los niños podrán alimentarlos, observarlos, imitarlos y estudiarlos. En este proceso, los niños construyen su propio sistema cognitivo y actitud emocional hacia los animales.
En términos de plantación, hemos abierto pequeñas tierras de cultivo para los niños. Aquí los niños están llenos de curiosidad y expectativas; aquí aprenden sobre los diferentes métodos de siembra, sabiduría de crecimiento y supervivencia de varias plantas; aquí sienten y experimentan diferentes historias de diferentes etapas del ciclo de crecimiento de las plantas; el gusto del trabajo y la alegría de la cosecha; aquí construyeron su propia comprensión de las cosas naturales y su relación con la naturaleza a través de la observación, la exploración, la medición, el registro, el dibujo, la escultura en arcilla, la cocina, la actuación, el cuidado y la relación de mantenimiento.
Al observar este parque ecológico natural con pájaros cantando y flores fragantes, es difícil para la gente imaginar que en realidad es una ruina.
La escuela Dezhou Yuehua es una escuela privada con varios departamentos desde el jardín de infantes hasta la escuela secundaria en un solo campus. Las escuelas intermedias y secundarias se establecieron en 1999; las escuelas primarias en 2002 y los jardines de infancia en 2004. El sitio de la escuela era anteriormente un campo de trigo. Cuando llegué a esta escuela en marzo de 2004, el jardín de infantes estaba en el proceso de cavar zanjas y todo el campus estaba lleno de desechos de construcción dejados por las obras y otros departamentos. Una vez finalizado el proyecto, se recogió una gran cantidad de basura, dejando atrás el predecesor del actual parque ecológico: más de diez acres de terreno irregular enterrado o mezclado con grava y piedras. Esta tierra no sólo es árida y desordenada, sino también muy fértil. Por diversas razones, este solía ser un lugar donde algunas personas orinaban. Me llevó más de cuatro años deshacerme de esta función; lo primero que hago todas las mañanas cuando voy a trabajar es enterrar la caca con una pala. Hay desacuerdos sobre qué hacer y utilizar este terreno baldío. Algunas personas abogan por endurecer, es decir, colocar baldosas de cerámica o mármol; otras, por suavizar, es decir, decorar con tapetes de plástico; Y les dije a los inversores: no toquen esta tierra, guárdenla para nosotros. En esta tierra podemos desarrollar las características de nuestro jardín de infancia: la naturaleza.
Extremo
La mayoría de las discusiones actuales sobre ecología giran en torno a la supervivencia o la vida de los "seres humanos". Por ejemplo, reducir la contaminación, porque la gente apenas puede respirar; por ejemplo, no talar árboles, porque los árboles pueden retener el agua que la gente necesita; por ejemplo, no alimentar a los pollos con hormonas, porque no es bueno para la gente; comer pollos así, por ejemplo, no elimines los gorriones, porque no los conoces. ¿Qué utilidad tendrá para la gente en el futuro? La preocupación de la gente por la ecología sigue siendo extremadamente utilitaria, precisamente porque les preocupa el suministro insostenible de la tierra y la loca venganza de la naturaleza.
Si puede ayudar a las personas a vivir una vida mejor sin dañar el medio ambiente, por supuesto que lo apoyo con ambas manos. Todo el mundo sabe que hay un país pequeño en Europa, Suecia, pero no está necesariamente claro que la proporción de residuos no renovables en Suecia sea sólo de 1, y la proporción media de los países europeos sea de 38. El 36% de los residuos domésticos suecos se recicla, el 14% se regenera para convertirlos en fertilizante y el 49% se incinera para generar electricidad. La incineración de residuos proporciona el 20% de la calefacción urbana y la electricidad de 250.000 hogares en Suecia. Estocolmo, Suecia, incluso "quiere" residuos de sus vecinos europeos, mientras que Noruega es el principal país que "apoya" los residuos de Suecia.
El problema es que nunca nos hemos preocupado por "limitar la destrucción provocada por el hombre". La investigación científica sobre la sociedad humana y todos los descubrimientos e invenciones que rodean la ciencia giran básicamente en torno a cómo las personas pueden vivir una vida más feliz. La gente rara vez piensa en cómo controlar sus deseos. Sólo necesitamos un vaso de agua, pero la gente suele ocupar un río. La codicia del hombre ha llegado al punto en que no le importa dañar o destruir nada más. Incluso si hay voces de despertar, en su mayoría sólo amenazan a la humanidad debido a este daño o destrucción.
Definitivamente soy un tipo ignorante cuando se trata de ciencia, especialmente de ciencias naturales, y mucho menos de ciencias ecológicas. Pero el sentido común me dice que este planeta no es sólo para consumo humano sino que necesita sustentar a todas las especies. Los seres humanos no pueden esperar hasta que quede sólo un charco de agua clara para derramar lágrimas, y no pueden gritar "tigre del sur de China, ¿dónde estás?" cuando todos los tigres están a punto de extinguirse. Mi idea más simple es que desde que Dios creó la naturaleza y algunas criaturas, la naturaleza tiene sus propias razones.
La ecología no parece referirse al estado ambiental de la existencia humana, sino a la forma de toda vida.
No hace mucho leí un artículo sobre * * * ideas de vida, llamado * * * Gaia, que lleva el nombre de la diosa de la tierra en la mitología griega. La idea central es que la biosfera, que consta de toda la vida en la Tierra, tiene una relación estable con su entorno. Este mundo puede vivir en paz, al menos no se trata solo de vida o muerte. Tengo un libro inacabado, "Regreso a los lobos", que ha causado mucha controversia. La bella autora y el lobo se han convertido en socios cercanos, creo y la bendigo. Es difícil llevarse bien con el sexo, pero la preferencia de algunas personas por las hormigas las mantiene asombradas por los misterios del universo. Era Edward Wilson de la Universidad de Harvard. Está estudiando un género que incluye más de 2.000 especies de hormigas. Dijo que a partir de este "mejor pasatiempo" tuvo una "sensación como si hubiera visto el verdadero rostro del Creador".
Dirías que esto es sólo el amor por la profesión. Me gustaría citar a otro científico, Woody Allen: "Si pudiera vivir de nuevo, viviría en una tienda de delicatessen. Puedes entender eso como la imprevisibilidad y el misterio de las personas y el universo. Me gustaría dar este ejemplo". Explique que personas como esta son demasiado egoístas para sus propios intereses. Los seres humanos, especialmente los modernos, sienten cada vez más que su gran Tierra no puede resistir. Como todos sabemos, cada vez hay más islas científicas de las que depende el ser humano para sobrevivir, y la costa de la ignorancia es cada vez más larga. Hay un dicho entre los entusiastas de los robots que vale la pena reflexionar. "Robot, ¿puedes desarmarte?" Humano, ¿puedes desarmarte y convertirte en un objeto inanimado en esta tierra?
El taoísmo chino se enorgullece de su profundo conocimiento de la naturaleza. En la portada de un cuaderno, cuando era niño, una vez copié piadosamente un poema taoísta: "Las verduras silvestres se hierven con sus raíces y las ramas de los pinos se queman". Sin embargo, ¿a cuántas personas modernas les gusta este tono? Hay un verso en la Torre de la Grulla Amarilla en Wuchang: "¿Cuándo regresará la Grulla Amarilla, * * * vierte el jarrón dorado y riega el bote con bambú y hierba milenaria?" volando, ¿quién tocará la flauta de jade y caerá entre las flores de ciruelo de mayo en la ciudad fluvial? "¿Cuántas personas lo entienden y cuántas personas incluso le prestan atención?
Liang Shuming dijo que hay tres relaciones en la vida: la relación entre personas y cosas, la relación entre personas y la relación entre personas y corazones La gente se devana los sesos para comprender Hay una enfermedad en la sociedad moderna que juguetea con la relación entre las personas y las cosas, y ajusta la relación entre las personas por el bien de las cosas, pero no se esfuerza por corregir la relación entre ellas. Las personas y el corazón. Todos los seres vivos no miran atrás al corazón humano y no admiten la insignificancia de los humanos. Hay una serie de datos: la vida útil de la Tierra es de 4,5 mil millones de años y las células nacieron hace 3,7 mil millones de años. Si toda la vida de la Tierra se comprime en 24 horas, habrá vida en media hora. Los simios evolucionaron hasta convertirse en humanos hace más de 20 segundos y la civilización moderna existió durante menos de 0,1 segundos. en el pasado: "Sé que tengo una enfermedad cardíaca, pero todavía tengo que estudiar medicina cuando empiezo a pensar en ello". "Es sólo que el corazón está enfermo, cuando el corazón está enfermo". Las desviaciones de la conciencia provocan innumerables enfermedades.
Hace unos años leí "Seis capítulos de una vida flotante". Casi se puede considerar al autor como una persona que no ha hecho nada en su vida. No vale nada a los ojos de su padre, tiene problemas para asumir las responsabilidades en torno a su esposa, a menudo engaña a sus amigos y es aún más corriente en la burocracia. Sin embargo, es tan utilitario que desdeña mirarlo, pero usa su vida para saborear la poesía, el amor, la amistad, las montañas y los ríos. Su vida es tan plena como la de sus contemporáneos. Permítanme terminar este artículo con un poema de Shen Fu, una persona común y corriente de la dinastía Qing y autor de "Seis capítulos de una vida flotante": "Cuando veo el paisaje en el momento adecuado, recojo el verde hojas para encontrar la fragancia Concierte una cita con algunos amigos cercanos y vaya al arroyo salvaje; o La música, el ajedrez, la caligrafía y la pintura son adecuados, o el agua sinuosa o hablar de buenas obras, o el ascenso y la caída; el presente."
Lectura ampliada:
Bajo la guía del nuevo concepto curricular, todos hemos seguido la llamada enseñanza en el aula "democrática, abierta, relajada y animada". En comparación con las aulas tradicionales "autoritarias, cerradas, solidificadas y anticuadas" anteriores, este es realmente un gran avance. Pero en realidad, muchas de las llamadas clases de alta calidad y clases de demostración parecen haberse desarrollado desde "The Dawns Here Are Quiet" hasta "The Burning Years", incluyendo música, danza, juegos, videos, etc. Todos aparecieron en el escenario uno tras otro, con la actitud de "tú cantas y yo apareceré en el escenario".
Creo que nuestra enseñanza de chino en el aula debe ser auténtica.
"Autenticidad" significa "volver a lo básico". Por supuesto, "volver a lo básico" aquí no significa volver al modelo de enseñanza anterior de "un libro, una tiza, una boca y una pequeña pizarra" del maestro. está en el podio." "Sigue el libro y los estudiantes lo aceptarán todo en silencio bajo el podio", pero para llevar nuestra enseñanza en el aula a un nivel superior: "simple, sólida, flexible y eficiente".
En el proceso de enseñanza, primero debemos estar “basados en textos”. La escritura es una vía para que los estudiantes aprendan conocimientos, desarrollen habilidades y experimenten emociones. En mi opinión, la forma y el método más eficaz para que los estudiantes aprendan chino es "leer", es decir, pronunciar palabras. Si nuestros profesores permiten ciegamente que los cursos multimedia reemplacen las palabras, los estudiantes no podrán acercarse muy bien a las palabras. ¿Cómo cultivan los profesores buenos hábitos de lectura en los estudiantes?
En segundo lugar, debemos estar "orientados al estudiante". Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje en el aula, esto es un hecho indiscutible. Los docentes deben cambiar sus roles y convertirse en verdaderos organizadores, guías y colaboradores en el proceso de aprendizaje de los estudiantes en el aula.
Creo que las clases de idioma chino deben basarse en libros de texto, con los estudiantes como cuerpo principal, resaltando la posición dominante de los estudiantes, implementando el papel principal del profesor y estableciendo un objetivo más pequeño para hacer que el proceso de enseñanza sea más Enseñanza real y sencilla del idioma local. Este tipo de enseñanza en el aula parece sencilla y sin pretensiones, pero en realidad es muy práctica.
¿Cómo construir un curso de chino ecológico? Creo que se puede pensar e implementar desde los siguientes aspectos.
1. Evitar estrictamente las pasarelas en preparación antes de clase.
En una clase, si la enseñanza del profesor es un "espectáculo" depende de si el profesor trata a los estudiantes como "accesorios" o si apunta al desarrollo de los estudiantes y siempre los considera. En la enseñanza, si los profesores se desvían o se desvían de los objetivos de enseñanza y dependen demasiado de las tecnologías modernas como la multimedia, esa clase será animada, pero si no se logran los objetivos y tareas de enseñanza establecidos, naturalmente no será una buena clase. .
Por lo tanto, los profesores no deben perseguir unilateralmente formas cambiantes y estructuras sofisticadas al preparar las lecciones, sino que deben diseñar planes de estudio adecuados para que los estudiantes aprendan conocimientos, desarrollen habilidades y experimenten emociones en función de las necesidades reales de los estudiantes. .
En segundo lugar, el diseño docente debe ser conciso y eficaz.
* * *一* * * Reducir los enlaces de enseñanza innecesarios. En el proceso de enseñanza en el aula, los profesores deberían hacer algo, no nada. Elimine algunos trámites burocráticos, palabras y preguntas innecesarias y brinde a los estudiantes un cielo puro.
* * *II* * *El aprendizaje cooperativo debe realizarse cuando realmente sea necesario. En la enseñanza en el aula, el aprendizaje cooperativo de los estudiantes no puede ser excesivo y excesivo. ¿En qué circunstancias pueden los estudiantes aprender cooperativamente? Pienso: * * * * 1 * * * Cuando aparece algún conocimiento nuevo durante el proceso de enseñanza, se les puede permitir a los estudiantes cooperar en la exploración ***2*** Cuando se encuentran con algunos problemas que están ansiosos por resolver; es difícil Cuando los estudiantes no pueden llegar a un acuerdo sobre un tema determinado, podemos dejar que los estudiantes estudien en grupos.
* * *Tres* * *Corta y reorganiza contenido de texto complejo. Por ejemplo, cuando organicé a los estudiantes para que estudiaran la ópera de Fan Jinzhong, organicé la enseñanza en torno a la palabra "cambio". Me gustaría preguntar a los estudiantes, ¿quiénes tuvieron un gran "cambio" en su actitud hacia Jin Bum antes y después de la presentación de Jin Bum? ¿En qué idiomas has visto su "cambio"? ¿Qué pensamos a través de estos "cambios" en las personas? Para poner otro ejemplo, cuando organicé a los estudiantes para que estudiaran "Kong Yizi", organicé la enseñanza en torno a la palabra "reír". ¿Quién se "ríe" de Kong Yiji? ¿Cómo se rieron de Kong Yiji? ¿Qué tipo de fenómenos sociales se pueden ver en su "risa"? Para poner otro ejemplo, cuando organicé a los estudiantes para que estudiaran las cartas de Fu Lei, organicé la enseñanza en torno a "El amor del padre es como una montaña". Sobre la base de la lectura completa del texto, permita que los estudiantes saquen la conclusión: el amor de Fu Lei por su hijo se refleja en su confianza, comprensión, aliento y elogios.
En definitiva, el propósito de la enseñanza de los profesores es lograr el objetivo de que los estudiantes no necesiten enseñar en el futuro. "Es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a pescar". En el proceso de educación y enseñanza, los profesores deben asumir la formación de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes, el dominio de los métodos de aprendizaje de los estudiantes, el cultivo de los métodos de pensamiento de los estudiantes, la mejora de la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes y la internalización y desarrollo de otros estudiantes. como destino y finalidad de la educación y la enseñanza.
A los estudiantes nunca se les permitirá sufrir el destino de "graduarse en la Universidad de Pekín es igual a cero".