El desarrollo del debate
1. Determinar el tema del debate (el análisis de la certificación debe ser un tema cuestionable, riguroso, los pros y los contras deben ser claros). De acuerdo con la cultura y el nivel de pensamiento de los estudiantes, determine los estándares de puntuación, invite a jueces, aclare los estándares de puntuación y seleccione los anfitriones del evento.
2. Aclarar los enlaces del debate: el primer debate, el segundo debate, el tercer debate y el cuarto debate se turnan para hablar, y organizar el grupo de debate: sortear-preparar el debate-inicio. el debate-comenta el juez.
Según la situación actual, se acuerda el tiempo (1) 2 minutos para el debate; 3 minutos para las preguntas en el segundo debate; 3 minutos para los tres argumentos en el debate de cinco minutos; para el discurso resumido de los cuatro debates; una vez agotado el tiempo, no puedo seguir hablando.
Programa de debate:
Comienza el debate, se anuncia el tema del debate, se presentan los equipos participantes y sus posiciones, se presenta a los concursantes, se presenta al árbitro de reglas y al comentarista, se presenta al competición de debate, el árbitro de reglas y el comentarista Los jugadores se retiran de la competición para solicitar opiniones, el público tiene tiempo libre para hacer preguntas, el árbitro de reglas está presente, el comentarista comenta, se anuncian los resultados de la competición y finaliza el debate.
Los debatientes leen atentamente parte del contenido:
Un debate pasa por la etapa de argumentación inicial en secuencia (llegar al punto, exponer directamente los propios puntos de vista, explicar las propias opiniones, y establecer completamente los argumentos.
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El segundo debate pasó por la etapa de argumento suplementario en secuencia (el segundo debate complementó el primer debate y planteó lagunas en el otro debate). estaban en la etapa de refutación de argumentos por turno (los tres argumentos deben centrarse en registrar las lagunas de la otra parte), refutar en este enlace y aclarar nuevamente los argumentos de este grupo
Etapa de debate libre (preguntas y. las respuestas exponen intencionalmente las vulnerabilidades de la otra parte al ataque, o establecen la credibilidad de los propios argumentos a través de ejemplos o niegan los argumentos de la otra parte para fortalecer los suyos), todos los miembros deben participar en los cuatro debates en secuencia (explicar los de la otra parte). Los defectos son claros, pero no los refuta demasiado y menciónelos para recordarles a los jueces en este momento. El punto sigue siendo este.
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