¿Cuáles son algunos juegos para entrenar el coeficiente intelectual de los niños?

Cruzar obstáculos

Métodos

Coloque una cuerda de color o un juguete pequeño en el suelo, o dibuje un círculo en el suelo para que los niños lo sigan. o pasar por encima de varios objetos seguidos.

Garabatos y dibujos

Métodos

Puedes utilizar crayones o bolígrafos de acuarela para dibujar ovillos de hilo, globos, etc. en el papel de dibujo para estimular el interés de los niños en dibujo. . Luego deje que los niños tomen crayones y pinten como quieran. Pero tenga cuidado de no permitir que los niños pequeños se lleven crayones a la boca.

Objetivo

Ejercitar los movimientos de los dedos y la percepción del color.

Encordar un collar

Método

Compre algunas cuentas o botones pequeños de madera, luego déle al niño una cuerda fina de seda o una cuerda de seda de vidrio y déjele Ensarta las cuentas o ensarta los botones para hacer un collar.

Finalidad

Entrena los pequeños movimientos musculares de los dedos y mejora la flexibilidad.

Recoger judías

Método

Esparce unas habas en el suelo o en la mesa y deja que los niños ayuden a recoger las habas del suelo. . Pida a los niños que recojan las habas una a una y las coloquen en el plato.

Finalidad

Entrena los movimientos finos de los dedos.

Abrir una tienda

Métodos

Prepara algunos objetos físicos, juguetes y trozos de papel (para hacer billetes) y deja que los niños jueguen a abrir. una tienda contigo, contigo como cliente, los niños trabajan como vendedores. Primero deje que los niños pregunten: "¿Qué quieres comprar?" Usted responde: "Quiero comprar un lápiz". Y entregue las "notas" a los niños, y los niños le darán las cosas. Roles intercambiables. Propósito doctrina sustantivo.

Ir al Zoológico

Métodos

Aprovecha las vacaciones para llevar a tus hijos al zoológico, conocer varios animales reales y decirles los nombres. características y hábitos de cada animal. Luego deja que los niños cuenten qué animales vieron en el zoológico y qué les gusta comer.

Propósito

Aprender nombres de animales y comprenderlos.

Hacer caramelos

Método

Normalmente recogemos unos envoltorios de caramelos, los lavamos y los aplanamos.

Preparar unas piedras lavadas, botones o cacahuetes, etc. Luego enséñeles a los niños a envolver piedras y otros materiales en papel azucarado para hacer dulces. Cuando coman dulces, también puede dejar que sus hijos retiren el envoltorio del caramelo para entrenar los pequeños movimientos de los músculos de sus manos.

Finalidad

Entrenar actividades de músculos pequeños.

Reconocer triángulos

Métodos

Puedes utilizar bolígrafos de colores brillantes para dibujar algunos patrones de triángulos en el papel y decirles a los niños: "Esto es un triángulo". Es necesario combinar los objetos de forma triangular comunes para los niños en interiores y exteriores, y enseñar repetidamente a los niños a reconocer los triángulos. Después de repetidas identificaciones, los niños pequeños pueden distinguir triángulos.

Propósito

Desarrollar la capacidad de percepción de formas.

Sigue instrucciones para encontrar objetos

Métodos

Esconde los juguetes favoritos de los niños y deja que encuentren cosas según tus instrucciones, como por ejemplo: “En la cama”. Cuando el niño se acerque a la cama, dígale nuevamente: "Debajo de la almohada" puede aumentar gradualmente la dificultad.

Finalidad

Entrenar la capacidad de identificar direcciones.

Dividir las frutas

Método

Mezcla algunas manzanas y naranjas y enseña a los niños a separar las manzanas y las naranjas. Pon las manzanas en un plato grande. Pon las naranjas en un plato pequeño.

Finalidad

Entrenar las habilidades de identificación y clasificación.

Busca los objetos según su uso

Métodos

Coloca tazas, cucharas, bolígrafos y pañuelos sobre la mesa y pregunta a los niños: "¿Qué haces?". ¿Qué uso para beber? ¿Qué uso para comer? ¿Qué uso? Pida a los niños que los señalen uno por uno. También se puede pedir a los niños que digan el propósito de los artículos.

Propósito

Comprender el propósito del artículo.

Señale las partes del cuerpo

Método

Entregue al niño un muñeco de juguete y dígale: "Señale el pelo del muñeco si es el niño". no responde, luego diga: "¿Dónde está el cabello de la muñeca? ¿Dónde está el cabello de la muñeca? Use su dedo para señalar el cabello de la muñeca". Si aún no responde, repita la solicitud usando la palabra "cabello", tal vez. varias veces. La boca, las orejas, las manos, los ojos, los pies y la nariz de la muñeca se pueden probar siguiendo los pasos anteriores.

Construir una torre

Método

Coloque algunos bloques de construcción frente al niño, junte 3 de ellos y dígale: "Vamos "Constrúyelo." Torre, ¿la ves?" Luego, mientras hablaba, hizo gestos para animarlo a comenzar a construir la torre. Déjelo intentarlo tres veces antes de realizar la prueba. Se requiere que después de que los niños se suelten, los bloques de construcción que colocaron no se caigan para poder contar y registrar el número de bloques utilizados por los niños para construir la torre.

Nombre la cosa

Método

Deje que el niño mire la pelota y pregunte: "¿Qué es esto?" Pregúntale: "¿Lo quieres? ¿Qué es esto?" o bromea con una pelota cerca de él. Si la alcanza, pregúntale: "¿Qué quieres?". Ya sea que pueda nombrarlo o no, déjalo jugar con ella. pelota (en este momento, puede probar los elementos de la escala del ejercicio) y luego mostrar otras cosas en secuencia y preguntarle después de que se muestre cada cosa: "¿Qué es esto? El orden de visualización es: pelota, reloj". , lápiz, peine, taza. Todo debe ser probado y registrado lo que él nombra.

Sigue las instrucciones

Método

Coloca una silla pequeña frente al niño y coloca el muñeco con articulaciones móviles al lado de la silla pequeña en posición sentada. .

A. Dígale al niño: "El muñeco quiere sentarse en la silla. Déjelo sentarse en la silla". Si se esfuerza por completar esta instrucción, pero debido a un esfuerzo muscular descoordinado, no logra que el muñeco se siente correctamente en la silla para ayudarlo.

B. Entregue al bebé un vaso de juguete y diga: "El bebé quiere beber agua. Dele un trago de agua si acerca el vaso a la cara del bebé o lo gira de lado". las extremidades superiores (desde la frente hasta cualquier punto entre los hombros) cuenta como un pase. Algunos niños pueden negarse a hacerlo porque no hay agua en el vaso. En este caso, puedes poner unos pequeños trozos de papel en el vaso.

C. Entregue al niño un trozo de papel de seda y dígale: "Aquí tienes un pañuelo, limpia la nariz del muñeco". Si hace una acción de limpieza cerca de la nariz, se le pasará. Dibuje líneas verticales. Dibuje algunas líneas verticales en una hoja de papel blanco y dígales a los niños: "Estas son líneas verticales". Luego deje que los niños sigan el dibujo.

Paraíso de la alfabetización

Muchos padres tienen esta idea: ¿es demasiado pronto para que los niños mayores de un año sepan leer y escribir?

De hecho, enseñar a leer a los niños pequeños es lo mismo que enseñarles a hablar varios idiomas al mismo tiempo. No es una tarea difícil para los niños pequeños. Mientras el método sea apropiado y los niños sientan que la alfabetización es un juego interesante, enseñarla será mucho más fácil.

Debes prestar atención a los siguientes puntos a la hora de enseñar a leer a niños pequeños:

El método debe ser flexible. Los niños mayores de 1 año no son estudiantes después de todo y "rechazarán" las cosas que sean demasiado rígidas. Lo mejor es aprender a través del "entretenimiento educativo y entretenimiento".