Enseñanza de palabras relacionadas del Pinyin chino yw en escuelas para sordos [Un estudio preliminar sobre la enseñanza del Pinyin chino en escuelas para sordos]
Palabras clave Pinyin chino; situación; enseñanza
A través de la exploración práctica, se descubre que la creación de situaciones puede estimular plenamente el interés de los niños sordos por aprender y maximizar su entusiasmo e iniciativa para participar en las actividades del aula. Combina orgánicamente el aprendizaje del Pinyin con el desarrollo del lenguaje y el pensamiento divergente, supera con éxito las dificultades de la enseñanza del Pinyin y hace que la enseñanza del Pinyin chino sea "viva". Este artículo toma como ejemplo la enseñanza del pinyin chino en el primer grado de sordera y analiza algunas prácticas para discutir con colegas.
1. Crea situaciones de la vida para que los niños disfruten aprendiendo Pinyin.
Para satisfacer las necesidades de comunicación de los niños sordos de "lenguaje cero" que acaban de ingresar a la escuela, hago pleno uso del Pinyin chino diario como puente para su comunicación independiente, haciendo de las aburridas letras Pinyin sus cercanas socios y comunicarse con ellos todos los días. Aprendan, muévanse y crezcan felices juntos.
Por ejemplo, si se publica en la pared del aula: código primario impreso en Pinyin, tabla estándar de comportamiento diario, tabla de tareas, tabla de calificación de estrellas; letras Pinyin y tarjetas de sílabas aprendidas todos los días, columna diaria, menú de arroz. , una frase al día. Útiles escolares, material didáctico, herramientas laborales, etc. Una nota marcada con pinyin. Deje que el aula se convierta en un hermoso escenario para que los niños aprendan Pinyin.
Después de que los niños hayan acumulado una cierta cantidad de vocabulario Pinyin, pídales que escriban su horario diario, año, mes, día y clima en la pizarra en Pinyin. Utilice Pinyin para escribir los nombres de los libros de tareas de cada materia, y ellos son responsables de enviarlos y recibirlos respectivamente; guíelos para que utilicen Pinyin para escribir los nombres de las comidas que comen todos los días, los juegos que juegan y sus estados de ánimo. Los estudiantes con buen dominio pueden expresarse en oraciones para la evaluación en clase. El maestro alentará y elogiará a tiempo. Después de entrenar así durante mucho tiempo, los niños han desarrollado un gran interés en Pinyin, y de vez en cuando se puede mostrar la alegría de comprender y leer. La conciencia de identificar y utilizar activamente Pinyin continúa aumentando y los niños gradualmente disfrutan aprendiendo Pinyin.
2. Cree situaciones lingüísticas que permitan a los niños aprender Pinyin felizmente.
Los "Estándares del plan de estudios chino" proponen que "la enseñanza del pinyin chino debe ser lo más interesante posible, basada en actividades y juegos, y combinada con el aprendizaje del mandarín y la alfabetización". la parte de esta clase Las características de la audición residual de los estudiantes y los diferentes niveles de fundamento del lenguaje se integran en los materiales didácticos de primer grado de las escuelas para sordos y las escuelas ordinarias. Sobre la base de conceder gran importancia a la enseñanza del Pinyin, la escuela para sordos selecciona materiales didácticos en Pinyin, canciones infantiles y materiales didácticos de lectura de imágenes adecuados para desarrollar el potencial de los estudiantes de la escuela general para enriquecer sus conocimientos y ampliar su vocabulario. Utilice imágenes ricas y multimedia con imágenes vívidas, ilustraciones y funciones únicas de intercambio dinámico y estático para crear situaciones lingüísticas y guiar a los estudiantes a ver (escuchar), leer, hablar y escribir sílabas, frases, oraciones y canciones infantiles. La multimedia estimula eficazmente el gran interés de los niños por aprender Pinyin, pone en juego el papel de sus actividades mentales inconscientes, mejora su entusiasmo e iniciativa para el aprendizaje independiente y mejora su capacidad para comprender el Pinyin y la expresión oral.
Ver dibujos animados y escuchar cuentos son las actividades favoritas de los niños sordos. Utilizo mi tiempo libre o mi tiempo de autoestudio nocturno para reproducir dibujos animados fáciles de entender para mis hijos. Después de leer, pídales que describan brevemente la historia y recompense su fluidez. En esta situación relajada y agradable que integra juego y lenguaje, se estimula enormemente la conciencia de los niños sobre la participación activa y la expresión del lenguaje. Al hablar, hablar y hacer, cultivamos la capacidad de los niños para observar las cosas con atención, pensar con el cerebro, organizar activamente el lenguaje e innovar constantemente el pensamiento. Al mismo tiempo, también impregna la educación del lenguaje cortés y los hábitos de comportamiento. De esta manera, se pueden ejercitar y mejorar las habilidades de habla y escritura de los niños, y también se puede mejorar su comprensión ideológica.
Con el fin de cultivar en los alumnos el hábito de amar, conocer y leer buenos libros desde edades tempranas. Organizo a los estudiantes para que tomen prestados cómics y libros de cuentos (con notación fonética) en lotes de la sala de lectura de la escuela. Indique a los estudiantes que vuelvan a contar la historia usando Pinyin. Después de un período de capacitación, los estudiantes se sintieron más motivados para ir a la sala de lectura, su capacidad de lectura en pinyin mejoró enormemente y el contenido de una oración al día se enriqueció continuamente.
En tercer lugar, cree situaciones de actividad para que los niños jueguen Pinyin en la escuela secundaria.
Los niños son animados, curiosos y buenos para expresarse. Unas pocas decenas de minutos en clase por sí solos están lejos de ser capaces de satisfacer sus necesidades de conocimientos. Después de la escuela, déjelos estudiar mucho, usar más su cerebro y jugar juegos intelectuales. Deje que Pinyin sirva como vínculo para que los niños se comuniquen y se convierta en alimento espiritual para actividades extracurriculares.
A menudo organizo a los niños para que jueguen juegos relacionados con el aprendizaje. Por ejemplo, "entrenamiento militar": dé a cada alumno un nombre pinyin (consonante inicial, rima o sílaba final), cuente, forme filas, realice programas o cante canciones infantiles si la respuesta es incorrecta o la forma de la boca es incorrecta; representa escenas de la caricatura "Animal Kingdom", usa tocados de animales, aprende a saludar a los animales, arma tarjetas e historias y toma la iniciativa en los juegos. Combine los juegos favoritos de los estudiantes, como lanzar pañuelos y patear volantes, con la competencia de pinyin; organice a los niños para que jueguen un tiroteo: primero, los miembros de cada grupo sortean y leen rápidamente los nombres de los personajes firmados. Aquellos que lean rápido y bien asumirán el papel de firmar en nombre del grupo y competirán con el ganador del otro grupo. Mientras pelea y agarra (agarra papel hecho por usted mismo), se emitirán sonidos de disparos de ametralladora como "Baba Baba", "Peng Peng Peng", "Papá" y "Nueve".
Durante el autoentretenimiento, los estudiantes no solo fortalecen los conocimientos aprendidos, sino que también potencian sus sentimientos, innovan su pensamiento, desarrollan su inteligencia y desarrollan su lenguaje. Por lo tanto, nuestra enseñanza del Pinyin chino está llena de vitalidad.