¿Cuáles son los puntos clave en la traducción de los cinco poemas de la Lección 30 del idioma chino de séptimo grado?

Objetivos de enseñanza

1. .

2. Proceso y método: Enseñar a los alumnos a leer en voz alta, para que puedan profundizar su comprensión y familiarizarse con ella durante la recitación. Guíe a los estudiantes para que comiencen con la imagen, comprendan la concepción artística del poema y comprendan los pensamientos y sentimientos profundos expresados ​​en el poema. Ayude a los estudiantes a comprender los antecedentes históricos de la poesía y la vida y los pensamientos del autor.

3. Actitudes y valores emocionales: esto cultiva los pensamientos y sentimientos de los estudiantes de amar la antigua cultura de la patria y mejora el gusto cultural y la capacidad estética de los estudiantes.

Enfoque didáctico

Comprender el contenido del poema y el significado de las frases a partir de la lectura.

Dificultades didácticas

Apreciación de la concepción artística de la poesía

Tiempo de enseñanza

2 clases

Proceso de enseñanza< /p >

Categoría 1

Primero, importado.

1. Presenta al autor en forma de respuesta rápida.

Escribe los nombres de Cao Cao, Li Bai, Wang Anshi, Du Mu y Du Fu en la pizarra. Cuando el profesor da una conferencia, se pide a los estudiantes que respondan primero.

(1) Un poeta famoso de la dinastía Tang. Su poesía es rica en imaginación, novedosa en concepción y llena de romanticismo. Las generaciones posteriores lo llaman el "Poético Inmortal". Sus obras representativas incluyen "Pensamientos sobre una noche tranquila", "Mirando la cascada de Lushan", "Una presentación a Wang Lun - Li Bai", etc.

(2) Fue un poeta famoso de finales de la dinastía Tang. Su paisaje lírico consta de siete cuartetas. Es muy hábil en el arte y las generaciones posteriores lo llaman "Xiao Du". Los poemas que hemos aprendido incluyen "Mountain Mountain" y "Qingming - Du Mu".

(3) Fue ministro de la dinastía Song, uno de los Ocho Grandes Maestros de las Dinastías Tang y Song, y natural de Linchuan, Jiangxi. Estudiamos uno de sus artículos en la unidad anterior: Wang Anshi.

(4) Famoso poeta realista de la dinastía Tang, fue aclamado como el "Sabio de la poesía" por generaciones posteriores. Los poemas que hemos aprendido incluyen "Buenas noches" y "Quequatrains" - Du Fu.

(5) La evaluación de Cao Cao por parte de los estudiantes debería afirmar su estatus en la historia de la literatura.

2. Los alumnos recitan los poemas de los poetas mencionados que han aprendido. Leer bien puede indicar a los estudiantes que los aplaudan y los alienten, estimulando su interés en la lectura.

Segundo, percepción general

1. Escuche el artículo de muestra leído en voz alta, lo que requiere que los estudiantes lean la pronunciación con precisión y presten atención a las pausas.

2. Lean juntos y experimenten los sentimientos del autor contenidos en el texto.

3. Apreciando la "Primavera de Jiangnan"

1. En la tierra de Jiangnan, los oropéndolas cantan alegremente, los árboles verdes y las flores rojas florecen en todo su esplendor; junto a las montañas, y el vino ondeando al viento, todo el paisaje está a la vista. ¿Por qué empezó a llover en primavera? Muchos templos abandonados por el padre Chao estaban envueltos en niebla y lluvia, y los pabellones y pabellones estaban ocultos en la niebla y la lluvia.

2. Los estudiantes leen "Jiangnan Yong" y piensan:

[Pregunta 1] ¿Descubre qué paisaje se describe en el poema?

[Pregunta 2] ¿Cómo expresa la poesía los pensamientos y sentimientos del autor?

(Puntos clave: el poema describe los oropéndolas, el verde, el rojo, el agua, las aldeas, las frutas de la montaña, los templos y las terrazas de vino. Expresa el amor y el anhelo del autor por Jiangnan)

Cuarto, tarea

Intenta memorizar cinco poemas.

Segunda lección

Primero, reciten cinco poemas juntos

Segundo, aprecien "Escuché que Wang Changling se mudó a Longbiao Kiln para regalar esto"< /p >

1. Revela el título y pausa el dibujo.

Escuché que Wang Changling/el dragón se movió hacia la izquierda/envió muy lejos.

2.

[Pregunta 1] ¿Por qué preocuparse por la luna brillante?

Puntos clave: ¿Solo la luna brillante puede ver a personas a miles de kilómetros de distancia? El corazón desolado del poeta fue transmitido a Wang Changling, lo que le brindó un gran consuelo espiritual. Personificar la luna)

[Pregunta 2] ¿Cómo expresa este poema los pensamientos y sentimientos del poeta a través de la luna?

(Puntos clave: pensamientos, simpatía y preocupación por los amigos)

3. El maestro demuestra la lectura "Mirando la montaña"

1.

El monte Taishan, la primera de las Cinco Montañas, tiene su pico principal a una altitud de 1.524 metros. Tiene un aire fresco otoñal y puede ser visto tanto por Qi como por Lu. Debido a las majestuosas montañas, el paisaje al sur y al norte de la montaña es diferente, lo que puede describirse como mágico y hermoso. Habrá capas de nubes y niebla elevándose en las montañas, lo que abrirá tu mente y tus ojos para ver todas las aves que regresan. Qué hermoso paisaje, un día tendremos que escalar, muchas montañas aparecerán bajas y pequeñas.

2.

[Pregunta 1] "Una vez que subas a la cima de la montaña, verás que otras montañas parecen eclipsadas por el cielo." ¿Bajo qué circunstancias se puede sentir este sentimiento? (Enfoque: Deng Yue)

[Pregunta 2] ¿Qué tipo de pensamientos y sentimientos puedes ver en este poema?

(Puntos clave: No tener miedo a las dificultades, atreverse a escalar, tener el espíritu heroico de pasar por alto todo)

4. Apreciar "Mirar al Mar"

1. La maestra lo cuenta con imágenes: Un hombre trepó a una roca, frente al mar embravecido y las islas montañosas boscosas en el mar, mirando un sol rojo que parecía salir del mar. Si en este momento "toma la mano del emperador para ordenar a los príncipes".

¿Cómo se sentirá mientras marcha hacia el norte mientras la guerra triunfa una y otra vez?

Los estudiantes hablan libremente: Ellos (de mente abierta, ambiciosos, ambiciosos, unifican el mundo, toleran el universo, dominan el mundo).

2. Leer el poema completo.

3. Exploración colaborativa.

[Pregunta 1] ¿Qué frases del poema describen un paisaje? ¿Qué frases son líricas?

[Pregunta 2] ¿Qué frase expresa mejor la ambición del autor? Intente hacer un breve análisis

(Puntos clave: el viaje del sol y la luna es inesperado; Han es una estrella talentosa y es inesperado. El sol, la luna y la Vía Láctea representan el universo , pero parecen correr en el mar, de Emergiendo de las olas El poeta combina la escena real que tiene ante él con su imaginación, y representa las innumerables escenas del mar y el encanto de las estrellas y el universo. /p>

5. Recite "Deng Feilai Phoenix"

[Pregunta 1] En comparación con Watching the Sea, ¿cuáles son las similitudes en la escritura y la estructura?

[Pregunta 2] ] Comentarios sobre la frase "No tengas miedo de que las nubes te cubran los ojos, solo ten miedo del estado más elevado".

(Punto clave: en la superficie, cuanto más alto estés, es menos probable que estés). (debes estar oscurecido por nubes flotantes y puedes ver claramente y de lejos; en otras palabras, tienes la ambición de lograr grandes cosas, así que no tienes miedo de insultar a los villanos u otras cosas negativas)

Sexto. , tarea

Memorizar cinco poemas

Comunicación oral: recitación de poemas antiguos

Propósito de la actividad

Dé a los estudiantes un escenario para mostrarse, cultivar su capacidad para organizar, organizar y participar en actividades chinas y ejercitar sus habilidades de comunicación oral.

2. patria y la espléndida cultura de la nación.

3. Estimular el interés de los estudiantes en recitar poesía clásica, acumular materiales lingüísticos y mejorar la alfabetización lingüística. clase

1. Combinar el estudio de la poesía antigua en las unidades 6 y 7, comprender el contenido ideológico de las obras y practicar la recitación de estas obras de forma correcta, emocional y con ritmo. 2. Recopile obras de poesía antigua extracurriculares, determine algunos artículos complementarios, practique la lectura emocional y prepárese para la competencia.

3. Divida a toda la clase en cuatro grupos. Los resultados de la competencia se evalúan en grupos para cultivar a los estudiantes. ' espíritu de equipo.

4. Cada grupo selecciona a un estudiante, y los jueces están compuestos por * * * cuatro estudiantes y el maestro * * *, discuten con * * * para determinar los criterios de puntuación. /p>

5. Escriba las palabras "Concurso de recitación de poesía antigua" y patrones de encaje de colores en la pizarra para crear una atmósfera.

Proceso de actividad

1. pronuncia un discurso de apertura y anuncia las reglas de la competencia y los estándares de puntuación.

2 Los cuatro grupos cantan un texto antiguo designado y un poema, y ​​los jueces resaltan los puntos clave y comentan. >

3. El líder del grupo sortea al anfitrión y cada grupo se prepara para la segunda ronda de competencia después de 10 minutos.

5 El anfitrión anuncia el puntaje final. competencia, destacó la importancia, elogió mucho y generó esperanzas.