Resumen de actividades de lectura
Este semestre, nuestra escuela lanzó un proyecto. ¿Leer clásicos chinos y extranjeros y disfrutar de la lectura? Con mayo como mes de actividades de lectura temática, se han realizado una serie de actividades de lectura temáticas y se han llevado a cabo actividades creativas especiales. A través del desarrollo de esta serie de actividades, pretendemos llevar a todos los profesores y estudiantes a empezar por sí mismos, empezar desde cero, cultivar un gran interés en el aprendizaje, desarrollar buenos hábitos de aprendizaje, explorar métodos de aprendizaje científico y establecer el concepto de aprendizaje permanente. ; crear una atmósfera donde todos amen, sean buenos aprendiendo y practiquen activamente? ¿Lectura orientada a la vida y aprendizaje permanente? Estudiar filosofía.
Para satisfacer las necesidades de enseñanza y educación de los profesores, la escuela selecciona cuidadosamente diferentes tipos de libros, incluidas algunas monografías educativas, estándares curriculares y libros de conocimientos profesionales. Los profesores también compraron algunos libros adecuados para orientación profesional durante las actividades de lectura, lo que les permitió mejorar continuamente su base teórica, comprender la dinámica de la reforma docente, aprender nuevos métodos educativos y mejorar sus habilidades docentes. Sobre la base de la lectura, la escuela organiza periódicamente actividades de intercambio y debate de experiencias lectoras, que permiten a los profesores aprender y resolver dudas en un corto periodo de tiempo. Al mismo tiempo, en la actividad de lectura, la escuela requiere que los maestros lean un libro significativo cada mes y escriban un artículo sobre su experiencia de lectura todos los días. En la gestión diaria, se presta atención a la inspección y supervisión de las actividades de lectura de los profesores, para que los profesores puedan participar activamente en las actividades de lectura, mejorando así sus propios logros teóricos y su nivel profesional. Se ha creado en la clase un rincón de libros y un bibliotecario a tiempo parcial, lo que requiere que los estudiantes utilicen su tiempo libre para realizar actividades de lectura efectivas y se han emitido iniciativas para guiar a los estudiantes a realizar coloridas actividades de lectura en casa. Utilizando "Honey Collection" como soporte, los estudiantes deben escribir sobre su propia experiencia de lectura. Se lanzó una actividad de lectura para toda la escuela con el tema de los clásicos rojos. Paralelamente, se realizaron actividades de lectura con diferentes contenidos en función de las características de los grados. Los estudiantes de primer y segundo grado se centran principalmente en el Nuevo Clásico de Tres Personajes, los de tercer y cuarto grado se centran en recitar poemas antiguos y los de quinto y sexto grado se centran en "Las Analectas de Confucio". La clase utiliza 10 minutos cada mañana para realizar actividades de lectura. El contenido de las actividades puede incluir narración de cuentos, intercambio de experiencias de lectura, etc. La brigada realizó actividades temáticas de intercambio de lectura a partir de la Emisora Pañuelo Rojo, las cuales mostraron las excelentes experiencias de algunos estudiantes y mejoraron su entusiasmo e iniciativa lectora. La biblioteca de la escuela está abierta a los estudiantes todos los días. Los estudiantes pueden pedir prestados libros de forma independiente en su tiempo libre y devolverlos en cualquier momento para facilitar sus actividades de préstamo. Una serie de actividades de evaluación de lectura, como competencia de narración de cuentos, competencia de recitación de poesía antigua y evaluación de notas de lectura. , realizado principalmente en clases y departamentos de brigada, para que un alumno destacado pueda destacarse y convertirse en una estrella brillante en las actividades de lectura temáticas.
1. ¿Organizarse, movilizarse y publicitarse activamente? ¿Actividad de lectura? La esencia espiritual de la actividad permite que cada maestro y estudiante comprenda verdaderamente el propósito, los requisitos y las metas específicas de la actividad. Al comienzo del año escolar, la escuela formuló planes factibles y pasos de implementación específicos, e inicialmente seleccionó los nombres de los libros a leer, lugares y ubicaciones para las actividades, y personas específicas a cargo de cada actividad, logrando una división detallada del trabajo. , responsabilidades claras y fácil de operar. En mayo se llevó a cabo la ceremonia de lanzamiento del mes de actividades temáticas de la lectura. En la ceremonia, el director de la escuela pronunció un discurso apasionado y los consejeros del equipo, representantes de maestros y representantes de estudiantes hablaron sucesivamente, de modo que las actividades del mes de actividades de lectura temáticas se llevaron a cabo y crearon un buen ambiente para las actividades de lectura.
2. Desarrollar medidas prácticas para garantizar que cada eslabón tenga sus correspondientes sistemas y reglas de recompensa y castigo para garantizar que las actividades se sigan realizando de manera efectiva y preventiva. ¿Una ráfaga de viento? Tendencia indeseable a rasparse. Bajo las limitaciones y la guía del sistema de actividades, los profesores y estudiantes generalmente sienten que las metas son claras, las tareas específicas y fáciles de realizar. En las actividades de lectura, la escuela ha reforzado la inspección y supervisión de las actividades de lectura y ha logrado una combinación de inspecciones periódicas y controles puntuales irregulares. Asista a los grupos y clases de enseñanza e investigación todas las semanas para comprender el progreso de las actividades de lectura, comprender las dificultades que encuentran los maestros y estudiantes en las actividades de lectura y tomar medidas efectivas para resolverlas para aliviar las preocupaciones de los maestros y estudiantes en las actividades de lectura.
En tercer lugar, la implementación de diversas actividades ha promovido eficazmente el desarrollo profesional y el nivel académico de profesores y estudiantes, y ha mejorado sus capacidades de investigación científica y de aprendizaje, especialmente sus habilidades de aprendizaje independiente. A través de actividades, profesores y estudiantes pueden nadar en el océano del conocimiento, sentir el estilo de los maestros de la educación, comprender el verdadero significado de la educación de calidad y mejorar el conocimiento cultural.
En cuarto lugar, realizar una serie de actividades estudiantiles.
1. Lea el libro completo y recomiende a los estudiantes "100 libros imprescindibles para estudiantes de primaria". Cada estudiante insiste en leer un libro durante el mes de lectura. Los estudiantes de primer y segundo grado leen principalmente San Zi Jing = poemas y cómics antiguos; los estudiantes de cuarto y tercer grado leen principalmente cuentos de hadas, fábulas, poemas antiguos y modismos. Los estudiantes de quinto y sexto grado leen principalmente literatura infantil, clásicos chinos y extranjeros, biografías de celebridades y enciclopedias.
2. ¿Ejecución? Buen libro, * * * ¿compartir? ¿Nuestro libro favorito? Para la actividad de recomendación de un buen libro, cada clase utiliza el equipo de la clase para pedir a los estudiantes que recomienden un buen libro que hayan leído a toda la clase.
3. Cada clase también realizó actividades de donación de libros.
A través de una serie de actividades, se estimuló el entusiasmo lector de profesores y estudiantes, y se impulsó aún más la construcción de un campus de aprendizaje. Esta actividad anima a los estudiantes a tomar la experiencia de la lectura como punto de partida y sentir el placer de leer, enriquece aún más las reservas de conocimiento de los estudiantes, estimula el interés de los estudiantes en el aprendizaje y juega un papel positivo en la mejora de las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, creando un campus académico. y mejorar su efecto de aprendizaje y lectura.
4. Realizar un concurso de recitación de poesía antigua. La competencia adopta el método de dibujo en el sitio para determinar el contenido de la recitación, lo que requiere que los estudiantes compitan en el sitio sin escribir. La competencia duró más de dos horas y 30 estudiantes de tercer a quinto grado participaron en la recitación.
Al comienzo de la competencia, cada clase fue informada sobre el alcance de la recitación, el método de la competencia, el proceso de evaluación y la fijación de premios, para que cada clase pudiera hacer preparativos enfocados basados en la recitación colectiva y combinados con las características del grado. Al mismo tiempo, con la promoción del mandarín, se enfatizan los estándares de evaluación. La competición se divide en dos rondas, preliminar y semifinal. Los resultados de las dos competiciones se superponen para calcular la puntuación total final. Durante la competencia, los concursantes deben vestirse prolija y elegantemente, tener expresiones naturales y apropiadas, tener una pronunciación precisa, expresar emociones libremente, obedecer los arreglos, llegar a tiempo, ser educados y tener un ritmo rápido. Este concurso otorgó 1 primer premio y 2 segundos premios, y los difundió vigorosamente en todo el colegio a través de la radio y los semanarios escolares, fomentando el desarrollo en profundidad de actividades temáticas de lectura.
5. Realizar un discurso de apertura. ¿Qué usar? ¿Profesores y estudiantes * * * crecen y son cariñosos de generación en generación? Como tema, los concursantes deben combinar eventos inolvidables y sentimientos profundos durante el proceso de aprendizaje para expresar su profundo agradecimiento al maestro por su educación sin remordimientos, lo que no solo refleja la autenticidad y credibilidad de la emoción, sino que también toma en cuenta la sinceridad y sinceridad de la expresión. En el concurso participaron todos los alumnos de tercero a quinto grado. Durante la competencia, el orden de los concursantes se determinará mediante sorteo y la selección se realizará por grupos de años. Una persona ganará el primer premio, una persona ganará el segundo premio y una persona ganará. el tercer premio.
Verbo (abreviatura de verbo) Carencias y esfuerzos en el trabajo
(1) Al leer a medida que se desarrolla el texto, también debemos promover conscientemente algunos libros excelentes para inspirar a los estudiantes las ganas de leer. buenos libros.
(2) Continuar fortaleciendo la actividad de recomendar un buen libro a los compañeros durante un mes, enviar artículos a la estación de radio en forma de comentarios de lectura y evaluar a los activistas de la lectura.
En cierto sentido, una nación que valora la lectura debe ser una nación prometedora y un individuo que valora la lectura debe ser una persona ideal. Después de una orientación activa, todos los profesores y estudiantes de la escuela se harán amigos de los libros, haciendo de las actividades de lectura un hábito de aprendizaje habitual. Que el concepto de leer buenos libros y buscar el progreso se integre en cada uno de nosotros, y que la buena costumbre de defender el conocimiento y perseguir el progreso se convierta en una práctica común en la escuela primaria Songbin Road.
；