5 resúmenes personales de la formación de profesores de chino

Resumen de experiencia personal en la formación de profesores de chino 1

En estos cortos dos meses, me di cuenta del verdadero significado de la profesión docente que tengo para mí. Me beneficié mucho al conocer a un grupo de personas mayores de la industria que aman la educación. Durante este tiempo, aprendí muchas cosas que no pude aprender en las clases universitarias y también experimenté muchas experiencias que nunca antes había tenido en mi vida. Pero mi mayor beneficio es aplicar en la práctica los conocimientos teóricos que aprendí en el aula. A través de la práctica, puse a prueba mis suposiciones y conjeturas sobre la enseñanza del chino y obtuve algunos resultados satisfactorios. Con la cuidadosa orientación y ayuda de mis antiguos directores, el Sr. Bao y el Sr. Zhou, completé con éxito la tarea de la pasantía docente. Haré un breve resumen de mi trabajo práctico desde tres vertientes: docencia en el aula, trabajo docente en el aula e investigación docente.

En términos de enseñanza, fue asignado como profesor interno de chino en el segundo grado de la escuela secundaria. Escuché activamente las clases y absorbí diferentes métodos de enseñanza y experiencias de enseñanza. Cuando fui profesor en prácticas de una clase de idioma chino por primera vez, me di cuenta de que la clase real de chino era completamente diferente de nuestras clases simuladas diarias. Durante las prácticas también conocí a mis compañeros de clase y todos cooperaron muy bien. Sin embargo, en las aulas reales, los estudiantes tienen diferentes niveles, tienen diferente dominio del conocimiento y aceptan nuevos conocimientos a diferentes velocidades. Sin embargo, los docentes deben enfrentarse a todos los estudiantes y la enseñanza no debe limitarse a unos pocos. Por ejemplo, si el profesor hace una pregunta y los alumnos no pueden responderla, ¿qué debe hacer el profesor? Este es un problema que encontramos a menudo en el aula. Como todos sabemos, la estructura de conocimiento de una clase es muy compacta, siempre que haya un problema o interrupción en un enlace, afectará todo el proceso de enseñanza. Si esto sucede con frecuencia, haré cambios oportunos y analizaré temas específicos en detalle. En clase, hago todo lo posible por utilizar la forma de preguntas y respuestas, trato de involucrar a todos los estudiantes, para que puedan aprender conocimientos en un mejor ambiente de clase. Sin embargo, debido a la falta de experiencia, todavía faltan conocimientos sobre el cardado, lo que debe corregirse lo antes posible.

Además de enseñar chino en la Clase 1, también trabajo a tiempo parcial como profesora de música en la Clase 4. Esta es una experiencia nueva para mí. En la clase de música, tuve una experiencia profunda: aunque estos estudiantes "no están dispuestos a aprender" en palabras del maestro, son solo niños cuando nos llevamos bien con ellos. Me parece que hay rastros de estudiantes que no disfrutan aprendiendo. Fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes y crear un buen ambiente de aprendizaje siempre han sido los esfuerzos de todas las escuelas y de todos los profesores. Para mí, intentar resolver los dos problemas anteriores fue mi objetivo durante las prácticas de dos meses.

En segundo lugar, en mi trabajo como profesor de clase, formé una buena relación profesor-alumno con mis alumnos. No solo participó en la supervisión de la clase de la mañana todos los días, sino que también participó en la organización de la cola de entrada a la clase durante la reunión deportiva escolar. Acerca a los estudiantes durante las jornadas deportivas escolares. Además, se realizaron dos reuniones de clase. Uno es organizar los preparativos antes de la reunión deportiva escolar y el otro es realizar una reunión de clase sobre el tema del estilo y la disciplina de los exámenes. Educar emocionalmente a los estudiantes. A través de esta pasantía docente de clase, aprendí a orientar y educar a los estudiantes, no solo en términos de aprendizaje, sino también en términos de calidad ideológica y cultural. En la última semana de prácticas también participé en la limpieza semanal de la clase.

Por último, en materia de investigación docente. Después de dos meses de pasantía, experimenté personalmente la atmósfera académica de la escuela secundaria Lechang No. 3. Aunque estos estudiantes "no están dispuestos a aprender" en palabras del maestro, son solo niños cuando nos llevamos bien con ellos. Entiendo que no existe el odio y el amor sin motivo en este mundo. Los estudiantes no nacen para que no les guste aprender. Se deben adquirir las razones que hicieron que estos niños perdieran la confianza y el interés por aprender. En lo que a mí respecta, existen principalmente las siguientes razones: 1. La mayoría de los estudiantes de nuestra escuela son niños abandonados y niños del nido vacío que no han recibido atención de sus padres durante mucho tiempo. Su falta de identidad y de confianza en sí mismos les impide invertir energía en aprender. 2. Las condiciones educativas y el entorno de nuestra escuela son deficientes, la formación de algunos docentes es defectuosa y la relación entre docentes y estudiantes es tensa, lo que forma un círculo vicioso. Esta es también una de las principales razones por las que a los estudiantes no les gusta estudiar. 3. El ambiente de aprendizaje es relajado y los jóvenes que no asisten a la escuela suelen permanecer en la escuela. El mal estilo también tiene un gran impacto en el entusiasmo de los estudiantes por aprender.

Lo anterior es un resumen de mis prácticas de dos meses. Además de los tres logros anteriores, también experimenté otros aspectos de la vida. Esta pasantía es una de las etapas más inolvidables de mi vida. Tal vez no me di cuenta cuando comenzó la pasantía que me traería sentimientos tan profundos: la pasantía no sólo me enseñó conocimientos prácticos de enseñanza, sino que, lo que es más importante, me enseñó a sentirme conmovido en la vida. Los extraños se unen por eso.

Están felices todos los días cuando se llevan bien con estos encantadores estudiantes. Sólo experimentándolo podemos sentir profundamente la grandeza y el carácter sagrado de los maestros a los ojos de los estudiantes. Los ingresos de estos dos meses me beneficiarán de por vida sin importar qué tipo de carrera siga en el futuro

Resumen de la experiencia personal en la formación de profesores de chino 2

¡Otro verano! Llegó, Nos encontramos nuevamente en esta plataforma mágica de capacitación remota. Esperamos otra colisión de pensamientos e ideas, esperamos volver a tener un contacto cercano con expertos y colegas, y esperamos tener conceptos de educación y enseñanza cada vez más avanzados.

Tres años me parece poco tiempo, porque la belleza de “Wisteria Waterfall” aún está fresca en mi memoria. Tres años me parece mucho tiempo, porque cada uno de nosotros ha pasado por más de 1.000; Días, la reforma del aula "Aula eficiente" y "Cooperación grupal" avanza cada vez más de manera constante, y todos están creciendo y cambiando. Tres años de separación son suficientes para llenarnos de infinitas expectativas...

Hace tres años, nuestros alumnos de secundaria de las tres materias de Chino, Matemáticas e Inglés entraron en contacto con la formación remota por primera vez. En 10 días, pasamos de estar abrumados a obsesionados con eso, los grandes cambios están más allá de nuestra imaginación. Vemos videos, escribimos tareas, comentamos unos a otros y nos comunicamos. Jóvenes y mayores, familiares y desconocidos, todos se conocieron gracias a esta plataforma...

Hace tres años, podíamos salir de Laizhou y viajar a todas partes de la provincia sin salir de casa. tierra mágica, hemos recibido orientación experta, hemos aprendido la experiencia educativa y de enseñanza de maestros avanzados y hemos aprendido muchos métodos de enseñanza nuevos...

Hace tres años, tuve mi propia cuenta QQ por primera vez. Para conmemorar esos 10 días apasionantes, me llamé "Verano". En la plataforma QQ, la distancia ya no es un problema que bloquea la comunicación "Grupo de capacitación a distancia chino", "Salón de lectura", "Grupo" y "Grupo de alianza de maestros clave". ... Con la formación y participación de nuevos grupos, mi visión se hace cada vez más amplia y mis ideas se vuelven más nuevas...

Creo que Expectativa: En la plataforma de capacitación remota de este año, habrá Habrá más milagros y cosechas más ricas...

Resumen de la experiencia personal de la formación de profesores chinos 3

1. Ideología rectora

La gente suele decir: "Un El plan centenario se basa en la educación, y el plan de educación se basa en los profesores". La formación escolar de los chinos de la escuela primaria tiene como objetivo mejorar la ética y el nivel teórico de los profesores a través de una formación específica. , gestión de la enseñanza, capacidad de enseñanza y otros Se han mejorado aspectos sobre la base original, para que pueda convertirse en un docente capaz, eficiente, emprendedor y capaz de adaptarse al mejor desarrollo de la escuela, mejorando así integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.

2. Metas del semestre

1. A través de la capacitación en la escuela, mejore aún más la ética de su maestro para que pueda convertirse en un buen maestro amado por los estudiantes y en la confianza de los padres.

2. Utilice la "capacitación en línea" como plataforma para actualizar continuamente los conceptos educativos y de enseñanza, mejorar aún más la calidad de la preparación de las lecciones y mejorar las habilidades profesionales en la preparación de las lecciones, a fin de lograr una buena preparación de las lecciones para conducir. buenas aulas y buenas aulas para impulsar una alta calidad de la enseñanza.

3. A través de la formación escolar, resolver los problemas y confusiones encontrados en la educación y la práctica docente, y buscar formas y métodos eficaces para resolver los problemas, a fin de llevar a cabo la labor educativa y docente de manera más eficaz.

3. Contenido de la capacitación

1. Participe activamente en la capacitación colectiva de preparación de lecciones y mantenga registros relevantes.

2. Utilice el tiempo para estudiar teorías educativas avanzadas modernas en el país y en el extranjero, estudiar nuevos estándares curriculares y estudiar rutinas de enseñanza.

3. Tomarse en serio los cursos de enseñanza e investigación de alta calidad.

4. Participar activamente en las actividades del salón de teoría docente, discutir problemas prácticos encontrados en la educación y la enseñanza, intercambiar pensamientos y confusiones durante la implementación de clases de "enseñanza en línea" y buscar estrategias y formas de resolver problemas.

5. Participar activamente en la formación en habilidades docentes básicas. Tales como: tres palabras, conferencias magistrales, docencia en el aula, diseño didáctico, diseño de tareas y una serie de actividades de evaluación, para que puedas desarrollar sólidas habilidades docentes básicas.

6. Lea con frecuencia periódicos y revistas educativos, tome notas de lectura y escriba reflexiones o ideas después de la lectura, para mejorar continuamente su nivel teórico y su capacidad práctica.

4. Principales medidas

1. Actualizar continuamente los propios conceptos educativos para adaptarse a la reforma de la educación y la enseñanza.

Utilizar el tiempo para estudiar teorías de educación y enseñanza avanzadas en el país y en el extranjero, estudiar nuevos estándares curriculares, aprender rutinas de educación y enseñanza y mejorar constantemente el nivel de educación y teoría de la enseñanza; prestar mucha atención a las tendencias y resultados de vanguardia del desarrollo educativo; En casa y en el extranjero, combine su propia realidad y concéntrese en perseguir conceptos educativos modernos y usted mismo La integración orgánica del comportamiento educativo.

2. Participa activamente en varias competiciones organizadas por la escuela y realiza entrenamientos en la escuela en varias competiciones para promover tu propio crecimiento lo más rápido posible.

3. Realizar actividades de investigación en profundidad y mejorar sus capacidades de investigación científica. Tomando la investigación de proyectos como punto de partida, debemos integrar estrechamente la investigación de proyectos con la reforma curricular para mejorar efectivamente nuestras capacidades y estándares de investigación científica.

4. Continúe realizando “actividades de lectura” para enriquecer su propio contenido. Lea activamente todo tipo de libros y amplíe sus conocimientos. Si quiere darles a los estudiantes un cuenco de agua, debe buscar más fuentes de agua. Sólo así podrá mejorar continuamente y hacer realmente bien su trabajo.

5. Participar activamente en diversas formaciones organizadas por superiores, realizar formación en la escuela y mejorar continuamente el nivel profesional.

En definitiva, mientras haces bien tu trabajo, debes estudiar según el plan y hacer tu trabajo de forma responsable.

Resumen de la experiencia personal de la formación de profesores de chino 4

En la formación de chino de hoy, la clase en vídeo dejó una profunda impresión en todos. Lo que vimos fue la lección "White Goose" impartida por el maestro de Anhui, Chen Jinlong. El estilo de enseñanza riguroso y sólido del profesor Chen, su diseño de enseñanza simple pero no simple, su lenguaje humorístico en el aula, su colorido lenguaje corporal y sus expresiones faciales nos permiten sentir plenamente lo que es un verdadero aula china y lo que es el verdadero sabor chino.

1. Aprender palabras sólidamente y sentar una buena base para la lectura.

Sobre la base de comprender con precisión los materiales didácticos y comprender plenamente la situación académica, nos centramos en presentar dos conjuntos de palabras para la enseñanza. El primer grupo de palabras "mirar furtivamente, lucirse a lo grande, no apoyar lo suficiente" contiene dos caracteres polifónicos "mo" y "gong", por lo que se pone énfasis en corregir la pronunciación. El segundo grupo de palabras "Jing Jiao, Qi Qi" se centra en la orientación del significado y los glifos. A través de imágenes multimedia, el habla y la actuación de los estudiantes, la combinación de lectura y escritura se logra completamente. Bajo la guía invisible del maestro, los estudiantes comprenden completamente las palabras del texto y profundizan su comprensión del contenido del texto.

2. Capte los puntos clave y concéntrese en comprender el texto.

Para que los estudiantes puedan comunicarse y dialogar verdaderamente con el texto, la orientación adecuada de los profesores es crucial. Al comprender las palabras clave "tres tablas y un ojo" para guiar a los estudiantes a comprender la forma de comer, el maestro Chen primero los guió para que leyeran y descubrieran a qué se refiere "tres tablas y un ojo", y luego les explicó el significado original. Luego, los profesores y estudiantes sienten el ritmo y luego leen el texto nuevamente para apreciar la interesante forma en que come White Goose. Esta forma de explicar las palabras aprendidas en términos simples y fáciles de entender mantendrá a los estudiantes interesados ​​y las recordarán con firmeza.

3. Hay muchas formas de leer en voz alta y puedes disfrutar del sabor del idioma chino.

Un aula sin el sonido de la lectura no es una verdadera aula de chino. El aula del profesor Chen siempre está llena del sonido de la lectura. A veces crean lecturas situacionales, a veces leen con acciones y muchas de ellas son lecturas modelo maravillosas realizadas por los profesores. La guía de lectura del maestro Chen para los estudiantes es progresiva y los estudiantes disfrutan leyendo en voz alta a su gusto. Durante el proceso de lectura de comparaciones repetidas, los estudiantes obtuvieron algunas ideas y avances, y su sentido del lenguaje continuó mejorando.

La clase del profesor Chen está realmente llena de sabor chino, lo que permite a los estudiantes sentir el encanto infinito del chino en el rico y colorido mundo chino, mejorando la alfabetización china de los estudiantes y también brindándonos una comprensión profunda del idioma chino. Ilustración.

Resumen de experiencia personal de formación de profesores de chino 5

“La vida es una serie de encuentros felices, mezclados con despedidas tristes. No te conocí en el mejor momento, sino en el mejor momento. el mejor momento. Conocerte es el mejor momento para mí”.

Gracias por conocerme y darme el honor de unirme al profesor de chino de la escuela secundaria del condado. Aquí, un grupo de cazadores de sueños educativos se apoyan mutuamente, aprenden unos de otros y crecen juntos.

¡Aprendí mucho de los dos días de capacitación y estudio intensivo fuera de línea, y también me hizo reflexionar constantemente! Yo mismo: ¿Cuánto he crecido después de trabajar como docente durante ocho años?

Siempre he sido torpe, ya sea en el estudio o en el trabajo, hago lo mejor que puedo para ser diligente y pragmático, pero rara vez con pasión y. Se pierde vitalidad y faltan métodos y técnicas. A menudo me siento cansado y agotado por el trabajo y, a veces, incluso siento que mi estado ha llegado a un punto muerto.

De hecho, la mayoría de las veces es uno mismo quien aprisiona sus propios pensamientos. Estar inmerso en su propio círculo de actividades de pensamiento y no salir a caminar o echar un vistazo en realidad sólo lo estancará, reduciendo así el índice de felicidad. --La ​​conferencia del profesor "Proyectos de investigación y crecimiento de maestros famosos" de repente me hizo darme cuenta: un maestro excelente debe ser un maestro diligente y feliz, y lo que realmente puede hacerte crecer es el aprendizaje continuo y la reflexión profunda.

-El profesor preguntó a todos: "¿Qué es enseñar? ¿Es enseñar? ¿O enseñar a las personas?". Él cree que la enseñanza de los profesores se trata más de enseñar a las personas. No se trata sólo de enseñar a los demás, sino también de enseñarse a uno mismo, para que los demás puedan desarrollar un sentido de orgullo y confianza en sí mismos como seres humanos, para que cada maestro pueda sentir primero su propio orgullo y confianza en sí mismo como persona.

"Los docentes trabajan en las escuelas todos los días. Aunque no hay un futuro lejano, no pueden vivir sin una visión." De hecho, la visión de los docentes radica en su crecimiento profesional. Como dijo el profesor, los profesores deberían tratar de descubrir aspectos inusuales de la enseñanza habitual, como el impacto de los cambios en la enseñanza sobre la eficacia de la enseñanza, la mejora de la confianza de los estudiantes en los diferentes incentivos verbales de los profesores, etc. Cuando los docentes puedan abrir los ojos a la observación educativa y a la reflexión sobre la enseñanza, su crecimiento profesional comenzará silenciosamente y también comenzará silenciosamente un nuevo crecimiento en el aula, especialmente para los propios docentes. A partir de entonces, cada estudiante es un poco diferente y tiene expectativas diferentes para cada clase.

Ye Lan dijo: "Es difícil para un maestro convertirse en un maestro famoso escribiendo planes de lecciones para toda la vida, pero si escribe tres años de reflexiones sobre enseñanza, puede convertirse en un maestro famoso". Ou también dijo: "Hay muchas cosas en la enseñanza que son importantes para las personas". Las cosas que son importantes pero difíciles de entender basándose únicamente en el conocimiento sólo pueden sentirse y comprenderse basándose en las emociones y la intuición individuales. ' la experiencia puede ser un conocimiento vivo real y verdaderamente significativo. "Sí, ¡solo mostrando el conocimiento aprendido a través de la práctica y las actividades, identificando los problemas de manera oportuna y resumiendo y reflexionando constantemente, podemos crecer de verdad!

Gratitud: ¡el encuentro más hermoso en el camino hacia la formación! Continuaré fortaleciendo el aprendizaje y la reflexión con una mentalidad de taza vacía y me esforzaré por promover mi propio crecimiento. Para tomar prestadas unas palabras del Maestro Lele: ¡Cultivar la moral, almacenar energía,! ¡Reflexiona, innova, realízate y bendice a los demás! ¡El camino es largo! Buscaré por todas partes

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