Introducción a Sócrates ¿Quién es Sócrates?

Una breve introducción a la vida de Sócrates

Sócrates, un famoso filósofo griego antiguo. Nació en una familia de albañiles y escultores no lejos de Atenas y estudió con su padre desde pequeño. Posteriormente se hizo soldado y participó en tres guerras. Sócrates se hizo famoso cuando tenía unos 40 años y participó en una reunión de 500 personas. Alrededor del 399 a. C., Sócrates fue condenado a muerte por "faltar el respeto a los dioses adorados por el país y promover otros nuevos dioses para corromper a la juventud". Durante su encarcelamiento, sus amigos sobornaron a los carceleros para persuadirlo a escapar, pero él estaba decidido a cumplir con las leyes del país y se negó a escapar. Posteriormente, tomó veneno en prisión y murió a la edad de 70 años.

Sócrates no dejó ninguna obra escrita en su vida, pero su influencia fue muy grande. La teoría de Sócrates es misteriosa. Creía que las cosas en el cielo y en la tierra, su supervivencia y destrucción, fueron arregladas especialmente por Dios, por lo que estudiar la naturaleza era una blasfemia, por lo que se concentró en estudiar cuestiones morales.

Sócrates defendió la doctrina de la "unidad de conocimiento y acción". Creía que el comportamiento correcto proviene de pensamientos correctos y que la virtud se basa en el conocimiento y se deriva de él. Sin conocimiento no puede haber bien ni verdadera felicidad. En su opinión, el autoconocimiento, que comienza con la duda del propio conocimiento, es la fuente de la virtud intelectual. A menudo le gusta decir "Sé que no sé nada". Sin embargo, aunque afirmaba el conocimiento racional, negaba el papel del conocimiento perceptivo. Sócrates tenía su propia y nueva forma de aprender conocimientos. A través de preguntas y respuestas, permitió que la otra persona corrigiera y abandonara sus ideas erróneas originales y le ayudara a generar nuevas ideas. Es bueno abstrayendo lo universal de lo individual. Su método dialéctico para demostrar la verdad es concreto y relativista, y tiene una gran influencia en la historia del pensamiento europeo. Políticamente, Sócrates defendió que todos los ámbitos de la vida e incluso el poder nacional deberían ser administrados por personas capacitadas, conocedoras y talentosas, y se opuso a la democracia implementada mediante el método de elección por lotería.

El pensamiento educativo de Sócrates

Sócrates no dejó ninguna obra escrita en su vida, pero su influencia fue muy grande. La comprensión y la investigación de las generaciones posteriores sobre sus actividades y pensamientos se basan principalmente en las obras de sus alumnos Platón, Jenofonte y otros.

1. La cuestión ética de “la virtud es conocimiento” es el tema de la filosofía de Sócrates y de su pensamiento educativo. Pasó toda su vida animándose a sí mismo y enseñando a la gente con exigencias morales.

Sócrates instó a la gente de todo el mundo a "prestar atención a las cosas nobles y buenas" y educar a la gente para "luchar por convertirse en personas morales". "La virtud es conocimiento" es la proposición más importante de la ética socrática y también se puede decir que es el núcleo del pensamiento de educación moral de Sócrates. En su opinión, el bien o el mal del comportamiento de una persona depende principalmente de si tiene habilidades relevantes. conocimiento. Sólo cuando las personas saben qué es el bien y el mal podrán perseguir el bien y evitar el mal. Por tanto, Sócrates planteó la proposición de que "la virtud es conocimiento". Desde la perspectiva de que la virtud es conocimiento, Sócrates propuso la idea de que la virtud se puede enseñar. Esta idea no sólo negaba el concepto de talento moral que prevalecía en Grecia en aquella época, sino que también daba a la moralidad una base universal. Al enfatizar la conexión intrínseca entre conocimiento y moralidad, se afirma que la enseñanza del conocimiento está directamente relacionada con la educación moral; al mismo tiempo, la comprensión de la base de conocimientos de la moralidad también encuentra un camino importante para la educación moral.

2. Método socrático Para impartir conocimientos de forma eficaz y lograr el propósito de la educación moral, Sócrates propuso su famoso método de enseñanza: el "método socrático".

El llamado "método socrático" se refiere a un método que expone las contradicciones en la comprensión de los demás a través de la discusión, preguntas y respuestas o incluso diversas formas de debate, y guía gradualmente a los estudiantes hasta llegar finalmente a la respuesta correcta. . En "Reminiscencias de Sócrates" de Jenofonte, se describe un diálogo entre Sócrates y sus alumnos sobre las "cinco justicias" y la "injusticia". En este diálogo, Sócrates adopta este enfoque. Sócrates pidió a los estudiantes que enumeraran dos líneas, la justicia pertenece a una línea y la injusticia pertenece a la otra. Primero preguntó: ¿a qué línea pertenece la "hipocresía"? El compañero respondió que pertenece a la línea de la injusticia. Sócrates volvió a preguntar: ¿a qué línea de trabajo deberían pertenecer el robo, el engaño y la esclavitud? El compañero respondió que pertenece a la línea de la injusticia. Sócrates responde que si un general castiga a su enemigo en la guerra, lo esclaviza, roba las propiedades de su enemigo o lo engaña en la guerra, ¿son estas acciones injustas? Los estudiantes finalmente llegaron a la conclusión de que todo esto era justo, pero que hacerlo sólo con un amigo era injusto. Sócrates también señaló que durante la guerra, para elevar la moral, el general mintió a los soldados diciéndoles que vendrían refuerzos, lo que detuvo la caída de la moral; el padre engañó a su hijo para que tomara medicamentos y el niño se recuperó; un niño porque tenía miedo de que su amigo se suicidara con la espada de su amigo. ¿A qué línea pertenecen estas acciones? Los estudiantes llegaron a la conclusión de que estas acciones eran justas y, en última instancia, los obligaron a retirar sus ideas originales.

Los métodos socráticos incluyen el sarcasmo (hacer preguntas constantemente para poner a la otra parte en contradicciones y obligar a la otra parte a admitir su ignorancia), la partería (inspirar y guiar a los estudiantes a sacar conclusiones a través de su propio pensamiento), la inducción y definición (permitir a los estudiantes dominar gradualmente definiciones y conceptos claros) y otros pasos.

Sócrates comparó a los profesores con "parteras del conocimiento", por lo que el "método socrático" también se llama "partería".

Como una forma para que profesores y estudiantes discutan y busquen respuestas correctas juntos, el método socrático ayuda a estimular y promover el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes al pensar en problemas.

La filosofía de Sócrates

Sócrates se opuso firmemente a la práctica de los filósofos materialistas de estudiar el mundo objetivo y descubrir sus leyes, creyendo que les era imposible conocer la verdad. Se cree que Dios dispone las cosas de esta manera. Sólo cuando las personas conocen a Dios desde su propio corazón pueden conocer la verdad. No admite que lo general esté abstraído de lo particular, sino que ve lo general como algo anterior y superior a lo particular. Platón heredó los puntos de vista de Sócrates, partiendo de su método de buscar lo "general", y creía que no sólo muchos particulares tienen generales, sino que también cualquier cosa particular tiene sus generales, a los que llamó "ideas". En base a esto, cree que hay dos mundos: uno es el mundo real conceptual eterno y el otro es el mundo ilusorio impermanente de nuestra realidad. El mundo ideal está por encima y por delante del mundo real. De esta manera, las ideas universales se convierten en "ideas" objetivas e independientes, y las cosas específicas se convierten en copias y sombras de ideas irreales.

Sócrates era una persona muy segura de sí misma y con una mente superior y no le importaba el éxito o el fracaso mundanos. Creía que una voz divina lo guiaba y que una mente clara era la condición más importante para vivir correctamente. "Conócete a ti mismo" constituye la proposición filosófica básica de Sócrates. Promovió la visión pitagórica de que el alma existía sola en el cuerpo. Señaló que la moralidad es conocimiento y el conocimiento incluye todos los bienes. Sócrates construyó la virtud sobre la base del conocimiento y consideró la moralidad como el objeto de la ciencia, sentando las bases de la ética racionalista.

Sócrates decidió no escribir un libro sino difundir sus ideas de forma oral, y la mayoría de sus palabras se pueden encontrar en algunos diálogos escritos por su alumno Platón. El Sócrates de Platón siempre insiste en que no sabe nada. Es inteligente porque sabe que no sabe nada. Pero no cree que no se pueda obtener conocimiento. Creía que la búsqueda del conocimiento era de gran importancia.

Puntos de vista de Sócrates sobre el amor y el matrimonio

Puntos de vista sobre el amor:

Platón le preguntó un día a su maestro Sócrates qué es el amor. Sócrates le dijo que fuera una vez a los campos de trigo o regresara. En el camino, deberá recoger las mejores y más grandes espigas, pero sólo una vez.

Platón sintió que era fácil y salió tranquilo, pero aún así tardó mucho en regresar.

Finalmente, se presentó frustrado frente a la maestra y le contó el motivo de regresar con las manos vacías: “Finalmente vi uno, pero no sé si es el mejor, porque solo puedo elige uno, así que tuve que rendirme y seguir adelante para ver si había algo mejor. "Cuando descubrí que había llegado al final, me di cuenta de que no tenía una espiga de trigo en la mano". p>

En ese momento, Sócrates le dijo: “¡Esto es amor! ”

Vista sobre el matrimonio:

Platón le preguntó un día a su maestro Sócrates qué era el matrimonio. Sócrates le dijo que fuera al bosque una vez o que no regresara en el camino. No elijas el mejor y más adecuado material para los árboles de Navidad, pero solo una vez

Platón aprendió la última lección y salió con confianza. Después de mucho tiempo, arrastró un abeto que parecía alto. y verde, pero un poco rala.

Sócrates le preguntó: "¿Es ésta la mejor madera?".

Platón respondió al maestro: “Como solo pude tomar un árbol, finalmente vi uno que me pareció muy bueno, pero encontré que el tiempo y las fuerzas físicas se estaban acabando, sin importar si era el mejor. o no, simplemente no pude recuperarlo”. "..."

En ese momento, Sócrates le dijo: "¡Eso es el matrimonio!" Espero que esta respuesta te sea útil.