¿Alguien conoce los patrones de oraciones y el uso del inglés en la escuela primaria? Por favor, ayúdame.
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Uso de 1. Hola:
Hola significa "hola" y generalmente se puede utilizar para saludar a conocidos, familiares y amigos con un tono informal, como por ejemplo:
¡Hola, Li Hua! Hola Li Hua.
¡Hola Tom! ¡Hola Tom!
Hola también se puede utilizar para atraer la atención de alguien. Se utiliza a menudo por teléfono o cuando se encuentra con conocidos en el camino. Equivale a "hola" en chino. A veces se puede usar hola en lugar de hola, pero el primero es más informal.
2. ¿Cuál es tu nombre? Usage:
Cuando dos personas se encuentran por primera vez y se preguntan sus nombres, ¿cómo te llamas? Cuando haces una pregunta, puedes responder con mi nombre..., y luego cuando le preguntas a la otra persona, puedes usar ¿Cómo te llamas? Hacer las cuestiones. Por ejemplo:
¡Hola! ¿Puedo darme tu nombre?
¡Hola! Mi nombre es Lucía. ¿Puedo darme tu nombre?
Mi nombre es Wang Ying.
Hola, ¿cómo te llamas?
Hola, mi nombre es Lucy. ¿Puedo darme tu nombre?
Mi nombre es Wang Ying.
Qué en la frase es la abreviatura de Qué es.
Uso de 3.3. Buenos días compañeros (profesor):
Buenos días compañeros. Hola compañeros de clase.
Buenos días profesora. Hola, maestro.
Este es el lenguaje que utilizan el profesor y la clase cuando se saludan en clase por la mañana. Buenos días es un saludo matutino que se suele utilizar entre conocidos, amigos o familiares. Este es un saludo más formal. En una oración, los saludos deben ir primero y los saludos deben ir al final, separados por comas. Por ejemplo:
Buenos días, Sr. White. Hola, Sr. White.
4. Letras en inglés:
El inglés tiene 26 letras y cada letra tiene dos formas: mayúsculas y minúsculas. El caso es el siguiente:
A a B b C c D d E e F f G g H h I I
J j K k L l M m N n O o P p Q q R r
S s T t U u V v W w X x Y y Z z
1. uso.
Esta es una pregunta, que significa "¿Eres...?" Se utiliza para preguntar sobre nombre, ocupación, identidad, etc. , por ejemplo:
¿Eres trabajador? ¿Eres trabajador?
¿Eres estudiante? ¿Es usted un estudiante?
La respuesta es sí, lo soy. (Sí, lo soy.) O no, no lo soy. (No, no lo soy) para responder. Tenga en cuenta que hay una coma después de Sí y no y no se puede omitir.
Uso de 2.2. Encantado de conocerte:
Esta es una expresión que se utiliza después de que dos personas se conocen por primera vez. Significa "encantado de conocerte". Las reuniones y conocidos pueden ser a través de la autopresentación, la presentación de un tercero o. Consulta. Introducción al método. Por ejemplo:
¡Hola! Soy Xiaohua.
¡Hola! Soy Xiao Li.
Encantado de conocerte, Xiao Li.
Encantado de conocerte también, Xiaohua.
Hola, soy Xiaohua.
Hola, soy Xiao Li.
Xiao Li, encantado de conocerte.
Xiaohua, encantado de conocerte también.
3. ¿Dónde? Uso:
Este patrón de oración significa "¿Dónde está algo o alguien?". Es diferente de la estructura de oración china, donde viene primero y algo o alguien viene después, por ejemplo:
¿Dónde está mi libro?
¿Dónde está mi libro?
Está ahí.
Por favor, come aquí.
¿Dónde está Tom?
¿Dónde está Tom?
Él está aquí.
Él está aquí.
Dónde en la oración se puede abreviar como "dónde".
4. El uso de am, is y are:
Estas tres palabras tienen el significado de "是", pero su uso es más complicado que el del chino "是".
En inglés, am, is y are son variaciones de be, y se eligen diferentes verbos según el sujeto. El sujeto que uso es am, lo que significa que se usan el sujeto plural y el singular "tú", y otros usan am.
Soy profesora. Soy profesor.
Eres un trabajador. Eres un trabajador.
Sois estudiantes. Sois estudiantes.
Ella es la señorita Gao. Ella es la señorita Gao.
Este libro es mío. Este libro es mío.
Saludos a conocidos:
Los británicos y los estadounidenses se saludan todos los días. Dependiendo de la hora del día, eligen diferentes expresiones, como decir buenos días por la mañana, buenas tardes por la tarde y buenas noches cuando se encuentran por la noche. La otra persona respondió con el mismo saludo. Por ejemplo:
Buenos días, Sr. Green.
Buenos días, señorita Li.
Uso de disculpa:
Perdón significa “lo siento” o “lo siento” a menudo se usa para expresar las faltas, errores, incapacidad de hacer algo o. incapacidad para satisfacer los requisitos de la otra parte. Por ejemplo:
¿Sabes deletrear tu nombre? ¿Puedes deletrear tu nombre?
Lo siento, no puedo.
¿Qué hora es? ¿Qué hora es?
Lo siento, no lo sé. Lo siento, no lo sé.
Uso de disculpa:
Se usa cuando se hace una pregunta a alguien o se pide molestar a alguien. Significa "lo siento" y "disculpe". Por ejemplo:
¡Lo siento! ¿Dónde está mi bolso? Lo siento, ¿dónde está mi bolso?
¡Lo siento! ¿Es usted el profesor Wang? Disculpe, ¿es usted la señorita Wang?
Uso de what's...:
Este patrón de oración se usa para preguntar el nombre de alguien o qué es algo, por ejemplo:
¿Qué es esto? Este es un libro.
¿Qué es esto? Este es un libro.
¿Cómo te llamas? ¿Puedo darme tu nombre?
Mi nombre es Lucía. Mi nombre es Lucía.
Sustantivos
Los sustantivos se pueden dividir en sustantivos propios y sustantivos comunes, sustantivos contables y sustantivos incontables, sustantivos simples y sustantivos compuestos. Después de estudiar este capítulo, los estudiantes deben dominar las formas cambiantes de los sustantivos contables, especialmente la forma plural irregular de los sustantivos; dominar la forma plural de los sustantivos compuestos; dominar la composición y el uso de los sustantivos posesivos y prestar atención a distinguir los sustantivos contables; sustantivos incontables.
Artículo
[El artículo se coloca antes del sustantivo para indicar la persona o cosa a la que se refiere el sustantivo. No puede existir solo sin el sustantivo. Los artículos en inglés incluyen:
1. Artículo definido: Su función principal es indicar una determinada persona o un determinado tipo de persona o cosa en una misma categoría.
2. Artículo indefinido: su función principal es referirse a una o varias personas o cosas en general.
3. Artículo cero: Es un artículo invisible en un sustantivo, utilizado en el llamado artículo indefinido. Hay tres tipos de sustantivos que utilizan cero artículos: sustantivos contables en plural, sustantivos incontables (singular) y nombres propios. Este capítulo requiere modismos comunes con artículos y algunas frases fijas sin artículos. Concéntrese en aprender el artículo definido + sustantivo singular; el artículo indefinido se usa en la forma superlativa y ordinal de sustantivos materiales, sustantivos abstractos y adjetivos; la posición del artículo indefinido se usa en sustantivos; utilizado en el artículo cero con atributivo En estructura palabra + sustantivo.
Pronombres
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Un pronombre es una palabra que reemplaza a un sustantivo o funciona como sustantivo en frases, cláusulas y oraciones. Los pronombres se dividen en pronombres personales, pronombres posesivos, pronombres reflexivos, pronombres mutuos, pronombres demostrativos, pronombres interrogativos, pronombres relativos, pronombres de enlace y pronombres indefinidos. Este capítulo requiere que los estudiantes dominen las formas y usos de varios pronombres, especialmente los pronombres personales, pronombres posesivos, pronombres interrogativos, pronombres relativos y pronombres indefinidos. Nótese la diferencia entre todos, cada uno y cada uno; la diferencia entre cualquiera, cualquiera, algunos; la diferencia entre todos, cada uno, la diferencia entre ninguno y ninguno de los dos; uno se compara con el otro; a otro.
Números
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Los números son palabras que expresan cantidades. Los dos tipos de números son los números cardinales y los números ordinales, el primero indica cuánto. Este último indica qué nivel. Esta unidad requiere que los estudiantes dominen el uso de palabras cardinales y números ordinales, la representación de fracciones y decimales, así como el año, mes, día y hora;
Tiempos verbales
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Tiempos verbales (1)
En inglés, que ocurren en diferentes momentos Acciones o situaciones se expresan usando diferentes formas verbales, que se llaman tiempos. Esta unidad requiere que los estudiantes dominen el tiempo presente simple (la atención se centra en la forma flexionada del verbo cuando la tercera persona singular él, ella, es el sujeto), el tiempo presente continuo (be+V-ing), el tiempo pasado simple (el tiempo pasado de los verbos irregulares es Dificultades en el aprendizaje), tiempo presente perfecto (tener/tiene+participio pasado), especialmente la comparación entre el tiempo presente simple y el tiempo presente continuo, el tiempo pasado simple y el participio pasado.
Tiempos verbales (2)
Esta unidad continúa enseñando los tiempos verbales, lo que requiere que los estudiantes se concentren en dominar el tiempo futuro simple, el tiempo futuro continuo, el tiempo futuro perfecto, el tiempo pasado continuo, y tiempo presente perfecto La formación y el uso de 7 tiempos comunes, incluido el tiempo progresivo, el tiempo pasado perfecto continuo y el tiempo pasado perfecto continuo. Descubra la diferencia entre el tiempo futuro simple y el tiempo futuro perfecto; la diferencia entre el tiempo presente perfecto y el tiempo presente perfecto continuo; el uso del tiempo pasado perfecto y su diferencia con el tiempo pasado perfecto continuo;
Pasiva
La voz inglesa es una forma de verbo que se utiliza para expresar la relación entre el sujeto y el objeto. La voz se divide en voz activa y voz pasiva. La voz activa indica que el sujeto es el ejecutante de la acción; la voz pasiva indica que el sujeto es el destinatario u objeto de la acción. Esta unidad requiere que los estudiantes dominen la estructura y el uso de los siete tiempos de la voz pasiva; dominen la estructura de la voz pasiva con verbos compuestos y verbos modales, el cambio de estructura activa con objeto compuesto a estructura pasiva y voz pasiva con participio pasado como predicado. diferencia.
Adjetivos y adverbios
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Un adjetivo es una palabra que se utiliza para describir o modificar un sustantivo. Los adjetivos pueden servir como atributos, predicativos, complementos de sujeto, complementos de objeto, adverbios y componentes independientes en oraciones. Los adverbios son palabras que se utilizan para modificar verbos, adjetivos, otros adverbios y oraciones completas, expresando conceptos como tiempo, lugar, grado y manera. La posición de los adverbios es flexible y algunos pueden colocarse al principio, en la mitad o al final de la oración; algunos adverbios expresan grado, como a menudo, siempre y nunca. , de uso frecuente en oraciones, su posición está relacionada con el verbo indefenso del verbo. La mayoría de los adverbios se colocan después del verbo predicado. Si hay un objeto, se colocan después del verbo predicado. En las oraciones interrogativas, los adverbios solo se pueden colocar en el medio o al final de la oración; en las oraciones imperativas, la mayoría de los adverbios se colocan al final de la oración, a veces los adverbios que indican orden se colocan al comienzo de la oración. Este capítulo requiere que los estudiantes dominen la composición, el uso y los patrones de oraciones comunes relacionados de las formas comparativas de adjetivos y adverbios, comprendan la posición básica de los adverbios en las oraciones y los usos especiales de las formas comparativas de adjetivos y adverbios.
Verbos modales
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Los verbos modales expresan el tono o estado de ánimo del hablante. Se utilizan con frases en infinitivo sin to para expresar posibilidad, permiso, habilidad, obligación, especulación, etc. Esta unidad requiere que los estudiantes se concentren en aprender el uso de los principales verbos modales can, may, have to, debería, debería, will, dare, need, haría, etc.
Verbos no finitos
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Los verbos no finitos también se llaman verbos no predicados, es decir, no se pueden utilizar como un predicado separado en una oración y no están sujetos a pronombres personales ni a un límite en el número de sujetos. Hay tres tipos de verbos sin predicado: infinitivo, participio y gerundio. Esta unidad requiere que los estudiantes dominen las formas básicas y el uso de tres verbos sin predicado; dominar el pasivo irregular sin to; y uso; la diferencia entre participio presente y participio pasado; comparación de gerundio e infinitivo;
Modo subjuntivo
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El modo es la forma verbal que expresa la intención o actitud del hablante. El modo subjuntivo indica que lo que se dice es sólo un deseo, hipótesis o sugerencia subjetiva. El modo subjuntivo se puede utilizar en condicionales irreales, cláusulas de sujeto, cláusulas de objeto, cláusulas predicativas, cláusulas apositivas y cláusulas atributivas. Esta unidad requiere que los estudiantes dominen la forma básica y el uso del modo subjuntivo; dominen los verbos modales del modo subjuntivo; comprendan oraciones condicionales implícitas y dominen la relación entre el tiempo subjuntivo y el tiempo verbal predicado;
Preposiciones
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A menudo usamos preposiciones antes de sustantivos o frases nominales, pronombres o gerundios para expresar personas, eventos y otras oraciones, relación entre componentes. El sustantivo o palabra equivalente a un sustantivo después de una preposición se llama objeto de la preposición. Las preposiciones pueden expresar lugar, tiempo, comparación, objeción, motivo, medio, pertenencia, condición, concesión, acerca de, objeción, fundamento, etc. Las preposiciones y sus objetos forman frases preposicionales, que sirven como atributos posposicionales, adverbios, predicativos y otros componentes gramaticales en oraciones. Esta unidad requiere memorizar preposiciones de uso común y sus colocaciones con otras.
Estructura básica de la oración
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Las oraciones se pueden dividir en oraciones simples, oraciones complejas y oraciones compuestas según su estructura. Una oración con una sola relación sujeto-predicado se llama oración simple y consta de una parte sujeto y una parte predicado. Cuando necesitamos conectar varios significados, podemos usar signos de puntuación, conectivos o adverbios para conectar varias oraciones simples en una oración compuesta. La relación entre ellos es igual. Cuando una oración consta de una cláusula y una cláusula o, es una oración compuesta. El sujeto de una oración compuesta a menudo puede existir de forma independiente, mientras que las cláusulas subordinadas son solo componentes de la oración. Esta unidad se enfoca en dominar oraciones interrogativas, aclarar la estructura y el uso de varias oraciones interrogativas, completar correctamente oraciones interrogativas adicionales y responder varias oraciones interrogativas. Domine la estructura de oraciones de oraciones simples, oraciones complejas y oraciones compuestas; aprenda la conversión entre oraciones simples y oraciones compuestas, y aprenda a convertir citas directas en citas indirectas; del uso de cláusulas sustantivas.
Presta atención a los cambios de tiempo en las cláusulas adverbiales.
Estructura de orientación
Es a la vez un pronombre y una cita. Como pronombre, puede usarse como pronombre personal, pronombre demostrativo y pronombre impersonal, y puede usarse en anáforas, referencias indefinidas o modismos. Como cita, no tiene ningún significado real en sí misma, sino que sólo sirve como guía. Puede utilizarse como sujeto formal o como objeto formal. El sujeto u objeto real es el infinitivo, gerundio o cláusula sustantiva, que viene después. También se utiliza para enfatizar la estructura de la oración. Si quieres enfatizar una palabra o parte, puedes usar la estructura de énfasis de it is (was) + la parte enfatizada (sujeto, objeto o adverbial) + that (who). Este capítulo requiere comprender los diversos usos del pronombre it y citarlo, centrándose en dominar su uso, utilizado para referirse al frente o al reverso para enfatizar la estructura de las citas;
19.
20. Verbos modales
Profesores de inglés nacionales famosos: Bo Bing, Zhang Daozhen, etc. , todos tienen libros.
Resumen
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Sustantivos
Cambios de reglas en sustantivos en plural
Otros sustantivos en plural Cambios regulares en sustantivos plurales
Cambios irregulares en sustantivos plurales
Representación del número de sustantivos incontables
Plural de sustantivos atributivos
De diferentes países Singular y plural de persona
Caso sustantivo
Artículos y números
Uso de artículo indefinido
Uso de artículo definido
Uso del artículo cero
Artículo y adjetivo + estructura del sustantivo
Posición del artículo
Números
Pronombres
Uso de pronombres personales
Reemplazo de sujeto y objeto de pronombres personales
Referencia de pronombres
Disposición de pronombres personales paralelos Orden
Pronombres posesivos
Doble posesivo
Pronombres reflexivos
Pronombres interactivos
Pronombres demostrativos
p>
Pronombres interrogativos
Pronombres relativos
Cada uno, no, todos, ambos,...
Ninguno, pocos, algunos, Cualquiera,...
Los pronombres comparan y distinguen uno, aquel y eso
Uno/otro/otro
El maravilloso uso de "El"
Cualquiera/ cualquiera;...
Todos, tampoco, ninguno,...
Muchos, muchos
Pocos, rara vez, raramente,...
Adjetivos y adverbios
Adjetivos y su uso
Adjetivos terminados en -ly
Usa adjetivos para expresar categorías y totalidades.
El orden en el que varios adjetivos modifican un sustantivo
Adverbios y su uso básico
Dos formas de adverbios.
Forma comparativa de adjetivos y adverbios
Como+adjetivo o adverbio forma primaria+como
Forma comparativa adjetivo o adverbio+que
Sí Palabras que modifican formas comparativas
Muchas, antiguas y lejanas
Adjetivo o adverbio superlativo + objeto de comparación
Verbo
Verbo vinculante
¿Qué es un verbo auxiliar?
Uso del verbo auxiliar be
Uso del verbo auxiliar have
Uso del verbo auxiliar do
Uso del auxiliar verbo debe y voluntad
Uso de verbos auxiliares debería y sería
Verbos compuestos
Verbos sin predicado
Gerundios
Los gerundios sirven como sujeto, objeto y predicativo
Uso de valor
Explicación detallada de palabras especiales
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Dejar de hacer/hacer
p>Olvidé hacer/hacer algo
Recordar hacer/hacer
Arrepentirme de haberlo hecho/hacer
Dejar de hacer/hacer
p>Intentar hacerlo
Continuar haciéndolo/hacerlo
Miedo de hacerlo/hacerlo
Interesado en hacerlo/...
Planear hacer/planear hacer
Empezar a hacer/hacer hacer
Verbo sensorial + hacer/hacer
Participio
Participio Como atributivo
Participio como adverbial
Conjunción + participio (frase)
Participio como complemento
Participio como predicado
Participio entre paréntesis
Tiempos del participio
Sonidos del participio
Caso nominativo independiente
Caso nominativo independiente
Estructuras compuestas de y
Oraciones
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Tiempos verbales
Uso del presente simple
p>Uso del pasado simple
pasado/usado para
tiempo futuro simple
will/will be
going y Going to
Horario general para el futuro.
Utilizar el presente continuo para expresar el futuro.
Presente perfecto
Compara el tiempo pasado y el presente perfecto.
Patrones de oraciones utilizados en presente perfecto
Comparación de self y causa
Cuatro formas de usar self
Verbos continuos y verbos transitorios
Tiempo pasado perfecto
Reemplazar el tiempo perfecto con tiempo pasado simple
Tiempo futuro perfecto
Presente continuo
Verbos sin tiempo progresivo
Tiempo pasado continuo o pasado continuo
Tiempo continuo futuro
El tiempo presente reemplaza el tiempo futuro.
El presente simple reemplaza al tiempo pasado
El presente simple reemplaza al tiempo perfecto
El tiempo presente reemplaza al tiempo progresivo.
El presente continuo reemplaza el futuro
Concordancia temporal
Tiempos temporales y adverbios
Verbos modales
Gramaticales características de los verbos modales
Comparar can y able
Comparar posible y posible
Comparar have to y must
Necesario significa especulación.
Uso para expresar especulación
Verbo modal + have + participio pasado
Debería y debería
Es mejor decir lo mejor
p>
Más bien "más bien"
Será y será
Cómo responder a los verbos modales.
Verbos modales con to
Comparando necesidades y coraje
Oraciones negativas y preguntas generales
(1) Ejercicios comunes de oraciones negativas
p>
1. Oraciones negativas con el verbo be:
Regla: agregar +not después del verbo be, y is not se puede abreviar a is' t, are not se puede abreviar a are not , Was se puede abreviar como was't, wer se puede abreviar como was't, pero no soy.
2. Oraciones negativas que contienen verbos modales:
Regla: +no después del verbo modal, y se puede abreviar si es necesario.
3. Utilice verbos de acción para practicar oraciones negativas:
(1) La tercera persona del singular se llama sujeto (él, ella, o un sustantivo en tercera persona que indica una sola persona o cosa). ):
Regla: Agrega el verbo auxiliar no antes del verbo de acción y luego busca el verbo para restaurarlo a su forma original.
(2) Los demás se llaman sujetos:
Regla: Pon no delante del verbo de acción y usa la forma original del verbo de acción en la oración.
Patrón de oración
1. La estructura básica del verbo con be:
La forma presente de be es am, is, are.
(1) El sujeto soy yo, con am.
(2) Cuando el sujeto es él, ella, es, el nombre o título de una persona (es decir, la tercera persona del singular), se usa es.
(3) Si el sujeto es plural o tú, utiliza are.
(4) Utilizar el prototipo be en oraciones con verbos auxiliares, verbos modales y oraciones imperativas.
2. Los patrones oracionales básicos de los verbos son:
El verbo predicado tener significa poseer algo, lo que algunas personas llaman cambio de número.
Cuando el sujeto es la primera persona (yo, nosotros), la segunda persona (tú), la tercera persona del plural (se yuxtaponen con otros sustantivos plurales como sujetos, etc.), se usa has, cuando el sujeto es la tercera persona del singular (Cuando él, ella, eso o sustantivo singular), se usa tiene.
(1) Oración afirmativa: sujeto + tener/tener + objeto + otro
(2) Pregunta general: ¿Tiene/tiene + sujeto + tiene + objeto + otro?
(3) Oración afirmativa: sujeto + no/no + sí + objeto + otro.
3. Estructura:
(1) El tiempo presente de there be is there o there is, que significa sí. Hay una forma de existencia seguida de un lugar, que es "algo en alguna parte". Algunas cosas son singulares o incontables. Algunos quieren decir que algo es plural.
(2) Algunos y cualquiera se usan a menudo en patrones de oraciones. Algunos generalmente expresan varios o algunos en oraciones afirmativas, y cualquiera se usa generalmente en oraciones negativas o preguntas generales.
(3) Existen varios tipos de personas o cosas, prevalecerá la primera forma.
(4)¿Cuántas/cuántas son las preguntas especiales? ¿Qué es eso?
4. Oraciones imperativas
Las oraciones utilizadas para expresar órdenes, solicitudes o sugerencias se llaman oraciones imperativas. La forma negativa de una oración imperativa está precedida por No. .
5. Oraciones exclamativas
Las oraciones exclamativas son oraciones que expresan emociones y otros sentimientos fuertes.
La parte enfatizada por cómo o qué + y el resto del enunciado.
6.Oración interrogativa antónima
La oración interrogativa antónima significa que el interrogador tiene una determinada opinión sobre la pregunta y necesita ser confirmada por la persona que responde. Su estructura generalmente consta de dos partes, con la declaración al principio y la pregunta al final. Si la primera pregunta es positiva, la segunda pregunta debe ser negativa; la primera pregunta es negativa;
7. Presente continuo
Indica acciones que están ocurriendo ahora (en el momento de hablar). Hay tres cambios en el participio presente de be(am/is/are)+estructura verbal. El patrón de oración es:
(1) Oración afirmativa: sujeto+am/is/are+v.ing. .
(2) Oraciones negativas: sujeto+am/is/are+not+v.ing
(3) Preguntas generales: Am/Is/Are+subject+v.ing .
8. Tiempo presente simple
Indica acciones regulares o habituales o el estado actual de existencia, y también indica las características y habilidades del sujeto así como la verdad objetiva.
(1) Cuando el sujeto es la primera, segunda o tercera persona del plural,
Oración afirmativa: sujeto + forma base verbal + otros
Oración negativa: Sujeto + no + forma base verbal + otros
Preguntas generales: ¿Hacer + sujeto + forma base verbal + otro?
(2) Cuando el sujeto es la tercera persona del singular.
Oraciones afirmativas: sujeto + verbo (tres singular) + otros
Oraciones negativas: sujeto + no + verbo + otros
Preguntas generales: Does + sujeto + verbo + otro?
(3) Existen cuatro reglas básicas para cambiar la tercera persona del singular de un verbo.
(4) La estructura de las oraciones interrogativas especiales:
Palabra interrogativa especial + verbo auxiliar do/does + sujeto + prototipo de verbo + ¿otro?
Oraciones imperativas y patrones de oraciones be
Oraciones imperativas
1. Características y composición de las oraciones imperativas.
(1) Las oraciones imperativas son oraciones que hacen peticiones, sugerencias, órdenes, llamadas, etc.
(2) El sujeto de una oración imperativa a menudo se omite y el verbo predicado en la oración se coloca al principio de la oración, o se usa por favor antes del predicado, y también se puede colocar por favor al final de la frase.
(3) El verbo en una oración imperativa suele ir seguido de una preposición, formando una colocación fija y actuando como predicado en la oración.
(4) El predicado en la oración imperativa utiliza verbos prototipo.
2. Los niveles y significados de las oraciones imperativas (oraciones imperativas en primera persona)
Ejemplos:
(1) Nivel de originalidad: abre tu libro. Por favor abran sus libros.
Nivel de cortesía: ¿Podrías abrir el libro? ¿Podrías por favor abrir el libro?
Negativo: ¿No abras la puerta, por favor? ¿Podrías por favor no abrir la puerta?
(2) Oración imperativa en primera persona
Leamos este libro. Leamos este libro.
Negativo: Es mejor no leer. Dejemos de leer.
3. El uso de "ayuda" en las oraciones
Déjame ayudarte. Déjame ayudarte a hacerlo.
Déjame mover las cajas. Déjame conseguir esta caja grande.
4. Forma negativa de oración imperativa: agregar Don't directamente al comienzo de la oración.
No lo tires así. No lo tires así.
Por favor, no abra este cuadro. Por favor no abra esta caja.
(2) Uso de patrones de oraciones
1. Hay patrones de oraciones en las oraciones.
Afirmación Afirmativa:
Hay un cuadro en la pared.
Hay algunas colinas en la imagen.
Declaraciones negativas:
No hay ni un solo cuadro en la pared.
No hay colinas en este cuadro.
Preguntas y respuestas cortas:
(1) ¿Hay pájaros en esos tres? Sí, lo hay. No, no lo hay.
¿Hay algún libro sobre la mesa?
2. Análisis del patrón oracional de there be
(1) El patrón oracional de there be significa "tener", con palabras introductorias, y be es un verbo predicado.
(2) En el patrón de oración there be, el predicado be cambia con el cambio del siguiente sujeto, haciendo que la persona y el número sean consistentes.
3. Algunos ejemplos de patrones de oraciones.
Hay un nuevo correo electrónico en tu buzón. Hay un nuevo correo electrónico en el buzón.
No hay tazas sobre la mesa.
¿Hay niños en el jardín? ¿Hay niños en el jardín?
Hay un bolígrafo y unos libros sobre la mesa. Hay un bolígrafo y algunos libros sobre la mesa.