Un artículo sobre la aplicación de equipos deportivos caseros en actividades al aire libre.

Documento sobre la aplicación de equipos deportivos caseros en actividades al aire libre

El equipo deportivo hecho en casa es diferente de varios equipos deportivos comprados. Es utilizado por profesores, niños y padres. A continuación se muestran los artículos que recopilé sobre la aplicación de equipos deportivos caseros en actividades al aire libre. ¡Espero que te sean útiles!

Resumen En las actividades educativas infantiles, la actividad física siempre ha ocupado un lugar importante porque es un factor importante en el desarrollo integral de las personas educadas. Basado en el concepto del nuevo "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", nuestro jardín de infantes prioriza "proteger la vida de los niños y promover su salud" y concede gran importancia al desarrollo de las actividades de los niños al aire libre. El educador infantil Chen Heqin señaló: "Los niños rara vez juegan con las manos vacías. Deben tener muchas cosas que les ayuden a jugar y satisfacer su deseo de jugar". "Jugar es importante, pero los juguetes son aún más importantes". Como condición material imprescindible en las actividades deportivas infantiles, el equipamiento no es sólo un material auxiliar de la actividad deportiva, sino también un material de funcionamiento y realización de la actividad deportiva. Por ello, maximizar el uso del equipamiento deportivo juega un papel vital en el desarrollo de las actividades deportivas.

Palabras clave: equipamiento deportivo casero, actividades al aire libre, niños, felicidad

1. Método de utilización de residuos: enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y estimular el interés.

Utiliza actividades coloridas para atraer la atención de los niños y deja que las actividades al aire libre inicien un hermoso día. El equipamiento deportivo hecho en casa se diferencia de los diversos equipamientos deportivos comprados. Lo fabrican profesores, niños y padres conjuntamente utilizando materiales de desecho. En el proceso de producción y diseño, excavamos y utilizamos completamente los desechos en la vida diaria, convirtiendo los desechos en tesoros. Fabricamos nuestros propios productos de acuerdo con las características de la edad de los niños, las condiciones locales, las estaciones, etc., con colores brillantes. y diversas formas, las características de diversos juegos pueden cooperar eficazmente para llevar a cabo diversas actividades del juego. Preste atención a la jerarquía de entrega de materiales. Proporcione los materiales que necesitan los niños en diferentes niveles de desarrollo para que cada niño pueda desarrollarse sobre la base original y experimentar la alegría del éxito. Dado que los niños tienen diferencias individuales, al crear contenidos de actividades y colocar juguetes, es necesario considerar los diferentes niveles y habilidades de los niños, y diseñar y organizar actividades con diferentes dificultades. Por ejemplo, los juguetes pueden ser grandes o pequeños, anchos o estrechos, altos o cortos, para que los niños puedan elegir según sus propias capacidades. Por ejemplo, en un juego de lanzamiento, coloque cajas de lanzamiento de diferentes tamaños. Algunas tienen bocas más pequeñas, otras tienen bocas más grandes, algunas son más altas, otras más cortas, algunas están verticales, otras están inclinadas... Esto implica diferentes requisitos. materiales con diferentes contenidos, para que cada niño pueda entusiasmarse con las actividades, satisfacer sus necesidades y obtener una experiencia exitosa, les permite ejercitar su capacidad de tiro desde múltiples ángulos, lo que es útil para el desarrollo de la capacidad visomotora de los niños; Y precisión del movimiento, lo que favorece el cultivo de la adaptabilidad de los niños a los deportes.

Mirando a nuestro alrededor encontrarás una gran cantidad de materiales de desecho. No subestimes estos llamados materiales de desecho. Bajo las hábiles manos de los profesores, todos son tesoros. Como profesores, debemos ser reflexivos y buenos a la hora de descubrir y utilizar estos materiales. De acuerdo con las características de los materiales existentes y su uso flexible, se pueden fabricar diversas formas de equipos de actividad. Por ejemplo, del mismo material se pueden convertir varios tipos de equipos para actividades: de una lata de bebida se pueden convertir zancos, estacas de flores de ciruelo, carritos rodantes, bolas de bolos, latas sonajeras... Del mismo modo, el mismo tipo de equipo también puede estar hecho de diferentes materiales, como los "objetos arrojadizos": pueden ser de periódico enrollado en bolas, cosidos con tela, hechos con arena y tela (sacos de arena), hechos con clips de espera, se puede describir como colorido. Debemos darnos cuenta claramente de que los diferentes materiales aparecen de formas novedosas, lo que puede despertar el interés y el entusiasmo de los niños en las actividades. Cambiar el equipo puede hacer que los niños estén más motivados e interesados ​​en las actividades deportivas.

Los niños tienen diferentes edades y habilidades. Los profesores deben preparar equipos adecuados para ellos según las diferentes diferencias entre los distintos niños. Por ejemplo, en vista de las características de los niños de clase pequeña que son pequeños, tienen un desarrollo imperfecto de los músculos del cuerpo y tienen habilidades débiles en todos los aspectos, basándose en factores de seguridad y el propósito de facilidad de uso, se fabrican vívidos "muñecos de calabaza" con paño y esponja y se les proporciona a los niños en clases pequeñas, ayúdelos a practicar lanzar, atrapar y otros movimientos para lograr el propósito de cultivar y desarrollar sus habilidades musculares de la mano.

En comparación con los niños de clases pequeñas, los niños de clases grandes tienen habilidades mejor desarrolladas en todos los aspectos. Pueden elevar sus requisitos sobre la base original y desarrollar y ejercitar aún más sus habilidades en todos los aspectos. Por ejemplo, se pueden proporcionar equipos caseros "muñecos de bolsa" a los niños de la clase alta, lo que les permite perforar bolsas de tela cosidas y decoradas para ejercicios de salto, y desarrollar la capacidad de salto, la capacidad de controlar el equilibrio y la coordinación corporal de los niños.

Sé flexible a la hora de fabricar tu propio equipamiento deportivo. Haz que el equipamiento cambie al máximo a través de diferentes aspectos como el color y la forma, para así materializar sus diversos valores educativos en la actividad deportiva. Hablemos del “Burger King” entre los aparatos caseros. Los niños usan su propia sabiduría cuando juegan: pueden sostenerlo en la cabeza para realizar ejercicios de equilibrio; pueden colocarlo entre sus rodillas para realizar ejercicios de salto; pueden lanzarlo y atraparlo; desarrollar su capacidad de coordinación mano-ojo... …Como material operativo en las actividades deportivas de los niños, los equipos pueden desencadenar los deseos e ideas de los niños para las actividades deportivas y producir los comportamientos y actividades correspondientes. Cuantas más formas de operación, mayor será la iniciativa y el entusiasmo mostrados por los niños, y cuanto más completo sea el ejercicio físico que realizarán, más oportunidades tendrán los niños para explorar y tener éxito activamente, y podrán explorar y explorar mejor. el proceso para mejorar su confianza en sí mismos. Por tanto, el valor obtenido por un mismo instrumento es multifacético y depende de cómo lo explore el profesor.

2. Método de combinación de equipos: armonía, democracia, comunicación y cooperación

El simple hecho de dejar que los niños jueguen con un determinado tipo de equipo deportivo generalmente no hará que los niños tengan un interés duradero en una variedad de. los equipos deportivos se pueden combinar. Una combinación razonable de equipos no solo puede mejorar el interés de los niños en las actividades, sino también lograr múltiples propósitos de ejercicio. La combinación flexible y la adaptación de una variedad de materiales pueden permitir que los materiales familiares ejerzan plenamente su encanto y satisfagan las necesidades del desarrollo continuo de los niños.

(1) “Una cosa, múltiples formas de jugar”: es decir, un mismo equipo se puede utilizar de diferentes maneras. Al realizar la actividad "Divertida cuerda", la maestra instaló una sección de "Pequeño maestro de saltar la cuerda" en el pasillo para alentar a los niños a usar imágenes, símbolos y palabras simples para mostrar diferentes formas de jugar con la cuerda. Aquí hay métodos como salto hacia adelante, salto hacia atrás, salto cruzado y salto continuo que utilizan los niños para saltar la cuerda solos. También hay métodos para que dos niños salten al mismo tiempo y grupos para saltar cuerdas largas juntos. Cada viernes, los niños comentarán las formas más creativas de jugar en la página de registro del pequeño maestro y elegirán su pequeño maestro saltador de cuerda favorito. A través de este método especial de grabación y evaluación, los niños tienen la oportunidad de compartir su creatividad con todos. Los maestros afirman y alientan el juego de cada niño para inspirarlos a explorar formas de juego más creativas.

(2) "Múltiples cosas, una jugada": es decir, el mismo método de juego para diferentes equipos. Por ejemplo: se puede utilizar música pegajosa, bolas de meteoritos, bolas de papel, dardos, etc. para practicar el lanzamiento.

(3) "Múltiples cosas, múltiples juegos": es decir, se pueden combinar libremente una variedad de diferentes tipos de equipos para crear nuevas formas de jugar. Por ejemplo, combine botellas de bebidas con palitos de papel para jugar "Piggy Catch"; combine bolsas de arena con botellas de bebidas para jugar "Bucket Catch". Por ejemplo, use barriles de petróleo para hacer "escalar divertido" y combínelo con cajas de papel para hacer pistas. fortalezas y vigas de equilibrio esperan. Durante el proceso de "Jugar con pelotas", la maestra preparó aros de hula, palitos, botellas de bebidas, tablas de construcción, raquetas de bádminton, bolas de bolos, barras de equilibrio, etc. La maestra proporcionó una gran cantidad de materiales, permitiendo a los niños elegir libremente Materiales para jugar con la pelota. Da rienda suelta a la imaginación y creatividad de los niños. La enseñanza del aprendizaje permite a los niños explorar y aprender activamente, brindándoles oportunidades para explorar actividades, permitiéndoles buscar constantemente nuevas formas de actividades a través de la exploración, la experimentación y el uso de sus experiencias existentes. Los maestros deben centrarse en estimular el interés, fomentar la participación y cambiar la "educación física pasiva" por "educación física feliz" y "educación física activa" para que los niños puedan desarrollarse en actividades animadas y lograr verdaderamente el propósito del ejercicio. Durante la actividad, los niños idearon diferentes formas de jugar solos o en cooperación con otros. Ya no se trata de aprender mecánicamente a imitar los mismos movimientos del profesor. Debemos hacer todo lo posible para crear un entorno de actividad abierto, relajado e independiente adecuado para el desarrollo individual de los niños, de modo que cada niño pueda tener la oportunidad de expresar su máxima capacidad.

3. Técnicas prácticas para niños pequeños: estimulan la creatividad y la imaginación.

Cultivar el interés de los niños en las actividades deportivas es un objetivo importante de las actividades deportivas del jardín de infantes, y el desarrollo de actividades con equipos deportivos hechos por ellos mismos mejora en gran medida el interés de los niños en los equipos en los que participan personalmente. como guiar a los niños a usar el papel sobrante de la pintura para enrollarlo en una bola para hacer una "bola de papel", pegarlo en la capa exterior de la "bola de papel" con cinta transparente y poner una "cinta "traje" en él, para que la "bola de papel" se vuelva más fuerte.

En invierno, los ejercicios matutinos son relativamente fríos. Mis hijos y yo lanzamos sacos de arena, pateamos volantes y otras actividades de calentamiento. Los accesorios que utilizamos para completar estas actividades son sacos de arena y volantes que mis hijos y yo hicimos juntos. Además, guío a los niños para que utilicen el entorno circundante para fabricar equipos deportivos, como usar alambre de chatarra para hacer un anillo de canasta en las barras paralelas del patio del jardín de infantes y lanzar "bolas de papel" hechas por los propios niños. etc. se convierten en "bastones" para que puedas sentirte más divertido durante los ejercicios matutinos. En el proceso de fabricar equipos por sí mismos, los niños no sólo amplían su pensamiento y ejercitan su capacidad práctica, sino que también desarrollan su capacidad de observar la vida y ser buenos en la comunicación. El entusiasmo por las actividades también es muy alto, por lo que requerimos que cada clase utilice "una cosa con la que jugar más" como ideología rectora en las actividades al aire libre, organice a los maestros para realizar actividades y forme un ambiente en el que las actividades dispersas sean las Como pilar, se complementan las actividades grupales y los niños exploran y aprenden activamente. De esta manera, los niños pueden explorar y descubrir varias formas de jugar con diversos equipos. Los maestros pueden participar y alentar a los niños a disfrutar de la felicidad que brindan los equipos de fabricación propia en actividades felices. . Durante las actividades, los niños pueden elegir amigos voluntariamente, ya sea "bolsa de tela" y "platillo volador" jugados por una persona o "anillos" y "bolos" jugados por varias personas, todas son actividades de combinación libre en estado natural.

Los diversos juguetes educativos que fabricamos utilizando recursos de paja y tela atraen a los niños todo el tiempo, después de clase, correrán hacia donde están los juguetes educativos. En un día soleado, durante las actividades grupales, siempre se puede ver a los niños en grupos aquí y allá, ocupados con sus propias cosas, mientras los maestros caminan de un lado a otro entre los niños, dándoles orientación de vez en cuando y, a veces, uniéndose. Nuestros juguetes educativos también atraen a los padres. Los tocarán y jugarán con sus hijos durante los días de puertas abiertas para padres y cuando recogerán y dejarán a sus hijos, algunos padres se irán a casa para hacerlos y jugar con sus hijos. La escalera de paja que hicimos es un "apartamento" para que los niños jueguen "a las casitas". El círculo de hierba es un material indispensable para que los niños "construyan la Gran Muralla". Volantes hechos con neumáticos viejos, cuerdas de tela, tapas de botellas y sombreros de paja. y zapatos de paja Los juguetes educativos son material didáctico para los niños en actividades al aire libre. Mientras los niños desarrollan diversas habilidades en un ambiente relajado y agradable, no solo experimentan felicidad sino, lo que es más importante, su pensamiento se ve estimulado por los juguetes educativos que fabricamos.

En las actividades infantiles al aire libre, descubrimos que algunos materiales de desecho semiacabados tienen un valor importante. Pueden guiar a los niños a crear continuamente nuevas formas de jugar, enriquecer el contenido de las actividades y aumentar su interés por participar en ellas. actividades. Las actividades también pueden estimular el deseo de los niños de explorar y cultivar su sentido de innovación. Así que movilizamos a niños y padres para recolectar juntos una variedad de materiales de juego: cartones, vasos de papel, botellas de Coca-Cola, periódicos, neumáticos, etc... Los niños eligen estos variados materiales según sus propios intereses y niveles, y bajo la inspiración y guía. del maestro Hemos creado una variedad de materiales de juego como lanzadores, paracaídas, carritos, pelotas de periódico, aros para saltar, zancos, música pegajosa, etc., para que los niños puedan realizar un ejercicio multifacético en una experiencia feliz.

En resumen, hacer un uso completo de equipos deportivos caseros para realizar actividades deportivas al aire libre puede estimular eficazmente la pasión de los niños por las actividades, cultivar el interés y los hábitos de los niños en la participación en actividades deportivas, mejorar la condición física, desarrollar la coordinación y la flexibilidad. de movimientos y hacer que los niños se sientan más cómodos y activos en los deportes, obtengan felicidad en los deportes, desarrollen una personalidad segura, emprendedora y valiente, experimenten la alegría de la exploración y la cooperación y establezcan una base sólida para la salud de los niños durante toda su vida.

Referencias

[1]Liu Xin. "Deportes para niños en edad preescolar" [M]. Prensa de la Universidad Normal de Beijing 2007.6

[2] Zhao Ming .Yun. Yuerong. Interpretación del "Esquema de orientación sobre educación infantil (prueba)" [M]. Organizado y compilado por el Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación, Jiangsu Education Press. Investigación sobre la enseñanza cultural moderna [J]. Número 5, 2010;