Cómo redactar el contenido de investigación del artículo.
Tesis es una palabra china, una palabra común en la literatura clásica, que significa hablar o intercambiar ideas. 65438 El 24 de febrero de 2020, los "Métodos para el muestreo de tesis de pregrado (diseño)" (ensayo) propusieron que el muestreo de tesis de pregrado se realice una vez al año y la proporción de muestreo, en principio, no sea inferior al 2%.
Los artículos ahora se usan comúnmente para referirse a artículos que realizan investigaciones en diversos campos académicos y describen resultados de investigaciones académicas, denominados artículos. No es sólo un medio para que la investigación académica discuta temas, sino también una herramienta de comunicación académica para describir los resultados de la investigación académica. Incluyendo trabajos académicos, tesis de graduación, disertaciones, trabajos científicos y tecnológicos, trabajos de logros, etc.
El prefacio, es decir, hay tres formas principales de escribir el comienzo del artículo. La primera se basa en las preguntas y respuestas ambientales de la encuesta, partiendo del punto de vista básico de la pregunta central, la segunda consiste en exponer los antecedentes históricos, acontecimientos, temas principales y demás información básica del encuestado, para luego exponer; presentar la pregunta central o punto de vista principal; el tercero es explicar directamente los resultados del ajuste en un lenguaje conciso y resumido, que da el toque final.
El tema es la parte principal del reportaje de investigación. De acuerdo con la investigación, se describen en detalle la situación básica, las prácticas y las experiencias de la investigación y la investigación, así como varios entendimientos, opiniones y conclusiones básicas específicas extraídas del análisis de los materiales obtenidos de la investigación y la investigación. Hay muchas maneras de escribir la conclusión, pero se recomienda que los estudiantes escriban las deficiencias en el artículo y las áreas que necesitan más investigación, y señalen que profundizar en el problema desde diferentes ángulos mejorará la legibilidad del artículo.
Cuatro características de los artículos académicos:
Naturaleza académica: la naturaleza académica de los artículos académicos requiere que el autor no pueda estar sesgado debido a gustos y disgustos personales, y que no pueda hacer suposiciones subjetivas. Debe partir de la realidad objetiva y sacar de ella conclusiones prácticas. En términos de argumentos, es necesario tener la mayor cantidad de información posible y utilizar los argumentos más suficientes y concluyentes como base para los argumentos. Al exponer un argumento, hay que pensar detenidamente y presentar un argumento riguroso.
Ciencia: Los artículos académicos son artículos argumentativos en su forma, pero son diferentes de los artículos argumentativos generales. Debe tener su propio sistema teórico, no sólo una lista de materiales. Para elevar el conocimiento perceptivo al conocimiento racional, es necesario analizar y estudiar una gran cantidad de hechos y materiales. En términos generales, los trabajos académicos son ensayos argumentativos o argumentativos. El contenido del artículo debe ajustarse al materialismo histórico y la dialéctica materialista, y ajustarse a los métodos de investigación científica de "buscar la verdad a partir de los hechos", "focalización" y "análisis y síntesis".
Creatividad: La investigación científica es la exploración de nuevos conocimientos. La innovación es la vida de la investigación científica. La creatividad de los artículos académicos radica en las ideas únicas del autor y la capacidad de proponer nuevas ideas y teorías. Esto se debe a que la naturaleza de la ciencia es “revolucionaria y poco ortodoxa”. "El método científico es principalmente un medio para descubrir nuevos fenómenos y formular nuevas teorías. Las viejas teorías científicas inevitablemente serán revocadas por otras nuevas." (Stephen Mason) Por lo tanto, sin creatividad, los artículos académicos no tienen valor científico.
Teórico: Se refiere a expresar verdades científicas en un lenguaje fácil de entender, que no sólo debe ser literal, sino también exacto, claro, armonioso y vívido.