Premiado periódico académico escrito a mano en el campus

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Composición académica del campus

La gente dice que los libros son nuestros estúpidos maestros. Nos enseñan conocimientos, cómo amar, cómo aprender. Por supuesto, nos cansaremos y nos sentiremos alienados, pero siempre nos enseña con paciencia y calma. Somerset Maugham dijo: Lee por diversión. Lea con una actitud feliz y sienta la diversión de los libros.

Mientras entras al campus, todo lo que escuchas es el sonido de la lectura y todo lo que ves son estudiantes sosteniendo libros y leyendo con buena actitud. Tan pronto como ingresan al salón de clases, si no leen temprano, los estudiantes recogerán libros para ver una vista previa o leerán libros extracurriculares para mejorar su conocimiento extracurricular. Tan pronto como comienza la clase, los estudiantes hablan activamente, cuentan lo que saben, escuchan al maestro y escriben sus notas en la pizarra. Después de clase, los alumnos llevan sus libros al pasillo o al patio de recreo para repasarlos y respirar aire fresco.

El conocimiento es raro porque algunas personas lo quieren pero no pueden obtenerlo; también es valioso porque el conocimiento es ilimitado porque hace que las personas sean hermosas. El conocimiento requiere que estudiemos mucho, pero el dinero no puede comprarlo.

La lectura es buena; la lectura puede hacer que la gente entre en un reino hermoso; la lectura puede hacer que la gente cambie su mentalidad; la lectura puede hacer que la gente sepa lo buenos que son los libros; Deje que la gente aprenda a preocuparse y valorar a las personas o las cosas que les rodean. La lectura es un deseo humano. La lectura hace que uno esté ansioso por explorar; la lectura hace que uno esté ansioso por leer lo que se menciona en el libro; la lectura hace que uno esté ansioso por realizarlo.

El Sr. Gorky dijo: Los libros son la escalera del progreso humano. Sí, cuando lees un libro, obtienes más conocimientos y más acumulación. Nos encanta leer y los libros nos amarán porque los libros nos dan conocimiento. Si hacemos un buen uso del conocimiento, el conocimiento también desempeñará su papel. Recuerde, el talento no se adquiere inicialmente a través del talento, sino a través del trabajo duro. Si tus notas son malas, no te desanimes, debes ser diligente, de lo contrario serás una persona débil. Los fuertes siempre estarán por encima de los débiles y los débiles siempre serán pisoteados por los fuertes. Entonces, ¡adelante!

¡Vamos, estudiantes! ¡Vayamos juntos al campus para experimentar la diversión de los libros!

Tres sugerencias sobre la construcción de campus académicos

Con el fin de promover la construcción de campus académicos en el distrito en su conjunto, en mayo de 2007, nuestra oficina emitió el "Plan de implementación para "Proyecto Campus Académico en Escuelas Primarias y Secundarias". Se aclararon la ideología rectora y los objetivos de trabajo para la implementación del proyecto campus académico y se propusieron 12 medidas, entre ellas el establecimiento de organizaciones, el ejemplo, la construcción de buenas bibliotecas, la realización de festivales de lectura y establecer clubes de lectura, para que el proyecto de campus académico para las escuelas primarias y secundarias de nuestro distrito haya entrado en la etapa de implementación integral. Un año después de su implementación, se han logrado avances significativos, pero el desarrollo es muy desigual. Tengo las siguientes sugerencias sobre cómo profundizar aún más la construcción de un campus académico:

Primero, crear un buen ambiente y hacer que el campus esté lleno de académicos.

La creación de un ambiente es muy importante. Puede influir en profesores y alumnos de forma sutil y desempeñar un papel silencioso en la hidratación de las cosas. Se deben colocar obras y citas famosas sobre la lectura de profesores y estudiantes en los pasillos, pasillos, paredes y tableros de anuncios del campus, y se deben colocar carteles permanentes con un sabor humanista en el césped del jardín para llenar el campus de libros.

Es necesario fortalecer la construcción del corredor cultural y convertirlo en un “corredor del libro” para brindar a docentes y estudiantes una plataforma donde mostrar sus logros en lectura. La "Galería de libros del campus" está cuidadosamente diseñada para exhibir los trabajos de caligrafía y pintura de profesores y estudiantes para agregar una atmósfera académica al campus.

Es necesario colocar libros abiertos en cada piso del edificio de enseñanza y en las esquinas de las escaleras, colocar algunos libros extracurriculares que les gusten a los estudiantes y crear un ambiente de lectura relajado y libre para que los estudiantes lean. en cualquier lugar y cultivar sus habilidades de lectura.

Para construir un "aula librería", debemos crear una fuerte atmósfera de lectura en la clase y sentir el espíritu trabajador de las celebridades estableciendo un rincón de libros en la clase, publicando "buenas recomendaciones de libros", famosos refranes y logros de lectura de los estudiantes.

En segundo lugar, equipar la biblioteca con libros para hacer de ella el lugar que profesores y estudiantes anhelan.

Ya en 1980, la "Declaración de Bibliotecas de Escuelas Primarias y Secundarias" emitida por la UNESCO señalaba: "Las bibliotecas de primaria y secundaria son una tarea indispensable para garantizar una educación eficaz de los niños pequeños. Una biblioteca excelente es la condición básica para garantizar los resultados de la educación escolar: “Las bibliotecas de las escuelas primarias y secundarias son importantes recursos curriculares, un lugar importante para implementar una educación de calidad, un lugar importante para enriquecer las actividades extracurriculares de los estudiantes y ampliar sus conocimientos, y un componente indispensable del docente. parte de investigación educativa. La construcción de bibliotecas representa hasta cierto punto el nivel general de una escuela. Una escuela sin una buena biblioteca o sin suficientes libros para estudiantes y profesores no es una buena escuela. Fortalecer la construcción de bibliotecas escolares y aprovechar plenamente el papel activo de las bibliotecas en la educación y la reforma de la enseñanza, la investigación educativa y el desarrollo de docentes y estudiantes es una tarea importante y de largo plazo.

Cada año se debe adquirir un determinado número de libros. Al comprar libros, las necesidades de los estudiantes deben ser la principal consideración. Compre algunos libros adecuados para ellos, como algunos excelentes clásicos de la literatura china y extranjera, libros de historia y divulgación científica, cuentos de lengua y de hadas, biografías de celebridades, etc. , que son altamente intelectuales y artísticos, y deben complementarse constantemente para atraer su entusiasmo y permitir a los estudiantes leer más y leer buenos libros. Al mismo tiempo, también debemos considerar las necesidades de los docentes, brindar servicios para la investigación científica y educativa de los docentes y comprar algunos libros de referencia y libros teóricos sobre educación y enseñanza necesarios para brindarles a los docentes información suficiente.

Es necesario adoptar diversas formas para proporcionar a profesores y estudiantes servicios de préstamo, lectura, publicidad, recomendación y otros. Además del préstamo individual y la lectura colectiva, los estudiantes también pueden pedir prestados libros de la clase de forma colectiva o instalar rincones y cajas de libros en la clase para maximizar la utilización de los libros.

En tercer lugar, organizar actividades de lectura para hacer del Reading Festival un festival inolvidable.

Las buenas actividades dejarán una imagen inolvidable y afectarán el desarrollo de una persona a lo largo de su vida. Creo que el festival del libro puede desempeñar ese papel. Para realizar un festival de la buena lectura debemos organizar tres series de actividades lectoras:

La primera es una serie de actividades lectoras para profesores. La lectura de los profesores debe utilizarse para estimular la lectura de los estudiantes. Deberíamos proponer requisitos claros para la lectura de los profesores, como exigir que cada profesor compre algunos libros educativos, lea algunas obras educativas y escriba algunas notas de lectura cada año. Las escuelas deben recomendar y presentar buenos libros a los profesores, organizar salones de lectura para profesores, establecer organizaciones de lectura para profesores, organizar a los profesores para que intercambien experiencias de lectura, llevar a cabo concursos de ensayos de lectura y recompensar a los profesores premiados.

El segundo es una serie de actividades de lectura para los estudiantes. Centrándose en una línea principal: leer poemas clásicos; determinar listas de lecturas requeridas y organizar a los estudiantes para que realicen actividades de "gran lectura". Garantizar tiempo de lectura todos los días, organizar la lectura en toda la escuela y promover el desarrollo de hábitos de lectura. Establecer cursos de orientación lectora para fortalecer la orientación sobre las actividades lectoras de los estudiantes. Organice un foro de lectura para estudiantes para permitirles comunicarse y compartir el placer de leer. Lleve a cabo notas de lectura y actividades de recopilación de ensayos, administre la radio del campus y revistas escolares, proporcione a los estudiantes un espacio de publicación y estimule el interés de los estudiantes por la lectura. Realizar la selección de lectura de estrellas y lectura de médicos para establecer modelos.

En tercer lugar, una serie de actividades de lectura para padres. Realizar actividades de "lectura entre padres e hijos" para promover la lectura de los padres a través de la lectura de los estudiantes y presentarles al equipo de lectura. Los padres deben comprar materiales de lectura extracurriculares para sus hijos, preocuparse por la lectura extracurricular de sus hijos e instarlos a leer todos los días. Realizar la actividad "* * *Leer un libro" entre padres e hijos, realizar actividades de recomendación, evaluación y elogio para familias lectoras, para que los padres se conviertan en apoyadores, participantes y promotores de las actividades de lectura escolar.

Lo que hay que agregar es que en la serie de actividades de lectura de maestros, lectura de estudiantes y lectura de padres, el director debe tomar la iniciativa en la lectura y predicar con el ejemplo. La acción es una orden silenciosa. Sólo cuando el director toma la iniciativa en la lectura y predica con el ejemplo podrá realmente guiar a los maestros, estudiantes y padres a aprender juntos. De lo contrario, por mucho que hable, por muy bien que hable, seguirá siendo inútil y no tendrá mucho efecto.

Zhu Yongxin, vicepresidente del Comité Central del Partido Demócrata Progresista, ha enfatizado muchas veces que la historia del desarrollo espiritual de una persona es la historia de su lectura.

Sin lectura, no hay crecimiento espiritual personal y no hay desarrollo espiritual humano. El objetivo final de construir un campus académico es permitir que cada maestro, cada estudiante y cada padre desarrolle buenos hábitos de lectura, obtenga crecimiento espiritual a través de la lectura y cree nobles cualidades espirituales.