¿Cómo sortear el concurso?

En primer lugar, prepárate cuidadosamente antes del juego

Para garantizar el buen desarrollo de la competencia, el Campus Este de Experimental Middle School, organizador de este evento, realizó varias reuniones preparatorias para formular el proceso de competencia e imprimir formularios, preparar la información relevante.

Para garantizar que este evento sea justo, imparcial y abierto, este evento cuenta con un jurado de expertos y un jurado de profesores. El panel de jueces de expertos está compuesto por los directores de negocios o directores de enseñanza de cada escuela, y el panel de jueces de maestros está compuesto por los líderes de enseñanza e investigación o maestros clave de cada escuela. Antes de la competencia, los estándares de puntuación se distribuirán a los jueces y el maestro de la clase sorteará para determinar el orden de las conferencias y completar el formulario de grabación. El personal guardará los teléfonos móviles.

Antes de la competencia, los directores de los tres campus actuarán como directores, realizarán capacitación específica y presentarán requisitos a los jueces. Señaló que los jueces deben estudiar cuidadosamente las reglas de puntuación y tratar esta competición con cautela y seriedad. ¡Espero que todos los profesores puedan dar lo mejor de sí!

¡El director Yang Qiaojuan, representante del juez, leyó los requisitos de disciplina y puntuación de la competencia!

¡El director del Centro de Educación Audiovisual, el director Liu Ailing de la Escuela de Educación Continua y el director Yuan del Centro de Gestión de la Escuela Secundaria vinieron al lugar para guiar el trabajo!

En segundo lugar, el juego es emocionante.

La maestra número 1 es la señorita Guo Xiaoyan de la ciudad de Banpo. El contenido de su clase de competencia es la música de la escuela secundaria "Tocar una canción popular en filas". En clase, el profesor Guo utiliza hábilmente el material didáctico e inserta audio, lo que permite a los estudiantes sentir la belleza de la melodía mientras la escuchan.

El maestro número 2 es el maestro Li Qianqian de la ciudad de Jiangzuo. El contenido de su clase es inglés de secundaria "¿Cuál es tu pasatiempo?" La maestra Li inserta audio en la clase e interactúa armoniosamente con los estudiantes con la melodía. ¡Es entretenida y colorida!

La maestra No. 3 es Jiang Zuo Li Nannan de la ciudad. El contenido de su clase es que se acercan las vacaciones de verano. En clase, la maestra Li usa hábilmente la tecnología de la información para interactuar con los estudiantes, pasar lista al azar y cuenta regresiva, lo que activa la atmósfera del aula y estimula. entusiasmo de los estudiantes por aprender.

La maestra número 4 es la maestra Li Junya del distrito este de la ciudad. El contenido de su clase es "Aplicación del ángulo interior y la bisectriz del ángulo exterior durante la clase". El maestro Li estaba hablando de moldes internos dobles, moldes externos dobles y moldes internos y externos. Insertó la microconferencia que grabé antes de la clase. Es breve y concisa, lo que no solo ahorra tiempo, sino que también mejora el interés de aprendizaje de los estudiantes.

La maestra número 5 es Wang Xiaoyuan de la ciudad de Jiangzuo. El contenido de su clase es "Love of Lotus" de la escuela secundaria. ¡Siente las excelentes cualidades del loto!

La maestra número 6 es una maestra del distrito este de la ciudad. El contenido es el idioma chino de la escuela secundaria "Little History Pond Chronicles" de la semana pasada. utilizó hábilmente el material didáctico para permitir a los estudiantes acumular hermosas palabras, razonar pistas, comprender emociones y escuchar la grabación para que los estudiantes sintieran los cambios emocionales del autor, de alegría a preocupación.

El maestro número 7 es el maestro Luo Kailun de la ciudad de Jiangzuo El contenido de su clase es "El vendedor de carbón". Durante la clase, la maestra Luo usó hábilmente el material educativo para que los estudiantes experimentaran la historia del vendedor de carbón que quema carbón, transporta carbón y le roban el carbón.

La maestra Cao Zhuanli de la escuela secundaria Ludian No. 1 participó en la competencia el día 8. El contenido de su clase fue "Dibujos animados de retratos interesantes". uso de multimedia. ¡Permita que los estudiantes experimenten la aplicación de la exageración en los cómics de retratos a través de la observación!

La maestra número 9 es Wang Yabing de la ciudad de Jiangzuo. El contenido de su clase de competencia es "Tianjie" en la escuela secundaria. El maestro Wang es inteligente en clase. Aprovecha al máximo la tecnología de la información para permitir que los estudiantes experimenten la belleza de la música, las imágenes, las emociones y las técnicas de la poesía al escuchar y observar.

El maestro número 10 es Li Danhua de. El contenido de su clase de competencia es "Caminar" en chino de escuela secundaria. En clase, la maestra Li utiliza hábilmente cuestionarios de conocimientos, proyección de pantalla móvil, cuenta regresiva, etc. ellos sienten que respetar a los mayores y cuidar a los jóvenes es la virtud tradicional de nuestra nación china.

La maestra número 11 es la maestra Zhang Jiayu de la ciudad de Jiangzuo. El contenido de su clase de competencia es "Internet cambia". el mundo" en la ética y el estado de derecho de la escuela secundaria. En el aula, el maestro Zhang insertó hábilmente audio y video en el material didáctico. ¡Permita que los estudiantes comprendan las ventajas y desventajas de Internet!

Profesor No. 12 es la maestra Wang Yimi de Banpo Town. El contenido de su clase de competencia es Haiyan. En el aula, la maestra Wang hace un uso elegante, nítido y claro y hábil del material didáctico, ¡mostrando a todos el coraje intrépido de Haiyan para desafiar las dificultades!

3. Comentarios cuidadosos después del juego

Al final del juego, el director Ren señaló: Esta competencia ha creado una plataforma para los profesores y ha estimulado su entusiasmo por la enseñanza. En el futuro trabajo educativo y docente, los profesores deben integrar profundamente la tecnología de la información en el aula. ¡El uso apropiado de la tecnología de la información en el aula definitivamente agregará mucho a la enseñanza!

Finalmente, Yuan, director del Centro de Gestión de Escuelas Secundarias, señaló que los docentes deben preparar lecciones sólidas en tiempos normales y lograr los siguientes puntos:

1. liso. Si sus pensamientos son fluidos, el pensamiento de los estudiantes también lo será; si sus pensamientos son intermitentes, el pensamiento de los estudiantes definitivamente será limitado.

2. Refinar el lenguaje del aula. El lenguaje en el aula juega un papel importante en la demostración y orientación.

La redacción debe ser nítida y direccional, y la velocidad del habla debe ser rítmica según la situación específica para evitar coloquialismos.

3. Prepárate bien antes de la clase. Debe tener cuidado al preparar las lecciones para que pueda comprender completamente a los estudiantes. ¡El tamaño de fuente, la selección de imágenes y el diseño del material educativo deben ser apropiados, apropiados y hermosos!

Esta competencia en el aula de alta calidad, que integra la tecnología de la información y la enseñanza en el aula, estimula aún más el potencial de los docentes, mejora efectivamente las capacidades de la tecnología de la información de los docentes y también construye una plataforma para que los docentes se comuniquen y compartan experiencias. una plataforma para la colisión ideológica.

¡Todos los maestros continuarán usando sus sueños como caballos, estarán a la altura de su juventud e intercambiarán trabajo duro por una cosecha excelente!