Deje que florezcan hermosas flores en las aulas rurales: aprenda a ser ambicioso.

A las 4:30 de la tarde, finalmente llegamos al Geng Dan College, nos registramos y comenzamos a trabajar a las 6:30. Cuando comenzó la reunión, estuvo presidida por la hermosa maestra Zhang Jing. El auditorio estaba lleno de gente y lo único que vi esta vez fueron caras nuevas. El maestro Zhang Xiaoling jugó con nosotros y nos divertimos mucho. Jugamos con la nariz, no con la nariz y con la cara, adivinando los trazos del nombre. Si estos juegos se usaran en las aulas, los niños estarían locos. El siguiente paso es encontrarse con el profesor de la clase en clase.

Investigación teórica

El maestro Zhang Huicheng ha estado investigando durante más de 20 años. El éxito es persistir en hacer lo que otros no pueden hacer. Vale la pena aprender de cada maestro este espíritu de perseverancia. Si queremos cambiar la educación rural y romper con la enseñanza tradicional, necesitamos innovar en el aula.

1. ¿Cómo cambiar la enseñanza a través del aprendizaje Sida?

Lo primero es saber ¿qué es el aprendizaje? Estudiar (autoestudio), pensar (pensar), expresar (expresar).

Las ventajas de la enseñanza oral única del profesor:? Centralizar el conocimiento y acelerar el aprendizaje. defecto:? 1. Destruir el disfrute de los estudiantes por aprender. 2. La eficacia del aprendizaje de los estudiantes es baja. 3. Es difícil comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes. 4. Destruir la capacidad de los estudiantes para aprender mucho. 4. Los profesores monopolizan la información.

El mundo entero está haciendo educación invertida y está llegando una nueva ola para revertir las ventajas del aula: la teoría del iceberg, el modelo Satir y la pirámide de aprendizaje. El aprendizaje está en todas partes, desde la escuela primaria hasta las aulas universitarias. En el futuro, se tratará principalmente de la capacidad de autoaprendizaje.

Necesitamos cambiar el enfoque centrado en el docente, donde los docentes son los protagonistas. Todos los estudiantes son personajes secundarios o accesorios. Sólo me importa el progreso de la clase y los resultados de toda la clase. Los docentes son la principal fuente de conocimiento.

Está centrado en los estudiantes, los estudiantes son los protagonistas y los maestros se convierten en directores y anfitriones, preocupándose por los puntos de partida del aprendizaje de los estudiantes, el estado de aprendizaje y la eficiencia de los estudiantes, preocupándose por los logros personales y cultivando el día a día de los estudiantes. Capacidad de aprendizaje independiente y diversidad.

En segundo lugar, el proceso específico de aprendizaje de Sida

El autoestudio de los estudiantes: incluye lectura, narración y copia.

Piensa en el problema: Piensa en el problema y encuentra la respuesta.

Discusión en grupo: expresión, abcd.

Expresión en escena: expresión pública, opiniones de los estudiantes y aprendizaje mutuo en la docencia.

La maestra añadió: profundizar, ampliar y avanzar.

Aprendimos los cinco pasos para aprender a pensar en grande: aprendizaje independiente de los estudiantes, pensamiento sobre problemas, discusiones en grupo, profesores y estudiantes haciendo preguntas e integración de profesores.

3. ¿Cómo permite el aula de Xuestar que los estudiantes aprendan?

Es de pasivo → activo, velocidad media → alta velocidad, ineficiente → eficiente, comprensión del dictado → multifuncional, apariencia única → apariencias múltiples, monopolio del conocimiento → apertura del conocimiento.

Cuarto, conozca el núcleo clave de la producción de folletos de Asdi

Conozca las preguntas y respuestas.

Los objetivos serios que las preguntas y respuestas pueden lograr son: memoria, comprensión, aplicación, análisis, evaluación y creación. Dos o tres son suficientes para cada conferencia.

Empiece a leer el folleto y a responder las preguntas.

Los folletos de lectura están hechos de piedra y textos antiguos. Después de leer este artículo, debes responder las preguntas. Leí este folleto confundido. Hacer folletos no es fácil. Pienso en lo trabajador y dedicado que es el Sr. Zhang Huicheng. Al preparar los folletos, los profesores tienen que hacer muchos deberes y también deben tener en cuenta la situación de aprendizaje de los estudiantes, los objetivos del texto y las dificultades de la enseñanza. Estaba un poco confundido cuando vi esto. ¿Son estos métodos de enseñanza adecuados para nuestros estudiantes rurales? ¿Es adecuado para estudiantes junior?

Presentación al equipo de Xuestar

Cuando los profesores de Xuestar presentaron al equipo, fueron muy divertidos y muy especiales. Cuando escuché que había un maestro junior, Huang, me sentí muy feliz. Sus palabras me conmovieron aún más. Ella dijo: "Si un niño quiere conocer a un maestro, primero debo convertirme en ese maestro". ¿De quién sería el niño que no querría aprender de un maestro así?

Aprendizaje del idioma chino en grados bajos

Es hora de que elijamos cursos. Enseño chino en la escuela secundaria y pronto elegí al profesor Huang. He estado estudiando chino en la escuela secundaria durante dos días consecutivos.

1. Aprenda a pensar en enseñar y practicar compartir: cultivar la capacidad de los niños para quitarles la vida entera.

1. Aprenda a esperar

El Sr. Huang enseña chino principiante. Primero, veamos el vídeo “Una historia de piña”. Después de leer, discuta en grupos y haga preguntas basadas en los objetivos cognitivos alcanzados con las preguntas. Cada grupo tiene una animada discusión y nuestro grupo no es una excepción. Nos planteamos preguntas desde dos vertientes: la memoria y la creación. Este cuento refleja la capacidad de observación e imitación del niño. No le dé a su hijo la respuesta directamente, espere a que la descubra y cambie.

2. Formato del diario

Los niños en su tercer año primero deben desarrollar el hábito de escribir un diario. Cada día tiene un tema, como un diario de elogios, un diario de vacaciones. un diario de gratitud y un diario de reflexión (escribe una vez a la semana para reflexionar sobre lo que hay que corregir y lo que esperas hacer). Si los niños de primer grado lo desean, también puede darles un marco y escribirlo en forma de dibujos, para que los niños se interesen en escribir un diario.

3. Desarrollar el hábito de subir al escenario para discutir y hablar.

En primer lugar, los niños deben desarrollar hábitos.

Primero, deben aprender las reglas de la clase:

Respetar a todos y no reírse de los demás.

(2) Mirar a los demás cuando hablan.

Está bien si te equivocas en la respuesta, solo inténtalo con valentía.

Además de responder correctamente, también es necesario explicar con claridad.

⑤No sólo lo sabes, sino que también tienes una reunión de clase.

6. Abre los ojos, ¿a quién admiras más?

Esta regla de clase habla de respeto e igualdad y vale la pena aprenderla.

4. Diseño del curso de Study Star.

①Extrae la idea principal del texto. ②Extender del texto a actividades extracurriculares. 3. Preguntas y respuestas. (4) Cada lección tiene un tema y proporciona información complementaria. ⑤Relacionado con la situación real de los estudiantes.

5. Conozca el proceso de enseñanza de Asdi.

(1) Hay un ciclo de discusión y publicación por cada dos o tres pequeñas preguntas. ②Estudiantes: autoestudio, pensamiento y discusión, responder preguntas en el escenario y evaluarse unos a otros. ③Profesor: inspección, orientación individual, sorteo, suplemento y resumen. Cambiamos nuestros métodos de enseñanza anteriores.

6. Entrenamiento de tarjetas de emociones

Puede haber muchas tarjetas de emociones. Los niños de grados inferiores pueden empezar con las más sencillas y toda la clase puede hacer la misma tarjeta. * * *Encontrar contenido de texto juntos. Cuando domines una carta de emoción, cámbiala por otra. Tales como: feliz, impaciente, etc. Desarrollar la capacidad de los estudiantes para leer, descubrir y comprender textos.

El profesor Huang también habló sobre muchos métodos de gestión de clases y comunicación entre padres e hijos. Por ejemplo, escribir cartas a padres e hijos y comunicarse entre sí en forma de diálogos Satir durante los días de puertas abiertas de la escuela. Controla tus emociones y comunícate más con tus hijos. Presta atención a los sentimientos de tu hijo y acepta sus emociones. También hay curiosos ejercicios de diálogo, que utilizan estos métodos y dan muchos ejemplos. Estudiar estos días es muy gratificante. Si desea aplicar el conocimiento del aprendizaje y el pensamiento a la enseñanza, aún necesita practicar.

Situación: Mamá, ¿no tengo niños que jueguen conmigo en la escuela? Practica con Curiosity Conversations, cuatro tipos diferentes de conversaciones.

No sermonear

No culpar

No responder

No preguntar “¿Por qué?”

p>

¿Cómo basar esto? ¿A qué hora se abordará el problema del niño? Cada grupo tiene su propia perspectiva. Después de un poco de discusión, nuestro grupo hizo las siguientes preguntas:

¿Estás bien?

En serio

¿Crees que esto es malo?

¿Puedo comunicarme con los profesores en la escuela?

No importa.

La conversación es realmente importante, pero nuestros profesores la ignoran. El diálogo igualitario es respeto hacia los alumnos, lo que hace que la relación entre profesores y alumnos sea cada vez más estrecha.

Después de cinco días de estudio, se han resuelto algunos problemas difíciles. Aunque el estudio haya terminado, el estudio y el pensamiento continuarán. Cómo aplicar el aprendizaje y el pensamiento apropiadamente en el aula es la dirección de nuestros esfuerzos. Quiero combinar nuestras listas de aprendizaje con reflexiones de aprendizaje. Resulta que a nuestra lista de estudio le faltaba energía. Si agrega enlaces de diálogo para aprender y pensar, y los estudiantes participan y hablan, la clase será más rica. Mientras lo intentemos con valentía, lo hagamos con corazón y hagamos todo por el bien de los niños, nuestras aulas rurales seguramente florecerán con flores coloridas. Para que esta flor florezca más brillantemente, continuaré fertilizándola, regándola y administrándola, y el sol del maestro Zhang Huicheng brillará. ¡Salud por esta flor!

Conclusión:

El cambio es difícil y requiere romper con la zona de confort original.

El cambio traerá nueva felicidad, que nos pertenece a nosotros y a nuestros hijos.

La forma de pensar determina la salida, y el método y el proceso determinan el resultado.

La vida es como andar en bicicleta.

Si quieres mantener el equilibrio, ¡debes seguir avanzando!