Características de los cursos de alfabetización

¿Qué materiales didácticos son mejores para los cursos de alfabetización infantil?

Muchos proveedores de formación infantil tienen este tipo de materiales didácticos. Ahora prefiero el curso de alfabetización en rimas de Kuai Xuetang. Los materiales son únicos y el libro incluye colorear, conectar líneas, laberintos, grandes descubrimientos mirando imágenes, etc. A los niños les encanta aprender

Recientemente, el jardín de infancia quiere ofrecer cursos especiales de alfabetización para niños pequeños. ¿Alguien recomienda qué materiales de enseñanza de alfabetización son buenos?

Shuangjie Literacy and Writing Software es un software que ayuda a niños de 2 a 12 años a aprender rápidamente a leer y estandarizar su escritura, apuntando a problemas como dificultad en la lectura, escritura lenta y escritura fea. Todos los ejercicios son imprimibles para proteger la vista de los niños. Casi 7.000 caracteres chinos con trazos rojos, miles de tarjetas de palabras sin imágenes ni imágenes y 300 palabras animadas de alfabetización. Shuangjie Printing Software cubre todos los contenidos de aprendizaje para niños de 3 a 12 años: calco pinyin, calco digital, calco inglés, calco de caracteres chinos, matemáticas de primaria, chino, inglés, dibujos sencillos, juegos educativos, etc... Ahorra recursos Tiempo, fácil para operar, simplemente imprímalo. Es gratis para descargar y usar, échale un vistazo.

En comparación con el programa de enseñanza anterior, las características de los estándares curriculares en términos de alfabetización y escritura son ( )

Se plantea el requisito de separar lectura y lectura, y hacer más lectura y menos escritura, lo que reduce la dificultad para los estudiantes. La dificultad de la alfabetización está más acorde con las características de edad de los estudiantes.

Estándares y enseñanza del currículo chino de la escuela primaria, ¿qué sugerencias hay para enseñar alfabetización y escritura?

Los estándares del currículo chino señalan: “La alfabetización y la escritura son contenidos de enseñanza importantes durante toda la educación obligatoria. etapa educativa Enseñanza de la alfabetización Es necesario utilizar factores del lenguaje con los que los niños estén familiarizados como materiales principales, aprovechar al máximo la experiencia de vida de los niños, centrarse en la enseñanza de métodos de alfabetización y esforzarse por utilizar una variedad de métodos de enseñanza visuales e intuitivos para crear. Situaciones didácticas ricas y coloridas para la alfabetización”. La alfabetización siempre ha sido el foco de la enseñanza en la etapa de educación ilustrada. ¿Cómo implementar los conceptos avanzados de los nuevos estándares curriculares y reflejar los dos aspectos de los nuevos estándares curriculares cuando la cantidad de alfabetización es grande? Como guías de los estudiantes, los profesores primero estudian cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, establecen nuevos conceptos educativos y se esfuerzan por encontrar nuevas ideas de enseñanza adecuadas para el desarrollo de los estudiantes. 1. Actualizar el concepto y estimular el interés de los estudiantes. La alfabetización en sí es aburrida y es difícil estimular el interés de los estudiantes en aprender esas cosas. Si a los estudiantes se les permite leer pasivamente, no sólo la eficiencia de la alfabetización será baja, sino que también limitará el desarrollo del pensamiento hasta cierto punto. Por lo tanto, durante el proceso de enseñanza, los profesores deben prestar atención a mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender los caracteres chinos y estimular el deseo de los estudiantes de leer y escribir activamente. El énfasis está en fomentar el interés de los estudiantes en la alfabetización. En la enseñanza, debemos prestar atención a cada punto brillante que conduzca a estimular el interés de los estudiantes en la alfabetización y la escritura. De acuerdo con las características de los estudiantes de grados inferiores, podemos utilizar métodos de alfabetización como este. como juegos, cuentos, canciones infantiles y concursos, así como el uso de multimedia, tarjetas de palabras, periódicos de pizarra, columnas de exhibición y otros medios auxiliares, permiten a los estudiantes experimentar la diversión de la alfabetización y la escritura y sentir el éxito de la alfabetización y la escritura. Sólo así los estudiantes podrán estar dispuestos a leer y tomar la iniciativa de leer. Los métodos específicos son: 1. Método de memoria de imágenes. Por ejemplo: enseñar la palabra "paraguas". Esto es lo que hago: pedir a los estudiantes que recuerden los paraguas que han visto y luego hacer un dibujo. Después de un rato, los estudiantes dibujaron sombrillas y quitasoles y luego los compararon con la palabra paraguas. Sin saberlo, los estudiantes han grabado profundamente la palabra "paraguas" en sus mentes. 2. Canciones infantiles y alfabetización Las canciones infantiles son pegadizas, animadas e interesantes y, una vez que las recuerdas, nunca las olvidarás. En mi enseñanza diaria, presto atención a las características de los personajes y recopilo algunas canciones infantiles fáciles de entender. Por ejemplo, cuando enseño la palabra "bi", se compila en "Tía Wang, tía Bai, sentada en un". piedra grande junta"; la palabra "sentado", se compila en "dos". La gente se sienta espalda con espalda en el suelo"; la palabra "gao" se convierte en "morder la cola de la vaca de un solo bocado", etc. . Esta compilación es fácil de aprender, fácil de recordar y llena de diversión. Puede mejorar la capacidad de los estudiantes para leer, identificar y recordar palabras. 3. Método de memoria y alfabetización por asociación de historias Aunque nuestros caracteres chinos son ideogramas, evolucionaron a partir de jeroglíficos. Por lo tanto, la imaginación de los estudiantes se puede utilizar plenamente en la enseñanza para ayudarlos a aprender y memorizar glifos. Por ejemplo, con la palabra "descanso", se pide a los estudiantes que imaginen: Una persona fue a otro lugar y estaba cansada después de caminar mucho tiempo. Vio un árbol al costado del camino, así que se detuvo y se apoyó en él. árbol. Esta palabra significa descanso. 2. Prestar atención a los métodos y mejorar el nivel de los estudiantes. En las aulas de último año de hoy, los profesores suelen enseñar alfabetización en una sola frase. Esto da como resultado que los estudiantes a menudo cometan más errores tipográficos al escribir. El nuevo estándar curricular añade esta sugerencia, que requiere que nuestros docentes otorguen a la alfabetización un lugar importante en su enseñanza.

Además, también se estipulan nuevos estándares curriculares para la enseñanza de la alfabetización en diferentes etapas escolares. Se puede decir que en cada etapa de la escolarización las condiciones académicas y las exigencias docentes de los estudiantes son diferentes. En la enseñanza a largo plazo, los maestros han creado una variedad de métodos de alfabetización, tales como: método comparativo de marcado de colores, método de análisis de glifos, método de resta, método de suma, método de sustitución, método de reconocimiento de caracteres picofonéticos, método de clasificación de comprensión, etc. En la enseñanza, aprovecho los puntos fuertes de estos métodos de alfabetización, utilizo una variedad de métodos de alfabetización para organizar la enseñanza y enseño a los estudiantes métodos de alfabetización de acuerdo con el contenido de la alfabetización, para que los estudiantes puedan aprender más palabras fácil y felizmente en una enseñanza animada, de modo que los niños pueden dominar Utilice el método de alfabetización que más le guste o más le convenga, tome la iniciativa de leer y aprenda a leer de forma independiente. Si el objetivo es la alfabetización, podemos lograr el doble de resultados con la mitad de esfuerzo. 3. Preste atención a los detalles y cultive el interés de los estudiantes por la escritura. La clave está en la perseverancia. Para que a los estudiantes les guste escribir y desarrollen buenos hábitos de escritura, debemos prestar atención a cultivar el interés de los estudiantes por la escritura. Los caracteres chinos son un tipo de escritura hermosa que presta atención a la estructura, los trazos y el encanto al escribir. La práctica ha demostrado que escribir es una actividad muy delicada, que requiere que los estudiantes estén concentrados y concentrados al escribir. Por lo tanto, se requiere que los estudiantes se sienten erguidos al escribir, mantengan la mente tranquila y concentren toda su atención en la escritura. 1. Desarrollar una postura correcta. Las posturas correctas para sentarse y sostener el bolígrafo son de gran importancia para la escritura. La etapa de la escuela primaria es una etapa importante del crecimiento y desarrollo de los niños. Las posturas incorrectas para sentarse afectarán su desarrollo físico. Por lo tanto, antes de que los estudiantes escriban, primero deben ajustar su postura y pedirles que se sienten en una postura tal que su cabeza esté erguida, su cuerpo recto, sus brazos abiertos y sus pies seguros. Con el tiempo, los estudiantes desarrollarán naturalmente buenos hábitos de escritura. 2. Capacitar seriamente a los estudiantes en las habilidades básicas de escritura. Es necesario que los estudiantes aclaren los requisitos de escritura: su actitud al escribir debe ser seria, el orden de los trazos debe estar estandarizado y su escritura debe ser correcta, de modo que "coger el bolígrafo sea practicar la caligrafía". En primer lugar, sólo si los trazos básicos son fuertes se podrán ensamblar en buenos personajes. Por ello, en la etapa inicial de la enseñanza de la escritura en los cursos inferiores se debe prestar especial atención a la enseñanza de los trazos básicos. Los maestros primero deben guiar a los estudiantes para que reconozcan los nombres de los trazos, observen las formas de los trazos y dominen los conceptos básicos y las técnicas de escritura de cada trazo básico. En segundo lugar, las reglas básicas del orden de los trazos de los caracteres chinos son: horizontal primero y luego vertical, primer trazo y luego trazo, de arriba a abajo, de izquierda a derecha, de afuera hacia adentro, de adentro hacia afuera, de afuera hacia adentro y luego sellar, primero en el medio y luego en ambos lados. Por lo tanto, los profesores deben exigir a los estudiantes que escriban estrictamente de acuerdo con las especificaciones durante la enseñanza. La orientación sobre el orden básico de los trazos no sólo debe combinarse con la enseñanza de la alfabetización, sino que también debe recordarse al escribir. Por último, la estructura de los caracteres chinos varía mucho. Dado que todos los nuevos caracteres de los estudiantes de bajo nivel están escritos en la cuadrícula de caracteres Tian, ​​se puede exigir a los estudiantes que aprendan a escribir bien con la ayuda de la cuadrícula de caracteres Tian. Las características físicas de los caracteres chinos son cuadradas, hay relativamente pocos caracteres individuales y la mayor cantidad de caracteres tienen estructuras izquierda y derecha. Los radicales izquierdo y derecho son diferentes en altura y ancho. Preste atención a la clasificación específica, como: izquierda. estrecho y ancho derecho, ancho izquierdo y estrecho derecho, izquierdo y derecho son iguales, etc. 3. Cultivar las habilidades de atención y observación de los estudiantes. Algunos caracteres chinos sólo tienen diferencias sutiles y es fácil malinterpretarlos sin una observación cuidadosa, lo que puede dar lugar a bromas. Por ejemplo: Ji, Ji, Si, los estudiantes a menudo no pueden distinguirlos, así que cuando conozcan uno de ellos, júntelos para compararlos y observarlos, y recuerde tres de ellos a la vez para evitar problemas en el futuro. 4. Cultivar la imaginación de los estudiantes. Existen ciertas reglas en la formación de los caracteres chinos. Para ayudar a los estudiantes a memorizarlos correctamente, a veces se les permite usar su imaginación para escribir una historia corta para los nuevos caracteres. Por ejemplo, cuando les indique que escriban "beber" y "sed", déjeles que intenten recordarlos. Un estudiante dijo: Hoy tenía sed en la clase de educación física. ¡Sería genial si tuviera un poco de agua! Cuando regresé al salón de clases después de clase, abrí mucho la boca y bebí agua. La necesidad de agua es "sed", y beber agua debe hacerse por la boca. De esta manera, los estudiantes quedaron profundamente impresionados y su precisión al usarlo fue bastante alta. Los estudiantes no sólo aprendieron nuevas palabras, las imaginaron activamente, sino que también ejercitaron sus habilidades de expresión. Realmente mató tres pájaros de un tiro. 5. Conectar la alfabetización y la lectura para desarrollar las habilidades integrales de los estudiantes. El desarrollo del habla de los niños es el desarrollo de habilidades integrales. Esto no significa que solo se desarrollen habilidades de alfabetización en una etapa y solo habilidades de lectura en otra etapa. La enseñanza debe ser de fácil a difícil, de simple a compleja, y debe seguir de cerca la base de conocimientos, la capacidad de pensamiento y las necesidades prácticas de los niños. Como dice el refrán, las palabras no deben separarse de las palabras y las palabras no deben separarse de las oraciones. use palabras para formar palabras y palabras para formar oraciones y permita que los estudiantes lean artículos breves, aprendan a hablar, aprendan a escribir, escriban diarios de observación, etc. Estas capacitaciones pueden brindar a los estudiantes la oportunidad de encontrar palabras repetidamente, desarrollando habilidades lingüísticas integrales y al mismo tiempo desarrollando habilidades de alfabetización. Los estudiantes solo pueden completar bien las tareas de alfabetización en un entorno lingüístico. 4. Enseñanza de la escritura y educación estética Aprenda a apreciar la belleza de los glifos. El Sr. Lu Xun dijo una vez que la escritura china tiene tres bellezas: "La belleza del significado toca el corazón, que es la primera; la belleza del sonido toca los oídos, la segunda; y la belleza de la forma, que toca los ojos, es la el tercero.

"Para los estudiantes de primaria, la belleza de la forma de los personajes significa que la estructura de la escritura debe ser estandarizada y correcta. En segundo lugar, ayuda a los estudiantes a comprender el encanto de los personajes y resumir el concepto de apreciación de "los personajes son como personas", de modo que la búsqueda de la belleza puede dar un salto más profundo, la alfabetización de los estudiantes El cultivo de la capacidad de escritura es un objetivo claro de los estándares del plan de estudios chino. Los estudiantes sientan una base sólida para la escritura en la escuela primaria, ya sea que los estudiantes experimenten lo físico y lo artístico. La belleza de los caracteres chinos, la herencia del arte tradicional de la caligrafía o las aplicaciones prácticas después de que los estudiantes ingresan a la sociedad, todos juegan un papel inconmensurable y merecen ser tomados en serio por cada maestro.

¿Dónde está el mejor lugar? ¿Para que los niños aprendan cursos de alfabetización?

Los niños deben aprenderlo lo antes posible. Cuanto más tarde aprendan, mejor es doloroso, oye, ahora es bastante bueno estudiar en una institución.

¿Es útil convocar un curso de alfabetización?

Mi querida ha estado aprendiendo esto por un tiempo y creo que el efecto es bastante bueno, hago ruido y aprendo todos los días. ~ ¡Y ahora tengo 4 años y puedo leer entre 200 y 300 palabras!

¿Cuál de los cuatro cursos de alfabetización directa, alfabetización de la memoria, alfabetización intelectual y alfabetización en voz alta es mejor? ¿Quién ha usado uno o más de estos?

No sé si Sheng Langlang sí, pero creo que el curso tridimensional de alfabetización y lectura de Zhixiang es muy bueno.

En términos de contenido, cubre cuatro aspectos: pinyin, alfabetización, lectura y escritura. Después de comprar este curso, básicamente ya no necesito otros materiales didácticos de chino.

Además, este curso es un televisor inteligente. La aplicación se puede utilizar junto con libros ilustrados y otros materiales didácticos. La secuencia de alfabetización del curso se enseña en el orden de los libros ilustrados, lo que significa que puedo utilizar los libros ilustrados como material didáctico y los padres están muy satisfechos. con nuestro uso de libros ilustrados en la enseñanza.

El nuevo estándar curricular exige que la enseñanza de la alfabetización se separe de la escritura. ¿Cuáles son los beneficios de hacerlo?

La enseñanza de la alfabetización y la escritura bajo el marco de la ley. orientación del nuevo estándar curricular

La alfabetización y la escritura son parte de la enseñanza tradicional del chino. Los predecesores han hecho grandes esfuerzos en esta área y han acumulado mucha experiencia sobre cómo enseñar los caracteres chinos de manera científica. las características de los caracteres chinos y las reglas cognitivas de los estudiantes es el vínculo más básico para reformar fundamentalmente la enseñanza del chino. Los estándares del plan de estudios chino señalan: La alfabetización y la escritura son la base de la lectura y la escritura, y son el foco de la enseñanza de la alfabetización y la escritura en los grados. uno a dos.

1. "Aprender" y "escribir" deben separarse

En el pasado, existía el dicho de "cuatro habilidades" en la alfabetización. Cuando un estudiante aprende una palabra, debe poder leerla, escribirla, hablarla y usarla. En realidad, es difícil lograr las "cuatro habilidades". Lo más importante al aprender los caracteres chinos es cómo hacerlo. Úselos. Es bueno reconocer los glifos, leer la pronunciación de los caracteres correctamente cuando los conozca por primera vez y conocer el significado y uso general. Es bueno saber cómo escribir algunos caracteres, en el futuro, si conocemos cada uno. otros con más frecuencia, será mejor si lo usamos más

En segundo lugar, los estudiantes de grados inferiores deberían "reconocer más y escribir menos"

Estudiantes de grados inferiores que escriben menos palabras. puede liberar tiempo para reconocer más palabras y poder leer con caracteres chinos más rápido. Al mismo tiempo, los dedos de los estudiantes de grados inferiores todavía son muy inmaduros, por lo que escribir menos favorece el desarrollo normal y el crecimiento saludable de los estudiantes. Además, los estudiantes que escriben demasiado también pueden afectar la postura correcta al sostener el bolígrafo, afectar la velocidad de escritura y, por lo tanto, afectar el interés por la alfabetización y la escritura.

3. La alfabetización debe prestar atención a la psicología y la teoría de las palabras.

La alfabetización debe ajustarse a las leyes del desarrollo psicológico de los estudiantes. La alfabetización debería fortalecer su conexión con la vida de los estudiantes. Algunas cosas y conceptos se han convertido en el vocabulario mental de los estudiantes. Simplemente no conocen los símbolos que representan este vocabulario y están ansiosos por aprenderlos. Deberíamos priorizar la satisfacción de las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y sus necesidades de expresión y comunicación en la vida. A través de la alfabetización, pueden estimular su interés en aprender los caracteres chinos y la vida, ampliar sus horizontes, guiarlos para establecer conexiones entre cosas, conceptos y símbolos, y desarrollar su pensamiento. En la etapa de la escuela primaria, el desarrollo del pensamiento de imágenes de los niños es mejor que el pensamiento abstracto. Dado que las cosas concretas son más fáciles de aceptar que las abstractas, se debe dar prioridad a enseñarles algunos caracteres chinos que representen cosas concretas. Los estudiantes viven en el mundo de los caracteres chinos y es posible que hayan conocido muchos caracteres chinos en sus vidas. Por lo tanto, es necesario aprovechar al máximo la curiosidad y la frescura de los estudiantes, manejar los materiales didácticos con flexibilidad y mantener el interés de los estudiantes por la alfabetización. Los caracteres chinos son caracteres ideográficos y los caracteres chinos contienen una rica cultura y los estudiantes estarán muy interesados ​​en ellos. Es necesario hacer un uso adecuado de estos factores para estimular el interés de los estudiantes por la alfabetización y mejorar la eficiencia del aprendizaje.

La alfabetización debe ser coherente con la teoría de las palabras. Los pictogramas, significados, significados y pictografías de los "Seis Libros" son los métodos básicos para crear caracteres chinos. La estructura de los caracteres chinos debe explicarse de acuerdo con las reglas de creación de caracteres chinos, pero no podemos cambiar ciegamente los caracteres chinos independientemente del orden de los caracteres sólo para facilitar la memorización. Muchas palabras son claras de un vistazo y fáciles de aprender, por lo que no es necesario explicar el significado de cada palabra. No es recomendable estudiar el significado de cada palabra. Es necesario combinar lo que está en consonancia con la psicología de los estudiantes con lo que está en consonancia con la teoría de las palabras y explorar nuevas formas de mejorar la eficiencia de la alfabetización.

4. La alfabetización debe utilizar de manera integral una variedad de métodos de alfabetización.

En la práctica docente a largo plazo, los maestros han creado una variedad de métodos de alfabetización, como la alfabetización concentrada y la alfabetización distribuida. , alfabetización de textos, alfabetización de rimas, alfabetización de clasificaciones, alfabetización de acertijos, alfabetización de imágenes, alfabetización de la vida diaria, alfabetización de juegos, alfabetización ambiental, alfabetización asistida por computadora, etc. Estos métodos de alfabetización han acumulado una gran experiencia valiosa. Debemos aprovechar sus puntos fuertes y utilizar de manera flexible una variedad de métodos para organizar la enseñanza.

5. Los medios multimedia deben utilizarse en la enseñanza de la alfabetización

Los medios multimedia para ayudar a la alfabetización proporcionan nuevas ideas para la enseñanza de la alfabetización y abren un mundo nuevo. Los medios tecnológicos modernos, como rotafolios, tarjetas, grabaciones de audio, vídeos y computadoras, deben utilizarse de manera creativa para crear una mejor situación para que los estudiantes aprendan a leer y escribir. La alfabetización aplicada es un buen método comprobado y es consistente con las leyes cognitivas y no debe ignorarse en ningún momento. La alfabetización independiente es uno de los objetivos importantes de la alfabetización. Deberíamos centrarnos en enseñar a los estudiantes a leer y cultivar gradualmente a los estudiantes para que aprendan a leer de forma independiente con la ayuda del pinyin chino, libros de referencia, etc.

La escritura es una habilidad lingüística básica importante, un medio para consolidar la alfabetización y desempeña un papel importante en la mejora de la alfabetización cultural de los estudiantes. Se deben sentar unas buenas bases desde una edad temprana. Preste atención a cultivar las posturas de escritura, los hábitos y las habilidades básicas de escritura de los estudiantes. Preste atención a la enseñanza de los trazos básicos, radicales y orden de los trazos de los caracteres chinos. En el proceso de practicar la escritura, los estudiantes deben ser guiados conscientemente para sentir, comprender y apreciar la belleza de los caracteres chinos, y luego amarlos y perseguir la belleza de la escritura.

06-09-24 | Añadir comentario

Logros de la alfabetización extraescolar

Palabras clave: recursos extraescolares, mecanismo de evaluación, métodos de alfabetización, visualización de logros.

Resumen del contenido: La alfabetización es el foco de la enseñanza del chino en los grados inferiores. La alfabetización no debe limitarse a la enseñanza en el aula. Los recursos extracurriculares proporcionan ricos recursos didácticos para la alfabetización. La orientación familiar sobre la alfabetización de los niños, la alfabetización extracurricular como complemento de la alfabetización en el aula y la evaluación correcta de la alfabetización de los estudiantes estimulan el interés de los estudiantes en la alfabetización y promueven aún más la mejora de sus niveles y habilidades de alfabetización.

La alfabetización es uno de los focos de la enseñanza del chino en primer y segundo grado. Los "Estándares del plan de estudios chino para las escuelas primarias" establecen que la cantidad de alfabetización en el primer y segundo grado debe alcanzar entre 1.600 y 1.800 palabras. Se puede ver que la cantidad de alfabetización en el primer y segundo grado representa más de la mitad de la alfabetización. cantidad en los seis años de la escuela primaria, mientras que la alfabetización en los grados inferiores se debe a que los estudiantes son más jóvenes y muchas veces olvidan las palabras que reconocen hoy, lo que hace que los maestros continúen enseñando a los estudiantes al día siguiente, lo que afecta la efectividad de la alfabetización y tiene cierto impacto en la lectura de los alumnos de primaria. ¿Cómo consolidar los logros de alfabetización de los estudiantes en el aula? Creo que el uso de recursos extracurriculares puede consolidar hasta cierto punto los logros de alfabetización de los estudiantes.

La enseñanza del chino no debe limitarse a los textos y las aulas. Los recursos para la enseñanza del chino deben ser abundantes. Como profesor de chino, debes establecer un concepto integral de la enseñanza del chino. Los "Estándares curriculares" señalan: "Cada región contiene una variedad de recursos curriculares chinos, como naturaleza, sociedad y humanidades. Debemos tener una gran conciencia de los recursos, trabajar duro para desarrollarlos y utilizarlos activamente". el aprendizaje debe basarse en el aula y romper el tiempo de clase. Las limitaciones de los materiales didácticos extienden el alcance del aprendizaje desde dentro del aula hacia fuera del aula y hacia la sociedad en general. Permita que los estudiantes aprendan y se desarrollen en un entorno y canales amplios. Lo mismo ocurre con la enseñanza de la alfabetización. Además de los canales de alfabetización en el aula de los profesores, los recursos extracurriculares también proporcionan ricos recursos didácticos para la alfabetización de los estudiantes. Si los recursos extracurriculares se pueden utilizar de manera efectiva, definitivamente serán de gran ayuda para nuestra enseñanza.

1. La orientación familiar es un pilar importante para que los estudiantes consoliden la alfabetización

La educación escolar no puede separarse de la asistencia de la familia, y lo mismo ocurre con la alfabetización. Mi método principal es: después de que los estudiantes aprenden las palabras que necesitan saber hoy en clase, imprimo las nuevas palabras en forma de tarjetas y dejo que los estudiantes se las lleven a casa y les pido que se las lean a sus padres. El periódico lo lleva a la escuela y lo lee al maestro y a sus compañeros durante el tiempo de lectura de la mañana.

Al final de la semana, lea a toda la clase las palabras nuevas que aprendiste esta semana. El maestro evalúa esto cada semana, elogia a los estudiantes que hacen las paces y otorga una estrella de alfabetización para alentar a los estudiantes a persistir. En vista del hecho de que hay muchos niños abandonados y algunos abuelos no conocen las palabras, también se puede pedir a los estudiantes que lean a sus compañeros mayores, lo que también logrará ciertos resultados.

Quiero abrir una clase puente de alfabetización en el jardín de infantes, ¿qué curso es mejor?

La clase puente en el jardín de infantes no debería ser el requisito más importante en términos de alfabetización, pero está más establecida para ingresar escuela primaria Para tal conexión, es más importante considerar los aspectos de cultivar reglas y cultivar la independencia.