Plan de actividades grupales extraescolares

Plan de actividades grupales extracurriculares 1 Para permitir que los estudiantes se desarrollen de manera integral, aprendan bien y enriquezcan la vida extracurricular, nuestra escuela ha establecido grupos de interés extracurriculares basados ​​en los recursos de los maestros y las necesidades de los estudiantes, y Realiza activamente actividades coloridas y distintivas, actividades extraescolares prácticas integrales. Con el fin de fortalecer la orientación investigadora y la gestión de actividades extraescolares, se formula especialmente este plan de actividades.

1. Niveles de implementación de actividades

Primero grado a tercer grado

2 Tiempo de actividad

Tiempo de actividad extraescolar de martes a tres. Viernes

Tres. Requisitos de la actividad

1. Los estudiantes de cada clase se reagruparán en grupos de actividades según los intereses de los estudiantes. Los estudiantes pueden inscribirse voluntariamente para participar en grupos de interés.

2. A cada grupo de interés se le asignan dos mentores. Los grupos de interés tienen líderes de escuadrón, las clases tienen listas y se pasa lista antes de las actividades.

3. Todos los grupos de interés deben ser registrados, guiados y resumidos.

4. Cada grupo de interés vela por la implementación de tiempo, ubicación y actividades.

5. La organización debe ser estricta y realista, permitiendo a los estudiantes aprender habilidades y aprender más durante las actividades sin pompas ni entusiasmo superficial.

6. Los profesores deben preparar lecciones, orientar y cultivar las teorías, habilidades y cualidades de los miembros del equipo. Registre la actividad una vez finalizada.

7. La Oficina de Orientación realizará inspecciones oportunas, resúmenes periódicos, intercambios de experiencias y presentaciones de resultados.

8. Cada grupo de interés debe tener sus propias características, activar la vida cultural del campus, ampliar los horizontes de los estudiantes y cultivar los sentimientos de los estudiantes.

Cuatro. Notas y otros

1. Los grupos en la tabla de correspondencia de actividades no incluyen estudiantes del equipo deportivo, del equipo de arte y del equipo de música de la escuela.

2. Durante las actividades extraescolares, los directores de cada grado inspeccionarán y orientarán las actividades de este grado.

3. Indique al maestro que pregunte al maestro de la clase y averigüe la ausencia de inmediato, de lo contrario será responsable del accidente.

4. Los profesores de cada grupo de actividad deberán llegar con 5 minutos de antelación. No se permite que las clases terminen antes de lo contrario, los profesores de cada grupo de actividad serán responsables del accidente.

5. En las actividades extraescolares no debe faltar ningún instructor sin motivo alguno, no permitiéndose actividades sin la orientación del docente. La escuela informa periódicamente las ausencias injustificadas.

Plan de actividades grupales extracurriculares 21. Ideología rectora:

Con el fin de comprometerse con el desarrollo connotativo de la escuela, promover de manera integral una educación de calidad, promover el desarrollo integral y saludable de los estudiantes. crecimiento y estandarización de las actividades extracurriculares de los estudiantes. El contenido y la forma de las actividades culturales y deportivas prestan atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes. La escuela desarrolla la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes mediante la realización de actividades de interés en clase.

2. Principios de implementación

1. Principios de carácter educativo, científico y de interés. Las actividades culturales y deportivas extracurriculares deben adherirse al propósito de educar a las personas, seguir las leyes de la educación y las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes de escuela primaria e integrar el aprendizaje en la práctica.

2. Principio de integralidad. Satisfacer las necesidades de desarrollo de estudiantes de diferentes especialidades, intereses y niveles, y formar una situación de desarrollo saludable basada en la popularización y la mejora.

3. Respetar el principio de combinar voluntariedad y orientación positiva.

4. Respetar el principio de combinar dentro y fuera del campus. Aprovechar al máximo las funciones únicas de la educación fuera del campus, promover la combinación orgánica de la educación fuera del campus, cooperar estrechamente con la educación familiar y la educación comunitaria y esforzarse por crear un buen ambiente educativo fuera del campus.

5. Respete primero el principio de seguridad. Fortalecer la educación en seguridad, formular medidas de seguridad, medidas de emergencia y medidas preventivas para evitar y prevenir accidentes.

Tres. Actividades:

1. Grupo de interés de la clase: Realizar la actividad de interés "Apreciación de la literatura americana".

2. La determinación de las actividades debe ser coherente con: en primer lugar, la diversidad de la "literatura americana" para satisfacer las necesidades de los estudiantes con diferentes intereses y diferentes niveles de desarrollo, en segundo lugar, la diversión, en cuarto lugar; , permeabilidad. , el establecimiento de proyectos de actividad debe penetrar y combinar la educación característica de la escuela; quinto, es educativa; Todos los "artículos hermosos" deben ser cuidadosamente seleccionados por los maestros y el contenido debe ser propicio para el crecimiento saludable de los estudiantes.

4. Tiempo de actividad

Los martes y jueves por la tarde, tiempo de actividad del grupo de interés de tercera clase;

Requisitos de actividad del verbo (abreviatura de verbo):

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Para asegurar el normal y efectivo desarrollo de las actividades y la planificación, organización, acompañamiento e implementación de las mismas, el colegio fortalece la gestión en términos de personal, tiempo y sistemas. Los requisitos específicos son los siguientes:

1. Implementar rutinas y mejorar el sistema.

Para fortalecer la supervisión y gestión diaria y evitar la aleatoriedad y la ceguera de los grupos de interés, la escuela se adhiere a las "Seis Certezas" para las actividades de los grupos de interés.

Para determinadas actividades, los grupos de interés se establecen basándose en una comprensión integral de los intereses y la experiencia de profesores y estudiantes y combinados con la situación real de la escuela;

Segundo, establezca la actividad objetivos. Cada grupo de interés debe formular un plan de actividades factible para el año escolar basado en el plan de implementación general, con cada año escolar como un ciclo pequeño, formando gradualmente un escalón de estudiantes participantes y finalmente determinando el ciclo grande para formar el orden y la continuidad de las actividades del grupo de interés;

En tercer lugar, determinar el contenido de las actividades. Las actividades de cada grupo de interés deben llevarse a cabo estrictamente de acuerdo con el plan y evitar cambios arbitrarios;

Existen. cuatro instructores, y las actividades habituales son guiadas por los instructores del grupo, la orientación se puede realizar mediante métodos primarios y secundarios, agrupaciones, turnos, etc. , si es necesario, se pueden contratar expertos externos para que los orienten;

Cinco tiempos de actividad fijos, cada grupo debe tener un tiempo de actividad fijo cada semana y no se puede cambiar a voluntad;

Determinar el lugar y las garantías escolares. Todos los grupos de interés tienen lugares fijos.

2. Gestión científica y búsqueda de resultados prácticos.

(1). Cada grupo de interés debe tener un plan de actividades, y cada actividad extraescolar debe contar con personal específico para implementarlo, de modo que pueda organizarse e implementarse. Cada actividad debe llevarse a cabo estrictamente de acuerdo con el plan y se deben mantener los registros pertinentes; el contenido de los registros debe estar completo. Incluye principalmente cuatro aspectos: contenido de la actividad, efecto de la actividad, experiencia de la actividad y evaluación de la actividad por parte de los estudiantes.

(2) Reforzar la educación en seguridad y salud e implementar concienzudamente medidas de seguridad y salud. El instructor debe guiar a los estudiantes en la sala de actividades de principio a fin y no se le permite hacer nada ajeno a la actividad. Los profesores y estudiantes no pueden abandonar la sala de actividades a voluntad.

(3) Resuma cuidadosamente y esfuércese por permitir que cada estudiante lea felizmente, sienta el encanto de la lectura, cultive el sentimiento, comprenda la vida y disfrute de la belleza de la bella literatura.

Plan de actividades grupales extracurriculares 3 1. Ideología rectora:

Crear un ambiente educativo animado guiado por el espíritu de "profundizar la educación de calidad, enriquecer la vida en el campus y promover el desarrollo integral de los estudiantes". desarrollo" . Organizar a los estudiantes para que participen en diversas actividades de grupos de interés dentro del tiempo especificado para estimular el interés en el aprendizaje, desarrollar fortalezas personales y promover la salud física y mental y el desarrollo integral.

2. Propósito y significado:

Las actividades extracurriculares (actividades de grupos de interés) son una extensión de la enseñanza en el aula escolar y una manifestación importante de una mayor profundización de la reforma de la educación y la enseñanza y de su implementación integral. y promover una educación de calidad. El desarrollo normal de las actividades de los grupos de interés no sólo puede enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, sino también brindarles tiempo y espacio para su desarrollo independiente. La organización de diversas actividades culturales, artísticas, tecnológicas y deportivas responde a los deseos de alumnos y padres. Los estudiantes pueden adquirir muchos conocimientos y habilidades que no se pueden aprender en clase a través de actividades, lo que favorece la estimulación del interés de los estudiantes en el aprendizaje, el desarrollo de la personalidad y la experiencia de los estudiantes y la promoción del desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes.

Tres. Disposiciones de actividades específicas

(1) Grupo de liderazgo de actividades extracurriculares:

Líder del equipo:

Líder adjunto del equipo:

Miembros del equipo:

(2) Horario de actividad: todos los lunes, martes, jueves y viernes.

Grado 1 a 2: 2:30-3:00 p.m.

Grados 3 a 6 de 15:20 a 15:50 horas.

(3) Actividades:

En base a las características de nuestro colegio y en combinación con los profesores y recursos didácticos de nuestro colegio, se planifican dos niveles de actividades:

1, incluidos deportes (fútbol, ​​baloncesto, tenis de mesa), arte, danza, ciencia y tecnología, clubes literarios, etc. Formó más de diez grupos de actividades de interés a nivel escolar.

2. Combinado con la construcción característica de "integración artística y laboral" de la escuela, se planifica que los estudiantes realicen prácticas sociales y actividades de clase en equipo. Durante la actividad, los estudiantes aprendieron técnicas y desarrollaron habilidades basadas en una mayor comprensión del libro de texto escolar "Tengo un par de manos trabajadoras". Y cultivar las habilidades integrales de los estudiantes en la práctica. Consulte el cronograma de actividades grupales extracurriculares para obtener más detalles.

Cuatro.

Requisitos de la actividad:

Se deben implementar actividades extraescolares. Los instructores deben tener objetivos de actividad claros, formular cuidadosamente planes de actividades prácticas, organizar cuidadosamente las actividades y realizar registros relevantes de manera oportuna. Velar por la calidad de cada actividad según la situación real del colegio.

organización de actividades del verbo (abreviatura de verbo):

1. La escuela establece un grupo de liderazgo de actividades extracurriculares para organizar actividades de acuerdo con la situación real de la escuela y organizar las actividades de una manera manera unificada.

2. Las actividades de cada grupo deben tener "tres ciertos" (es decir, contenido, ubicación, personal), las actividades deben planificarse e implementarse, el contenido de las actividades debe ser práctico y propicio para la salud; desarrollo de estudiantes; guiar a los profesores Registrar actividades y gestionar estudiantes en grupos de actividades.

3. El grupo líder de actividades extracurriculares de la escuela debe fortalecer la supervisión, inspeccionar cuidadosamente, garantizar de manera efectiva el tiempo y la eficiencia de las actividades y evitar que las actividades de los grupos de interés se utilicen para otros fines. Los orientadores deben fortalecer continuamente el aprendizaje teórico y profesional, mejorar continuamente los niveles teóricos y las cualidades profesionales, hacer un buen trabajo en el asesoramiento, continuar explorando, ser valiente en la innovación, llevar adelante el espíritu de dedicación y contribuir a profundizar la educación de calidad y promover la educación integral. -desarrollo redondo de los estudiantes.

Plan de actividades grupales extracurriculares 4 1. Ideología rectora

La innovación es el alma del progreso continuo de una escuela, y el aprendizaje es la fuerza impulsora inagotable para la innovación continua. Crear una fuerte atmósfera académica en el campus es una elección inevitable para ajustarse a la tendencia de desarrollo de los tiempos. Nos enfocamos en mejorar la calidad profesional de maestros y estudiantes, con el objetivo de crear una atmósfera cultural académica sólida en el campus y formar una moda de lectura en la escuela. Guiar a los profesores y estudiantes para que "lean buenos libros y promuevan el crecimiento", actualicen constantemente los conceptos educativos, promuevan aún más el crecimiento profesional de los profesores, promuevan gradualmente la construcción de campus de aprendizaje y agreguen vitalidad a la construcción de escuelas.

2. Objetivos de la actividad

La influencia de mayor alcance es el campus académico. El campus académico es una atmósfera, un estilo general y una expresión concentrada de la cultura del campus. Por lo tanto, continuaremos adhiriéndose al enfoque orientado a las personas y esforzándonos por aumentar la lectura extracurricular de los estudiantes a través de actividades de lectura, mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes y crear un entorno de vida para los estudiantes; nos esforzaremos por construir un hogar espiritual para los maestros; y estudiantes, mejorar integralmente la calidad integral de maestros y estudiantes y así mejorar la calidad de la educación, crear una escuela característica y llevar nuestra escuela a un nuevo nivel.

Xunzi dijo: "Si no subes a la montaña, no sabes qué tan alto está el cielo": Si no te enfrentas al abismo, no sabes el espesor de la tierra. Sin el espíritu de los libros, es naturalmente difícil captar la naturaleza interesante del tema y, naturalmente, es difícil experimentar fácilmente una enseñanza cordial en el aula. "A través de las actividades de lectura, mejoraremos la calidad cultural de profesores y estudiantes, desencadenaremos un clímax de lectura entre todos los profesores y estudiantes, actualizaremos constantemente conceptos, ampliaremos sus horizontes y nos esforzaremos por construir un equipo de profesores lleno de vitalidad y vitalidad que pueda adaptarse a la educación moderna para cultivar una conciencia más innovadora y sentar una base sólida para talentos con capacidad práctica.

3. Objetivo de las actividades:

Toda la escuela