Cómo hacer tarjetas de lectura

1. Las tarjetas de conocimiento se refieren a los conocimientos básicos en los libros de texto, que se resumen simplemente en tarjetas, como la Guerra del Opio y el Ejército Rojo. La Gran Marcha, Segunda Guerra Mundial.

2. Las tarjetas especiales se refieren a tarjetas que clasifican y resumen preguntas similares o opuestas repartidas en el libro de texto.

Y hay mucho contenido. y se puede convertir en una serie de tarjetas.

3. Tarjetas de formulario La primera se refiere al formulario ya preparado en el libro de texto. La segunda se refiere a la tarjeta de formulario que usted mismo ha refinado. p>4. Tarjeta de modo. Si juntas las cuatro tarjetas de mapa, se puede ver de un vistazo la evolución del territorio, la ubicación del proyecto de conservación del agua y las batallas importantes (boceto). Durante el proceso de revisión, el conocimiento del libro de texto se disuelve en las tarjetas hechas de ejercicios.

En segundo lugar, la producción de tarjetas

Las tarjetas de material de aprendizaje generalmente constan de temas, títulos y texto. , Numeración y tiempo de producción. El cartón de 64K es adecuado para hacer tarjetas, y las tarjetas generalmente están escritas con preguntas en el frente y respuestas en el reverso, o todas en el frente.

La fabricación de tarjetas se divide en una sola. tarjetas y tarjetas clasificadas Al hacer tarjetas ordenadas, puede combinar las tarjetas principales y secundarias para dividir un problema grande en varios problemas pequeños, de modo que haya pistas de memoria para crear un efecto en cascada, una de las tarjetas está relacionada con otros materiales. relacionado con la temática.

El contenido de la tarjeta debe ser lo más conciso y fácil de entender posible (Si hay mucho contenido, puedes utilizar una serie de tarjetas.

En tercer lugar, uso de tarjetas

1. Organice y combine los elementos de aprendizaje según sea necesario y la información se registre en tarjetas respectivamente, y luego estas tarjetas se mezclan e ingresan de acuerdo con ciertos estándares.

Las filas se pueden reorganizar según las necesidades. Por ejemplo, las tarjetas se pueden usar para organizar contenido histórico. Se pueden usar como una disposición horizontal para combinar eventos importantes que sucedieron en la misma época y en diferentes lugares. se puede utilizar como una disposición vertical para organizar varios eventos que sucedieron en el mismo lugar en orden cronológico

2. Es ampliamente utilizado y tiene efectos obvios. se utilizan para consolidar nuevos cursos: utilice tarjetas para tener una comprensión clara de la estructura del conocimiento que ha aprendido y luego comprender los contenidos clave, de esta manera no solo podrá tener una comprensión completa del contenido del libro de texto. tener un propósito, dominar y memorizar selectivamente puntos de conocimiento importantes.

(2) Las tarjetas se utilizan para la revisión: durante la revisión, los estudiantes pueden mirar primero las preguntas formuladas en el lado A de la tarjeta y luego mostrarlas. las respuestas en el lado B para la revisión. De esta manera, puede verificar mientras lee para mejorar el efecto de revisión.

(3) Las tarjetas se utilizan para la autoevaluación: principalmente adivinanzas al estilo de la lotería.

Finalmente, a modo de recordatorio, después de realizar la tarjeta, registrar en el tiempo cada uso, e indicar el número y tiempo de uso en la tarjeta.

. Sólo así podremos ser conscientes de la situación y mejorar la eficacia en el uso de la tarjeta.

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