¿Qué pasa si no lo intentas? Estas tres habilidades te ayudarán a iniciar sesión correctamente.

1. Dominar de forma integral el contenido: todos los textos (lecturas obligatorias) deben ser leídos, y los requisitos son diferentes en cada lugar. Algunos se sortean y otros estipulan un texto determinado. En cualquier caso, sólo si tenemos una comprensión básica del texto podremos comprender los puntos clave de la preparación de la lección;

2. Concéntrese en los puntos clave: durante el proceso de preparación de la lección, asegúrese de leer la unidad. Introducción de esta unidad, que revela los puntos clave de la preparación de la lección. El enfoque didáctico de la unidad. El segundo es ver los ejercicios después de clase, que principalmente le recuerdan los problemas que deben resolverse en esta clase y también brindan instrucciones para la preparación de la lección;

3. : el tiempo de la conferencia de prueba es generalmente de 15 minutos. Debido al ambiente, no es muy preciso captar el tiempo en la sala de examen. Requiere más preparación y puede adaptarse a la situación.

4 Aprenda de las fortalezas y debilidades de los demás. un aspecto que te guste o que tengas una rica reserva de conocimientos, para que no te pongas nervioso fácilmente. Incluso si lo olvidas, aún puedes venir y hablar;

5. Toma la iniciativa: combina la atención con la práctica y debe haber discusiones grupales al preparar las lecciones. Recuerde, dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes es el foco de la enseñanza y una parte necesaria de la preparación de la lección.

Consejo 2: Intenta ser lo más detallado posible.

1. Todos los enlaces y elementos de la prueba deben ser completos y completos.

La conferencia de prueba equivale a la última clase, pero comprimida en quince minutos. Este proceso incluye introducción, examen básico, comprensión general del texto, explicaciones clave, discusiones en grupo, escritura en la pizarra y tareas. ¿Cómo asegurarse de que sus enlaces no se pierdan? En primer lugar, al redactar el diseño didáctico, debe ser completo y no complicado, y la letra debe ser clara para que puedas ver el contenido con claridad durante la entrevista. Al mismo tiempo, puedes utilizar subtítulos para evitar ponerte nervioso. y olvidar las palabras durante la conferencia de prueba. Puede leer los subtítulos para recordar el progreso de la enseñanza, y el contenido didáctico que escriba debe estar estrechamente alineado con los objetivos de la enseñanza.

2. De acuerdo con los requisitos de la nueva reforma curricular, este proceso refleja los métodos de aprendizaje y los conceptos de enseñanza de autonomía, cooperación e indagación del estudiante.

La mayoría de las conferencias de prueba para las entrevistas de contratación de docentes son clases sin vida. Aunque no hay estudiantes, aún se debe presentar un formato de aula completo y la situación del aula debe estar ambientada en su propio idioma. Por lo tanto, la mayoría de las conferencias de prueba en la entrevista son presentadas por el profesor en forma de conversaciones o explicaciones simuladas. Por ejemplo, discusión en grupo, estudio en grupo, vista previa previa a la clase, etc. Debe haber interacción entre profesores y estudiantes. Incluso si el profesor da una conferencia, las actividades de los estudiantes y las interacciones con los estudiantes también deben reflejarse.

3. Céntrate en la clase y evita abarcarlo todo.

Muchos candidatos siempre quieren cubrirlo todo cuando se preparan para las lecciones, pero las lecciones de quince minutos no están permitidas y además son las más tabú. Es imposible y el comportamiento más indeseable cubrir todos los puntos de conocimiento en este artículo. Basta con seleccionar sólo uno o dos puntos durante el proceso de enseñanza, y dejar los demás solos o mencionarlos brevemente para resaltar los puntos clave del curso.

4. Evita escribir en silencio en la pizarra y dejar espacios en blanco durante largos periodos de tiempo en clase.

La conferencia es una escena interactiva sin vida. Las pausas y espacios en cada frase no deben ser demasiado largos. Es inevitable que no haya respuesta al escribir en la pizarra. En este momento, los candidatos pueden interactuar de forma inanimada y dar explicaciones adecuadas en función del contenido escrito en la pizarra y los tipos de preguntas correspondientes. Recuerde que la velocidad de escritura no debe ser demasiado lenta. Al mismo tiempo, la escritura debe estar estandarizada. El orden de los trazos debe ser claro y no se deben cometer errores de sentido común.

Secreto 3: La confianza es la clave para obtener puntuaciones altas.

De hecho, muchas veces el entrevistador se encuentra muy cansado después de entrevistar a innumerables candidatos. El contenido y la estructura de lo que todos hablan son los mismos. ¿Cómo puedes darle al entrevistador una sensación refrescante? La última arma mágica es la confianza en uno mismo. Las personas seguras de sí mismas son carismáticas y hacen que la gente escuche con atención. Enseñar con una sonrisa segura y hacer contacto visual físico con el entrevistador también son los mejores puntos.

Lo anterior es un intercambio de contenido relevante sobre las Habilidades del Examen del Certificado de Calificación Docente 2020. Espero que sea útil para los candidatos.

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