Leer y compartir planificadores de eventos

El tiempo vuela, estamos ocupados, un período de trabajo ha llegado a su fin y marcaremos el comienzo de nuevos contenidos laborales y nuevos objetivos laborales. ¿Por qué no escribir un libro de planificación ahora? Echemos un vistazo a cómo se redacta un documento de planificación. El siguiente es un ejemplo del libro de planificación de actividades para compartir lectura (5 artículos seleccionados) que compilé para usted. Espero que ayude.

Plan de actividades de lectura compartida 1 1. Objetivo de la actividad

En el club de lectura realizamos actividades de intercambio de lectura para que todos puedan compartir su experiencia lectora e intercambiar extractos clásicos del libro. En el juego, podemos fortalecer el entendimiento mutuo, mejorar la amistad, mejorar la cohesión colectiva y, al mismo tiempo, estimular el entusiasmo de todos por la lectura y tener una comprensión más profunda de los libros.

Dos. Hora del evento: 5:30 del 31 de marzo de 20XX

Tercero, ubicación del evento

Sala de referencia, Facultad de Economía, Edificio Zehang

Preparación del equipo cuatro<. /p>

Una baraja de naipes, cartulina para escribir palabras clave, una pizarra para escribir modismos, lápices de colores, muñecos (o almohadas pequeñas, etc.), mini parlantes para entregar paquetes, cámaras (videocámaras), etc. .

contenido de la actividad verbo (abreviatura de verbo)

(1) El presentador pronuncia un discurso de apertura y comienza la actividad.

Lectura de enlaces de intercambio

Actividad 1: establece una serie de palabras clave sobre tipos de libros, escribe las palabras clave en la cartulina, todos eligen una palabra clave según sus propios pasatiempos y tú compartes tus opiniones y sentimientos.

Palabras clave: familia; amor; suspenso; viajes en el tiempo; fantasía;

Nota:

1. Interesado en El orador interactúa entre sí haciendo preguntas o expresando ideas derivadas de su discurso, creando una atmósfera relajada y agradable para la discusión.

2. El orador también puede designar a los estudiantes presentes para que respondan preguntas clave sobre el discurso y pedirles que escuchen atentamente y tomen notas apropiadas, para que cada estudiante pueda hablar y permitir que comprendan mejor la idea de su discurso. .

3. Si no tomas la iniciativa de hablar, puedes robar cartas para determinar el orden y determinar el orden de las cartas según el tamaño de las cartas extraídas.

Actividad 2: Muchos libros se han adaptado al cine y estas películas también son impresionantes. Los estudiantes que tengan ideas pueden hablar sobre la parte que más les conmovió o tomar capturas de pantalla de los aspectos más destacados para compartir con todos.

Nota:

1. No tardes mucho, comparte la mejor parte.

2. Si una película de gran éxito se adapta a un libro con el mismo nombre, también puedes discutir la trama en el libro.

Los estudiantes a los que les guste el cine deberán preparar sus discursos con antelación.

Una vez que el orador termina de hablar, los estudiantes aquí pueden hacer preguntas sobre las partes que les interesan.

Actividad 3: Puedes elegir las frases y párrafos que creas que son más interesantes para compartir con todos y expresar tus sentimientos. Los estudiantes a quienes les guste pueden tomar notas.

Nota:

1. El tiempo de las tres actividades deberá controlarse entre una hora y una hora y treinta minutos.

2. Cada estudiante debe participar activamente y mantener un ambiente cálido en la actividad.

(3) Enlace al juego

Actividad 1: Trabajar juntos. Muéstramelo y lo adivinaré.

Preparación:

1. Escribe modismos de cuatro caracteres en el tablero de preguntas y divídelos en dos grupos, 8 en cada grupo.

2. Divida a los miembros del equipo en grupos de cinco (por departamento).

Reglas:

1. Cada grupo envía a un alumno a elegir un tema y adivinar.

2. Cuatro personas hacen señas, una adivina y cada una firma una palabra. Sólo puedes utilizar el lenguaje corporal para dar pistas a tus compañeros de equipo, pero no puedes emitir ningún sonido. Gana el grupo que se tome menos tiempo para adivinar los ocho modismos correctos (cronometrado por el anfitrión).

Un grupo de estudiantes que perdió deben ser castigados y cada estudiante se adaptará en consecuencia.

Nota: Las preguntas no deben ser demasiado difíciles y se deben elegir modismos que sean adecuados para la interpretación.

Actividad 2: Pasar el paquete

Reglas:

1. Sentarse juntos, tocar música y enviar una señal. Cuando la música se detenga, ¿quién recibirá la señal? Esta persona deberá responder inmediatamente al nombre de la persona señalada por el anfitrión.

2. Los que no respondan tendrán un show de talentos (cantando, contando chistes, etc.) Propósito: Que todos se conozcan rápidamente en el juego.

Actividad 3: ¿Quién es el encubierto?

Preparación:

1. Prepare cinco grupos de palabras que estén relacionadas con el título y el autor y que tengan significados similares.

2. Prepara 7 tarjetas rojas y negras.

Reglas:

1. Agrupar a los alumnos del mismo color sacando tarjetas.

2. El anfitrión envía las preguntas a cada participante a través de WeChat. A seis de las siete personas presentes se les dio la misma palabra y a una persona se le dio otra palabra relacionada con ella.

3. Cada persona usa una frase para describir la palabra que obtuvo en cada ronda. El encubierto no puede encontrarla y también puede dar pistas a sus compañeros.

4. Al final de cada ronda, 7 personas votan por el sospechoso encubierto, y el que tiene más votos es eliminado.

5. Si el encubierto sobrevive hasta la última ronda, gana el encubierto, en caso contrario gana el equipo grande.

Nota:

1. Los tres juegos deben controlarse en el plazo de una hora.

2. Realizar los ajustes correspondientes según la situación real.

(4) El anfitrión anuncia el final de la actividad y todos se toman una foto grupal.

Nota: Es mejor tener imágenes para seguir todo el proceso, y también puede usarse como información conmemorativa para que la utilicemos en el futuro.

Los verbos intransitivos resumen la actividad tras la actividad.

Plan de actividades de lectura compartida Volumen 2 1. Objetivos de la actividad:

1. Formar un equipo de aprendizaje para crear una atmósfera de aprendizaje más sólida.

2. Mejorar la comprensión, el pensamiento y las capacidades de aprendizaje independiente de todos.

Lema de la actividad: Libreco y tranquilo, comparte lo que quieras.

3. Tiempo para compartir: Tentativamente al final de cada mes (los familiares están en la empresa)

4. Compartir libros: Elige según tus propias preferencias, pero deben ser. capaces de llevar a las personas a ser positivas. Libros que no contengan contenidos nocivos para la salud.

Proceso de actividad verbo (abreviatura de verbo):

1. Enviar la bibliografía a compartir antes del viernes de la primera semana de cada mes. Informe a todos la lista de referencias con anticipación para que la actividad de compartir sea más profunda (preste atención a los libros leídos por otros miembros relevantes de la familia para compartir preguntas).

2. Agregue un enlace de activación de actividad para compartir a la reunión matutina de Happy Weekend el viernes de la primera semana de cada mes.

3. Sesión para compartir:

○1 Tiempo para compartir: no más de 15 minutos por persona.

○2 Método para compartir: no existe un método fijo (siempre que pueda compartirlo maravillosamente, puede crear PPT usted mismo o puede dictarlo).

○3 Compartir el contenido de la reunión:

A. Introducción al trabajo (incluido el autor, antecedentes de redacción y otro contenido relacionado)

c. Muy recomendado por los lectores (desde la perspectiva de un vendedor, recomendar a los consumidores para estimular el deseo de compra de los consumidores).

d. El contenido del libro (este contenido puede ser la trama específica del libro, o puede ser un elemento, como la técnica de escritura del autor, las ideas de escritura del autor, los personajes, etc.) .

E.Introducción a los métodos de lectura.

f. Debes participar compartiendo el contenido anterior. Si tienes otro contenido para compartir, también puedes unirte tú mismo.

○4 Preguntas interactivas (establecidas como una escena de defensa de graduación).

4. Evaluación de los mejores académicos. Según el desempeño individual, el mejor académico del mes será seleccionado mediante votación secreta; al mismo tiempo, el académico mensual del mes pasado actuará como anfitrión de la sesión de intercambio del mes siguiente;

5. Otorgar el premio al mejor académico.

Plan de Actividades de Lectura y Compartir 3 1. Objetivo de la actividad

“Los libros son la escalera del progreso humano”, recomendar buenos libros para cultivar la visión espiritual de los estudiantes las películas son un camino; para entender el mundo exterior Buen enfoque. Recomendar buenas películas, retroceder a la antigüedad, analizar el presente e imaginar el futuro. Compartamos nuestros sentimientos más verdaderos y expresemos nuestros pensamientos más verdaderos.

En segundo lugar, el público objetivo

Todos los estudiantes de la clase de Enseñanza de Chino como Lengua Extranjera de 2009 en la Escuela de Artes Liberales

Contenidos de la actividad.

(1) Sugerencias

1. Recomiende un buen libro que haya leído o recomendado por otros, adjunte sus propios pensamientos o motivos de la recomendación y presente brevemente el contenido.

2.Recomienda una buena película que hayas visto o de la que tengas información, una buena película que te inspire o te haga sentir genial, y adjunta los motivos de la recomendación y una breve introducción.

(2) Compartir

1. Comunicación: después de leer un libro o una película, los estudiantes pueden escribir sobre sus nuevos sentimientos y experiencias en función de sus diferentes entendimientos. las obras y compartirlas entre sí para profundizar su comprensión.

2. Leer en voz alta: además de leer libros y apreciar películas, los estudiantes también pueden organizarse para leer en voz alta oraciones clásicas de obras o películas para mejorar la capacidad de expresión del lenguaje, la capacidad de apreciación y la capacidad de pensamiento de los estudiantes.

3. Actuación: elija textos o fragmentos de películas adecuados, organice actuaciones juntos y aproveche al máximo los talentos de actuación de los estudiantes. Se pueden realizar actividades en forma de competiciones para estimular la motivación.

Cuatro. Requisitos de actividad

Las actividades útiles pueden enriquecer nuestra vida extraescolar, regular nuestro estado nervioso mental y permitirnos apreciar el lenguaje interno de nosotros mismos y de los demás mientras apreciamos el texto, permitiéndonos ver películas durante el entrevista, aprendí diálogos clásicos o habilidades para hablar, etc. Aquí, esperamos que los estudiantes participen activamente en las actividades de clase, mejoren, aprendan de los demás y promuevan la comunicación.

Clase colectiva de chino como lengua extranjera de noveno grado

21 de abril de xx

Plan de actividades de lectura e intercambio 4 1. Objetivo de la actividad

"Los libros son la escalera del progreso humano". Se recomiendan buenos libros para cultivar la visión espiritual de los estudiantes; las películas son una buena manera de comprender el mundo exterior. Recomendar buenas películas, retroceder a la antigüedad, analizar el presente e imaginar el futuro. Compartamos nuestros sentimientos más verdaderos y expresemos nuestros pensamientos más verdaderos.

En segundo lugar, el objeto de la actividad

Todos los estudiantes de la clase de chino como lengua extranjera de la xx Facultad de Artes Liberales

En tercer lugar, el contenido de la actividad

(1) Sugerencias

1. Recomiende un buen libro que haya leído o recomendado por otros, adjunte sus propios pensamientos o motivos de la recomendación y presente brevemente el contenido.

(2) Compartir

1. Comunicación: después de leer un libro o una película, los estudiantes pueden escribir sobre sus nuevos sentimientos y experiencias en función de sus diferentes comprensiones, también pueden evaluar los trabajos, compártalos entre sí y profundice su comprensión.

Cuatro. Requisitos de actividad

Las actividades útiles pueden enriquecer nuestra vida extraescolar, regular nuestro estado mental nervioso y permitirnos apreciar el lenguaje interno de nosotros mismos y de los demás mientras apreciamos el texto, lo que nos permite ver películas al hacerlo. esto, aprendí diálogos clásicos o habilidades para hablar, etc. Aquí, espero que los estudiantes participen activamente en las actividades de clase, mejoren, aprendan de los demás y promuevan la comunicación.

Clase grupal de chino como lengua extranjera nivel Xx

Xx, xx, XX, XX

Lectura e intercambio de planificación de actividades libro 5 1. Ideología rectora

Basado en la ideología rectora de la Sexta Sesión Plenaria del XVII Comité Central sobre el fortalecimiento de la construcción cultural socialista y la promoción del desarrollo y la prosperidad de la cultura socialista y el Documento 20xx No. 1 "Opiniones sobre la implementación de la realización de la cultura escolar del partido". Actividades de Construcción", nos esforzamos por crear un campus académico y dar forma a la cultura escolar del Partido con ricas connotaciones y características distintivas.

2. Objetivo de la actividad

1. Crear un ambiente de lectura para que los profesores y el personal puedan aprender de trabajos excelentes, ampliar sus horizontes y enriquecer sus conocimientos, mejorando así su cultura. herencia y alfabetización y convertirse en "influencers reflexivos".

2. Construir una plataforma de comunicación para que los profesores y el personal resuelvan eficazmente los problemas en la enseñanza y el trabajo, y logren una mejora simultánea en el nivel profesional y la calidad del funcionamiento escolar de los profesores y el personal.

3. Crear una organización de aprendizaje y guiar a los estudiantes a formar buenos hábitos de lectura a través del comportamiento lector de los profesores y el personal.

Tres. Requisitos de la actividad

1. Combinar lectura y percepción para formar una comprensión completa de los libros leídos.

2. Integre lo que ha aprendido a través de la lectura con su trabajo real para promover la mejora de las capacidades profesionales del profesorado y del personal.

3. Crear una atmósfera emprendedora y trabajadora entre los profesores y construir una organización de aprendizaje y un campus académico.

Cuarto, objetivo de la actividad

Todos los profesores y el personal pueden participar.

hora y lugar del evento verbo (abreviatura de verbo)

28 de abril de 20xx, 8:45-11:45 am, edificio de administración, sala de conferencias 215.

Sexto, número de participantes

Según la sucursal, el departamento de cada sucursal enviará 2 personas para participar en el intercambio (las sucursales retiradas no participarán).

Siete. Tema y contenido

Con el tema "Leo, soy feliz", el contenido de la lectura debe ajustarse a la línea, principios y políticas del partido, ser saludable y edificante, y no hay límite en el tema. del libro. Déjame compartir contigo mis historias y experiencias durante el proceso de lectura.

Ocho. Composición de jueces

1. Invitar a 2 líderes de la comisión de trabajo municipal.

2. Tres miembros del comité escolar

IX. Reglas

1. Todo el contenido debe ser coherente con la temática del evento.

2. Discurso de tiempo limitado, los concursantes no deberán dedicar más de 10 minutos.

3. Se adopta un sistema de lotería y los concursantes subirán al escenario para hablar en orden.

X. Criterios de puntuación

1. Estructura del contenido: el tema es claro y destacado, la estructura del contenido es razonable, la jerarquía es clara y la expresión del lenguaje es concisa y fluida. Los ejemplos, hechos y explicaciones relevantes presentados durante el discurso se pueden integrar adecuadamente en la estructura del tema y el discurso completo se puede completar de una sola vez.

2. Ejecución de acción: La actuación del orador en el escenario debe potenciar el efecto del discurso. Utilice el lenguaje corporal con habilidad al hablar.

3. Expresión de la imagen: Se requiere vestir apropiadamente, comportarse con naturalidad y generosidad y reflejar un espíritu vigoroso.

4. Rendimiento vocal: al hablar, la entonación es alta y baja, arriba y abajo, la velocidad del habla es rápida y lenta y el volumen es adecuado.

5. Lenguaje elocuente: preste atención a las habilidades lingüísticas y refleje el encanto del habla. La redacción debe ser coherente con el contenido del discurso, el lenguaje debe poder expresar claramente el significado y ser adecuado para la ocasión del discurso.

6. Efecto in situ: La escena era contagiosa y el público respondió con entusiasmo.

7. El tiempo de cada jugador está limitado a 10 minutos. Se descontarán 0,5 puntos por superar el tiempo límite y 1 punto por superar un minuto.

8. Utilice material didáctico ppt y otras formas novedosas para expresar el contenido del discurso y ganar 1 punto. XI. Establecer premios

Dos primeros premios (recompensa de 500 yuanes por una tarjeta de biblioteca)

Cuatro segundos premios (una recompensa de 300 yuanes y una tarjeta de biblioteca).

Ocho ganadores del tercer premio (200 yuanes, una tarjeta de biblioteca).

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