El club de lectura comparte 5 planes de actividades

1. Plan de intercambio del club de lectura

1. Tema del club de lectura: El más libresco y profundo.

2. Arreglos previos a la lectura:

1. Anfitriones del club de lectura: Qi y Shen Lianzhou (también responsables de escribir las palabras del anfitrión).

2. Jueces y público: todos los alumnos de la Clase 3 de 3er Grado.

3. El club de lectura utiliza un sistema de puntos de bonificación basado en grupos (A1A2 suma 4 puntos por cada discurso, B1B2 suma 6 puntos por cada discurso, 8 puntos por cada grupo de discursos y puntos extra por interacción). y valoración en audiencia 2 puntos, más 10 puntos por cada grupo de discursos en función del contenido). Según las estadísticas, los cuatro grupos ganadores recibieron premios y programas de intercambio de lectura preparados por el anfitrión respectivamente.

3. Formato de presentación del club de lectura:

1. Al inicio del club de lectura, el orden de los discursos individuales o grupales se determinará temporalmente mediante sorteo.

2. Al leer y presentar, los miembros del grupo pueden presentar colectiva o individualmente (cada grupo tiene 1-2 oportunidades. Si el grupo presenta una vez, el tiempo se controla a 3-4 minutos; si el grupo presenta Dos veces, cada vez se debe controlar a aproximadamente 2 minutos.

3. El contenido de la exposición de lectura es la lista de libros leídos en las últimas dos semanas. La exposición puede ser una selección de extractos o una lista completa. Exposición de libros. Existen diversas formas de exhibición: lectura, apreciación, reseñas escritas, exhibición de experiencia de lectura, performances, discursos y exhibiciones auxiliares "PPT".

4. p>( 1) Preparación: Cada estudiante trae los libros que ha leído en noviembre y puede escribir sus propias reseñas de libros y reseñas de libros con anticipación para prepararse para el intercambio y la exposición.

(2) El anfitrión. La persona lee primero las palabras del presentador y capta la atmósfera y el tiempo (de 5 a 8 minutos).

(3) Indique a los estudiantes que suban al escenario para comunicarse y presentar. sus propias reseñas de libros puede mostrar y apreciar bellos fragmentos del libro; también puede tener buenos libros, algunos libros novedosos y significativos que le gusten, así como una descripción general de la descripción, la información del autor y los motivos (el método de visualización); no se limita a lo anterior, bienvenidos Métodos de presentación más creativos Tiempo: 35 a 40 minutos)

(4) El presentador lee el discurso de clausura y anuncia el final del evento (2 a 3 minutos). :(1) Los estudiantes que presenten deben prepararse con anticipación y cada persona puede comunicarse durante 2 a 3 minutos. El anfitrión puede elegir a los estudiantes que levanten la mano, o pueden ser seleccionados al azar (aquellos que levanten la mano tendrán prioridad).

(2) Muestre a los estudiantes el material (por determinar) y las recompensas espirituales (agregue las puntuaciones al idioma chino o a la tabla resumen. Agregue de 3 a 4 puntos para las exhibiciones A1 y A2; agregue 3-). 5 puntos para presentaciones B1 y B2)

( 3) Los estudiantes a los que se les pide que escuchen muestran respeto por el anfitrión y el orador, y el anfitrión puede seleccionar aleatoriamente a los estudiantes para recibir comentarios y recompensas y castigos apropiados

2. Plan de intercambio del club de lectura

1. Objetivo de la actividad: Realizar una actividad de intercambio de lectura en el club de lectura, permitiendo que todos compartan su experiencia de lectura y extractos clásicos del libro. fortalecer el entendimiento mutuo en el juego, mejorar la amistad, mejorar la cohesión colectiva y al mismo tiempo estimular el entusiasmo de todos por la lectura y el amor por los libros. Tener una comprensión más profunda:

31 de marzo de 20XX a las 17:30 horas

Miércoles

Sala de Referencias de la Facultad de Economía en el Edificio Zehang

Preparación de equipos:

Una baraja de naipes, cartón para escribir palabras clave, un tablero de escritura para escribir modismos, lápices de colores y muñecos (o almohadas pequeñas, etc.), mini parlantes usados ​​y paquetes de entrega, cámaras (cámaras de video), etc.

Actividades de verbo (abreviatura de verbo):

(1) El presentador pronuncia comentarios de apertura, comienza la actividad

(2) Comunicación de lectura

Actividad 1: Establece una serie de palabras clave sobre tipos de libros y escribe las palabras clave en la cartulina. Elige una palabra clave sobre tus pasatiempos y comparte tus puntos de vista y sentimientos contigo.

Palabras clave: familia; amor; suspenso; viajes en el tiempo; fantasía;

Nota:

1. Interesado en El orador interactúa entre sí haciendo preguntas o expresando ideas derivadas de su discurso, creando una atmósfera relajada y agradable para la discusión.

2. El orador también puede designar a los estudiantes presentes para que respondan preguntas clave sobre el discurso y pedirles que escuchen atentamente y tomen notas apropiadas, para que cada estudiante pueda hablar y permitir que comprendan mejor la idea de su discurso. .

3. Si no tomas la iniciativa de hablar, puedes robar cartas para determinar el orden y determinar el orden de las cartas según el tamaño de las cartas extraídas.

Actividad 2: Muchos libros se han adaptado al cine y estas películas también son impresionantes. Los estudiantes que tengan ideas pueden hablar sobre la parte que más les conmovió o tomar capturas de pantalla de los aspectos más destacados para compartir con todos.

Nota:

1. No tardes mucho, comparte la mejor parte.

2. Si una película de gran éxito se adapta a un libro con el mismo nombre, también puedes discutir la trama en el libro.

Los estudiantes a los que les guste el cine deberán preparar sus discursos con antelación.

Una vez que el orador haya terminado de hablar, los estudiantes aquí pueden hacer preguntas sobre las partes que les interesan.

Actividad 3: Puedes elegir las frases y párrafos que creas que son más interesantes para compartir con todos y expresar tus sentimientos. Los estudiantes a quienes les guste pueden tomar notas.

Nota:

1. El tiempo de las tres actividades deberá controlarse entre una hora y una hora y treinta minutos.

2. Cada estudiante debe participar activamente y mantener un ambiente cálido en la actividad.

(3) Enlace del juego.

Actividad 1: Trabajar juntos. Muéstramelo y lo adivinaré.

Preparación:

1. Escribe modismos de cuatro caracteres en el tablero de preguntas y divídelos en dos grupos, 8 en cada grupo.

2. Divida a los miembros del equipo en grupos de cinco (por departamento).

Reglas:

1. Cada grupo envía a un alumno a elegir un tema y adivinar.

2. Cuatro personas hacen señas, una persona adivina y cada una de las cuatro personas firma una palabra. Sólo puedes utilizar el lenguaje corporal para dar pistas a tus compañeros de equipo, pero no puedes emitir ningún sonido. El grupo que se tome menos tiempo para adivinar correctamente ocho modismos gana (cronometrado por el anfitrión).

3. Un grupo de estudiantes que perdió debe ser castigado y cada estudiante debe adaptarse en consecuencia.

Nota: Las preguntas no deben ser demasiado difíciles y se deben elegir modismos que sean adecuados para la interpretación.

Actividad 2: Pasar el paquete

Reglas:

1. Sentarse juntos, tocar música y enviar una señal. Cuando la música se detenga, ¿quién recibirá la señal? Esta persona deberá responder inmediatamente al nombre de la persona señalada por el anfitrión.

2. Los que no respondan tendrán un show de talentos (cantando, contando chistes, etc.) Propósito: Que todos se conozcan rápidamente en el juego.

Actividad 3: ¿Quién es el encubierto?

Preparación:

1. Prepare cinco grupos de palabras que estén relacionadas con el título y el autor y que tengan significados similares.

2. Prepara 7 tarjetas rojas y negras.

Reglas:

1. Agrupar a los alumnos del mismo color sacando tarjetas.

2. El anfitrión envía las preguntas a cada participante a través de WeChat. A seis de las siete personas presentes se les dio la misma palabra y al resto se le dio otra palabra relacionada con ella.

3. Cada persona utiliza una frase para describir la palabra que obtuvo en cada ronda. El agente encubierto no puede encontrarla y también puede dar pistas a sus compañeros.

4. Al final de cada ronda, 7 personas votan por el sospechoso encubierto, y el que tiene más votos es eliminado.

5. Si el encubierto sobrevive hasta la última ronda, gana el encubierto, en caso contrario gana el equipo grande.

Nota:

1. Los tres juegos deben controlarse en el plazo de una hora.

2. Realizar los ajustes correspondientes según la situación real.

(4) El anfitrión anuncia el final de la actividad y todos se toman una foto grupal juntos.

Nota: Todo el proceso irá seguido de un vídeo, que también quedará como información conmemorativa para nuestro uso futuro.

3. Plan de intercambio del club de lectura

1. Ideología rectora: utilizando las actividades de lectura como vehículo, cada docente "lee una monografía educativa, escribe un artículo sobre la experiencia lectora y participa en ella". an Exchange Activity", construir activamente una plataforma para que los profesores intercambien experiencias de lectura, crear una organización de aprendizaje para profesores jóvenes y construir escuelas. Tener libros como compañeros, clásicos como amigos y conversaciones con maestros puede cultivar tus pensamientos y ampliar tus horizontes.

Mejorar aún más la calidad integral y la calidad humanística de los docentes jóvenes, promover el crecimiento profesional de los docentes jóvenes, permitirles vivir una vida educativa feliz y completa y formar una buena atmósfera de lectura en el campus.

2. Objetivos de la actividad:

1. Leer clásicos educativos, promover el crecimiento profesional, enriquecer y sublimar la vida y hacer la vida más emocionante a través de la lectura.

2. Deja que la lectura se convierta en un estilo de vida de profesor, mejora tu autocultivo, amplía tu vida, complace tu cuerpo y mente y disfruta de la felicidad en paz.

3. Que "el aprendizaje, la práctica y la reflexión" se conviertan en el comportamiento profesional de los docentes. Con una actitud de aprendizaje positiva, una conciencia práctica diligente y un espíritu reflexivo profundo, podemos eliminar el "agotamiento profesional" de los docentes, promover su crecimiento profesional y lograr su felicidad profesional.

3. Tema de la actividad:

Reunión de intercambio de lectura “Cultivo positivo de la salud mental de los docentes”

4. Hora y lugar del evento:

Hora: 165438 + 9 de octubre.

Ubicación: Aula 31

Formato de actividad verbal (abreviatura de verbo):

Conferencias e intercambios

Actividades de verbo intransitivo:

1. Todos * * * leen libros, los representantes hablan y todos discuten libremente.

2. Cada uno deberá expresar sus sentimientos y experiencias en la reunión de intercambio lector. Puede hablar sobre los logros y reflexiones durante el proceso de lectura, así como las historias relacionadas que éste desencadena. Puede comentar sus artículos, ponencias, etc. , presentando su propia experiencia y comprensión de lectura, y también generando algunas confusiones durante el proceso de lectura para despertar el pensamiento de todos.

3. Innovar las formas de lectura. Combine el aprendizaje concentrado con el autoestudio, combine la lectura intensiva con la lectura exhaustiva, combine la teoría con la práctica, combine el aprendizaje con actividades y combine el aprendizaje independiente con el aprendizaje por investigación.

Espero que todos los maestros aprendan los famosos dichos de Shakespeare: amar la lectura, leer eficientemente, leer felizmente, acumular lectura y crecer en lectura. "Viajar en el mar de libros recoge conchas y la cultura se infiltra en la vida". "La lectura no puede cambiar la duración de la vida, pero puede cambiar la amplitud de la vida. La lectura no puede cambiar el punto de partida de la vida, pero puede cambiar el punto final de una persona. Abramos nuestros propios libros, abramos la puerta a nuestra propio crecimiento y dejar que la encantadora y espesa fragancia de los libros fluya. Nuestro campus permite que la vida de la lectura acompañe cada paso de nuestro crecimiento, haciéndonos más seguros, llenos de belleza y futuro...

4 . Plan de intercambio del club de lectura

1. Propósito de la actividad: Para permitir que los estudiantes comprendan y crezcan en gratitud, enriquezcan su mundo espiritual y mejoren su alfabetización cultural personal, se realizará una actividad de intercambio de lectura titulada ". El amor familiar es el hueso de los huesos y la carne de la carne" está especialmente organizado para permitir a los estudiantes aprender algo y obtener algo; aprender a aprender y leer.

2. Tiempo de actividad:

20xx, x mes x día

3. Objetos de la actividad:

Actividad de todos los alumnos del Club de Lectura "Scholarly Family". preparación:

Distribuya los materiales de comunicación con una semana de anticipación y vaya a la sala de lectura para leer los materiales relevantes para informar a todos los miembros de la comunidad, determinar quién es el orador y prepararse para expresar sus sentimientos o experiencias de lectura en la reunión de intercambio. basado en la situación real de su estudio y vida personal.

Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo):

1 Introducción a la actividad: el anfitrión primero presenta brevemente el tema de la actividad. , artículos de comunicación y contenido relacionado.

2. Buenos artículos* * *Recompensa: los oradores se turnan para hablar y comunicarse.

3. Discusión animada, otros estudiantes discuten con el orador. sobre sus propios sentimientos

4. Resumen de la actividad: El instructor comenta y resume la actividad de intercambio

5. Elogios y recompensas: Otorgue ciertas recompensas a las personas que tengan un desempeño sobresaliente en las actividades.

5. Plan de intercambio del club de lectura

1. El tema de la actividad te ilumina

2. Con el fin de construir una organización de aprendizaje para los docentes, nuestra escuela utiliza actividades de lectura como medio para alentar a los docentes a quedarse con los libros, ser amigos de los clásicos, dialogar con los maestros, cultivar sus pensamientos y sentimientos, ampliar sus horizontes y mejorar aún más la calidad integral y calidad humanista de los docentes, promover el crecimiento profesional de los docentes, permitirles vivir una vida educativa feliz y completa y formar un buen ambiente de lectura en el campus

Requisitos de actividad1. El personal de intercambio de lectura son todos profesores menores de 35 años.

2. El tiempo de comunicación es de 3 a 5 minutos por persona.

Organización de actividades

Durante el tiempo de estudio de negocios el 1 de enero y el 22 de marzo, cada grupo de asignaturas intercambió experiencias de lectura y finalmente seleccionó personal de intercambio de lectura de toda la escuela, incluidas 3 personas del grupo chino, 2 personas de el grupo de inglés, y 2 personas del grupo de matemáticas Grupo 1, grupo integral de 2 personas.

2. La tarde del 29 de marzo todo el colegio tendrá un intercambio de lectura.

3. Los maestros que participaron en el intercambio presencial sortearán en la oficina de cuarto grado durante el receso de clases el 23 de marzo. Los maestros se prepararán para participar en el intercambio de toda la escuela de acuerdo con el orden. del sorteo.

Ubicación de la actividad del verbo (abreviatura de verbo)

La comunicación entre grupos se lleva a cabo en el lugar de aprendizaje empresarial.

La reunión de intercambio de lectura de toda la escuela se llevó a cabo en el aula multifuncional del cuarto piso del Edificio 1.

Forma de actividad verbal intransitiva

El colegio formó un jurado para evaluar a los profesores que finalmente participaron en el intercambio de todo el colegio y otorgar el primer y segundo premio.

Siete. "Jueces"

Liu Yuanhai, Yin Hengsheng, Xia Tang, Huang Jiayang