Resumen de la visita domiciliaria después de clase.

Resumen de la visita domiciliaria después de clases 1 La visita domiciliaria es algo que todo profesor de nuestro jardín de infancia debe realizar al final de cada semestre. Como docentes, somos plenamente conscientes de que comprender a los niños y sus familias es de gran importancia para su educación y gestión futuras. Por lo tanto, bajo el liderazgo de los líderes del parque, participamos activamente en la visita domiciliaria con gran entusiasmo. Esta visita domiciliaria también me dejó una profunda impresión y me conmovió mucho. Mi experiencia de visitas domiciliarias se resume a continuación:

Primero, entiendo profundamente la importancia de las visitas domiciliarias.

Aunque llevo un año en contacto con los alumnos, no conozco a las familias de los niños. Para conocerlos mejor, las visitas domiciliarias son especialmente importantes. A través de visitas domiciliarias, tengo una comprensión más profunda del ambiente hogareño de los estudiantes, la educación familiar y las expectativas de los padres para sus hijos, maestros y escuelas. En la práctica, me di cuenta aún más de la importancia de las visitas domiciliarias: las visitas domiciliarias nos permiten comprender las expectativas de cada niño, ver los deseos sinceros de cada padre, construir un puente de comunicación espiritual entre nosotros y mejorar los verdaderos sentimientos entre maestros y niños.

2. Resultados de las visitas domiciliarias

En primer lugar, las visitas domiciliarias nos permiten disponer de tiempo suficiente para comunicarnos. Podemos reflexionar sobre los diversos desempeños y avances de nuestros hijos en la escuela, y los padres también pueden hacer diversas sugerencias y opiniones. Los estudiantes individuales pueden ser educados de manera específica y se puede llegar a un consenso mediante conversaciones con los padres para encontrar el método educativo que mejor se adapte a cada individuo.

En segundo lugar, obtener una comprensión más integral de los estudiantes. Cada niño se comporta de manera completamente diferente en la escuela y en casa. Algunos son alegres y generosos en la escuela, pero son tímidos y no se atreven a hablar cuando ven a sus profesores en casa. Por otro lado, cuando vieron la visita a domicilio del maestro, se emocionaron demasiado y quisieron expresarse vívidamente. A través de las visitas domiciliarias podrás conocer más exhaustivamente a tus hijos y comprender sus diferentes comportamientos y aficiones.

En tercer lugar, Desventajas

Primero, habrá una visita domiciliaria al final del semestre, por lo que no hay suficiente tiempo.

En segundo lugar, los profesores tienen dificultades de transporte durante las visitas domiciliarias, especialmente para los niños que están lejos de casa.

A través de las visitas domiciliarias, no sólo conocimos el desempeño de los niños en casa, sino que también tuvimos intercambios emocionales con los padres, llegamos a un * * * entendimiento, nos ganamos el respeto y reconocimiento del trabajo de nuestros docentes por parte de los sociedad, y también nos permitió volver a sentir la sacralidad y la responsabilidad del trabajo docente, lo que estimula nuestro entusiasmo por el trabajo. ¡Creo que los trabajos de nuestros padres serán aún mejores en el futuro!

2 Resumen de la visita domiciliaria después de la escuela De acuerdo con los requisitos del Departamento Provincial de Educación y la Oficina de Asuntos Estudiantiles, el 3 de junio de 20xx + 65438 de octubre, nuestro departamento y el maestro Zhang Qiao visitaron la escuela primaria de 2011. clase de educación (dirección de salud mental) Su compañero de clase Feng Xue realizó una visita domiciliaria. Las actividades de visita domiciliaria se resumen a continuación:

1. Determinar los visitantes:

Feng Xue es un estudiante de primer año que acaba de ingresar a nuestro departamento por medio año. Ingresó a nuestro departamento con una puntuación de más de 460 en el examen de ingreso a la universidad. Desde que entré a la escuela soy sencilla, tranquila, diligente, tranquila y tengo un buen rendimiento académico, lo que nos ha dejado una profunda impresión y también le ha brindado a esta niña más atención y cuidado. A través de una comprensión profunda de la situación de los estudiantes de primer año, supe que la familia de Feng Xue estaba en dificultades. Hablé muchas veces con los miembros del comité de la clase y sus compañeros de cuarto para comprender la situación básica y les pedí que brindaran atención especial. Pero durante la evaluación de la beca, cuando Feng Xue presentó su certificado de discapacidad y su subsidio de subsistencia y mostró una sonrisa incómoda, sentimos que Feng Xue no solo era la familia pobre que conocía, sino que también decidió convertirse en la familia que visitamos antes de las vacaciones. .

2. Información básica sobre la visita:

Cogimos el primer autobús de Jinzhou a Shenyang a las 6:30 de la mañana del 3 de octubre 65438+65438. Antes de partir, compramos arroz, fideos, aceite y otros artículos de primera necesidad, y también seleccionamos cuidadosamente un par de coplas para desearnos un feliz año nuevo.

Cuando llegamos a Shenyang, Feng Xue había estado esperando en la estación de autobuses durante mucho tiempo (nos habíamos comunicado con Feng Xue sobre esta visita antes), y luego los tres tomamos el autobús para dar un paseo. hora y llegó la familia de Feng Xue. Su familia vive en el primer piso de un edificio antiguo, un poco deteriorado. Tan pronto como entró por la puerta, encontró un montón de cajas de cartón recolectadas para complementar los ingresos del hogar y un emú acompañando a su madre. Había algunos muebles en la habitación en mal estado, en mal estado pero limpios, y no pudimos evitar sentirnos amargados. En ese momento, la madre de Feng Xue sostuvo un taburete y se inclinó para saludarlo. Resulta que la madre de Feng Xue quedó discapacitada por la polio cuando era niña y solo podía agacharse para sostenerse. El padre de Feng Xue falleció cuando Feng Xue era un niño. El sustento de la familia y los gastos académicos de Feng Xue dependían del alquiler de la mitad de la casa (dos dormitorios y una sala de estar) y del subsidio de subsistencia. La madre de Feng Xue también dependía de vecinos y tías de buen corazón para cuidarla. Lo mismo ocurre con la madre de Feng Xue. Le explicamos nuestro propósito a la madre de Feng Xue, expresamos el reconocimiento del departamento a Feng Xue y preparamos un regalo para su familia. Charlamos con la madre de Feng Xue por un tiempo y le dijimos a Feng Xue que cuidara mejor a su madre y le devolviera la amabilidad de su madre al criarla. Para no afectar sus vidas, salimos de la casa de Feng Xue alrededor de la 1:30 pm. Vaya hasta la intersección y obsérvelos. Tenemos emociones encontradas, algunas emociones y amargura, y estamos decididos a cuidar de Feng Xue y de los estudiantes que tienen experiencias similares a las de Feng Xue con un trabajo más cuidadoso y serio.

Tercera experiencia personal:

A través de esta experiencia de visita domiciliaria, aprendí mucho, lo que será de gran ayuda e inspiración para mi futuro laboral. Nuestros estudiantes provienen de todas partes, con diferentes condiciones familiares y entornos de vida.

Como consejero, debe hacer que su trabajo con los estudiantes sea detallado, vívido y profundo. Es decir, debemos entender la situación con claridad y no descuidar los detalles, debemos ser flexibles en nuestros métodos y adoptar métodos diferentes según la situación real, debemos mirar el problema profundamente, no en la superficie, sino en la superficie; sobre la esencia. Comprender realmente a los estudiantes, ayudarlos, resolver dificultades prácticas para los estudiantes, ser amigos cercanos de los estudiantes, permitir que cada estudiante obtenga algo en nuestro departamento y ayudar a los estudiantes a convertirse en personas útiles en la sociedad.

Resumen de visitas domiciliarias después de clases 3 De acuerdo con el acuerdo de trabajo de la escuela, nuestra escuela llevará a cabo el “Mes de actividades de visitas domiciliarias” del 5 de abril al 5 de mayo. En esta actividad participaron 139 docentes y visitaron a 716 familias de estudiantes, lo que representa el 27,9% de la población estudiantil. A través de las visitas domiciliarias, la atmósfera de aprendizaje de la escuela se ha fortalecido, el orden de enseñanza se ha vuelto más estable, la conciencia y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes han aumentado y se han logrado las metas esperadas. El resumen es el siguiente:

Primero, los líderes prestan atención y están bien preparados

Este "Mes de las visitas a domicilio" es otra actividad importante después del "Mes de la calidad de la enseñanza en el aula". Según el plan de trabajo escolar, la Oficina Política y de Educación elaboró ​​un plan. El director Liao agregó nuevo contenido al "plan" a través de discusiones en la reunión administrativa de la escuela, haciendo que el plan del "Mes de las visitas domiciliarias" sea más completo, científico y operable. Después de que se publicó el plan, la escuela celebró una reunión de personal para organizar el estudio del "Plan". El director Liao enfatizó además el propósito, los requisitos y la disciplina de la visita domiciliaria, lo que permitió a los maestros aumentar aún más su conciencia y tratar esta visita domiciliaria como un evento importante.

2. Implementar en todos los niveles y trabajar duro.

1. Los líderes de cada grado convocaron a una reunión de maestros de este grado para implementar aún más la tarea de visita domiciliaria. Por ejemplo, en el primer grado de la escuela secundaria, los maestros de este grado se dividen en cinco grupos de visitas domiciliarias, y el director dirige a los maestros para realizar visitas domiciliarias.

2. El director de cada clase realizó un análisis detallado de los estudiantes de cada clase y determinó los objetivos de las visitas domiciliarias de antemano, cambiando la práctica anterior de realizar visitas domiciliarias únicamente a los estudiantes con problemas. Por ejemplo, en el tercer año de secundaria, al determinar los objetivos de las visitas domiciliarias, no solo se tienen en cuenta los mejores estudiantes en cultura, sino también los estudiantes de secundaria, así como los estudiantes de deportes y los estudiantes de arte. El propósito de la visita domiciliaria es muy claro: prestar atención al buen progreso del examen de ingreso a la universidad de 2019 de nuestra escuela y lograr mejores resultados. Los profesores de la clase completaron el nombre, la dirección, el número de contacto, el rendimiento escolar, etc. de los estudiantes que visitaron la casa según era necesario. La mayoría de ellos escribieron muy en serio, especialmente He Xiaoyang, la profesora de la Clase 2, Grado 2. Ella. Le escribió a Li Qi, un estudiante de esta clase: "Dos días antes de su muerte, se peleó con su madre por asuntos triviales y la ha estado ignorando para mediar en la relación entre madre e hija". Por ejemplo, le escribí a Liu Yang: "Últimamente, este estudiante se ha distraído en sus estudios y ha prestado más atención a su ropa. Busca novedades a la hora de vestirse. El propósito de la visita domiciliaria es comprender su situación familiar y si interactúa con extraños. ..." Le escribió a Wang Yaping: "El estudiante tiene una disciplina organizativa laxa, es grosero con los profesores, es incluso grosero y está cansado de estudiar. Su tarea a menudo llega tarde. El propósito de la visita domiciliaria es eliminar sus barreras psicológicas y mejorar su entusiasmo por aprender." Situación estudiantil La escritura es muy seria y las entrevistas con los profesores son más específicas. El efecto también es mejor.

3. Mes de visitas domiciliarias* *Hay 139 docentes en el colegio, * * * 716 hogares y 1.753 personas visitadas. La siguiente tabla muestra las visitas por grado:

Número de visitas domiciliarias para estudiantes de grado y cantidad de visitas domiciliarias para estudiantes de grado.

Primer grado junior 3146621% 185

Segundo grado: 3826015.7% 151

Tercer grado 26910338.3%246

Grado superior 1 42314434% 341

Estudiante de segundo año de secundaria 76425032.7%576

Estudiante de segundo año de secundaria 4179322.3%254

4. por la tarde o el fin de semana durante el feriado del Primero de Mayo. Se visitan la casa del otro. Los estudiantes de tercer grado tuvieron la mayor cantidad de visitas a domicilio, 21 veces, seguidos por Wen, Deng, Liao, He Qifa, Deng, Luo Jianhua, Wang Siai, Liu Dingchun y Wang Mingde. Xu Ronghua, que estaba en tercer grado de la escuela secundaria, realizó 31 visitas domiciliarias, seguido por maestros como Tan Lili, Chang Hanping, Huang Ling, Rao Xiaoling y Liu Qin. En primer grado, Cui realizó 21 visitas domiciliarias, seguida por Lin Guiqing, Peng y Peng. Han visitado 24 profesores, incluidos Liang Xiaoping, Ouyang Qing, He Jiang, Song Henghua, etc., así como Pan Zhijian, Deng Meilian, Gan, Peng Huilan, He, Jiang, Wang, Li Nen, Xie Jianhong, He Xianfeng y otros. profesores. En su segundo año de secundaria, He Shui era el que más iba allí. Luego están Xiao, He Dongmei, Wu Qilin, Hu Nianping, Mi Shunquan, Li Wan'an, Xie Zhijian, Chen Jun, Wang Jiaqing, Shi Xiangfang, Li Lilin, Hu Pingkang, Peng, Gan Jianshu, Wu Xiaohong, Wu Jianguo. , Liu Hao, etc., personas.

5. Las 25 visitas domiciliarias de Zhou fueron las más visitadas por cuadros administrativos, y otros cuadros han excedido sus tareas. Aquí se señala particularmente que el presidente Lai, el director Yi y el director Yuan estuvieron en un viaje de negocios durante más de diez días. Luego de regresar a la escuela, se tomaron un tiempo para visitar a las familias de los estudiantes. Acaba de superar la tarea de visita domiciliaria.

En tercer lugar, las visitas domiciliarias han logrado resultados iniciales.

1. Este mes de visitas domiciliarias ha jugado un gran papel a la hora de favorecer el desarrollo del trabajo en clase y acortar la distancia entre el colegio y los padres, profesores y alumnos. La relación entre profesores y alumnos es más armoniosa y la mayoría de las clases son más estables que antes, lo que ha promovido efectivamente la labor educativa y docente de nuestra escuela.

2. A través de esta visita domiciliaria, los maestros pueden comprender mejor las tendencias ideológicas y de aprendizaje actuales de los estudiantes, comprender mejor la influencia de las familias y los padres en los estudiantes, resolver los problemas ideológicos de algunos estudiantes y permitirles estudiar con ellos. más tranquilidad, tal como dijo el estudiante de tercer grado en el resumen de la visita domiciliaria: A través de esta visita domiciliaria, algunos estudiantes se han vuelto más seguros, tienen más confianza en el aprendizaje, tienen una comprensión más clara de sí mismos y tienen una mejor comprensión de sí mismos. tiempo.

3. A través del mes de visitas domiciliarias, se mejora aún más el sentido de responsabilidad de los docentes y se cultiva su profesionalismo. Tal como lo expresó el tercer grado de secundaria, los maestros sintieron el respeto, la confianza y las expectativas de los padres durante la visita domiciliaria. También se volvieron más conscientes de las deficiencias de cierta educación familiar, se volvieron más conscientes de la importancia de la formación docente y. aumentó su sentido de misión.

4. Esta visita a la casa es una oportunidad para mostrar la escuela secundaria Pingxiang No. 2. En este corto período de tiempo, las actividades de visita domiciliaria de la Escuela Secundaria No. 2 profundizaron en ciudades, pueblos y calles y produjeron una buena respuesta de los padres y la sociedad, sentando una buena base para el trabajo de inscripción de nuestra escuela este año.

5. Durante esta visita domiciliaria de un mes, todos los visitadores domiciliarios han cumplido concienzudamente la disciplina de las visitas domiciliarias y hasta el momento no se han recibido reacciones adversas.

Cuarto, hay deficiencias

1. Debido a que el maestro tiene tareas de enseñanza pesadas y poco tiempo, esta visita domiciliaria no cubrió una amplia gama de estudiantes y algunas clases no se completaron. la tarea de visita domiciliaria. Nuestro programa de visitas domiciliarias tiene dos métricas importantes. En primer lugar, el director debe visitar al menos a 8 estudiantes (6 profesores por clase) y, en segundo lugar, cada clase debe visitar entre 20 y 25 familias de estudiantes. La razón principal es que no se alcanzó el segundo indicador. Sólo 14 clases alcanzaron el segundo indicador, a saber: Clase 1 (1) (2), Clase 3 (2) (3) (5), Clase 1 (5) (7), Clase 2 (2) (3) (6 )

2. El trabajo de algunos profesores de clase no es lo suficientemente sólido y la columna de desempeño de los estudiantes en el formulario de registro de visitas domiciliarias está en blanco.

El mes de visitas domiciliarias ha terminado, pero nuestra educación para estudiantes continúa. Deberíamos prestar más atención al rendimiento posterior de los alumnos que son visitados en casa y evitar su posible duplicación. También debemos darnos cuenta de que hay muchos estudiantes que tienen que visitarnos pero no tienen tiempo para hacerlo. Deberíamos continuar realizando visitas domiciliarias de manera informal y con los pies en la tierra, en lugar de precipitarnos y siempre construyendo este puente entre la escuela y el hogar. Dejemos que la educación trabaje en los hogares y en los corazones de los estudiantes.

Resumen de la visita domiciliaria después de la escuela 4 De acuerdo con los arreglos de trabajo del Comité Provincial de Trabajo de Educación y Enseñanza del Comité Provincial del Partido y el Departamento Provincial de Educación, nuestra escuela organizó visitas domiciliarias de maestros este verano. Resumiré mis actividades de la siguiente manera:

Primero, crear conciencia y tomar medidas cuidadosas para garantizar que las visitas domiciliarias se lleven a cabo de manera sólida y efectiva.

Las visitas domiciliarias son un puente entre profesores, padres y estudiantes. Es una forma importante para que profesores y padres alcancen el entendimiento educativo, coordinen los objetivos educativos, logren la sincronización educativa y promuevan el desarrollo saludable y armonioso de los estudiantes. 'Salud física y mental. En estas vacaciones de verano, según el esquema unificado del departamento de educación superior, realicé actividades de visita domiciliaria con el tema "Cuidado de cada estudiante". En primer lugar, realicé un análisis detallado de la situación de los estudiantes, su rendimiento escolar y los problemas de aprendizaje y desarrollo psicológico, especialmente de los "estudiantes problemáticos" individuales, para determinar el objeto, el contenido y el momento de la visita domiciliaria, y establecí un Superficie récord de visitas domiciliarias.

En segundo lugar, el número de visitas domiciliarias

Cuenta las visitas domiciliarias presenciales (5 personas) y las visitas domiciliarias telefónicas (11 personas)

3.

1. Desde el lanzamiento de la actividad temática de visita domiciliaria, he seguido los requisitos de mis superiores, teniendo el cuidado como tema, y ​​he caminado hacia la familia de cada estudiante para comunicarme cara a cara y de corazón. sinceramente con los padres. Diseñé un formulario de cita para visitas domiciliarias con anticipación y se lo envié a los estudiantes relevantes el día antes de la visita domiciliaria. En la hoja de citas hay una lista de los estudiantes que serán visitados a domicilio al día siguiente, así como la hora aproximada de llegada. En las conversaciones con los padres, muchos padres se sintieron muy conmovidos al comprender el aprendizaje y la vida de los estudiantes en el hogar y escucharon atentamente sus opiniones y sugerencias.

4. Beneficios de las visitas domiciliarias:

1. La distancia entre profesores y estudiantes se ha acortado y también se ha mejorado la comunicación entre profesores y padres de estudiantes.

2. Cambió la imagen condescendiente de los profesores ante los ojos de padres y alumnos.

3. Promocionar de forma invisible nuestra escuela y ampliar su influencia en la sociedad.

Verbo (abreviatura de verbo) Reflexiones sobre las visitas domiciliarias

Aunque esta visita domiciliaria logró buenos resultados, todavía existen algunas deficiencias:

1. .

2. El tiempo de visita domiciliaria es corto.

3. Guárdalo a partir de ahora. El sentimiento más grande que tuve durante la visita domiciliaria fue que los padres se quejaron de que era difícil comunicarse con sus hijos. Aunque el nivel de vida material actual está mejorando gradualmente, la comunicación sincera entre padres e hijos está disminuyendo gradualmente. Las principales razones son las siguientes:

1. Los padres están ocupados en el trabajo y, a menudo, necesitan trabajar horas extras. No tienen tiempo para cuidar a sus hijos, y mucho menos para sus estudios. Algunos niños no hablan con sus padres sobre sus estudios y les resulta difícil incluso verlos. Durante la visita domiciliaria, también conocimos a varios padres que no estaban en casa. Generalmente tienen que trabajar horas extras hasta las nueve de la noche. Cuando los padres regresaron de trabajar horas extras, los niños ya estaban dormidos. Cuando tienen tiempo libre, simplemente preguntan casualmente: "¿Has terminado tu tarea?". Después de tanto tiempo, los niños han formado una barrera en sus corazones y han desarrollado una sensación de distanciamiento de sus padres. Al final, cuando sus padres quisieron prestarle más atención, él no pudo aceptarlo. En cambio, decía que sus padres estaban aburridos y no querían hablar más.

2. Faltan métodos y medios educativos de los padres.

Debido a la especial ubicación geográfica de nuestra escuela, algunos padres todavía tienen la idea de que "nadie puede hacerlo", lo que también hace que algunos alumnos teman las visitas de los profesores a domicilio. Una vez le dije a un estudiante de mi clase que iba a visitar su casa y él habló conmigo y me dejó ir más tarde. Le pregunté el motivo y resultó que el examen parcial no era ideal. Tenía miedo de que yo se lo dijera a sus padres y que sus padres lo regañaran o incluso lo golpearan. Le dije que el propósito de la visita domiciliaria era comunicarse con sus padres y que la maestra les recomendaría a sus padres que tuvieran una buena conversación, y luego se sintió aliviado.

3. Falta de comunicación entre padres e hijos. Varios padres se quejaron con nosotros durante nuestras visitas domiciliarias de que sus hijos se negaban a contarles nada a sus padres y nunca les habían mencionado nada de lo sucedido en la escuela. De hecho, "tres pies de hielo no se congelan en un día". La comunicación entre estudiantes y padres se ha convertido en un problema importante en la educación familiar, y los padres a menudo carecen de conocimientos y experiencia relevantes en esta área. Las visitas domiciliarias son sin duda una de las mejores formas de abordar este tema.

4. Los padres tienen una mentalidad poco saludable. Durante esta visita domiciliaria, los padres de un estudiante demostraron que se habían rendido con su hijo. Por el tono de la conversación con nosotros, parecía que se habían rendido con su hijo, lo que nos entristeció y sorprendió mucho. De hecho, el niño en sí no está mal. Se entiende que la razón principal es que sus padres han relajado sus exigencias sobre él desde pequeño, lo que le llevará a relajar sus exigencias sobre sí mismo. De hecho, mientras los padres corrijan su mentalidad, asuman responsabilidades y den a sus hijos esperanza y coraje, sus hijos definitivamente progresarán. El contacto entre el hogar y la escuela permite a los padres cooperar mejor con las escuelas en materia de educación y promover el desarrollo de los estudiantes.

Resumen de la visita domiciliaria después de la escuela 5 Para implementar el espíritu de la conferencia de visita domiciliaria "Doble ayuda y doble trabajo" de la ciudad de Feicheng, es necesario mantener una comunicación estrecha entre profesores y estudiantes y comprender verdaderamente el aprendizaje, la ideología y el aprendizaje de los estudiantes. El estado y los efectos de las actividades de aprendizaje y práctica, realicé una visita domiciliaria. Fortalecer la comunicación entre las escuelas y los padres de los estudiantes será más propicio para la educación y el trabajo docente de la escuela. Las visitas domiciliarias de los maestros harán que los estudiantes sientan la atención y la importancia del maestro. Esto es una inspiración para los estudiantes y un toque para los padres. Profesores, padres y alumnos están en la misma sala, hablando estrechamente y acortando la distancia psicológica. La situación relevante de las visitas domiciliarias en nuestro colegio se resume en lo siguiente:

Primero, unificar el pensamiento y aclarar las principales tareas de las visitas domiciliarias.

1.Comprender la situación familiar de los estudiantes entrevistados. Antes de realizar una visita domiciliaria, primero aprendo lo más posible sobre la situación familiar del estudiante que estoy visitando. Dado que la situación familiar afecta directamente el pensamiento, el aprendizaje y la vida de los estudiantes, sólo comprendiendo plenamente la situación específica de las familias de los estudiantes los profesores podrán mejorar la pertinencia de la educación.

2. Informar a sus padres del desempeño de los estudiantes en la escuela, informando más buenas noticias y menos preocupaciones. Presentar a los padres las principales actividades educativas que lleva a cabo el colegio y formar una comunicación efectiva entre el colegio y las familias.

3. Realizar investigaciones con los padres, aclarar requisitos, unificar ideas, descubrir problemas y razones para el desarrollo interno de los estudiantes, profundizar la comprensión de los estudiantes y orientarlos en la educación futura.

4. Hacer sugerencias a los padres, brindarles ayuda y orientación para su educación familiar, presentarles algunos conocimientos básicos de psicología y educación cuando sea necesario y discutir con ellos formas de resolver problemas.

2. A través del trabajo práctico, las visitas domiciliarias han logrado resultados notables.

1. A través de esta visita domiciliaria, obtuve una comprensión integral de los estudiantes y sus familias, lo que sentó una base sólida para promover el desarrollo saludable e integral de los estudiantes en la educación futura.

2. Establecer canales de comunicación con los padres de los estudiantes a través de visitas domiciliarias, comprender los pensamientos de los padres de inmediato y aliviar las dudas y la confusión de los padres sobre la educación escolar.

3. Utilicé las visitas domiciliarias como plataforma y a los estudiantes y padres como canales para realizar una publicidad integral del colegio, que amplió su visibilidad y reputación.

4. Escuchar las opiniones y sugerencias de la sociedad sobre la educación y la enseñanza de nuestra escuela a través de visitas domiciliarias y brindar comentarios oportunos.

3. Experiencia de visita domiciliaria

1. Una buena educación familiar es muy importante para el crecimiento saludable de los adolescentes.

Los padres con un alto nivel educativo disponen de un conjunto de métodos educativos eficaces para sus hijos y saben orientar a sus hijos en su estudio y vida. Los hijos de estos padres suelen desarrollar buenos hábitos de comportamiento y una fuerte conciencia desde una edad temprana.

Los padres que no tienen una buena educación pero tienen principios de vida, aunque carezcan de orientación sobre el aprendizaje de sus hijos, les enseñarán los principios de la vida con el ejemplo. Estos niños suelen ser muy amables y de buen corazón. Mientras reciban más orientación sobre los métodos de aprendizaje, generalmente lograrán mayores progresos.

También hay un pequeño número de padres cuyo nivel educativo no es alto y que miman demasiado a sus hijos. A medida que los niños crecen, su temperamento empeora cada vez más y estas familias suelen tener una situación en la que "a nadie le importa, a nadie le importa". Sus padres no tienen ningún control y sólo esperan cambiar a sus hijos a través de la educación escolar.

2. El rendimiento de los estudiantes en la escuela suele ser muy diferente al de su casa.

A la mayoría de los estudiantes les va bien en todos los aspectos en la escuela, pero en casa parecen ser una persona diferente. Después de las vacaciones, no estudio, no hago los deberes, veo televisión todo el día y no hago tareas domésticas. Estos estudiantes no se preocupan por los asuntos familiares y son indiferentes a los asuntos nacionales, lo que es muy perjudicial para el cultivo de la calidad y capacidad integral de los estudiantes. Conduce directamente a su extrema falta de conocimientos extracurriculares y su capacidad práctica relativamente pobre, lo que definitivamente afectará. su desarrollo futuro.

3. Los padres generalmente tienen altas expectativas y requisitos para las escuelas y los maestros.

La educación es un proyecto sistemático que requiere la participación conjunta de la escuela, las familias y la sociedad.

Las visitas domiciliarias son una parte importante de este proyecto de sistema y un medio importante de enseñanza y gestión de clases.

A través de un período de visitas domiciliarias, gané mucho y estoy decidido a continuar realizando visitas domiciliarias con propósito, planificación y enfoque en mi trabajo futuro, ¡y contribuir al desarrollo de la escuela!